· Web viewslučaj da je potrebno kombinirati i formule iz gradiva 7.razreda sa formulama iz gradiva 8. razreda. Stoga se kroz rad u ovoj skupini mogu povezati sadržaji iz različitih

REPUBLIKA HRVATSKAOSJEČKO – BARANJSKA ŽUPANIJA

OSNOVNA ŠKOLA „TIN UJEVIĆ“OPATIJSKA 46

31000 OSIJEK

Osijek, 28. rujna 2017. godine

Na osnovi člana 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi Školski odbor

na sjednici održanoj 28.9.2017. godine, a na prijedlog Učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja

donosi:

ŠKOLSKI KURIKULškolska godina

2017./2018.

ŠKOLSKI KURIKUL

za školsku godinu 2017./2018.

Kurikul se očituje u premještanju težišta obrazovnog procesa sa sadržaja na ciljeve i rezultate

obrazovanja, u razvoju sistema evaluacije, usmjeravanjem na učenika te poticajnim okružjem.

Kurikul potiče otvaranje prostora za aktivno uključivanje svih zainteresiranih u proces

obrazovanja, uključivanje izvannastavnih aktivnosti u obrazovna područja, samostalnost i

odgovornost nastavnika i kvalitetnu školu.

2

SADRŽAJ

1. VIZIJA NAŠE ŠKOLE ......................................................................................................4

2. CILJEVI ODGOJA NAŠE ŠKOLE..................................................................................4

3. CILJEVI IZBORNE NASTAVE.......................................................................................5

3.1. NJEMAČKI JEZIK......................................................................................................5

3.2. INFORMATIKA...........................................................................................................5

3.3. VJERONAUK................................................................................................................5

3.4. NOSITELJI IZBORNE NASTAVE............................................................................6

4. CILJEVI DOPUNSKE I DODATNE NASTAVE TE IZVANNASTAVNIH

AKTIVNOSTI.....................................................................................................................7

5. NOSITELJI INA, DOP. I DOD.NASTAVE TE PROJEKTI ........................................8

6. PLAN I PROGRAM RADA INA....................................................................................11

7. PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE................................................................37

8. PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE..............................................................48

9. PROJEKTI........................................................................................................................56

10. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI..................................................................................84

11. IZVANUČIONIČNI SADRŽAJI....................................................................................85

11.1. PLAN IZVANUČIONIČNE I TERENSKE NASTAVE.......................................86

11.2. PLAN I PROGRAM IZLETA I EKSKURZIJA...................................................94

12. PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA........................................................96

13. PLAN RADA UČENIČKE ZADRUGE „TINKA“…………………………………...99

14. GODIŠNJI PLAN I ZADUŽENJA U KUD-u……………………………………….102

15. PLANOVI RADA ŠKOLSKOG ODBORA I STRUČNIH TIJELA……………….103

3

1. VIZIJA NAŠE ŠKOLE

Želimo biti škola radosti, znanja, susreta…

2. CILJEVI ODGOJA NAŠE ŠKOLE

- osposobiti učenike za život

- razvijati multikulturalnost

- njegovati tradicijske običaje

- osposobiti učenike za komunikaciju na materinjem i više

stranih jezika

- informatička pismenost

- razvijati demokratsku svijest učenika i osposobiti ih za razvoj demokratskih odnosa

4

3. IZBORNA NASTAVA – CILJEVI

3.1. NJEMAČKI JEZIK

Ciljevi i namjena nastave stranog jezika podrazumijeva postupno razvijanje sposobnosti

slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnost pravilnog izgovora stranog jezika u

govornoj interakciji, sposobnost čitanja i razumijevanja riječi kao i sposobnost primjene.

Strani jezik u nastavi usmjeren je na motiviranje učenika za razvijanje tolerancije i empatije

prema drugom i drukčijem. Pomaže pri razumijevanju strane kulture pridonoseći i boljem

razumijevanju vlastite. Razvija se svijest o multikulturalnim sličnostima i razlikama.

Također se razvija i sociokulturalna i interkulturalna kompetencija.

3.2. INFORMATIKA

Cilj je nastave informatike upoznavanje s informacijskom i komunikacijskom

tehnologijom radi stjecanja vještine uporabe računala, upoznavanja s temeljnim znanjima

informacijske i komunikacijske tehnologije te razvijanje sposobnosti za rješavanje problema.

Nastava informatike treba osposobiti učenike za rješavanje problema, komuniciranje

posredstvom različitih medija, za prikupljanje, organiziranje i analizu podataka u informacije,

za timski rad pri rješavanju problema.

3.3. VJERONAUK

Cilj i namjena se odnose na povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom

učenika kako bi se u potpunosti ostvarilo upoznavanje katoličke vjere na informativno –

spoznajnoj razini vjerskog odgoja učenika koji žive u religioznom i crkvenom, kulturnom i

društvenom prostoru. Pomoći učenicima otkriti tragove smisla života. Izgrađivati i ostvariti

zrelu ljudsku i vjerničku osobnost na individualnoj i društvenoj razini. Osnažiti spoznaju da

je Bog pozvao ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo. Upoznati Isusa Krista kao jedinog

i konačnog spasitelja svih ljudi. Pomoći učenicima da u kršćanskoj vjeri, nadi i ljubavi

upoznaju put i način na koji se oduprijeti negativnim životnim iskušenjima. Upoznati ih s

mjestom i ulogom obitelji u osobnom i društvenom životu.

5

3.4. NOSITELJI IZBORNE NASTAVE

NAZIV

PROGRAMA

RAZRED BROJ

UČENIKA

BROJ

GRUPA

IZVRŠITELJI

PROGRAMA

SATI

TJEDNO

SATI

GODIŠNJE

VJERONAUK 1.a,b,c, 2.a,b,c,

4.a,b, 7. a,b

185 10 Marija Malkoč 20 700

VJERONAUK 3.a,b,c, 5.a,b,c,

6.a,b,c 7.c, 4.c

216 11 s.Vlatka

Bratinšćak

22 770

VJERONAUK 8.a,b,c 54 3 Krunoslav

Morović

6 70

NJEMAČKI

JEZIK

1.a,b,c (1.g.)

5.a,b,c (2.g.)

5.a,b,c (5.g.)

6.a,b,c (6.g.)

20

14

14

15

2

1

2

2

Ivica Kovač 4

2

4

4

140

70

140

140

NJEMAČKI

JEZIK

4.a,b (4.g.) 19 1 Ivana Kovač 2 70

NJEMAČKI

JEZIK

2.a,b,c (2.g.)

6. a,b,c (3.g.)

7.a,b,c (7.g.)

33

11

24

2

1

2

Mirjana Jerković 4

2

4

140

70

140

NJEMAČKI

JEZIK

4.c (4.g.)3.a,b,c (3.g.)8.a,b,c (5.g.)

62110

121

Dijana Mišević 2

4

2

70

140

70

NJEMAČKI

JEZIK

4.a,b,c (1.g.)

7.a,b,c (4.g.)

8. a,b,c (8.g.)

9

12

15

1

1

2

Mira Devetak 2

2

4

70

70

140

INFORMATIKA 5.a, b 17 2 Milan Šulovnjak 4 140

INFORMATIKA 5.c, 6.a,b,c,

7.a,b,c, 8.a,b,c

153 10 Srećko Ivković 20 700

6

4. CILJEVI DOP., DOD., INA

DOPUNSKA NASTAVA

Cilj i namjena dopunske nastave je odgojno-obrazovni program koji se odnosi na

učenike koji ne prate redovni program s očekivanom razinom uspjeha te se za njih organizira

pomoć u učenju. Pomaže im se u stjecanju sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih

područja ili nastavnih predmeta u kojima isti učenici ne uspijevaju savladati nastavne sadržaje

kroz redovnu nastavu.

DODATNA NASTAVA

Dodatna nastava se organizira za učenike koji pokazuju veći interes za pojedina nastavna

područja, izraženu želju za proširivanjem znanja usvojenog u redovnoj nastavi. Učenicima se

omogućuje razumijevanje pojedinih prirodnih pojava, poznavanje metoda i tehnika

istraživanja, primjena usvojenih spoznaja u svakodnevnom životu, razvijanje sposobnosti

mišljenja, zaključivanja, samostalnog rješavanja problema te konstruktivne suradnje pri

timskom radu.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti podrazumijevaju učiteljevu i učenikovu slobodu kreiranja i smisla

za stvaralaštvo. A ujedno i potiču učenike na rad izvan škole. Aktivnosti su povezane sa

određenim nastavnim predmetom i organiziraju se za sve učenike. Načini i metode

ostvarivanja izvannastavnih aktivnosti pretežno su skupnog i timskog pristupa. Sadržaji i

područja izvannastavnih aktivnosti su raznolika.

7

5. NOSITELJI INA, DOP., DOD., PROJEKTIRB IME I PREZIME

UČITELJICE

RAZ

.INA DOD. DOP. PROJEKTI

1. VESNA VARGIĆ 1.A Likovnjaci Kreativna

(ekolozi)

HJ/Mat.

2. TANJA JAGUSTIN 1.B Likovnjaci Kreativna

(ekolozi)

HJ/Mat.

3. MIRNA GRBEC 1.C Mat. HJ/Mat.

4. MIRTA TRIBER-

RUPČIĆ

2.A Spretne ruke Likovnjaci HJ/Mat. Mjesto u kojem živim

5. SNJEŽANA

UDAREVIĆ

2.B Učimo jedni

druge

Mat. HJ/Mat. Mjesto u kojem živim

6. EVA ANDRIĆ 2.C Dramska

skupina

HJ HJ/Mat. Mjesto u kojem živim

7. GORDANA LAUŠ 3.A Recitatori Mat. HJ/Mat.

8. DANIELA IMŠIROVIĆ 3.B Mali pjevači Šah HJ/Mat.

9. ANA VUKIĆ 3.C Dramsko-

recitatorska

PiD HJ/Mat.

10. VIŠNJA GRUNDLER 4.A Graničar HJ/Mat. Osijek - grad susreta

kultura

11. LJERKA

VUGERNIČEK SURLA

4.B Domaćinstvo Mat. HJ/Mat. Bicikl, Osijek - grad

susreta kultura

12. BLAŽENKA LUŠIĆ 4.C Plesna skupina HJ HJ/Mat. Bicikl

13. TAJANA KRADIJA 5.A UNESCO Europski dan jezika

14. TIHANA KRAML

KANAET

5.B Šah Mat. Matematička liga, Večer

matematike

15. IVANA VRBAN 5.C Glagoljaši 21.

stoljeća

HJ HJ Dolazak Hrvata, Hrvatski

narodni preporod

16. IVICA KOVAČ 6.A Njem. Njem. Europski dan jezika,

Lesenacht, Bavarski dani

17. MIRJANA JERKOVIĆ 6.B KDBZ EJ Osijek - grad susreta

kultura, Pčelica spelica,

Europski dan jezika,

8

Lesenacht, English all

around, Bavarski dani

18. IVANA KOVAČ 6.C Ples, KDBZ Osijek - grad susreta

kultura, Pčelica spelica,

Europski dan jezika,

Lesenacht, English all

around, E-Twinning:

Same but different,

Bavarski dani

19. MORENA LALIĆ 7.A Prva pomoć EJ EJ Pčelica spelica, Europski

dan jezika

20. MARIJA MALKOČ 7.B Karitativno-

kreativna

Marijini obroci, Veliko

srce za male ljude,

Društvo jednakih

mogućnosti

21. HELENA SAKOMAN 7.C Folklor, Ručni

rad

Pov. Pov. Holokaust, Young

people and their lives in

European countries

22. DOMAGOJ ŠOKIČIĆ 8.A Likovna

kultura

23. IVANA NENADIĆ 8.B Astronomi Fiz. Fiz., Mat. Matematička liga, Young


European countries,

Matematički klokan,

Večer matematike,

Eratostenov eksperiment

24. DUNJA KASAČ

KRMPOTIĆ

8.C Domaćinstvo Mat. Mat. Matematička liga, Young


European countries,

Matematički klokan,

Večer matematike,

Eratostenov eksperiment

25. DAMIR DOMIĆ Geo.

26. JASMINKA VRBAN KUD HJ Dolazak Hrvata, Hrvatski

narodni preporod

27. SLAVICA ŠAKIĆ-

MATIĆ

Novinari HJ U početku bijaše riječ,

Pravopisni odred

28. MARIJA GUSIĆ Kemija Bio. Bio.

9

29. SREĆKO IVKOVIĆ Foto-grupa

30. MILAN ŠULOVNJAK Zrakoplovci Školska prometna

jedinica

31. ZORICA POLJAK

MEKOVIĆ

Košarka,

Odbojka

32. HRVOJE BRNIĆ

33. ANDREA OPAČAK Zbor i

tamburaški

orkestar

34. TAJANA BARNA Kem. Kem.

35. RENATA ZUZJAK Prir. Prir.

36. VLATKA

BRATINŠĆAK

Liturgijska

skupina

Veliko srce za male ljude

37. DRAŽENKA

PAVOŠEVIĆ

Vrtlari Fiz, Mat Fiz, Mat

38. KRUNOSLAV

MOROVIĆ

Veliko srce za male ljude

39.

M

DIJANA MIŠEVIĆ EJ EJ Lesenacht, Europski dan

jezika, Bavarski dani

40. ŽELJKA KNEŽEVIĆ-

ŠUBIĆ

I ja znam, Ljubav i

ljubavne zavrzlame

41. MIRA DEVETAK EJ - Literarci EJ Europski dan jezika,

Lesenacht

10

6. PLAN I PROGRAM RADA INA

UNESCO

Naziv aktivnosti: UNESCO Kurikulsko područje: jezično-komunikacijsko i umjetničko, društveno-humanističko

Ciklus (razred): II. (5. razred)

Cilj: okupiti učenike koji pokazuju interes za baštinu, kulturu, povijest i engleski jezik te organizirati i osmisliti za njih istraživačke zadatke, kreativne uratke te projektne radove (npr. eTwinning projekti). Obrazloženje cilja: cilj je povezan s interesima očuvanja statusa škole kao UNESCO ASPNet škole, iskazanim interesom učenika za kulturu, povijest i engleski jezik te učenje kroz suradnju, projekte i radionice.

Očekivani ishodi/postignuća:- proširiti znanje o svjetskoj baštini i organizaciji UNESCO- istražiti lokalitete u Hrvatskoj koje su kao dio svjetske baštine pod zaštitom UNESCO-a- označiti te lokalitete na zemljovidu Hrvatske- izraditi plakate, prezentacije i ostale kreativne uratke o svjetskoj baštini te o baštini na području Osijeka (Tvrđa – pristupna lista)- sudjelovanjem u eTwinning projektu proširiti znanje o baštini u drugim europskim državama- aktivno upotrijebiti engleski jezik za komunikaciju s partnerskim školama u projektima

Način realizacije: - oblik: izvannastavna aktivnost „UNESCO“- sudionici: zainteresirani učenici 5. razreda, učiteljica voditelj- načini učenja: razgovor, istraživački rad, projektni zadatci, izrada kreativnih uradaka, učenje kroz suradnju u paru i u skupini, rad na tekstu, sudjelovanje u natjecateljskim igrama, učenje uz prezentacije i slikovni materijal. Metode poučavanja: učiteljica pronalazi i vodi učenike kroz projekte, priprema i osmišljava tematske radionice, pronalazi dodatne izvore učenja, kreira prezentacije, priprema zadatke za rad u paru i skupini, osmišljava motivacijske igre za učenje, usmjerava učenike u radu. Trajanje izvedbe: tijekom nastavne godine.

Potrebe: radni materijali (hamer papir, škare, ljepilo, flomasteri...), laptop + projektor, iskopirani listići sa zadatcima/tekstom.

11

Način praćenja i provjeravanje ishoda: procjena i samoprocjena učeničkih uradaka.

Odgovorne osobe: učiteljica Tajana Kradija

GLAGOLJAŠI 21. STOLJEĆA

Naziv aktivnosti: Glagoljaši 21. stoljeća

Kurikulsko područje: jezično-komunikacijsko i društveno-humanističko

Ciklus (razred): 5.,6.,7. i 8. razred

Cilj: otkrivati i razvijati kod djece interes za aktivno učenje i usvajanje dodatnih znanja o glagoljici čitanjem, pisanjem i dramskim izražavanjem.

Obrazloženje cilja: okupiti djecu zainteresiranu za aktivno sudjelovanje u učenju glagoljice te razvijati njihove sposobnosti usvajanja novih znanja čitanjem, pisanjem te dramskim izražavanjem o novostečenim znanjima kako bi se prikazalo naučeno u sklopu školskih priredaba.

Očekivani ishodi/postignuća: učenici će aktivno sudjelovati na satima izvannastavne aktivnosti te usvojiti glagoljicu u pisanom i usmenom obliku, prepoznat će sve spomenike hrvatske kulturne baštine pisane glagoljicom te će naučeno prikazati na školskoj priredbi.

Način realizacije:- oblik: izvannastavna aktivnost- sudionici: učenici, učiteljica- načini učenja: učenici uče na nastavnim satima izvannastavne aktivnosti.

Metode poučavanja: čitanje, pisanje, kreiranje tekstova, dramsko izražavanje, izrada likovnih i ostalih ručnih radova vezanih uz glagoljicu.

Trajanje izvedbe: tijekom školske godine.

Potrebe: likovna sredstva, papiri, plastelin, projektor, platno, ozvučenje…

Način praćenja i provjeravanje ishoda: nastup na priredbi za Dan škole, izložba radova u holu škole te na panoima.

Odgovorne osobe: učiteljica Ivana Vrban

12

NOVINARI

Naziv aktivnosti: Novinari Kurikulsko područje: - jezično-komunikacijsko - društveno-humanističko - tehničko i informatičko

Ciklus (razred): 5. i 6. razredi

Cilj:- razvijati kreativnost kroz novinarsko (usmeno i pismeno) izražavanje - bogatiti rječnik - razvijati sposobnosti novinarskog stvaralaštva - objavljivanje radova u svrhu informiranja javnosti o događajima u školi - usvojiti sadržaje o novinarstvu i o medijima s elementima građanskog odgoja (pravo na informacije, etika u novinarstvu.

Obrazloženje cilja: - učenici će moći primijeniti stečena znanja na novim zadatcima - moći će se pravilno usmeno i pismeno izražavati.

Očekivani ishodi/postignuća: - učenici će moći primijeniti stečena znanja na novim zadatcima te ih razumjeti - moći će se pravilno usmeno i pismeno izražavati.

Način realizacije: - oblik: izvannastavna aktivnost - sudionici: učenici petih i šestih razreda i učiteljica Slavica Šakić Matić- načini učenja: - vježbanje pisanja novinarskih oblika prema primjerima - individualan pristup - učenje kroz suradnju - analiza predložaka.

Metode poučavanja: - različiti oblici grupnog i individualnog rada - pružanje povratne informacije o uspješnosti.

Trajanje izvedbe: dva školska sata tjedno tijekom školske godine. Potrebe: - troškovi dodatnog umnožavanja radnih materijala - troškovi izrade osobne mape radova svakog učenika - troškovi sudjelovanja na natječajima. Način praćenja i provjeravanje ishoda: - izrada osobne mape radova za svakog učenika

13

- sudjelovanje u izradi elektroničke stranice škole - izložba učeničkih radova - sudjelovanje na natječajima.

Odgovorna osoba: učiteljica Slavica Šakić Matić

ENGLESKI JEZIK - LITERARCI

Kurikulsko područje: jezično-komunikacijsko

Ciklus (razred): peti i sedmi razredi

1. Cilj: okupiti učenike koji pokazuju velik interes za engleski jezik te organizirati za njih dodatne sadržaje i načine učenja engleskog jezika te projektne zadatke.2. Obrazloženje cilja: (povezan s potrebama, interesima učenika i vrijednostima ŠK):

Cilj je povezan s iskazanim velikim interesom učenika za strani jezik te učenje kroz suradnju i radionice

Očekivani ishodi/postignuća: (Učenik će moći:)

komunicirati na engleskom jeziku u skladu sa svojom dobi i graditi svoj literarni izričaj proširiti tematski vokabular i razgovarati o obrađenim temama proširiti znanje o kulturi i blagdanskim običajima zemalja engleskog govornog područja izraziti svoju kreativnost (izrada plakata i raznovrsnih uradaka) izraziti svoje mišljenje o zadanoj temi.

Način realizacije: - oblik: izvannastavna aktivnost Literarci- sudionici: učenici petih i sedmih razreda- načini učenja: (Učenik će moći:)

komunicirati na engleskom jeziku u skladu sa svojom dobi proširiti tematski vokabular i razgovarati o obrađenim temama proširiti znanje o kulturi i blagdanskim običajima zemalja engleskog govornog područja izraziti svoju kreativnost i svoj usmeni i pismeni izričaj izraziti svoje mišljenje o zadanoj temi.

Metode poučavanja: (što rade učitelji): pronalazi načine poticanja kreativnog stvaralaštva kod učenika, kako usmenog tako i pismenog, priprema i osmišljava tematske radionice, pronalazi dodatne izvore učenja, priprema zadatke za rad u paru, pojedinačno i u skupini, osmišljava motivacijske strategije za učenje i osobno istraživanje granica vlastitih kreativnih sposobnosti, osvještavanje istih, usmjerava učenike u radu.

14

Trajanje izvedbe: tijekom školske godine. Potrebe: resursi/moguće teškoće: laptop + projektor, dodatni izvori učenja; pronalazak termina u rasporedu sati.

Način praćenja i provjeravanje ishoda:

- procjena i samoprocjena učeničkih uradaka.

Odgovorne osobe: učiteljica Mira Devetak

DRAMSKO - RECITATORSKA SKUPINA

Naziv aktivnosti: Dramsko - recitatorska skupina

Kurikulsko područje: Umjetničko

Ciklus (razred): 3.c razred

Cilj:u Osloboditi se straha od javnog nastupa, kreativno umjetnički i emotivno se izraziti; upoznati se s novim umjetničkim djelima, razvijati socijalne vještine, upoznati se s dramsko - scenskim nastupom, timski rad.

Obrazloženje cilja: Sudjelovanjem u dramsko - recitatorskoj skupini učenici će se bolje upoznati, dobiti priliku izraziti se na mnoge načine što će dobro utjecati na njihovo samopouzdanje i pomoći im u ostvarivanju na polju izvanastavne aktivnosti; zainteresirati se za svijet umjetnosti i naučiti dodatne sadržaje.

Očekivani ishodi/postignuća: Učenici će moći interpretativno čitati pjesme i tekstove, odglumiti kraće predstave, utjeloviti likove iz poznatih umjetničkih djela na sceni, osjećati se ispunjeno i zadovoljno.

Način realizacije: - oblik:izvannastavne aktivnost (dramsko - recitatorska skupina)- sudionici:učenici, učiteljica- načini učenja: učenici zajedno s učiteljicom odabiru pjesme, tekstove, dijaloge ili monologe koje će naučiti čitati, glumiti ili recitirati. Zajedno odabiru i scenu, kostime, glazbu, kao i raspored dodijeljenih uloga.

Metode poučavanja:demonstracija učiteljice, slušanje,čitanje naglas, probe, razgovor o novim idejama, mogućnostima i odnosima u skupinama i prema drugim ljudima.

15

Trajanje izvedbe: 35 sati tijekom godine.

Potrebe: učionica ili dvorana, pozornica, kostimi, CD uređaj, matrice.

Način praćenja i provjeravanje ishoda: generalne probe, javni nastupi na priredbama tijekom školske godine.

Odgovorne osobe: učiteljica Ana Vukić

DRAMSKA SKUPINA

Naziv aktivnosti: Dramska skupinaKurikulsko područje: Jezično-komunikacijsko

Ciklus (razred): 1 (2)

Cilj: Razvijati kod djece ljubav prema materinskom jeziku i scenskom izričaju, poticati izražajno čitanje i govor, pravilnu dikciju, povezivati scenski pokret, gestu i mimiku s govorenim tekstom, izražavati se pantomimom, razvijati kreativnost kroz samostalno osmišljavanje kraćih scenskih igara, potaknuti suradnju s roditeljima. Pomoći učenicima da razviju svoje osjećaje, stavove, sklonosti, izražajne sposobnosti i vještine, maštu i stvaralaštvo.

Obrazloženje cilja: Razvijanje vještina i sposobnosti usmenog izražavanja, nadograđujući suradnju, zajedništvo, radne navike, poduzetnost kroz pripreme za različite prigodne programe tijekom školske godine.

Očekivani ishodi/postignuća: učenici će se moći pravilno usmeno izražavati učenici će moći suradnički učiti učenici će moći izraziti emocije pokretom učenici će moći samostalno javno nastupati učenici će moći pamtiti veće tekstualne sadržaje.

Način realizacije: - oblik: Dramske kreativne radionice, improvizacije, igre pantomime, igre riječima. Učenje i uvježbavanje pravilnog i jasnog govorenja, uvježbavanje i povezivanje scenskih pokreta, rad na izražavanju pantomimom, vježbanje kretanja scenom u odnosu na scenografiju i ostale glumce, osmišljavanje scenografije i kostimografije.- sudionici: učenici drugih razreda i učiteljica Eva

16

- načini učenja: Analiziraju tekst, vježbaju glasovnu intonaciju, uče zadani tekst, igraju dramske igre, plešu, vježbaju i pripremaju scenski nastup, prezentiraju rad na školskim priredbama. Metode poučavanja: Pripremaju tekstualne i glazbene vježbe, pripremaju sadržaje prema interesima učenika, demonstriraju pokrete, mimiku, geste, daju povratnu informaciju o uspješnosti i napretku rada grupe i učenika pojedinačno.

Trajanje izvedbe: 35 sati tijekom školske godine

Potrebe:prostor, nastavna sredstva i pomagala, fotokopirni papir, internet, materijali za izradu kostima i scenografije, suradnja s roditeljima.

Način praćenja i provjeravanje ishoda: Pohvale i nagrade učenicima za zalaganje - uključivanje u školske i razredne priredbe, organiziranje druženja nakon nastupa. Usmeno vrednovanje grupe i svakog učenika pojedinačno.

Odgovorne osobe: učiteljica Eva Andrić

PLESNA SKUPINA

Naziv aktivnosti: Plesna skupina

Kurikulsko područje: umjetničko

Ciklus (razred): 4. razredi

Cilj: razvijati kod učenika plesnu motoriku

Obrazloženje cilja: osposobiti učenike na izražavanje pokretom, izražavanje u scenskom smislu.

Očekivani ishodi/postignuća: sudjelovanje na školskim priredbama tijekom godine.

Način realizacije:- oblik: izvannastavna aktivnost- sudionici: učenici 3. razreda i učiteljice- načini učenja: učenje kroz pokret.

Metode poučavanja: metoda imitacije, demonstracije i improvizacije.

Trajanje izvedbe: tijekom školske godine 2017./2018.

Potrebe: razni materijali za scenske kostime.

Način praćenja i provjeravanje ishoda: nastup na školskim priredbama.

17

Odgovorna osoba: učiteljica Blaženka Lušić

PLESNA GRUPA „TINKA“

Naziv aktivnosti: Plesna skupina "Tinka" Kurikulsko područje: INA

Ciklus (razred): šesti razredi

Cilj: uvježbavanje plesnih koreografija, tjelesna i kondicijska priprema Obrazloženje cilja: : cilj plesnih radionica je osvijestiti učenike o važnosti tjelesnih aktivnosti, razvijati socijalne vještine kroz zajedničko uvježbavanje koreografija, osvijestiti znanje o zdravoj prehrani te jačanje kompetencija javnog nastupa.

Očekivani ishodi/postignuća: nastupi na raznim priredbama te sportskim manifestacijama. Način realizacije: - oblik: plesna radionica i kondicijski trening

- sudionici: učenici šestih razreda

- načini učenja: plesni treninzi.

Metode poučavanja: pokazni kondicijski te plesni treninzi. Trajanje izvedbe: šk.g. 2017./2018. Potrebe: prostor za uvježbavanje, zvučnik, plesna odjeća. Način praćenja i provjeravanje ishoda: povratna informacija o uspješnosti nastupa. Odgovorne osobe: učiteljica Ivana Kovač

PJEVAČKA SKUPINA

Naziv aktivnosti: Pjevačka skupina

Kurikulsko područje: Umjetničko

Ciklus (razred): 3.b

Cilj: u opuštajućem i vedrom raspoloženju savladati glazbene sadržaje prigodne tematike.

18

Obrazloženje cilja: učenjem skladbi s određenim temama kod učenika osnažiti svijest o vezi prirode i ljudi te njihove povezanosti. Očekivani ishodi/postignuća: Učenici će moći interpretirati skladbe tematski vezane uz prirodu, suživot čovjeka prirode i one koje izražavaju zahvalnost istima.

Učenici će moći pjevati po sluhu naučeni tekst skladbi. Način realizacije: - oblik: izvannastavne aktivnost (pjevačka skupina)- sudionici: učenici, učiteljica- načini učenja: biraju pjesme, uče tekst pjesme, pamte tekst, melodiju, ritam, dinamiku, tempo i dikciju, pripremaju skladbe za izvođenje na priredbi. Metode poučavanja: demonstracija učitelja, sviranje, pjevanje, probe, razgovor o odnosima u skupinama i prema drugim ljudima. Trajanje izvedbe: 35 sati tijekom godine

Potrebe: prostor, nastavna sredstva i pomagala, materijali za rad (CD uređaj, matrice, harmonika, ozvučenje, papir za note - partiture) Način praćenja i provjeravanje ishoda: javni nastupi na priredbama tijekom školske godine. Odgovorne osobe: učiteljica Daniela Imširović

MLADI VRTLARI

Naziv aktivnosti: Mladi vrtlari

Kurikulsko područje: ekološko-prirodoslovno-kulturološko

Ciklus: 5. i 7. razredi

Cilj: uvesti učenike u vrlo odgovoran posao uređenja, održavanja i obnavljanja školskog vrta te uzgajanja i aranžiranja školske zgrade biljkama lončanicama.

Obrazloženje cilja: Radom u skupini Mladih vrtlara omogućiti učenicima neposredan doticaj sa prirodom-različitim biljkama i zemljom. Poticati njihovu znatiželju, kreativnost i interes za uzgoj cvijeća i začinskog bilja u vrtu uklopljenom u školsko dvorište. Učenici će proširiti svoje znanje o vrstama i uzgoju biljaka lončanica. Na taj način će svoje slobodno vrijeme

19

ispuniti vrijednim i korisnim sadržajem, ali će i proširiti svoje spoznaje o svrsi i načinu čovjekovog rada i utjecaja na prirodu.

Očekivani ishodi/postignuća :

- stjecanje radne discipline i radnih navika- razvijanje smisla za točnost, preciznost, urednost, planski rad, odgovornost i

inicijativu- razviti sposobnosti rada s različitim sredstavima, alatima i pomagalima- naučiti surađivati s drugim učenicima.

Način realizacije:

- oblik: izvannastavna aktivnost

- sudionici: učenici 5. i 7. razreda, učiteljice

- način učenja: praktične vježbe uzgajanja, presađivanja i njegovanja biljaka lončanica, sađenje lukovica, začinskog bilja i autohtonih cvjetnica na rundeli ispred škole, oblikovanje kamenjara, razgovor, crtanje.

Metode poučavanja: rad u skupini, rad u paru, individualni rad. Trajanje izvedbe: tijekom školske godine.

Potrebe: vrtni alati,škare za biljke, kante za zalijevanje (mala za lončanice i velika za cvjetnice u školskom dvorištu), različite vrste zemlje za cvijeće, posude za biljke/cvijeće, sadni materijal, biljke lončanice, sjeme cvjetnica, lukovice, kamen za izradu kamenjara .

Način praćenja i provjeravanje ishoda: izvještaj o radu skupine, opažanja u izložbenom prostoru škole. Odgovorne osobe: učiteljice Tanja Jagustin i Draženka Pavošević

LITURGIJSKA SKUPINA

Kurikulsko područje: društveno - humanističko

Ciklus (razred): 3., 4., 5., 6. i 7. razred

Cilj: otkrivati i poticati individualne sposobnosti djece za aktivnim sudjelovanjem u liturgijskim slavljima i školskoj priredbi za Dane kruha.

Obrazloženje cilja:Pobuditi kod djece interes za aktivno sudjelovanje u liturgijskim slavljima čitanjem, pjevanjem i dramskim izražavanjem. Otkrivati i poticati njihove individualne sposobnosti i ugrađivati ih u crkvenu i društvenu zajednicu. Sudjelovati u školskoj priredbi koja se priprema za dane kruha i zahvalnosti za plodove zemlje. Po mogućnosti sudjelovati na smotri

20

vjeronaučnog stvaralaštva „Vjedra“. U došašću i korizmi organizirati akciju skupljanja hrane za pučku kuhinju.

Očekivani ishodi/postignuća:- učenici naše škole aktivno sudjeluju u liturgijskim čitanjima na nedjeljnoj sv. misi u

11 sati- sudjelovanje na priredbi za Dane kruha- sudjelovanje na misama za početak i kraj školske godine- sudjelovanje na božićnoj priredbi u župi Svete Obitelji- sudjelovanje u prikupljanju hrane za pučku kuhinju- po mogućnosti sudjelovanje na smotri vjeronaučnog stvaralaštva „Vjedra“.

Način realizacije: - oblik: tjedni susreti, a ponekad i pojedinačni dogovori s učenicima- sudionici: učenici trećih, četvrtih, petih, šestih i sedmih razreda- načini učenja: Čitanje na nedjeljnim svetim misama u župi Sv. Obitelji, stvaranje tekstova, sudjelovanje u humanitarnim projektima u školi. Metode poučavanja: čitanje tekstova, recitiranje, dramsko i likovno izražavanje Trajanje izvedbe: tijekom cijele školske godine 2017./2018. Način praćenja i provjeravanje ishoda: Razgovor s djecom nakon svake provedene aktivnosti i vrednovanje koliko pojedine aktivnosti utječu na stvaranje prijateljstva među njima i koliko pomažu široj crkvenoj i društvenoj zajednici.

Odgovorne osobe: vjeroučiteljica s. Vlatka Bratinšćak

PRVA POMOĆ

Naziv aktivnosti: Prva pomoć

Kurikulsko područje: zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša

Ciklus (razred): 5., 7. razredi

Cilj: osposobiti učenike za pravovremenu i pravilnu reakciju u hitnim slučajevima, informirati ih o radu Crvenog križa, uvježbati ekipu za natjecanje.

Obrazloženje cilja: učenike upoznati sa hitnim stanjima i uvježbati pomoć unesrećenima.

Očekivani ishodi/postignuća: učenici će pravilno imobilizirati i povezati imaginarne ozljede/rane, hrabro i samouvjereno postupati u hitnim situacijama, osvijestiti važnost timskog rada.

21

Način realizacije:- oblik: izvannastavna aktivnost, teorijska i praktična nastava

- sudionici: učenici, učiteljica, gosti iz Crvenog križa Osijek

- načini učenja: kroz uključivanje u simulacije hitnih stanja

Metode poučavanja: izlaganje, istraživačka nastava, timski rad, prikaz i uvježbavanje mogućih rješenja u hitnim situacijama.

Trajanje izvedbe: 70 školskih sati tijekom nastavne godine.

Potrebe: zavoji i ostala oprema i pribor potrebni za pružanje prve pomoći.

Način praćenja i provjeravanje ishoda: evaluacija od strane vanjskih suradnika Crvenog križa Osijek na natjecanju, od nastavnice na kraju nastavne godine.

Odgovorne osobe: učiteljica Morena Lalić

KARITATIVNO - KREATIVNA RADIONICA

Naziv aktivnosti: Karitativno - kreativna radionica

Kurikulsko područje: umjetničko


Cilj: potaknuti učenike na govorno, likovno, humanitarno i scensko izražavanje.

Obrazloženje cilja: osposobiti učenike za humanitarnu djelatnost (Marijini obroci, pomoć nastradalima od elemetarnih nepogoda, siromašnima) te posjete staračkom i dječjim domovima kao i domu za beskućnike u Osijeku; sposobiti djecu za lijepo izražavanje, estetsko uređenje te kreativno izražavanje u govornom, likovnom, glazbenom i scenskom smislu.

Očekivani ishodi/postignuća: učenici će pohoditi potrebite i nositi pomoć u Caritas, domove, moći će raditi u svim likovnim tehnikama, izražajno recitirati i glumiti na sceni (Dani kruha i Betlehemsko svjetlo te Majčin dan) te pjevati i svirati.

Način realizacije:- oblik: izvannastavna aktivnost- sudionici: učenici, učitelji, roditelji- načini učenja: učenici prikupljaju humanitarnu pomoć, recitiraju, glume, likovno i glazbeno se izražavaju.

Metode poučavanja: metoda poučavanja, pisanje reklama, pripremanje recitacija i pjesama, scenskih izvedbi, izrada scene, objašnjavanje načina rada likovnim sredstvima.

22


Potrebe: materijal za prikupljanje pomoći, materijal za scenu, likovna sredstva, papiri, glazbeni instrumenti.

Način praćenja i provjeravanje ishoda: odlazak u domove, nastup na školskim priredbama, izložba likovnih radova.

Odgovorna osoba: vjeroučiteljica Marija Malkoč

UČIMO JEDNI DRUGE

Kurikulsko područje: umjetničko područje, jezično-komunikacijsko područje, prirodoslovno područje

Ciklus (razred): 1., 2. razred

Cilj: 1.Razvijati vještine i sposobnosti usmenog izražavanja 2. Razvijati ljubav prema poeziji, dramskom stvaralaštvu i hrvatskom jeziku 3. Razvijati ljubav prema likovnom i glazbenom izražavanju i stvaranju 4. Razvijati slobodu i vještinu javnih nastupa 5. Stjecanje novih spoznaja, vještina i stavova potrebnih za aktivno sudjelovanje u očuvanju okoliša.

Obrazloženje cilja:- omogućiti učenicima dramsko, poetsko, scensko stvaranje u skladu sa sposobnostima, odgajanje, poučavanje za život - istraživačkim radom osposobljavati učenike za kritičko promišljanje i otvorenost za sudjelovanje-učiti činiti. Ekološkim akcijama unaprijediti ekološku svijest i uočavati važnost povezanosti čovjeka i prirode. - estetski oplemenjivati školu.

Očekivani ishodi/postignuća:- učenici će razvijati osjećaj za rješavanje problema te originalnost pri njihovu rješavanju - učenici će primjeniti likovno-tehničku tehniku za stvaranje vlastitih kompozicija- učenici će vježbati motoričke sposobnosti ruku - učenici će se moći sudjelovati u ekološkim akcijama - učenici će moći samostalno donositi odluke o promjenama u okolišu - učenici će moći stvarati kreativne uratke.- učenici će moći prezentirati svoju predstavu – igrokaze i recitacije (na priredbama ili pred razredom).

Način realizacije:

23

- oblik: izvannastavna aktivnost - sudionici: učenici i učiteljica- načini učenja:Analiziraju tekst, vježbaju glasovnu intonaciju, uče zadani tekst, igraju dramske igre, plešu, vježbaju i pripremaju scenski nastup, prezentiraju rad na školskim priredbama. Učenici gledaju, oponašaju i slušaju kroz individualni rad, rad u paru i grupni rad kroz kreativne radionice.

Metode poučavanja:Usmjeravaju i potiču učenike na timski rad, organiziraju radionice, izvanučioničnu nastavu i predavanja,brinu o sigurnosti i zdravlju učenika, nabavljaju pribor i materijal za rad, daju povratne informacije o uspješnosti pojedinaca i skupina. Razgovor, priprema materijala (igrokaza i recitacija) za rad, objašnjavanje postupka i koraka rada, demonstracija, pružanje pomoći, davanje povratne informacije o uspješnosti izvršenoga zadatka, Odabiru događaje koji će se estetski obilježiti. Potiču i navode učenike da pronađu rješenje, objašnjavaju postupke i korake za realizaciju likovno-estetskog rješenja u određenoj tehnici, skupljaju i pripremaju reciklirani materijal, dogovaraju suradnju s drugim učiteljima (međupredmetna korelacija), pomažu u pripremi izložbe, daju povratnu informaciju o uspješnosti izvršenoga zadatka.

Trajanje izvedbe: 35 sati tijekom nastavne godinePotrebe: različite vrste papira, ljepilo, materijal za izradu kolača, boje .... Način praćenja i provjeravanje ishoda:- analiza i prezentacija radova u školi - samoprocjena, izrada tematskog panoa- sudjelovanje na priredbama.

Odgovorna osoba: učiteljica Snježana Udarević

ŠAH

Naziv aktivnosti: Šah

Kurikulsko područje: društveno-humanističko

Ciklus (razred): 1.-8. razred

Cilj: Razviti ljubav i interes učenika prema šahu.

Obrazloženje cilja: stavovi i vrijednosti na koje djelujemo šahom i izgrađujemo ih: rad, disciplina, mudrost, kreativnost, red, samopoštovanje, pravda, samokritičnost, prijateljstvo, dostojanstvo, upornost, solidarnost.

24

Očekivani ishodi/postignuća: učenici će igrajući šah razvijati logiku razmišljanja, pamćenje, strategiju poteza, koncentraciju, brzinu računanja. Kako šah zahtijeva poštivanje određenih pravila igre, učenici također razvijaju strpljivost, ali i uvažavanje suigrača te njegove ideje i poteza.

Način realizacije:- oblik: izvannastavna aktivnost - sudionici: učenici - načini učenja: primjena teorijskih znanja u igri, rješavanje primjera na demonstracijskoj ploči i radnim listićima, održavanje simultanki.

Metode poučavanja: izravno poučavanje, demonstracija, rasprava.


Potrebe: šahovske ploče i figure.

Način praćenja i provjeravanje ishoda: održavanje simultanki i postignuti rezultati na šahovskim susretima.

Odgovorna osoba: učiteljica Tihana Kraml Kanaet

LIKOVNA SKUPINA

Naziv aktivnosti: Likovna skupina Kurikulsko područje: umjetničko-likovna skupina

Ciklus: 1. razredi

Cilj:a) Oblikovati, naučiti, predstaviti učenike kroz radove u likovnoj grupi.b) Unaprijediti njihove sposobnosti na socijalnom, odgojnom, likovnom i

senzo-motoričkom planu.

Obrazloženje cilja: sudjelovanje u pripremi i izvođenju umjetničko-vizualnih djela, osposobiti ih da koriste svoje sposobnosti i vještine pomoću kojih će spoznati, razumjeti i predstaviti svoje osobno stvaralačko izražavanje. Očekivani ishodi/postignuća: učenici će savladati sve likovne tehnike te će ih uspješno primjenjivati u svim kreativno odgojnim funkcijama. Način realizacije: - oblik: izvan nastavna aktivnost- sudionici: učenici 1. razreda- načini učenja: demonstracija i elaboracija kroz senzo-motorički rad. Metode poučavanja: objašnjavanje načina rada likovnim sredstvima.

25

Trajanje izvedbe: tijekom školske godine. Potrebe: materijal-papir, kistovi, tempere, ljepilo, kolaž papir. Način praćenja i provjeravanje ishoda: izložbe likovnih radova. Odgovorne osobe: učiteljice Vesna Vargić i Tanja Jagustin

LIKOVNA KULTURA

Kurikulsko područje: likovna kultura

Ciklus: od 5.-8. razreda

Cilj:a) Razvoj divergentnog mišljenja mašte i kreativnosti.b) Razvijanje kreativnosti i usvajanje estetskih vrijednosti, razvijanje sklonosti i zanimanja za likovno stvaralaštvo. c) Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu.

Obrazloženje cilja:a) Učeniku koji posjeduje sklonosti za likovno izražavanje i stvvaranje; razviti kreativnost i samostalnost koristeći različite likovne tehnike, motive i predmete te izlagati njihove radove na školskim izložbama i putem likovnih natječaja.

Očekivani ishodi/postignuća: a) Razvijanje kognitivnih ciljeva koji su povezani sa znanjem i vještinama u likovnoj skupini. b) Procjenjivanje stavova i vrijednosti. c) Poticanje psihomotornih vještina.

Način realizacije: samostalni rad, rad u paru, rad u skupinama.

Metode poučavanja: a) Analitičko promatranje i analiza likovnih problema. b) Metoda likovnog scenarija - rješavanje problemskih situacija.c) Metoda razgovora.d) Metoda demostracije.

Trajanje izvedbe: 2-4 sata tjedno.

Potrebe: 300 kuna na godišnjoj bazi za potrebne troškove i materijale.

Način praćenja: a) Praćenje uspješnosti likovnog stvaranja. b) Usmeno vrednovanje svakog učenika posebno i skupno. c) Rezultatsko korištenje u svrhu cilja za povećanje kvalitete rada i za daljnje poticanje razvoja likovnih sposobnosti učenika.

26

Odgovorne osobe: učitelj Domagoj Šokičić i učenici 5.-8. razreda OŠ ''Tin Ujević''

FOLKLOR

Naziv aktivnosti: Folklor

Kurikulsko područje: umjetničko, osobni i socijalni razvoj

Ciklus: 1.- 6. razred

Cilj: očuvanje kulturne baštine.

Obrazloženje cilja: potaknuti učenike na očuvanje kulturne baštine našega kraja, pjevanje i plesanje tradicijskih pjesama i plesova te razvijanje ljubavi prema kulturnoj ostavštini Slavonije i Baranje.

Očekivani ishodi/ postignuća: učenici će upoznati tradicijske pjesme i plesove Slavonije i Baranje te će moći izražajno plesati i pjevati na sceni.

Način realizacije:

- oblik: izvannastavna aktivnost

- sudionici: učenici i učiteljica Helena Sakoman

- način učenja: učenici će na probama plesati i pjevati.

Metode poučavanja: pripremanje pjesama i plesova Slavonije i Baranje, izrada koreografije, scenska izvedba.

Trajanje izvedbe: tijekom školske godine 2017./2018. (jedan sat tjedno).

Potrebe: prostor, nošnje, CD uređaj.

Način praćenja i provjeravanja ishoda: nastup na školskim priredbama.

Odgovorne osobe: učiteljica Helena Sakoman

RUČNI RAD

Naziv aktivnosti: Ručni rad

Kurikulsko područje: umjetničko, osobni i socijalni razvoj

27

Ciklus: 7. raz.

Cilj: razvoj kreativnosti , društvenosti, očuvanje okoliša i kulturne baštine.

Obrazloženje cilja: potaknuti učenike na očuvanje kulturne baštine našega kraj (zlatovez) te razvijanje ljubavi prema ručnom radu te izradi predmeta od prirodnih materijala (očuvanje okoliša).

Očekivani ishodi/ postignuća: učenici će upoznati nekoliko tehnika ručnoga rada (zlatovez, pletenje, kukičanje te ukrašavanje predmeta salvetnom tehnikom).

Način realizacije:

- oblik: Izvannastavna aktivnost

- sudionici: učenici i učiteljica Helena Sakoman

- način učenja: učenici će samostalno ukrašavati razne predmete te učiti kako se veze i štrika.

Metode poučavanja: vezenje, štrikanje, salvetna tehnika.

Trajanje izvedbe: tijekom školske godine 2017./2018. (jedan sat tjedno).

Potrebe: konac, igle za pletenje, pribor za salvetnu tehniku.

Način praćenja i provjeravanja ishoda: izložba za Božić i za Dan škole.

Odgovorna osoba: učiteljica Helena Sakoman

FOTO-GRUPA

Naziv aktivnosti: Foto grupa

Kurikulsko područje: tehničko i informatičko

Ciklus (razred): 5. - 8.raz.

Cilj: usvajanje osnova digitalne fotografije, poticanje kreativnog izražavanja .

Obrazloženje cilja: provesti učenika kroz osnove digitalne fotografije i naučiti ga kako da sa svojim fotoaparatom iz svoje kreativne ideje napravi najbolje moguće fotografije.

Očekivani ishodi/postignuća: učenik će moći kritički promatrati fotografije, prepoznati kompoziciju, orijentaciju, perspektivu te upotrebu boja, moći će rukovati fotoaparatom i pripadajućim priborom, samostalno prepoznati dobar kadar i kompoziciju, koristiti opcije fotoaparata ovisno o uvjetima fotografiranja.

Način realizacije:- oblik: izvannastavna aktivnost

28

- sudionici: učenici, učitelj- načini učenja: učenici primjenjuju naučeno na vlastitim fotografijamaMetode poučavanja: teorijska obrada, primjena naučenog, fotografiranje školskih priredbi i događanja.


Potrebe: fotoaparati, računalo, troškovi izrade fotografija

Način praćenja i provjeravanje ishoda: fotografiranje školskih priredbi, sudjelovanje na natjecanjima, izložba radova.

Odgovorna osoba: učitelj Srećko Ivković

ZBOR I TAMBURAŠKI ORKESTAR

Kurikulsko područje: Umjetničko Ciklus (razred): 4., 5., 6., 7., 8.

Cilj: Prikupiti zainteresirane učenika koji imaju potrebu za pjevanjem u zboru. Kroz pravilnu tehniku i način pjevanja izgraditi i pravilno postaviti glas. Razvijati ljubav prema glazbi i poticati socijalizaciju. Obrazloženje cilja: Cilj je povezan s potrebama i sposobnostima učenika.

Očekivani ishodi/postignuća: (Učenik će moći:) kroz različite skladbe razvijati sluh reproducirati uvježbane skladbe upotrijebiti pravilnu tehniku pjevanja na uvježbanim skladbama uvježbati i uskladiti pokrete sa skladbom koju prepoznaju.

Način realizacije: - oblik: zbor- sudionici: 4., 5., 6., 7. i 8.razredi- načini učenja (što rade učenici): uče kako pravilno pjevati, kako koristiti pravilnu tehniku disanja, uvježbavaju različite pjesme, različitog sadržaja, prilagođavaju i osmišljavaju različite plesne pokrete, prikazati javnim nastupima što su uvježbali. Metode poučavanja (što rade učitelji): demonstrira pravilnu tehniku pjevanja, odabire određene pjesme različitog sadržaja, svira uz pomoć instrumenta i prati zbor pomoću glasovira, nabavlja glazbene matrice za zbor. Osmišljava koreografiju za zboraše. Sudjeluje u svim javnim nastupima, učenicima priprema sve materijale za zbor, brine o odijevanju zboraša. Omogućiti u radu s učenicima pozitivno ozračje.

29

Trajanje izvedbe: tijekom cijele nastavne godine.

Potrebe: odjeća za nastupe, troškovi snimanja matrica, kopiranje partitura za zbor, dovoljan broj učenika u zboru. Način praćenja i provjeravanje ishoda: vrednovanje različitih oblika rada brojčanim ocjenama za aktivnost, upornost i odgovornost, javni nastupi.

Odgovorne osobe: učiteljica Andrea Opačak i vanjski suradnici

ZRAKOPLOVCI

Naziv aktivnosti: Zrakoplovci



Cilj: zainteresirati učenike za kreativnost, maštovitost, tehničke vještine i aktivnosti.

Obrazloženje cilja: osposobljavati učenike za praktičnu primjenu, na osnovu teoretskih znanja, u područjima zrakoplovnih i raketnih tehničkih aktivnosti.

Očekivani ishodi/postignuća: učenici će ubuduće moći samostalno izrađivati i to vrlo kvalitetno različite modele zrakoplova i raketa te primjenjivati i inovacije pri izradi modela po svojoj mašti.

Način realizacije:- oblik: izvannastavne aktivnosti - sudionici: učitelj TK, CTK Osijek, DNT Osijek, Aero-klub Osijek, DPTK Osijek.- načini učenja: teoretska obrada uz praktičan rad učenika.

Metode poučavanja: teoretska predavanja, praktične demonstracije, praktičan rad učenika uz primjenu zaštite pri radu...


Potrebe: materijali za izradu modela zrakoplova i raketa (npr. balzovina, kartoni, oblikači, puder, modelarska ljepila ...).

Način praćenja i provjeravanje ishoda: natjecanja , republički kupovi, državno prvenstvo, međunarodni kupovi...

Odgovorne osobe: učitelj Milan Šulovnjak i Antun Šikić (Aero-klub Osijek)

30

KOŠARKA, ODBOJKA

Naziv aktivnosti: Košarka, Odbojka

Kurikulsko područje: tjelesno-zdravstveno

Ciklus (razred): 4., 5. - 8. raz.

Cilj: sustavnim vježbanjem osigurati višu razinu motoričkih znanja, sposobnosti i dostignuća

Obrazloženje cilja: primjerenim sadržajima proširiti fond općih informacija o biti i vrijednostima TZK.

Očekivani ishodi/postignuća: učenike usmjeriti u aktivno bavljenje sportom u školi, klubovima, društvima i savezima.

Način realizacije:- oblik: INA - sudionici: učenici, učitelji, roditelji - načini učenja: individualni i grupni rad.

Metode poučavanja: objašnjavanja,demonstracije,situacioni trening,ukazivanje na pogriješke,upoznavanje s pravilima odabrane aktivnosti.


Potrebe: sportski rekviziti.

Način praćenja i provjeravanje ishoda: sportska natjecanja u školi i izvan nje.

Odgovorne osobe: učiteljica Zorica Poljak-Meković

DOMAĆINSTVO

Naziv aktivnosti: Domaćinstvo Kurikulsko područje: prirodoslovno, tehničko i informatičko, osobni i socijalni razvoj

Ciklus (razred): 5. – 8. razred

31

Cilj: Usvojiti pojmove, životna, kulturna i estetska potreba. Poticati kulturno ponašanje, poštivanje rada drugih, potrebe za samoobrazovanjem. Razvijati sposobnost primjene iskustava u učenju i higijenske navike. Razvijati spretnost prstiju, okretnost i postupnost u radu. Poticati samostalnost, odgovornost i aktivnost u radu. Razvijati sposobnosti primjenjivanja znanja u svakodnevnom životu. Razvijati urednost, točnost u radu, smisao za organizaciju rada.

Obrazloženje cilja: Učenici moraju redovito dolaziti na tečaj domaćinstva. Donositi potreban materijal za realizaciju praktičnog rada (prema dogovoru). Disciplinirano se ponašati jer rad neće biti učinkovit i kvalitetan.Maksimalno se zalagati i poštivati rad ostalih u grupi. Određuju sastav hrane koju svakodnevno unose u organizam. Upoznaje mjesto gdje će se održavati domaćinstvo, opremom, organizacijom rada, ponašanjem za vrijeme rada te nabavkom odjeće za rad. Praktičnim radom određuju svojstva hranjivih tvari (bjelančevina, ugljikohidrata, masti, vode, mineralnih tvari i vitamina).Izrađuju jela od žitarica, mlijeka, mesa, ribe, jaja, povrća, voća i šećera. Šiju, brinu se o cvijeću.Pripremaju hranu različitim postupcima i procesima (kuhanje, pirjanje, pečenje i prženje). Sastavljaju dnevni jelovnik. Demonstriraju posluživanje jela i kako se treba vladati kod stola. Zapisuju u svoju bilježnicu kako se bira i pripravlja hrana za izlete, ekskurzije i putovanja, obiteljskoj prehrani i o ekonomici prehrane. Očekivani ishodi/postignuća: Učenike poticati na aktivnost, osjećaj za zajednički rad, pripremati ih i osposobljavati za snalaženje u budućem svakodnevnom životu. Razvijati estetske i higijenske navike u svrhu zaštite zdravlja. Način realizacije: Pripremanje različitih jela od različitih namirnica u svakodnevnom životu. Kulturno ponašanje za stolom i higijenske navike.

- oblik: Izvannastavna aktivnost- sudionici: učenici i učiteljica Dunja Kasač Krmpotić- načini učenja: praktičan rad, demonstracija. Metode poučavanja: istraživački rad, stvaranje i postavljanje izložbe. Trajanje izvedbe: Tijekom školske godine 2017./2018. (dva sata tjedno). Potrebe: Nabavljanje potrebnog materijala za rad u školskoj kuhinji.

Način praćenja i provjeravanje ishoda: Odnos prema radu, drugim učenicima u grupi, redovito dolaženje na tečaj domaćinstva, zainteresiranost, aktivnost, suradnja s drugim učenicima.

Odgovorne osobe: Dunja Kasač Krmpotić, Ljerka Vugerniček Surla

32

KULTURNA I DUHOVNA BAŠTINA ZAVIČAJA

Kurikulsko područje: društveno-humanističko, jezično-komunikacijsko

Ciklus (razred): 2. i 3. ciklus (6. I 8. razredi)

Cilj: razvijanje i jačanje ključnih kompetencija učenika te promoviranje tolerancije, prihvaćanje različitosti i promišljanje o multikulturalnosti potrebnih za život u multikulturalnoj Europi. Obrazloženje cilja: promicanje razumijevanja i poštovanja drugih i drukčijih (tolerancija i uvažavanje različitosti); razvijanje interkulturalnih kompetencija kod djece; promicanje ljubavi i ponosa prema zavičaju i domovini; poznavanje vlastitih korijena i tradicije te poznavanje i poštovanje kulture i duhovnih vrijednosti drugih naroda koji žive u zavičaju; njegovanje, čuvanje i promicanje kulturne baštine kao dijela nacionalnog i kulturnog identiteta te osvješćivanje vrijednosti kulturne baštine u globalizacijskim procesima. Očekivani ishodi/postignuća: učenici će dobiti bolji uvid u osobni identitet i njegovu višeslojnost te će kroz različite aktivnosti osvijestiti važnost prihvaćanja i uvažavanja različitosti jezičnih i kulturnih posebnosti svih etničkih i kulturnih grupa; učenici će promovirati zajedničko kulturno nasljeđe kao vrijednost zajednice. Način realizacije: - oblik: izvannastavna aktivnost (1 sat tjedno)

- sudionici: učenici, lokalna zajednica, Muzej Slavonije, GISKO, osnovne i srednje škole sudionice projekta

- načini učenja: pedagoške radionice, okrugli stol, projektni rad, intervjuiranje starijih stanovnika, izrada prezentacija, mini projekt, istraživački rad, susret učenika drugih škola sudionica projekta i izvannastavne aktivnosti

Metode poučavanja: radionice, okrugli stol, predavanja, projektni rad, istraživački rad.

Trajanje izvedbe: školska godina 2017./18. Potrebe: potrebe projekta pokriva Nansen dijalog centar Osijek. Način praćenja i provjeravanje ishoda: supervizijski sastanci, predstavljanje projekta, zajednički susret učenika drugih škola, sustavno praćenje promjena u ponašanju i svjetonazoru učenika.

Odgovorne osobe: učiteljice Mirjana Jerković i Ivana Kovač

33

GRANIČAR

Naziv aktivnosti: Graničar

Kurikulsko područje : Tjelesno - zdravstveno

Ciklus(razred): 4. Razredi

Cilj : Razviti naviku bavljenja tjelesnom aktivnošću.

Obrazloženje cilja : Stavovi i vrijednosti na koje djelujemo igrom graničara i izgrađujemo ih: rad, disciplina, kreativnost, red, samopoštovanje, pravda, samokritičnost, prijateljstvo, dostojanstvo, upornost, solidarnost.

Očekivani ishodi/postignuća: Učenici će igranjem graničara razvijati logiku razmišljanja, pamćenje, strategiju igre, koncentraciju, brzinu, poštivanje pravila, strpljivost, uvažavanje suigrača i protivnika.Način realizacije:- oblik: izvannastavna aktivnost- sudionici: učenici trećih razreda- načini učenja: igranje graničara, primjena pravila, demonstracija, razgovor, rasprava.

Metode poučavanja: izravno poučavanje, savjeti, rasprava

Trajanje izvedbe: tijekom školske godine 2017./2018

Potrebe: odbojkaške lopte, slobodan termin dvorane.

Način praćenja i provjeravanje ishoda : Igranje utakmica unutar skupine, međurazrednih utakmica i međuškolskog natjecanja.

Odgovorna osoba: učiteljice Višnja Grundler i Tanja Jagustin

ASTRONOMI POČETNICI

Naziv aktivnosti: Astronomi početnici Kurikulsko područje: prirodoslovno

Ciklus (razred): 6. razred

34

Cilj: Popularizacija astronomije te poticaj učenika za nastavak astronomskog obrazovanja.

Obrazloženje cilja: Kroz radionice razvijat će se kreativno razmišljanje kod učenika, pozitivan stav prema astronomiji, prihvaćanje astronomije kao zabavnog i zanimljivog predmeta, stjecanje iskustva gledanja kroz teleskop samostalno ili u grupi. Očekivani ishodi/postignuća: Učenici će upoznati osnovne astronomske pojmove, promatrati nebeska tijela i astronomske pojave, izraditi planisferu, sunčani sat, gnomon i model Sunčevog sustava.

Način realizacije: - oblik: izvannastavna aktivnost- sudionici: učenici 6. razreda, učiteljica, vanjski suradnici- načini učenja: čitanje literature, samostalno istraživanje, promatranje nebeskih pojava, izrada projekata i praktičnih radova.

Metode poučavanja: individualni rad, grupni i timski rad, rad u paru. Trajanje izvedbe: 1 nastavna godina. Potrebe: folija, papir, užad, ljepilo, stiropor, baloni,šperploča, drveni štapovi, teleskop, dalekozor.

Način praćenja i provjeravanje ishoda: izložba radova, izvješća s promatranja.

Odgovorne osobe: Ivana Nenadić

KEMIČARI

Naziv aktivnosti: Kemičari

Kurikulumsko područje: matematičko-prirodoslovno

Ciklus (razred): od 7. do 8.razreda

Cilj: Spoznati važnost kemije kao biološke znanosti te probleme suvremenog načina života, poticati interes za nastavni predmet kemija, razvijanje želje za napretkom i uspjehom u radu.

Obrazloženje cilja: : osposobiti učenike za istraživački rad,poticati interes za kemiju, razvijati sposobnost logičkog zaključivanja.

35

Očekivani ishodi/postignuća: razina razumijevanja – razumjeti i interpretirati informacije zasnovane na prethodno stečenim znanjima; razina prihvaćanja – svjesno i pažljivo pratiti i željeti čuti; razina reagiranja/odgovaranja – aktivno sudjelovati i reagirati; razina usvajanja vrijednosti prema zadanim ciljevima…Način realizacije: - oblik: izvannastavna aktivnost- sudionici: učenici, učiteljica- načini učenja: vježbanje prema primjerima, individualan pristup, učenje kroz suradnju, analiza predložaka.Metode poučavanja: objašnjavanje složenijih pojava i procesa iz kemije, različiti oblici grupnog i individualnog rada, određivanje primjera za vježbu, davanje povratne informacije o uspješnosti, demonstracija složenijih pokusa.


Potrebe: izvori za učenje, posuđe, pribor, kemikalije.

Način praćenja i provjeravanje ishoda: praćenje napredovanja učenika iz predmeta, priprema PowerPoint prezentacija.

Odgovorna osoba: učiteljica Marija Gusić i učenici

7. PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE

ENGLESKI JEZIKCiklus/ razred: 8. razrediKurikulsko područje: jezično - komunikacijskoAktivnosti: priprema za školsko i županijsko natjecanje, slušanje, govor, pisanje, čitanje, sudjelovanje u projektima.

36

Ciljevi aktivnosti:

- osposobiti učenike za fluentno korištenje stranog jezika, te ih naučiti kritički razmišljati i iznositi vlastito mišljenje na stranom jeziku

- proširiti znanja o osnovnim zakonitostima glagolskih vremena, sinonima, antonima, tvorbe riječi, stupnjevanja pridjeva, množini imenica, kolokacija, idioma

- razvijati vještinu razumijevanja čitanjem, razumijevanja slušanjem- usvojiti znanja o državama engleskog govornog područja, njihovoj tradiciji i

običajima- usvojiti znanja o blagdanima, usporediti ih s tradicijom i običajima u Hrvatskoj- osposobiti učenike za korištenje pismene forme eseja- sudjelovati na školskom/županijskom/državnom natjecanju iz engleskog jezika za

8. razrede - sudjelovati na natjecanju Pčelica Spelica za učenike 4., 5.i 8. razreda- prepoznati važnost timskog rada, igre i multikulturalnosti.

Obrazloženje cilja: osposobiti učenike komunikacijskim vještinama na stranom jeziku.Očekivani ishodi/postignuća: učenici će lakše i samostalnije stjecati jezične zakonitosti (gramatiku) i vokabular te ih uspješnije primjenjivati u školskoj i izvanškolskoj okolini.Način realizacije:

- oblik: dodatna nastava- sudionici: učenici osmih razreda, nastavnica- načini učenja: učenici uče pomoću digitalnih sadržaja, nastavnih listića, slikovnih

kartica i slično, kroz igru i suradničko učenje te u komunikaciji s nastavnicom uvježbavati jezične strukture potrebne za samostalno izražavanje.

Trajanje: tijekom školske godine.Metode poučavanja: izlaganje učenika novim jezičnim situacijama i poticajnim nastavnim materijalima.Odgovorna osoba: učiteljice Dijana Mišević i Morena Lalić

NJEMAČKI JEZIK

Ciklus/ razred: 5. razredKurikulsko područje: jezično - komunikacijskoAktivnosti: priprema za školsko i županijsko natjecanje, slušanje, govor, pisanje, čitanje

Ciljevi aktivnosti:

37

- osposobiti učenike za fluentno korištenje stranog jezika, osloboditi pasivno znanje te ih naučiti kritički razmišljati i iznositi vlastito mišljenje

- proširiti temeljna znanja stranog jezika potrebna za razumijevanje jezičnih zakonitosti i razvijanje sposobnosti produkcije;

- razvijati vještinu govora i pisanja pretraživanjem internetskih stranica, dopisivanjem s vršnjacima na stranom jeziku

- proširiti znanja o osnovnim zakonitostima glagolskih vremena, sinonima, antonima, tvorbe riječi, stupnjevanja pridjeva, množini imenica, kolokacija, idioma

- razvijati vještinu razumijevanja čitanjem, razumijevanja slušanje- usvojiti znanja o državama engleskog govornog područja, njihovoj tradiciji i

običajim- usvojiti znanja o blagdanima, usporediti ih s tradicijom i običajima u Hrvatskoj.

Obrazloženje cilja: osposobiti učenike komunikacijskim vještinama na stranom jeziku.Očekivani ishodi/postignuća: učenici će lakše i samostalnije usvajati jezične zakonitosti (gramatiku) i vokabular te ih uspješnije primjenjivati u školskoj i izvanškolskoj okolini.Način realizacije:

- oblik: nastavne aktivnosti- sudionici: učenici, učitelj/nastavnik- načini učenja: učenici uče pomoću digitalnih sadržaja, nastavnih listića, slikovnih

kartica i slično, kroz igru i suradničko učenje te u komunikaciji s nastavnikom uvježbavati jezične strukture potrebne za samostalno izražavanje.

Trajanje: tijekom šk. god. 2017./2018.Namjena: osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života.Nositelji aktivnosti: učitelj Ivica Kovač Metode poučavanja: izlaganje učenika novim jezičnim situacijama i poticajnim nastavnim materijalimaOdgovorna osoba: učitelj Ivica Kovač

MATEMATIČARI

Ciklus/ razred: 2.-8.. razredKurikulsko područje: matematičkoAktivnosti: Dodatna nastava iz matematikeCiljevi aktivnosti: Proučavanje i upoznavanje novih matematičkih pojmova, razvijanje logičkog razmišljanja i natjecateljskog duha.

38

Obrazloženje cilja: Osposobljavanje učenika za primjenu novih stečenih znanja i vještina uporabe matematičkih simbola i zapisa u svakodnevnom životu. Rad s učenicima koji iskazuju poseban talent i interes za matematiku.

Očekivani ishodi/postignuća: Kreativno razmišljanje kod učenika, usvojen smisao i potreba za samostalnim radom, točnost, urednost, sustavnost, preciznost i konciznost u pismenom i usmenom izražavanju.

Način realizacije:- oblik: izvannastavna aktivnost- sudionici: učenici, učitelji, roditelji- načini učenja: učenici rješavaju zadatke i matematičke igre, nude moguća rješenja

zadatka, koriste literaturu primjerenu njihovoj dobi i internet.

Trajanje: školska godina 2017./2018.Namjena: Populariziranje matematike i razvijanje interesa učenika za rješavanje matematičkih zadataka na višim razinama. Poticanje natjecateljskog duha, suradnje i ljubav prema matematici.

Nositelji aktivnosti: učiteljica Dunja Kasač KrmpotićMetode poučavanja: individualni rad, grupni i timski rad, rad u paru.Odgovorne osobe: učiteljice Mirna Grbec, Snježana Udarević Ljerka Vugerniček Surla, Gordana Lauš, Dunja Kasač Krmpotić, Tihana Kraml Kanaet, Draženka Pavošević

FIZIČARI

Naziv aktivnosti: Fizičari

Kurikulsko područje: prirodoslovno

Ciklus (razred): 7. i 8. razred

Cilj: potaknuti i razvijati znanstveni način razmišljanja kroz rješavanje problemskih zadataka i izvođenje praktičnih vježbi sa zadanim priborom.

Obrazloženje cilja: u redovnoj nastavi fizike rijetko je moguće rješavati problemske zadatke u kojima se pojavljuje istovremeno više formula iz različitih područja fizike, a nekad bude i slučaj da je potrebno kombinirati i formule iz gradiva 7.razreda sa formulama iz gradiva 8. razreda. Stoga se kroz rad u ovoj skupini mogu povezati sadržaji iz različitih područja fizike, a toutječe na razvoj znanstvenog načina mišljenja. Mogu se izvoditi i praktične vježbe koje iziskuju više vremena i mjerenja čiji se rezultati mogu prikazati tablično i grafički u različitim vrstama dijagrama.

Očekivani ishodi/postignuća:

1. učenik će moći rješavati i složenije zadatke

39

2. učenik će znati kako interpretirati i obraditi podatke dobivene mjerenjem3. učenik će steći znanja potrebna za dalje školovanje4. učenik će biti osposobljen za konstruktivnu suradnju u timskom radu

Način realizacije:- oblik: frontalni, individualni, rad u paru- sudionici: učenici 7. i 8. razreda- načini učenja:

a) mjerenjem fizikalnih veličina,zapisivanjem rezultata u tablice i prikazivanjem ovisnosti fizikalnih veličina dijagramom

b) rješavanjem zadataka.

Metode poučavanja: razgovor, diskusija, grafički radovi.


Potrebe: potrošni materijal prema popisu za županijsko natjecanje.

Način praćenja i provjeravanje ishoda: školsko natjecanje iz fizike, a ako netko od učenika zadovolji kriterije i županijsko natjecanje.

Odgovorna osoba: učiteljice Draženka Pavošević i Ivana Nenadić

POVJESNIČARI

Kurikulsko područje: Društveno-humanističko, osobni i socijalni razvoj, građanski odgoj i obrazovanje

Ciklus (razredi): 7. razred

Cilj: Potaknuti učenike na proširivanje nastavnih sadržaja, te individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i interes za istraživački rad. Upoznavanje zavičajne povijesti.

Obrazloženje cilja: Proširivati znanje, snalaženje u vremenu i prostoru, razvijati logičko mišljenje. Razvijati interes za zavičajnu povijest.

Očekivani ishodi/postignuća: Učenici će proširiti znanje iz nastavnih sadržaja, razviti kritičko mišljenje, primijeniti naučeno u rješavanju zadataka, analizirati slikovni i tekstualni materijal, tumačiti pov. događaje, ocijeniti važnost određenih pov. događaja, biti sposobni istraživati u svrhu lakšeg razumijevanja pov. činjenica i događaja.

Način realizacije:

- oblik: dodatna nastava

40

- sudionici: učenici 7. r. i nastavnica, stručni suradnici.

- način učenja: Učenici istražuju, čitaju danu literaturu, pišu eseje, izrađuju plakate i ppt prezentacije, gledaju određene dokumentarne i pov. filmove.

Metode poučavanja: Pripremanje materijala za izvođenje dodatne nastave, objašnjavanje načina istraživanja, pisanja eseja, izrade plakata i PowerPoint prezentacija.

Trajanje izvedbe: školska godina 2017./2018. (1 sat tjedno)

Potrebe: materijal za izradu plakata, papir.

Način praćenja i provjeravanje ishoda: Usmena i pismena provjera učenika. Kviz: proučavanje zadane literature i pismena rješavanje postavljenih zadataka.

Odgovorna osoba: učiteljica Helena Sakoman

HRVATSKI JEZIK

Naziv aktivnosti: Dodatna nastava iz hrvatskog jezika

Kurikulsko područje: jezično - komunikacijsko

Ciklus (razred): od 1. do 8. razreda

Cilj: Poboljšanje i napredovanje uspjeha učenika iz nastavnog predmeta hrvatskog jezika.

Obrazloženje cilja: poboljšati jezično-komunikacijske kompetencije

Očekivani ishodi/postignuća: učenici će moći primijeniti stečena znanja, usvojiti dodatna znanja te

na novim zadatcima primijeniti ista i razumjeti ih, moći će se lijepo i pravilno pismeno i usmeno

izražavati

Način realizacije:

- oblik: redovna nastava (dodatna nastava)

- sudionici: učenici, učiteljice

- načini učenja: vježbanje prema primjerima, individualan pristup, učenje kroz suradnju, analiza

predložaka

Metode poučavanja: objašnjavanje osnovnih funkcija pismenosti, različiti oblici grupnog i

individualnog rada, određivanje primjera za vježbu, davanje povratne informacije o uspješnosti

Trajanje izvedbe: tijekom školske godine

41

Potrebe: izvori za učenje

Način praćenja i provjeravanje ishoda: praćenje napredovanje učenika iz predmeta i praćenje uspjeha na natjecanjima

Odgovorna osoba: učiteljice Eva Andrić, Blaženka Lušić, Ivana Vrban

BIOLOGIJA

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava iz biologije

Kurikulsko područje: matematičko- prirodoslovno


Cilj: Poboljšanje uspjeha učenika iz nastavnog predmeta biologija.

Obrazloženje cilja: ponoviti i utvrditi usvojene nastavne sadržaje iz nastavnog predmeta biologija.

Očekivani ishodi/postignuća: učenici će moći primijeniti stečena znanja na novim zadatcima

te ih razumjeti, interpretirati naučeno,

Način realizacije:

- oblik: redovna nastava (dopunska nastava)

- sudionici: učenici, učiteljica

- načini učenja: vježbanje prema primjerima, individualan pristup, učenje kroz suradnju,

analiza predložaka,

Metode poučavanja: objašnjavanje osnovnih pojmova iz biologije, različiti oblici grupnog i

individualnog rada, određivanje primjera za vježbu, davanje povratne informacije o

uspješnosti,


Potrebe: izvori za učenje.

Način praćenja i provjeravanje ishoda: praćenje napredovanje učenika iz predmeta.

Odgovorna osoba: učiteljica Marija Gusić

42

PRIRODA

Naziv aktivnosti: Dodatna nastava iz prirode



Cilj: Poticati interes za nastavni predmet priroda, razvijanje želje za napretkom i uspjehom u radu.

Obrazloženje cilja: : osposobiti učenike za istraživački rad, poticati interes za prirodu.

Očekivani ishodi/postignuća: razina razumijevanja – razumjeti i interpretirati informacije

zasnovane na prethodno stečenim znanjima; razina prihvaćanja – svjesno i pažljivo pratiti i

željeti čuti; razina reagiranja/odgovaranja – aktivno sudjelovat i reagirati; razina usvajanja

vrijednosti prema zadanim ciljevima…

Način realizacije:

- oblik: redovna nastava (dodatna nastava)



analiza predložaka.

Metode poučavanja: objašnjavanje složenijih pojava i procesa iz prirode, različiti oblici

grupnog i individualnog rada, određivanje primjera za vježbu, davanje povratne informacije o

uspješnosti.




Odgovorna osoba: učiteljica Renata Zuzjak

KEMIČARI

43

Naziv aktivnosti : Kemičari



Cilj: poticanje interesa za nastavni predmet kemija.

Obrazloženje cilja: učenike koji pokazuju poseban interes za prirodne znanosti poticati na

usvajanje dodatnih znanja iz kemije, istraživanje te rješavanje problema.

Očekivani ishodi/postignuća : želja za sudjelovanjem na natjecanjima i zainteresiranost za

zanimanja koja su usko vezana za nastavni predmet kemija.

Način realizacije:


- sudionici: učenici, učitelj

- načini učenja: rješavanje zadataka, izvođenje pokusa, rasprava.

Metode poučavanja: razgovor, demonstracija, učenje na primjerima, uvježbavanje naučenih

vještina.

Trajanje izvedbe: školska godina 2017./2018.

Potrebe: papir, olovke, flomasteri, laboratorijski pribor, posuđe, kemikalije, evaluacijski

listić, radni listovi, literatura i dr.

Način praćenja i provjeravanje ishoda: kontrola izvođenja pokusa, izvođene zaključaka na

osnovi pokusa, evidencijski listić o ostvarenosti planiranog, vrednovanje učenika.

Odgovorna osoba: učiteljica Tajana Barna

ŠAHCiklus/ razred: 3.b

Kurikulsko područje: Tjelesno i zdravstveno

Aktivnosti: Igranje šaha, rješavanje šahovskih problema, sudjelovanje na raznim šahovskim

natjecanjima.

Ciljevi aktivnosti: Osposobiti učenike za samostalno rješavanje složenijih šahovkih problema i sudjelovanje na natjecanjima.

Obrazloženje cilja: Učenici pokazuju veliki interes za šah, za natjecanje i razmišljanje.


- rješavati šahovske probleme

- samostalno zaključivati

- stvaranje šahovskih zadataka

44

- sudjelovati na šahovkim susretima i natjecanjima.

Način realizacije:

- oblik: dodatna nastava, natjecanja, susreti


- načini učenja: Rješavanje šahovskih problema, vježbanje prema primjerima, učenje

kroz suradnju.

Trajanje: 35 sati tijekom godine.

Namjena: Samostalno zaključivanje u raznim šahovskim i sličnim problemima.

Nositelji aktivnosti: učenici, učiteljica.

Metode poučavanja: Demonstriracija rješavanja šahovskih problema, pokazivanje različitih

načina pronalaženja rješenja.

Odgovorne osobe: učiteljica Daniela Imširović

EKOLOZI

Ciklus/ razred: 1. razred

Kurikulsko područje: matematičko-prirodoslovno

Aktivnosti: njega i briga za školsko bilje, uređenje školskog okoliša.

Ciljevi aktivnosti: poticati interes za boravak u prirodi, proučavati promjene u prirodi

Obrazloženje cilja: osposobiti učenike za samostalno djelovanje u prirodi i istraživački rad.

Očekivani ishodi/postignuća: aktivno sudjelovati i reagirati; razina usvajanja vrijednosti prema zadanim ciljevima, razina prihvaćanja-svjesno i pažljivo pratiti i željeti čuti.

Način realizacije:


- sudionici: učenici i učiteljice

- načini učenja: učenje kroz suradnju, individualni pristup.

Trajanje: tijekom školske godine.

Namjena: omogućiti učenicima boravak u prirodi.

Nositelji aktivnosti: učenici i učitelji.

45

Metode poučavanja: objašnjavanje složenijih pojava i procesa iz prirode, različiti oblici

individualnog i grupnog rada.

Odgovorne osobe: učiteljice Vesna Vargić i Tanja Jagustin

LIKOVNJACI

Ciklus/ razred: 1. ciklus, 2. razred

Kurikulsko područje: likovna kultura

Aktivnosti: crtanje, slikanje, modeliranje, oblikovanje

Ciljevi aktivnosti: usvajanje temeljnog vizualnog jezika poticanjem učenikova likovnog govora likovno-tehničkim sredstvima, te postizanje kreativnih i izražajnih sposobnosti učenika.

Obrazloženje cilja: razvijati likovno-estetska čuvstva učenika, razvijati želju za likovnim

izražavanjem i istraživanjem likovne osjetljivosti i spontano imaginarno mišljenje.

Očekivani ishodi/postignuća: svjesno primjenjivati likovne tehnike u samostalnom procesu

rada, produbljivanje vještina motoričkih sposobnosti, razviti samostalan i originalan rad.

Način realizacije:

- Oblik: dodatna nastava

- Sudionici: učenici, učiteljica

- Načini učenja: učenje kroz suradnju i igru.

Trajanje: 35 sati tijekom nastavne godine.

Namjena: razlikovati likovne tehnike, samostalno ih primjenjivati u procesu rada, poticati

kognitivno mišljenje, razvijati sposobnost promatranja i uspoređivanja.

Nositelji aktivnosti: učenici, učiteljica.

Metode poučavanja: frontalni, individualni, skupni rad.

Odgovorne osobe: učiteljica Mirta Triber-Rupčić

46

8. PLAN I PROGRAM DOPUNSKE NASTAVE

HRVATSKI JEZIK

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava iz hrvatskog jezika



Cilj: poboljšanje uspjeha učenika iz nastavnog predmeta hrvatskog jezika.

47

Obrazloženje cilja: poboljšati jezično-komunikacijske kompetencije.

Očekivani ishodi/postignuća: učenici će moći primijeniti stečena znanja na novim zadacima

te ih razumjeti, moći će se lijepo i pravilno pismeno i usmeno izražavati.

Način realizacije:





Metode poučavanja: objašnjavanje osnovnih funkcije pismenosti, različiti oblici grupnog i


uspješnosti.




Odgovorne osobe: učiteljice A. Vukić, G. Lauš, D. Imširović, V. Grundler, Lj. Vugerniček

Surla, B. Lušić, V. Vargić, T. Jagustin, M. Grbec, M. Triber Rupčić, S. Udarević, J. Vrban, I.

Vrban, S. Šakić Matić

MATEMATIKA

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava iz matematike

Kurikulumsko područje: matematičko

Ciklus (razred): sva 3 ciklusa (od 1. do 8. razreda)

Cilj: poboljšanje uspjeha učenika iz nastavnog predmeta matematike.

Obrazloženje cilja: poboljšati matematičku pismenost i matematičke kompetencije.

48


te razumjeti pojave oko njih vezane uz matematička znanja.

Način realizacije:

- oblik: redovna nastava ( dopunska nastava)


- načini učenja: vježbanje prema primjerima, individualan pristup, učenje kroz suradnju.

Metode poučavanja: objašnjavanje osnovnih matematičkih funkcija, određivanje primjera za

vježbu, davanje povratne informacije o uspješnosti.




Odgovorne osobe: učiteljice A. Vukić, G. Lauš, D. Imširović, V. Grundler, Lj. Vugerniček

Surla, B. Lušić, V. Vargić, T. Jagustin, M. Grbec, M. Triber Rupčić, S. Udarević, E. Andrić,

D. Pavošević, D. Kasač Krmpotić, T. Kraml Kanaet

NJEMAČKI JEZIK

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava iz njemačkog jezika



Aktivnosti: slušanje, govor, pisanje, čitanje.

Ciljevi aktivnosti: - pomoći učenicima u savladavanju gradiva redovne nastave njemačkog jezika

- uvježbati gradivo redovne nastave na primjerima gradiranim od lakših ka težim - razvijati kod učenika svijest o važnosti i potrebi znanja stranog jezika u njihovom budućem životu te ih ohrabriti na što je moguće češću komunikaciju

49

- naučiti ih osnovnim pismenim oblicima (kratak sastavak, vođeni sastav, e-pošta, zamolba). Namjena: osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života.

Način realizacije aktivnosti:- pojedinačni rad, rad u paru, rad u skupini; zadatci nadopunjavanja i izbora, čitanje poznatog teksta, rješavanje jednostavnih tekstualnih zadataka, osnovne zakonitosti glagolskih vremena. Odgovorna osoba: učitelj Ivica Kovač

GEOGRAFIJA

Naziv aktivnosti: Geografija

Kurikulsko područje: društveno-humanističko,geografi

Ciklus (razred): 5., 6., 7. razredi

Cilj: poticati učenike u razumijevanju složene regionalno-geografske problematike

procesa u Europi.

Obrazloženje cilja: osposobiti učenike za usvajanje raznovrsnih sadržaja iz geografije

Europe, našeg domicilnog kontinenta.

Očekivani ishodi/postignuća: učenici će razumjeti svu složenost prirodno-geografskih i

društveno-geografskih odnosa u Europi i znanje primjeniti u praksi

Način realizacije:

- oblik: dopunska nastava


- načini učenja: učenici se u stjecanju znanja i vještina služe svim izvorima.

Metode poučavanja: rad na više udžbenika, zadatci.


50

Potrebe: raznovrsni didaktički materijali, papir, informat.oprema.

Način praćenja i provjeravanja ishoda: usmene i pismene provjere znanja na nastavi

geografije.

Odgovorna osoba: učitelj Damir Domić

FIZIKA

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava iz fizike

Kurikulumsko područje: fizika


Cilj: poboljšanje uspjeha učenika iz nastavnog predmeta fizika.

Obrazloženje cilja: poboljšati znanja i kompetencije iz fizike.


te razumjeti pojave oko njih vezane uz znanja iz fizike.

Način realizacije:

- oblik: redovna nastava ( dopunska nastava)


- načini učenja: vježbanje prema primjerima, individualan pristup, učenje kroz suradnju.

Metode poučavanja: objašnjavanje osnovnih pojmova iz fizike, određivanje primjera za

vježbu, davanje povratne informacije o uspješnosti.




Odgovorna osoba: učiteljice Draženka Pavošević i Ivana Nenadić

ENGLESKI JEZIK

51

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava iz engleskog jezika



Aktivnosti: slušanje, govor, pisanje, čitanje.

Ciljevi aktivnosti: - uvježbati gradivo redovne nastave na primjerima gradiranim od lakših ka težim - pomoći učenicima u savladavanju gradiva redovne nastave engleskog jezika

- razvijati kod učenika svijest o važnosti i potrebi znanja stranog jezika u njihovom budućem

životu te ih ohrabriti na što je moguće češću komunikaciju

- naučiti ih osnovnim pismenim oblicima (kratak sastavak, vođeni sastav, e-mail, zamolba). Namjena: osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim

situacijama svakodnevnog života.

Način realizacije aktivnosti:

- pojedinačni rad, rad u paru, rad u skupini; zadatci nadopunjavanja i izbora, čitanje poznatog

teksta, rješavanje jednostavnih tekstualnih zadataka, osnovne zakonitosti glagolskih vremena.

Odgovorne osobe: učiteljice Mirjana Jerković, Dijana Mišević, Morena Lalić, Mira Devetak

BIOLOGIJA

Naziv aktivnosti: Dodatna nastava iz biologije



Cilj: Poticati interes za nastavni predmet biologija, razvijanje želje za napretkom i uspjehom u radu.

Obrazloženje cilja: : osposobiti učenike za istraživački rad, poticati interes za biologiju.

52

Očekivani ishodi/postignuća: razina razumijevanja – razumjeti i interpretirati informacije

zasnovane na prethodno stečenim znanjima; razina prihvaćanja – svjesno i pažljivo pratiti i

željeti čuti; razina reagiranja/odgovaranja – aktivno sudjelovat i reagirati; razina usvajanja

vrijednosti prema zadanim ciljevima…

Način realizacije:

- oblik: redovna nastava( dodatna nastava)




Metode poučavanja: objašnjavanje složenijih pojava i procesa iz biologije, različiti oblici

grupnog i individualnog rada, određivanje primjera za vježbu, davanje povratne informacije o

uspješnosti.




Odgovorna osoba: učiteljica Marija Gusić

PRIRODA

Naziv aktivnosti: Dopunska nastava iz prirode

Kurikulsko područje: matematičko-prirodoslovno


Cilj: Poboljšanje uspjeha učenika iz nastavnog predmeta priroda.

Obrazloženje cilja:ponoviti i utvrditi usvojene nastavne sadržaje iz nastavnog predmeta priroda.

53

Očekivani ishodi/postignuća: učenici će moći primijeniti stečena znanja na novim zadatcima

te ih razumjeti,interpretirati naučeno.

Način realizacije:





Metode poučavanja: objašnjavanje osnovnih pojmova iz prirode, različiti oblici grupnog i


uspješnosti.




Odgovorna osoba: učiteljice Renata Zuzjak

KEMIJA

Naziv aktivnosti : Dopunska nastava iz kemije



Cilj: usvajanje planiranog nastavnog plana i programa.

Obrazloženje cilja: učenicima sa poteškoćama u učenju omogućiti lakše usvajanje

planiranog nastavnog plana i programa.

Očekivani ishodi/postignuća: učenici će usvojiti osnovne pojmove iz nastavnog predmeta

kemija, naučiti samostalno izvoditi pokuse.

Način realizacije:

- oblik: dopunska nastava


- načini učenja: rješavanje zadataka, izvođenje pokusa.

54

Metode poučavanja: razgovor, demonstracija, učenje na primjerima, uvježbavanje.


Potrebe: papir, olovke, laboratorijsko posuđe, pribor, kemikalije, evaluacijski listić, radni

listovi i dr.

Način praćenja i provjeravanje ishoda: evidencijski listić o ostvarenosti planiranog,

vrednovanje učenika, kontrola izvođenja pokusa i rješavanja zadataka, praćenje uspjeha

učenika u predmetu kemija.

Odgovorna osoba: učiteljica Tajana Barna

9. PROJEKTI KOJI ĆE SE REALIZIRATI TIJEKOM ŠK. GOD. 2017./2018.

1. Na razini škole: „MOJ OSIJEK“ i „DAN PLANETA ZEMLJE“ - svi2. Učiteljice hrvatskoga jezika I. Vrban i J. Vrban

„DOLAZAK HRVATA”, „HRVATSKI NARODNI PREPOROD“3. Učiteljica hrvatskoga jezika S. Šakić Matić „U POČETKU BIJAŠE RIJEČ“,

„PRAVOPISNI ODRED“4. Učiteljice matematike D. Kasač Krmpotić, I. Nenadić, T. Kraml Kanaet, Lj.

Vugerniček Surla, D. Pavošević „VEČER MATEMATIKE“, „MATEMATIČKA LIGA“, „KLOKAN BEZ GRANICA“, „ERATOSTENOV EKSPERIMENT“

55

5. Učiteljice I. Nenadić, D. Kasač Krmpotić, H. Sakoman „YOUNG PEOPLE AND THEIR LIVES IN EUROPEAN COUNTRIES“

6. Učiteljice V. Grundler, Lj. Vugerniček Surla, B. Lušić „BICIKL“7. Učiteljice I. Kovač i M. Jerković, Lj. Vugerniček Surla, V. Grundler

„OSIJEK - GRAD SUSRETA KULTURA“ 8. Učiteljice I. Kovač, M. Jerković „ENGLISH ALL AROUND“, „PČELICA

SPELICA“, „E-TWINNING: SAME BUT DIFFERENT“9. Učitelji Ivica Kovač, Ivana Kovač, M. Jerković, M. Devetak, D. Mišević, M. Lalić, T.

Kradija „EUROPSKI DAN JEZIKA“10. Učitelji M. Jerković, Ivana Kovač, Ivica Kovač, D. Mišević „LESENACHT“,

„BAVARSKI DANI“11. Psihologinja Željka Knežević Šubić „I JA ZNAM“, „LJUBAV I LJUBAVNE

ZAVRZLAME“12. Učitelj teh.kulure i informatike Milan Šulovnjak ŠPJ – ŠKOLSKA PROMETNA

JEDINICA13. Učiteljica povijesti H. Sakoman „HOLOKAUST“14. Učiteljice 2. razreda M. Triber Rupčić, S. Udarević, E. Andrić „MJESTO U KOJEM

ŽIVIM“15. Vjeroučitelji M. Malkoč, V. Bratinšćak i K. Morović

„VELIKO SRCE ZA MALE LJUDE“, „MARIJINI OBROCI“

PROJEKTI

PROJEKT "DOLAZAK HRVATA" (5.a, b, c) - dio višegodišnjeg projekta „Hrvatske legende“

Kurikulumsko područje: jezično-komunikacijsko i društveno-humanističko


Cilj: spoznati važnost poznavanja povijesti, razviti interes za hrvatsku povijest i legende, razvoj domoljubnih osjećaja, izražajno govorenje stihova (krasnoslov), razvoj interesa za dramatizaciju.

56

Obrazloženje cilja: Želeći pripremiti učenike za ulazak u europsku zajednicu, u kojoj je važno znati živjeti u višekulturalnom društvu, učenicima nudimo igru, dramatizaciju hrvatskih legendi. Učenicima su predočeni ciljevi projekta – spoznati važnost poznavanja povijesti, razvoj interesa za hrvatsku povijest i legende, razvoj domoljubnih osjećaja, izražajno govorenje stihova (krasnoslov) te razvoj interesa za dramatizaciju. Također, istaknuta je želja za proučavanjem vlastitih korijena te želja za oživljavanjem hrvatskih legendi i pjesama te učvršćivanje osjećaja nacionalnog ponosa i dostojanstva, a sve u duhu europskih promjena tj. težnji da se mladi naraštaj pripremi za život u višekulturalnom društvu s pravom očuvanja svog identiteta.

Očekivani ishodi/postignuća: razina razumijevanja – razumjeti i interpretirati informacije zasnovane na prethodno stečenim znanjima; razina prihvaćanja – svjesno i pažljivo pratiti i željeti čuti; razina reagiranja/odgovaranja – aktivno sudjelovati i reagirati; razina usvajanja vrijednosti prema zadanim ciljevima…

Način realizacije:

- oblik: skupinski, pojedinačni- sudionici: 5.a, b, c, učiteljice Ivana Vrban i Jasminka Vrban

Metode poučavanja: istraživački rad, dramsko i scensko izražavanje, krasnoslov, izrada kostima i rekvizita, likovno i tehničko izražavanje, izrada PowerPoint prezentacije.

- analizirati pjesmu A. Šenoe , prepričati legendu H. Hitreca, proučiti povijesne podatke (udžbenik, internet,...) u svezi zadane teme, naučiti krasnosloviti zadane stihove, izabrati petoricu braće i dvije sestre te raspodijeliti ostale uloge, izraditi scenografiju (nabaviti vreće, lutke, kotlić, vatru,...), izraditi kostime (plašteve, mačeve,...), napraviti Power Point prezentaciju (slike različitih krajolika – planine, brda, nizine, rijeke, doline i Jadransko more)...

- PLAN RADA: 1. čitanje legende i pjesme i razgovor o istom (interpretacija)2. izražajno čitanje teksta3. podjela uloga4. izrada plana nabavke scenskih rekvizita i kostima5. uvježbavanje dramatizacije6. prikupljanje financ. sredstava i izrada kostima (pomoć mama, baka,...)7. izrada Power Point prezentacije8. nekoliko proba u holu škole9. prikaz projekta – priredba za roditelje i goste.


57

Trajanje izvedbe: rujan 2017. – veljača 2018.

Potrebe: različiti scenski rekviziti u dogovoru s učenicima, roditeljima…

Način praćenja i provjeravanja ishoda: skupna analiza prezentacija nakon završetka i vrjednovanje.

Odgovorne osobe: učiteljice Ivana Vrban i Jasminka Vrban

PROJEKT „HRVATSKI NARODNI PREPOROD“ (7.a, b, c) - dio višegodišnjeg projekta „Hrvatske legende“



Cilj: Spoznati važnost poznavanja povijesti, razviti interes za hrvatsku povijest i legende, razvoj domoljubnih osjećaja, izražajno govorenje stihova (krasnoslov) te razvoj interesa za dramatizaciju. Potom, proučavanje vlastitih korijena te želja za oživljavanjem hrvatskih legendi i pjesama, razvijanje želje za napretkom i uspjehom u radu, razvijanje želje za intelektualnim djelovanjem, pobuđivanje želje za poistovjećivanjem s prikladnim likovima i razvijanje osjećaja nacionalnog ponosa i dostojanstva.

Obrazloženje cilja: Želeći pripremiti učenike za ulazak u europsku zajednicu, u kojoj je važno znati živjeti u višekulturalnom društvu, učenicima nudimo igru, dramatizaciju hrvatskih legendi. Učenicima su predočeni ciljevi projekta – spoznati važnost poznavanja povijesti, razvoj interesa za hrvatsku povijest i legende, razvoj domoljubnih osjećaja, izražajno govorenje stihova (krasnoslov) te razvoj interesa za dramatizaciju. Također, istaknuta je želja za proučavanjem vlastitih korijena te želja za oživljavanjem hrvatskih legendi i pjesama te učvršćivanje osjećaja nacionalnog ponosa i dostojanstva, a sve u duhu europskih promjena tj. težnji da se mladi naraštaj pripremi za život u višekulturalnom društvu s pravom očuvanja svog identiteta.


razina razumijevanja – razumjeti i interpretirati informacije zasnovane na prethodno stečenim znanjima; razina prihvaćanja – svjesno i pažljivo pratiti i željeti čuti; razina reagiranja/odgovaranja – aktivno sudjelovati i reagirati; razina usvajanja vrijednosti prema zadanim ciljevima…

58

Način realizacije:- oblik: skupinski, pojedinačni- sudionici: 7.a, b, c, učiteljice Ivana Vrban i Jasminka Vrban.


Trajanje izvedbe: rujan 2017. – veljača 2018.

Potrebe: različiti scenski rekviziti u dogovoru s učenicima, roditeljima…

Način praćenja i provjeravanje ishoda: skupna analiza prezentacija nakon završetka i vrjednovanje.

Odgovorne osobe: učiteljice Ivana Vrban i Jasminka Vrban

PROJEKT „U POČETKU BIJAŠE RIJEČ“

Kurikulsko područje: - jezično-komunikacijsko - društveno-humanističko - umjetničko Ciklus (razred): 6. razred

Cilj: - spoznati važnost poznavanja povijesti - uočiti osobitosti glagoljičnog pisma.

Obrazloženje cilja:- razviti interes za hrvatsku povijest- razvoj domoljubnih osjećaja- proučavanje vlastitih korijena- razvoj vještina komuniciranja (čitanje, pisanje, usmeno izražavanje, slušanje),- sposobnost samostalnog učenja, društvenost (etičnost, odgovornost, pozitivni stavovi), - sposobnost timskog rada, sposobnost prilagodbe novim okolnostima, sposobnost promišljanja (rješavanje problema, kritičko i logičko razmišljanje) - sposobnost pretraživanja i vrednovanja informacija (znanje o tome gdje pronaći i kako pristupiti informacijama).

Očekivani ishodi/postignuća: - osvijestiti važnost poznavanja vlastitog identiteta i povijesti- pisanje glagoljice- izrađivanje različitih rukotvorina apliciranjem glagoljičnog pisma.

59

Način realizacije:

- oblik: projekt - sudionici: učenici 6. a, b i c razreda i učiteljica Slavica Šakić Matić- način učenja: istraživački rad, radionice, samostalan rad…

Metode poučavanja: demonstracija, usmeno izlaganje, razgovor, čitanje, pisanje, crtanje, suradničko učenje, praktični rad…

Trajanje izvedbe: ožujak - svibanj 2018.

Potrebe: troškovi umnožavanja radnog materijala, fotokopirni papir, platno za apliciranje glagoljice, hamer papir, tuš, pribor za šivanje, računalo, fotoaparat.

Način praćenja i provjeravanja ishoda: skupna analiza nakon prezentacije i vrednovanje.

Odgovorna osoba: učiteljica Slavica Šakić Matić

PRAVOPISNI ODRED

Kurikulsko područje: - jezično-komunikacijsko - društveno-humanističko - tehničko i informatičkoCiklus (razred): 8. razred

Cilj: - osvijestiti važnost poznavanja pravopisnih pravila Obrazloženje cilja: - učenici će moći primijeniti stečena znanja na novim zadatcima - moći će se pravilno usmeno i pismeno izražavati.

Očekivani ishodi/postignuća: - osvijestiti važnost poznavanja pravopisnih pravila - uočavati pravopisne pogreške na javnim prostorima - osmisliti prezentaciju fotografija.

Način realizacije:- oblik: projekt- sudionici: učenici 8.c razreda i učiteljica Slavica Šakić Matić- način učenja: individualni rad, istraživački rad, rad u skupinama.

60

Metode poučavanja: istraživački rad, rad u paru, metode čitanja, slušanja, promatranja, uočavanja…

Trajanje izvedbe: veljača - travanj 2018.

Potrebe: troškovi umnožavanja radnog materijala, računalo, fotoaparat.

Način praćenja i provjeravanja ishoda: - vrednovanje na temelju unaprijed dogovorenih mjerila (poznavanje pravopisnih pravila, uočavanje pravopisnih pogrešaka, kreativnost i originalnost u fotografiranju, prezentacija u PowerPointu Odgovorna osoba: učiteljica Slavica Šakić Matić

PROJEKT „MOJ OSIJEK“


Ciklus (razred): 1. - 8. razred

Cilj: razvoj domoljubnih i rodoljubnih osjećaja, njegovanje osjećaja ljubavi i poštovanja prema rodnome gradu te na dostojanstven i umjetnički način obilježiti i proslavit Dan grada Osijeka kroz likovnu i dokumentarističku izložbu, uz pjesmu i živu riječ sudionika.

Obrazloženje cilja: svečano obilježiti Dan grada Osijeka, stjecanje novih znanja i spoznaja o rodnome gradu.

Očekivani ishodi/postignuća: razina razumijevanja – razumjeti i interpretirati informacije zasnovane na prethodno stečenim znanjima; razina prihvaćanja – svjesno i pažljivo pratiti i željeti čuti; razina reagiranja/odgovaranja – aktivno sudjelovati i reagirati; razina usvajanja vrijednosti prema zadanim ciljevima…

Način realizacije:- oblik: skupinski, pojedinačni- sudionici: svi učitelji i učenici - načini učenja: samostalno istraživanje, učenje i usvajanje novih spoznaja te razmjena i usvajanje novih znanja kroz rad u skupinama te slušanjem svih skupina koje su radile na projektu.

Metode poučavanja: čitanja, govorenja, pisanja, dramatiziranja, pjevanja, sviranja …Trajanje izvedbe: rujan 2017. – prosinac 2017.

61

Potrebe: ovisno o potrebama pojedinih učitelja i učenika za realizaciju projekta – u dogovoru s učenicima, učiteljima, razglas, panoi, projektor i platno…

Odgovorne osobe: svi učitelji škole

HOLOKAUST


Ciklus: 8. razred

Cilj: Učenici će steći znanje o holokaustu.

Obrazloženje cilja: Učenici će nakon stečenog znanja o holokaustu biti sposobni osuditi svaki genocid i zločin izvršen nad nekim narodom.

Očekivani ishodi/ postignuća: Učenici će biti sposoban objasniti pojam holokaust, navesti razlike državnih politika u holokaustu, navesti neke poznate žrtve iz razdoblja holokausta.

Način realizacije:- oblik: redovna i dodatna nastava iz povijesti- sudionici: učenici i učiteljica Helena Sakoman- način učenja: Učenici će istraživati, čitati, gledati dokumentarne filmove.

Metode poučavanja: metoda izlaganja, dijaloška metoda, dokumentacijske metode.

Trajanje izvedbe: dva sata redovne nastave i pet sati na dodatnoj.

Potrebe: laptop, zvučnici, hamer-papir.

Način praćenja i provjeravanja ishoda: nastavni listić.

Odgovorna osoba: učiteljica Helena SakomanMJESTO U KOJEM ŽIVIM

Kurikulsko područje: društveno - humanističko

Ciklus (razred): 1. ciklus – 2. razred

Cilj: Upoznati učenike sa važnim građevinama u Osijeku.Obrazloženje cilja: Približiti učenicima izgled i namjenu važnih objekata u Osijeku te objasniti važnost Osijeka kao regionalnog centra Hrvatske.

62

Očekivani ishodi/postignuća: (Učenik će moći:)- Objasniti važnost Osijeka kao regionalnog centra Hrvatske.- Imenovati važne objekte u Osijeku.- Objasniti namjenu važnih objekata u Osijeku.

Način realizacije:- oblik: projekt- sudionici: učenici, učitelji- načini učenja (što rade učenici):Zaključivanje, promatranje, slikanje, proučavanje

Metode poučavanja (što rade učitelji):- osiguravaju materijal za rad- objašnjavaju važnost Osijeka kao regionalnog centra Hrvatske.

Trajanje izvedbe: studeni 2017.

Potrebni resursi/moguće teškoće: papir

Način praćenja i provjere ishoda/postignuća:Izrada razrednih plakata.

Odgovorne osobe: učiteljice 2. razreda

PROJEKT BICIKL

Nastavni odjel: 4. razredi

Ciljevi aktivnosti: Razvijati ljubav prema rodnom gradu, promicanje zdravog života, razvijati ekološku svijest kod učenika.

Namjena aktivnosti: Naučiti kulturne i povijesne znamenitosti našega grada, naučiti voziti bicikl uz poštivanje prometnih pravila, naučiti glavne dijelove bicikla, naučiti na koje sve načine možemo čuvati naš planet.

Način realizacije: skupni rad, individualni i rad u paru.

Vremenik aktivnosti : prosinac, ožujak, travanj.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: vožnja spretnosti, crtanje bicikla.

63

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost: učiteljice 4. razreda Ljerka Vugerniček Surla, Višnja Grundler, Blaženka Lušić

VEČER MATEMATIKE

Kurikulsko područje: matematičko


Cilj: Popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja.

Obrazloženje cilja: Razvijati pozitivan stav učenika prema matematici te pokazati svim sudionicima koliko je matematika lijepa i zabavna.

Očekivani ishodi/postignuća: Kreativno razmišljanje kod učenika, pozitivan stav prema matematici, prihvaćanje matematike kao zabavnog i zanimljivog predmeta, stjecanje iskustva rješavanja matematičkih problema samostalno ili u grupi, točnost.

Način realizacije:

- oblik: projekt- sudionici: učenici, učitelji, roditelji- način učenja: učenici rješavaju zadatke i matematičke igre kroz radionice.

Metode poučavanja: individualni rad, grupni i timski rad, rad u paru.

Trajanje izvedbe: prosinac 2017. (7.12.2017. u 18 sati).

Potrebe: papiri za kopiranje (bijeli i u boji), pristup internetu, olovke, kockice, kartoni, plastifikator.

Način praćenja i provjeravanja ishoda: prezentacija i foto zapisi.

Odgovorna osobe: učiteljice Dunja Kasač Krmpotić, Ivana Nenadić, Ljerka Vugerniček Surla, Tihana Kraml Kanaet.

MATEMATIČKA LIGA


Ciklus (razred): 5. - 8.

64

Cilj: popularizirati matematiku i omogućiti širenje matematičke kulture. Motivirati učenike da se bave matematikom i natječu se izvan redovnog školskog programa i načina natjecanja.

Obrazloženje cilja: provesti matematičko natjecanje , pronaći rješenja zadataka, aktivno sudjelovati u rješavanju zadataka, razvijati poticaj za nastavak matematičkog obrazovanja.

Očekivani ishodi/postignuća: Učenici će:- razviti pozitivan odnos prema matematici- razviti svijest o vlstitom matematičkom umijeću- primjenjivati matematičko znanje u različitim kontekstima- interpretirati i vrednovati rješenje i postupak.

Način realizacije:

- oblik: timsko natjecanje- sudionici: tim od 4 učenika (od 5. do 8. razreda)- način učenja: učenici dobijaju zadatke te ih rješavaju u školi; rezultati se šalju putem

interneta.

Metode poučavanja: metoda rješavanja zadataka.

Trajanje izvedbe: 4 kola:- Jesensko: 4.10.2017.- Zimsko: 6.12.2017.- Proljetno: 7.3.2018.- Ljetno: 2.5.2018.

Potrebe: kotizacija 240 kn, računalo, internet veza, papir

Način praćenja i provjeravanja ishoda: rang lista rezultata

Odgovorne osobe: Ivana Nenadić (koordinator), Dunja Kasač Krmpotić, Tihana Kraml Kanaet, Draženka Pavošević

MATEMATIČKO NATJECANJE„KLOKAN BEZ GRANICA“


Ciklus (razred): učenici od 2. do 8. razreda

Cilj: popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture. Motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovitih školskih programa. Podići samopouzdanje učenika i postići uspjeh.

65

Obrazloženje cilja: provesti i ove školske godine međunarodno matematičko natjecanje „Klokan bez granica“. Pronaći najbolja matematička rješenja. Aktivno sudjelovati u rješavanju zadataka. Preispitati matematičko znanje. Razviti poticaj za nastavak matematičkog obrazovanja.

Očekivani ishodi/postignuća: Učenici će:

usvojiti temeljna matematička znanja i vještine te ih primjenjivati u privatnom, društvenom i budućem profesionalnom životu razviti pozitivan odnos prema matematici razviti svijest o vlastitom matematičkom umijeću steći temelje za cjeloživotno učenje i nastavak matematičkog obrazovanja navikavati se na strogo pridržavanje matematičkih pravila moći primijeniti matematičke pojmove i postupke u različitim kontekstima moći postaviti i analizirati problem, isplanirati njegovo rješavanje odabirom odgovarajućih matematičkih pojmova i postupaka, riješiti ga te interpretirati i vrednovati rješenje i postupak moći primijeniti matematičke pojmove i postupke u različitim kontekstima moći uočiti pravilnosti vezane uz brojeve, njihove zapise i računske operacije te ih primjenjivati moći rabiti opće brojeve (slova) u zapisivanju jednostavnih formula i izraza te umjesto njih uvrstiti konkretne vrijednosti.

Način realizacije:

- oblik: natjecanje u školi- sudionici: učenici

Način učenja: učenici rješavaju matematičke zadatke na natjecanju, primjerene njihovoj dobi: Leptirići – II i III. razred osnovne škole, Ecolier - IV. i V. razred osnovne škole, Benjamin - VI. i VII. razred osnovne škole, Cadet - VIII. razred osnovne škole i I. razred srednje škole.

Metode poučavanja: individualni rad.

Trajanje izvedbe: ožujak 2018.

Potrebe: 15,00 kn po učeniku (svaki učenik koji želi sudjelovati na natjecanju plaća kotizaciju koja se uplaćuje udruzi „Klokan bez granica“).

Način praćenja i provjeravanja ishoda: praćenje i analiza rada i zalaganja učenika rezultati natjecanja.

Odgovorna osobe: učiteljice Dunja Kasač Krmpotić, Ivana Nenadić

66

EUROPSKI DAN JEZIKA


Ciklus (razred): dva ciklusa (5. - 8. razred)

Ciljevi: poticanje učenika na cjeloživotno učenje jezika u školi i izvan nje, promicanje bogate jezične i kulturne raznolikosti Europe s ciljem povećanja međukulturalnog razumijevanja.

Obrazloženje cilja: Ovim projektom želi se senzibilizirati javnost na važnost i potrebu učenja stranih jezika u višejezičnoj Europi te razvijati interes i motivaciju učenika za ovladavanje stranim jezicima. Projekt je baziran na nivou osnovnih i srednjih škola grada Osijeka te na taj način pridonosi socijalnom povezivanju vršnjačkih grupa, sklapanju prijateljstava izvan lokalnog okruženja te jačanju interpersonalnih vještina.

Očekivani ishodi/postignuća: učenici će uočiti sličnosti i razlike u izgovoru pojedinih riječi na različitim stranim jezicima; potaknuti širu javnost na potrebu za usvajanjem i učenjem stranih jezika. Uočavajući jezične sličnosti proširit će svijest o zajedničkoj Europskoj kulturnoj baštini i međusobni utjecaj drugih jezika i kultura na materinski jezik.

Način realizacije:

- oblik: redovna, izborna i izvanučionična nastava- sudionici: učenici osnovnih i srednjih škola Osječko-baranjske županije- način učenja: radionica, uvježbavanje, istraživanje - metode poučavanja: radionica.

Trajanje izvedbe: 26. 9. 2017. – 2 sata na trgu u Tvrđi

Potrebe: štand (grad Osijek), plakati, ljepilo, škare, plastifikator, bojice, flomasteri, fotoaparat.

Način praćenja i provjeravanja ishoda: evaluacijski listići, analiza nositelja i suradnika, izložba u školi s fotografijama provedbe projekta.

Odgovorne osobe: učitelji Mira Devetak, Mirjana Jerković, Ivana Kovač, Ivica Kovač, Tajana Kradija, Morena Lalić, Dijana Mišević

YOUNG PEOPLE AND THEIR LIVES IN EUROPEAN COUNTRIES

67

(MLADI I NJIHOV ŽIVOT U EUROPSKIM ZEMLJAMA)eTwinning projekt

Kurikulsko područje: jezično-komunikacijsko, prirodoslovno, tehničko i informatičko, duštveno-humanističko, osobni i socijalni razvoj, građanski odgoj i obrazovanje

Ciklus (razred): 7., 8.

Cilj: Povezati učenike naše škole s vršnjacima iz različitih europskih zemalja.

Obrazloženje cilja: Povezivanjem učenika sudionika eTwinnig projekta omogućiti učenicima uvid u način života njihovih vršnjaka iz različitih europskih zemalja i razmjenu iskustava.

Očekivani ishodi/postignuća: Učenici će predstaviti svoju školu, zavičaj i životne navike. Upoznat će vršnjake iz nekoliko europskih zemalja i s njima izmijeniti iskustva. Naučit će osnovne informacije o zemljama iz koje ostali sudionici dolaze, klimi i geografskim svojstvima, njihovim navikama i školskom sustavu. Naučit će se koristiti raznim web 2.0 alatima i Twinspaceom.

Način realizacije:

- oblik: eTwinning projekt- sudionici: učenici 7.c, 8.b, 8.c razreda- način učenja: izrada filma, prezentacije, pisanje pisama, istraživanje, blog.

Slijed aktivnosti: - učenici pišu rukom pisana pisma učenicima iz svih partnerskih škola,- učenici izrađuju Voki-prezentaciju o sebi, svojim hobijima i interesima,- natječaj za logo projekta,- učenici izrađuju prikaz svoje svakodnevnice i upoznaju se s uratcima ostalih

sudionika,- predstavljanje običaja vezanih uz Božić i slanje božićnih čestitki,- predstavljanje rodnog grada,- predstavljanje škole i obrazovnog sustava svoje zemlje,- izrada prezentacije o uzoru,- upoznavanje zavičaja (prirodne osobitosti, flora i fauna),- praćenje vremenskih prilika i izrada meteo-bloga tijekom trajanja projekta.- Po čemu je moja zemlja slavna/poznata?

Metode poučavanja: istraživanje, snimanje filma, izrada prezentacija pomoću web 2.0 alata.

Trajanje izvedbe: rujan 2017. – svibanj 2018.

68

Potrebe: poštanske markice za inozemstvo, razglednice grada Osijeka, računalo, internet, mreža, materijal za izradu čestitki, mjerni instrumenti za praćenje vremena.

Način praćenja i provjeravanja ishoda: Twinspace projekta: https://twinspace.etwinning.net/43774/home

Odgovorne osobe: Ivana Nenadić, Dunja Kasač Krmpotić, Helena Sakoman

ENGLISH ALL AROUND

Kurikulumsko područje: društveno-humanističko, jezično-komunikacijsko

Ciklus (razred): 5.-8. razredi

Cilj: Razvijanje motivacijskih čimbenika za učenje engleskog jezika, inerpersonalnih, socijalnih i kompetitivnih vještina, samopouzdanja, te komunikacijskih kompetencija.

Obrazloženje cilja: Ovim natjecanjem učenici ostvaruju ciljeve na više razina, počevši od motivacijskog momenta učenja stranog jezika, razvijanje kompetitivnih vještina, tolerancije i ostvarivanja novih prijateljstava te povezivanja na višoj razini.

Očekivani ishodi/postignuća: Očekivani ishodi/postignuća: Ostvarivanje najboljih mogućih rezultata u jednoj od tri kategorije: 1. Sricanje 2. Film 3. Uvjerljivo govorenje

Način realizacije:

SAŽETAK PROJEKTNIH AKTIVNOSTI:

a) prijava na natjecanjeb) školsko natjecanje c) priprema učenika za odabranu kategoriju natjecanjad) organizacija puta e) put u Zagrebf) sudjelovanje u natjecanju

- oblik: uvježbavanje- sudionici: učenici 5.-8.razreda- način učenja: vježba, istraživanje.

Metode poučavanja: konzultativan rad.

Trajanje izvedbe: šk.g. 2017./2018.

69

Potrebe: Za potrebe natjecanja potrebna su sredstva za naknadu troškova putovanja i smještaja, dnevnice učiteljima.

Način praćenja i provjeravanja ishoda: Uspješnost natjecatelja evaluirat će se na samom natjecanju rangiranjem sudionika.

Odgovorna osobe: Mirjana Jerković, Ivana Kovač, studenti FFOS - Katedra za engleski jezik

E-TWINNING PROJECT : SAME BUT DIFFERENT - A CULTURAL DIVERSITY PROJECT

Kurikulsko područje: društveno-humanističko, jezično-komunikacijsko, informatičko

Ciklus (razred): 6.c

Cilj: upoznati učenike s platformom E-Twinning, povezati se s ostalim državama –sudionicima sa svrhom izrade finalnog produkta suradnje.

Obrazloženje cilja: razvijanje informatičkih, jezičnih te interpersonalnih kompetencija kroz teme inkluzije, empatije, tolerancije i prihvaćanja različitosti.

Očekivani ishodi/postignuća: usvajanje temeljnih znanja o inkluziji putem razmjene sadržaja elektronskim putem između država sudionika.

Način realizacije:

- oblik: radionice, predavanja- sudionici: učenici 6.c razreda- način učenja: putem e-Twinning platforme.

Metode poučavanja: konzultativni rad.

Trajanje izvedbe: 10 mjeseci.

Potrebe: informatička učionica, printer, posteri .

Način praćenja i provjeravanja ishoda: alati E twinning platforme, evaluacija.

Odgovorna osobe: Ivana Kovač

70

ERATOSTENOV EKSPERIMENT

Kurikulsko područje: matematičko, prirodoslovno, tehničko-informatičko


Cilj: Popularizacija STEM-a, uvod u znanstvene metode preko velikih otkrića. Poticaj međunarodne suradnje i učenja pomoću digitalnih tehnologija.

Obrazloženje cilja: Kroz provođenje Eratostenovog eksperimenta pomoću online ISE scenarija učenja na ODS portalu potaknuti znatiželju učenika i zainteresirati ih za daljnji znanstveni rad.

Očekivani ishodi/postignuća: Učenici će proučiti etape znanstvenog istraživanja, znat će izračunati opseg Zemlje mjerenjem sjene i korištenjem matematičkih znanja. U suradnji s drugim osnovnim školama i razmjenom rezultata, izračunat će pogrešku u mjerenju. Popunjavanjem online scenarija ispitat će svoje pretkoncepcije i pogrešne ispraviti. Razvijat će suradničke sposobnosti u osobnom i online okruženju.

Način realizacije:

- oblik: projekt- sudionici: učenici, učitelji- način učenja: učenici obavljaju mjerenja, popunjavaju online scenario učenja,

razmjenjuju podatke sa školama-partnerima, računaju opseg Zemlje, popunjavaju obrazac na erathostenes.ea.gr

Metode poučavanja: individualni rad, grupni i timski rad, rad u paru, online suradnja

Trajanje izvedbe: rujan 2017., ožujak 2018.

Potrebe: papiri za kopiranje, pristup internetu, olovke, jednometarski štap

Način praćenja i provjeravanja ishoda: ISE scenarij učenja, fotonatječaj, obrazac na međunarodnoj stranici projekta

Odgovorne osobe: Ivana Nenadić, Dunja Kasač Krmpotić

PČELICA SPELICA

71


Ciklus (razred): tri ciklusa (1.-8. razred)

Ciljevi: Razvijanje interpersonalnih, socijalnih i kompetitivnih vještina, samopouzdanja,te komunikacijskih kompetencija.

Promicanje interesa djece i mladih za učenje engleskog jezika.

Sklapanje novih prijateljstava „off-line“- stvaranje odmaka od virtualnog svijeta.

Obrazloženje cilja: Ovim projektom pokušat će se staviti natjecatelje u poznati kontekst izražavanja te im na taj način osigurati minimalnu dozu samopouzdanja, a u isto vrijeme ih smjestiti u „živo“ okruženje, dati im osjet „žive riječi“ i ostalih popratnih elemenata kao što je nastup pred publikom, natjecateljsko uzbuđenje, mogućnost pogreške, doživljaj uspjeha.

Projekt je baziran na nivou osnovnih škola grada Osijeka te na taj način pridonosi socijalnom povezivanju vršnjačkih grupa, sklapanju prijateljstava izvan lokalnog okruženja te jačanju interpersonalnih vještina.

Sredstvo ostvarenja projekta je engleski jezik, s opaskom da je njegova promocija na ovakav način samo sekundaran cilj, dok se osnovni ciljevi baziraju na onim već opisanima, dakle, socijanim, komunikacijskim i kompetitivnim u pozitivnom značenju te riječi.

Očekivani ishodi/postignuća: Tendencija je ovog projekta sačuvati „živu riječ“ te ju, u neminovnom svijetu on-line komunikacije, ojačati kao element zdravog odrastanja.

Ovaj bi program dugoročno imao za zadatak promicanje suradničkih odnosa, sklapanje novih prijateljstava off-line, razvijanje pozitivnih kompetitivnih karakteristika.

Promocija engleskog jezika je važan faktor samog projekta, ali i nešto što je motivirajuće današnjoj djeci, zajednički nazivnik mnogobrojnih aktivnosti.

Osim razvijanja suradnje među osnovnoškolcima grada Osijeka, jedan od ciljeva je i jačanje veza, kako stručnih tako i prijateljskih- među nastavnicima.

Način realizacije: - oblik:

a) Prezentacija projekta na razini Županijskog stručnog vijeća engleskog jezika s ciljem evidencije sudionika u projektu.a) Izrada web-kontakt stranice te imenovanje administratora sa zadaćom ažuriranja iste te

održavanjem kontakata sa sudionicima projekta.b) Radni sastanak sa predstavnicima škola (voditeljima-profesorima ) u svezi detaljnih

informacija o daljnjim aktivnostima projekta, prezentacija Priručnika o bodovanju

72

natjecanja, te predstavljanje simulacijskog natjecanja i imenovanje ocjenjivačkog povjerenstva.

c) Kontaktiranje medija u svezi monitoringa natjecanja.d) Natjecanje - dvije razine: 1.-4. razred

5.-8. razrede) Proglašenje rezultata i podjela priznanja i nagrada za: 1., 2.,i 3. mjesto za 1. razinu (1.-

4. razred) te 1., 2., i 3., mjesto za 2. razinu (5.-8. razred)

- sudionici: učenici osnovnih škola Osječko-baranjske županije- način učenja: uvježbavanje.

Metode poučavanja: pokazne vježbe, istraživački rad.


Potrebe: Za potrebe natjecanja potreban je najam manje dvorane ili kazališta, tehnička podrška, prezentacija za sudionike te nagrade.

Način praćenja i provjeravanja ishoda: evaluacijska i statistička vrednovanja.

Odgovorne osobe: učiteljice Mirjana Jerković i Ivana Kovač, ravnateljica Jasenka Vajdić

OSIJEK - GRAD SUSRETA KULTURA


Ciklus (razred): četvrti, šesti i osmi razredi

Cilj: 1) promoviranje kulturne raznolikosti kao zajedničke vrijednosti i bogatstva; 2) jačanje interkulturalnih kompetencija učitelja osnovnih i srednjih škola; 3) izgradnja kapaciteta škola za provedbu interkulturalnih sadržaja; 4) jačanje interkulturalnih kompetencija učenika kroz implementaciju interkulturalnih sadržaja u školama; 5) jačanje suradnje i podrške među školama i nastavnicima i drugih institucija koji provode interkulturalne programe (jačanje mreže) 6) očuvanje identiteta nacionalnih manjina 7) podizanje svijesti o očuvanju kulturne različitosti te suzbijanju predrasuda i svih oblika diskriminacije.

Obrazloženje cilja: uočavanje potrebe za implementacijom kontroverznih tema.

1) Očekivani ishodi/postignuća: sudjelovanje voditelja projekta na supervizijskim sastancima, provođenje pedagoških radionica, radionica osobnih narativa (muzej Slavonije), istraživački i tematski projekti učenika, Okrugli stol "Deklaracija o interkulturalnosti grada Osijeka" - Dan kulturne raznolikosti, svibanj 2018. , Zajednički susret učenika – travanj/svibanj 2018. , Javna događanja, rad s medijima, izrada publikacija i rad s medijima - listopad 2017 - kolovoz 2018.

73

Način realizacije: projekt

- oblik: radionice, predavanja, susreti, istraživački rad, okrugli stol- sudionici: učenici, lokalna zajednica- način učenja: projektni rad.

Metode poučavanja: radionice, okrugli stol, projektni rad.


Potrebe: potrebe projekta pokriva Nansen dijalog centar Osijek.

Način praćenja i provjeravanja ishoda: diseminacija projekta.

Odgovorne osobe: učiteljice Mirjana Jerković, Ljerka Vugerniček Surla, Ivana Kovač

PROJEKT „LJUBAV I LJUBAVNE ZAVRZLAME“

Kurikulsko područje: osobni i socijalni razvoj; zdravlje, građanski odgoj i obrazovanje.

Ciklus (razred): 7. i 8. razredi.

Ključne riječi: ljubav, zaljubljenost, poštivanje različitosti, zajedništvo, odgovorno ponašanje

prema sebi i prema drugima.

Cilj: Osvijestiti očekivanja, uvjerenja i rodne stereotipe o ljubavnim vezama i partnerskom

odnosu te usvojiti osnovna znanja o kvalitetnoj vezi i pravima u ljubavnoj vezi.

Obrazloženje cilja: educirati učenike o važnosti preispitivanja vlastitih uvjerenja i stavova o

odnosima u vezama te rodnih stereotipa. Osnažiti učenike u izražavanju vlastitih očekivanja o

partneru/ici, poželjnim i neprihvatljivim ponašanjima u ljubavnoj vezi i pravima u vezi.

Očekivani ishodi/postignuća: Učenici će moći prepoznati i opisati poželjna i nepoželjna

ponašanja u ljubavnoj vezi, nabrojati i zastupati svoja prava u vezi, preispitati vlastita

uvjerenja i stavove o odnosima u ljubavnim vezama te osvijestiti rodne stereotipe u vezama.

Način realizacije:

- oblik: projekt

- sudionici: učenici i razrednici

- načini učenja: uvježbavanje vještina, rješavanje problema.


vještina.

Trajanje izvedbe: 1. polugodište u školskoj godini 2017./2018.

74

Potrebe: papir, olovke, flomasteri, plakati, pano, magneti, post – it papirići, evaluacijski

listić, radni listovi, literatura i dr.

Način praćenja i provjeravanje ishoda: Razrednici će fotografirati i skupljati učeničke

radove tijekom radionicama te će zajedno s učenicima napraviti predstavljanje radionica i

učeničkih radova na roditeljskom sastanku i UV.

Odgovorna osoba: školska psihologinja Željka Knežević – Šubić i razrednici 7. i 8. razreda.

PROJEKT „I JA ZNAM“

Kurikulsko područje: učiti kako učiti, osobni i socijalni razvoj, zdravlje sigurnost i zaštita

okoliša.

Ciklus (razred): 5. razredi.

Cilj: Naučiti učenike kako učiti.

Ključne riječi: planiranje, aktivno učenje, motivacija.

Obrazloženje cilja: Naučiti učenike kako kvalitetno planirati svoje vrijeme, učinkovito

koristiti nastavu, aktivno učiti, smanjiti strah od ispitivanja i kako se motivirati na učenje.

Očekivani ishodi/postignuća: Učenici će izraditi plan učenja, analizirati koristite li

kvalitetno nastavu i nastavna sredstva, odabrati aktivne oblike učenja.

Način realizacije:

- oblik: projekt

- sudionici: učenici, učitelji i roditelji

- načini učenja: uvježbavanje vještina, rješavanje problema.


vještina.

Trajanje izvedbe: 1. polugodište u školskoj godini 2016./2017.

Potrebe: papir, olovke, flomasteri, plakati, magneti, evaluacijski listić, radni listovi i dr.

Način praćenja i provjeravanje ishoda: Evidencijski listić o ostvarenosti planiranog,

izvještaji i samovrednovanja voditelja radionica, evaluacija od strane učenika nakon svake

radionice, evaluacija od strane roditelja, foto zapisi s ciljem poticanja primjene naučenog, te

praćenje školskog uspjeha.

Odgovorna osoba: školska psihologinja Željka Knežević-Šubić.

75

PREVENTIVNI PROJEKTI U SURADNJI S ODJELOM

PREVENCIJE PU OSJEČKO – BARANJSKE

1. LEGIRANJE, NE DROGIRANJE

Cilj: suzbijanje konzumiranja legalnih i ilegalnih sredstva ovisnosti među mladima i

smanjenje rizičnih ponašanja, rano otkrivanje konzumenata, ovisnika, otkrivanje i suzbijanje

preprodaje droge u školi i oko škole, stvaranje većeg osjećaja sigurnosti među djecom te

smanjenje dostupnosti svih oblika ovisnosti u školskom okruženju.

Namjena: približiti učenicima štetnost opojnih sredstava te socijalnih, zdravstvenih i

ekonomskih posljedica koje se javljaju kod takve populacije.

Način realizacije: kroz radionice i predavanja.


Nositelj: školska psihologinja Željka Knežević – Šubić u suradnji s Odjelom prevencije PU

OBŽ.

2. ALKOHOL, VANDALIZAM I NASILJE MEĐU MLADIMA

Prema pokazateljima i pojedinačnom raščlambom kaznenih djela i prekršaja gdje su sudionici

maloljetne osobe, utvrđeno je da su u većini slučajeva sudionici bili izravno povezani sa

konzumacijom alkoholnih pića, a veliki broj prekršaja i kaznenih djela dogodilo se u ili ispred

ugostiteljskih objekata.

Cilj: upoznati mlade ljude i javnost o nužnosti reagiranja na vandalizam, konzumaciju

alkohola te nasilje među mladima.




OBŽ.

3. SIGURNOST I ZAŠTITA DJECE NA INTERNETU

Negativni utjecaj interneta prepoznao se kao novi oblik zlostavljanja i nasilja u

svakodnevnom životu djece i mladih.

76

Cilj: podići razinu svijesti o potrebi sigurnijeg i odgovornijeg korištenja interneta od strane

djece i mladih, informiranje mladih o opasnostima interneta, razgovori s roditeljima.

Namjena: upoznati roditelje na koji način su djeca ugrožena te kako mogu prevenirati takav

način zlostavljanja.




OBŽ.

4. BUDI NAVIJAČ, A NE RAZBIJAČ

Problem nasilja na sportskim natjecanjima, vrijeđanje na rasnoj, nacionalnoj, vjerskoj i drugoj

osnovi, navijačko nasilje koje ima za posljedicu međusobno ozljeđivanje i uništavanje javne i

privatne imovine iziskuje uključivanje svih društvenih struktura zajednice u njegovom

rješavanju.

Cilj: upoznati učenike sa zakonskom regulativom sprječavanja nereda na sportskim

natjecanjima/nogometnim utakmicama, stvaranje većeg osjećaja sigurnosti svih sudionika

sportskih natjecanja te smanjenje nereda na sportskim natjecanjima, podizanje razine kulture

navijanja i razine znanja i svijesti o posljedicama nereda i nesportskog ponašanja.




OBŽ.

ŠKOLSKA PROMETNA JEDINICA



Cilj: zainteresirati učenike za prometne aktivnosti, razvijati interes za promet u svrhu

samozaštite sebe i ostalih sudionika u prometu.

Obrazloženje cilja: osposobljavati učenike za praktičnu primjenu na osnovu teoretskih

znanja u svrhu što sigurnijeg snalaženja i postupanja u prometu.

77

Očekivani ishodi/postignuća: učenici će se ubuduće moći samostalno i sigurno kretati u prometu, a isto tako bit će osposobljeni da mogu sudjelovati i u reguliranju prometa i pomagati drugim sudionicima u prometu.

Način realizacije:- oblik: projekt - sudionici: učitelj TK, prometna policija OBŽ, HAK „Slavonac“, učenici članovi ŠPJ - načini učenja: teoretska obrada uz praktičan rad učenika.

Metode poučavanja: teoretska predavanja, praktične demonstracije, praktičan rad učenika uz primjenu mjera zaštite i opreza za vrijeme sudjelovanja u prometu

Trajanje izvedbe: tijekom šk. god.

Potrebe: prometna oprema (odore, školski prometni poligon, prometni znakovi …).

Način praćenja i provjeravanje ishoda: sudjelovanje članova ŠPJ pri obilježavanju Dana

grada Vukovara, odlascima učenika naše škole na terensku nastavu, izlete, svuda prema

potrebi kada je u pitanju kretanje naših učenika u prometu. Isto tako, članovi će biti po potrebi

u kontaktu s policijom, u svezi otklanjanja oštećenja na prometnim znakovima, oznakama na

kolnicima, nedozvoljenim parkiranjima oko naše škole i sl.

Odgovorne osobe: učitelj Milan Šulovnjak, učenici članovi ŠPJ

VELIKO SRCE ZA MALE LJUDE



Cilj: prikupljanje hrane i higijenskih stvari za pučku kuhinju u Osijeku.

Obrazloženje cilja: Tijekom došašća i korizme organizirati prikupljanje hrane za pučku kuhinju u Osijeku.

Očekivani ishodi/postignuća: - Učenici prepoznaju osnovne životne potrebe ljudi koji žive u njihovoj blizini.- Učenici donose hranu i higijenske potrepštine za pučku kuhinju.

Način realizacije:

- oblik: akcija prikupljanja u došašću i korizmi- sudionici: svi učenici škole- način učenja: dijalog, upitnici, kviz

78

Trajanje izvedbe: akcija u prosincu i ožujku

Potrebe: kolaž papiri, ukrasi, flomasteri

Način praćenja i provjeravanja ishoda: izvješće o prikupljenoj hrani i higijenskim stvarima

Odgovorna osobe: vjeroučitelji u školi: s.Vlatka Bratinšćak, Marija Malkoč i Krunoslav Morović

CRVENI KRIŽ OSIJEK „DRUŠTVO JEDNAKIH MOGUĆNOSTI“



Cilj: uključiti učenike naše škole u besplatni obork tijekom boravka u školi

Obrazloženje cilja: ovim projektom želimo uključiti učenike koji su iz socijalno ugroženih

obitelji u osiguranje prehrane tijekom boravka u školi.

Očekivani ishodi/postignuća: ovim projektom želi se pomoći onim učenicima koji nisu niti u

jednoj platnoj listi u socijalnom,a dolaze iz obitelji koje su težeg imovinskog stanja, da im se

osigura obrok u borbi protiv siromaštva i socijalne isključivosti u okviru prioritetnog

područja.

Način realizacije:- oblik: suradnja s Crvenim križem i Ministarstvom zdravstva i socijalne skrbi

- sudionici: učenici 1.-8. razreda

- načini učenja: rješavanje i razrada modela prioriteta.

Trajanje izvedbe: 2017.-2018.

Potrebe: novčana sredstva za poštarinu, papiri za anketu roditelja.

Način praćenja i provjeravanje ishoda: praćenje pisanim putem od strane škole i Crvenog križa kao i Ministarstva zdravstva i socijalne skrbi, izvještaji na sastancima koordinatora.

Odgovorne osobe: ravnateljica Jasenka Vajdić, računovotkinja Vlasta Perić

PROJEKT „MARIJINI OBROCI“


79

Ciklus (razred): 1.-8.

Cilj: uključiti učenike naše škole u prikupljanje donacija za djecu u Africi.

Obrazloženje cilja: ovim projektom želimo uključiti učenike u projekt pomoći i djeci koja

žive daleko od nas.

Očekivani ishodi/postignuća: izvještaji na sastancima koordinatora,blagajnika svakog

razreda.

Način realizacije:- oblik: suradnja s Marijinim obrocima i Ministarstvom obrazovanja

- sudionici: učenici 1.-8. razreda, Marija Malkoč

- načini učenja: rješavanje i razrada modela prioriteta.

Trajanje izvedbe: 2017.-2018.

Potrebe: novčana sredstva za poštarinu,kartoni za izradu kutijica za prikupljanje sredstava.

Način praćenja i provjeravanje ishoda: praćenje pisanim putem od strane škole i Marijinih obrokakao i Ministarstva znanosti i obrazovanja, izvještaji na sastancima koordinatora.

Odgovorne osobe: vjeroučiteljica Marija Malkoč

LESENACHT


Ciklus (razred): 4.-8. razredi, izborna nastava Njemačkog jezika

Cilj: Razvijanje motivacijskih čimbenika za učenje njemačkog jezika, inerpersonalnih, socijalnih i kompetitivnih vještina, samopouzdanja, te komunikacijskih kompetencija, upoznavanje s kulturom, druženje

Obrazloženje cilja: popularizacija učenja Njemačkog jezika kroz intenzivno provedeno vrijeme izloženosti istom

Očekivani ishodi/postignuća: spoznaja o važnosti učenja stranog jezika, nova prijateljstva

Način realizacije:


g) Prijava za projekth) Stvaranje uvjeta provedbe: nabava vreća za spavanje

80

i) Spavanje preko noći u Školi, gledanje filmova njemačkog govornog područja, slušanje glazbe i čitanje poezije

- Sudionici: učenici 4.-8.razreda- Način učenja: sudjelovanje u aktivnostima gledanja filmova, razgovor

Metode poučavanja: kroz projektne aktivnosti

Trajanje izvedbe: jedna noć šk.g. 2017./2018.

Potrebe: Za potrebe projekta potrebno je pravno osiguranje kod PU Osječko-baranjske u smislu ishođenja dozvole, te čaj za sve sudionike

Način praćenja i provjeravanja ishoda: Evaluacijski listić sudionika

Odgovorne osobe: Mirjana Jerković, Ivana Kovač, Ivica Kovač, Dijana Mišević

BAVARSKI DANI


Ciklus (razred): 4.-8. razredi, izborna nastava Njemačkog jezika

Cilj: Razvijanje motivacijskih čimbenika za učenje njemačkog jezika, inerpersonalnih, socijalnih i kompetitivnih vještina, samopouzdanja, te komunikacijskih kompetencija, upoznavanje s kulturom, druženje, usvajanje znanja o običajima vezanim za Bavarsku

Obrazloženje cilja: popularizacija učenja Njemačkog jezika kroz intenzivno provedeno vrijeme izloženosti istom

Očekivani ishodi/postignuća: spoznaja o običajima njemačkog govornog područja, druženje

Način realizacije:


a) Prijava za projektb) Stvaranje uvjeta provedbe: nabava prehrambenih artikala tipičnih za ovaj običajc) Izrada tematskih plakata d) Zabavna večer s degustacijom i igrama

- Sudionici: učenici 4.-8.razreda- Način učenja: predavanje, projektne uktivnosti

81

Metode poučavanja: kroz projektne aktivnosti

Trajanje izvedbe: 4.9. – 13.9. 2o17. šk.g.

Potrebe: Za potrebe projekta – kupnja prehrambenih artikala, postavljanje razglasa, materijal za izradu plakata

Način praćenja i provjeravanja ishoda: Evaluacijski listić sudionika

Odgovorne osobe: Mirjana Jerković, Ivana Kovač, Ivica Kovač, Dijana Mišević

PROJEKT „DAN PLANETA ZEMLJE“



Cilj: razvijati svijest kod učenika o čuvanju okoliša.

Obrazloženje cilja: ovim projektom želimo podići svijest i zahvalnost za naš planet Zemlja.

Očekivani ishodi/postignuća: izvještaji predstavnika svake radionice u holu škole na demonstraciji uradaka.

Način realizacije:- oblik: suradnja s učenicima i roditeljima

- sudionici: učenici 1.-8. razreda

- načini učenja: rješavanje i razrada modela prioriteta

Trajanje izvedbe: 2017. - 2018.

Potrebe: novčana sredstva za kupnju sadnica.

Način praćenja i provjeravanje ishoda: praćenje pisanim putem od strane škole, izvještaji na sastancima koordinatora.

Odgovorne osobe: svi učitelji škole, koordinator Dunja Kasač Krmpotić

82

10. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

CILJ izvanškolskih aktivnosti je uključivanje djece u organizirano kreativno korištenje

slobodnog vremena. Razrednici učenika uključenih u izvanškolske aktivnosti kontaktiraju

njihove voditelje, komuniciraju s roditeljima, pozivaju voditelje i trenere na roditeljske

sastanke. Razrednici evidentiraju ako pojedini učenici napuste aktivnost ili se novi uključe,

razgovaraju na satima razrednika o djelovanju učenika i važnosti uključenosti.

AKTIVNOSTI NAZIV KLUBA 1. - 4. r 5. - 8. r

NOGOMET NK „METALAC“ 37 23

NOGOMET NK „AKADEMIJA KRPAN-BABIĆ“ 42 27

TENIS TK „OLIMPIJA“ 3 2

RITMIČKA GIMNASTIKA GK „SOKOL“ 8 1

83

KARATE KK „HRVATSKI SOKOL“ 4 7

DŽUDO „TINKA“

TAEKWONDO KLUB “OSIJEK“ 5 3

PLIVANJE GRADSKI BAZENI 15 5

PLIVANJE PLIVAČKI KLUB “ŽITO“ 3

RUKOMET RK „FENIKS“ 8

ODBOJKA OK „JUG 2“ 2 12

KOŠARKA „ŠKOLA KOŠARKE OSIJEK“ 8

ATLETIKA „DVORANA JUG“ 20

KICK BOX 3 1

BALET GLAZB.ŠKOLA FRANJE KUHAČA 4

SVIRANJE GLAZB.ŠKOLA FRANJE KUHAČA 2 6

SVIRANJE „BATOREK“ 1

PJEVAČKI ZBOR „ZUMBIĆI“ 4

PLES „CALYPSO“ 11

PLES „LATINO“ 3 6

PLES „JAZZ DANCE“ 4 3

FOLKLOR „KUD 1862.“ 6 10

TAMBURAŠI TS „PAJO KOLARIĆ“ 2 4

JAHANJE UDRUGA „MOGU“ 2

UČENJE STR. JEZIKA ŠKOLA STR.JEZIKA „LANICO“ 4

ROBOTIKA DOM TEHNIKE 6

IZVIĐAČI ID „SLAVONSKI HRAST“ 8 5

UKUPNO 183 147

11. IZVANUČIONIČNI SADRŽAJI

Izvanučionični su sadržaji planirani prema nastavnim planovima i programima po pojedinim

predmetima za učenike od 1. – 8. razreda. Sadržaji će biti realizirani tijekom godine u

školskom dvorištu, na školskom igralištu, okolini škole, na jezeru JUG-a 2, posjetima

kulturnim ustanovama…

Terenska nastava obavljat će se tijekom godine po dogovoru učitelja, učenika i roditelja. Cilj

terenske nastave je učenje u neposrednoj okolini, promatranje prirode života u njoj i

djelovanja ljudi na nju. Terenska nastava omogućava interdisciplinarno povezivanje

84

sadržaja različitih predmeta kao i lakše i brže učenje. Terenska će nastava biti temeljito

isplanirana što znači da će svaki sudionik znati svoj zadatak i cilj nastave.

Izleti i ekskurzije obavljat će se tijekom godine po dogovoru učitelja, učenika, roditelja i

putničkih agencija. Svaki izlet i ekskurzija će se izvoditi prema izvedbenom planu i

programu koji će sadržavati: ciljeve i zadaće ekskurzije, nadnevak, tijek, odredište i

programske sadržaje za učenike, voditelje i pratitelje, imena učitelja, učenika i pratitelja, opis

prijevoza i smještaja, broj učenika, planirana cijena usluga, ukupan iznos, način i rok

plaćanja.

11.1. PLAN IZVANUČIONIČNE I TERENSKE NASTAVE

PLAN IZVANUČIONIČNE I TERENSKE NASTAVE ZA 1. RAZRED

UČITELJICE: Vesna Vargić, Tanja Jagustin, Mirna Grbec

rujan – Prometna pravila

listopad – Pozdrav jeseni

studeni – Naše mjesto (kinematograf)

prosinac – Dječje kazalište

85

siječanj – Pozdrav zimi (zimske radosti)

veljača – maskenbal

ožujak – Pozdrav proljeću

travanj – Dječje kazalište

svibanj – kinematograf

lipanj – ZOO radionica


UČITELJICE: Mirta Triber Rupčić, Snježana Udarević, Eva Andrić

rujan - Kukuruzni labirint

studeni - posjet kinu

prosinac - posjet kazalištu

veljača - posjet kinu

ožujak - posjet kazalištu

svibanj - vode u zavičaju

PLAN IZVAN UČIONIČNE I TERENSKE NASTAVE ZA 3. RAZRED

UČITELJICE: Gordana Lauš, Daniela Imširović, Ana Vukić

rujan - Orijentacija u prostoru

listopad - Kino CineStar „Prava djece“

studeni - Galerija likovnih umjetnosti /HNK

prosinac - Dječje kazalište

siječanj - Kinematograf

veljača - KBC

ožujak - Muzej Slavonije / Glazbena škola / Tvrđa-obilazak

travanj - Vodovod

svibanj - Dječje kazalište

lipanj - obilježja zavičaja - bajer

Škola u prirodi - more 5 dana

86


UČITELJICE: Višnja Grundler, Ljerka Vugerniček Surla, Blaženka Lušić

MJESEC TERENSKA I IZVANUČIONIČNA NASTAVA

rujan Kukuruzni labirint

listopad posjet vodenici na Dravi

studeni kinematograf

prosinac Dječje kazalište

ožujak kinematograf

travanj Galerija likovnih umjetnosti

svibanj Škola u prirodi – Zagreb i Hrvatsko zagorje

lipanj izlet

PLAN IZVANUČIONIČNE I TERENSKE NASTAVEIZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 5. RAZRED

Učiteljice: Ivana Vrban i Jasminka Vrban

- listopad (kinematograf)

* posjet kinematografu i gledanje animiranog filma (ovisno o repertoaru i dogovoru)

- listopad (školski park)

Dobriša Cesarić: Jesen

Nastavna tema:

8. Lirsko pjesništvo

87

9. Stilska izražajna sredstva10. Tematska i vrstovna podjela lirskih pjesama

Ciljevi: Uočavati motive i oblikovati temu pjesme, imenovati stilska izražajna sredstva, razlikovati stih prema broju slogova pjezažna pjesma.

- studeni

18.11. Dan sjećanja na žrtvu Vukovara – literarna večer u školi (stepenice između 1. i 2.kata)

Ciljevi: obilježiti Dan sjećanja na žrtvu Vukovara, razvoj domoljubnih osjećaja, čitanje lirskih pjesama

- ožujak (kinematograf)

* posjet kinematografu i gledanje igranog filma (ovisno o repertoaru i dogovoru)

- travanj (školski park)

Vladimir Vidrić: Pejzaž prvi

Nastavna tema:

8. Lirsko pjesništvo9. Stilska izražajna sredstva

Ciljevi: Usustaviti nastavne sadržaje o lirskoj pjesmi.

PLAN IZVANUČIONIČNE I TERENSKE NASTAVE

IZ POVIJESTI ZA 5. RAZRED

Učiteljice: Tajana Kradija, Helena Sakoman

- svibanj: posjet Muzeju Slavonije u Osijeku

PLAN IZVANUČIONIČNE I TERENSKE NASTAVE ZA 6. RAZREDE

Razrednici: Ivica Kovač, Mirjana Jerković i Ivana Kovač

Terenska nastava: posjet Tvornici keksa Karolina, posjet GISKO

88

Ostalo: Europski dan jezika, paljenje svijeća na Vukovarskoj cesti, sudjelovanje u projektnom danu „Moj Osijek“, Zelena čistka, međurazredni sportski turnir, Večer matematike, Klokan – natjecanje u matematici, „Lesenacht“, Halloween party, Dani Bavarske, božićni sportski turnir.


IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 6. RAZRED

Učiteljica: Slavica Šakić Matić

rujan školski park – krasnoslovlistopad Kinematograf Osijek – gledanje kino predstaveožujak Kinematograf Osijek – gledanje kino predstavetravanj Gradska i sveučilišna knjižnica Osijek - projektsvibanj Muzej Slavonije – projekt „U početku bijaše riječ“

PLAN IZVANUČIONIČKE I TERENSKE NASTAVEIZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 7. RAZRED

Učiteljice: Ivana Vrban i Jasminka Vrban

- rujan (školski park)

* Zlatko Krilić: Susret s jeseni

Nastavna tema:2. Slijed događaja u pripovjednome djelu

Ciljevi: Usvojiti pojam kronologije i retrospekcije, uočiti ponašanje likova, odrediti kompoziciju ulomka, odrediti temu ulomka i pouku, kronološki iznositi događaje, retrospektivno iznositi događaje.- listopad (školska knjižnica)

* Knjižnica

Nastavna tema:4. Knjižnica

Ciljevi: Imenovati dijelove referentne zbirke, razlikovati leksikone, enciklopedije, rječnike i priručnike, naučiti služiti se knjigama referentne zbirke, uvježbati pretraživanje referentne zbirke.- studeni (HNK)

* Posjet HNK i gledanje kazališne predstave (ovisno o repertoaru i dogovoru)

89

- ožujak (HNK)

* Posjet HNK i gledanje kazališne predstave (ovisno o repertoaru i dogovoru)


IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 8. RAZRED

Učiteljica: Slavica Šakić Matić

listopad HNKstudeni Školska knjižnica – računalno i kataloško pretraživanjeožujak HNKtravanj Gradska i sveučilišna knjižnica Osijek

Učiteljica: Ivana Vrban

listopad HNKstudeni Školska knjižnica – računalno i kataloško pretraživanjeožujak HNK

PLAN IZVANUČIONIČNE I TERENSKE NASTAVEIZ VJERONAUKA

VJEROUČITELJICA: s. M. Vlatka Bratinšćak

* 3. razred - 3.a, 3.b, 3.c

prosinac – terenska nastava u samostanu Kćeri Milosrđa

Tema: Izrada božićnih ukrasa

ožujak - Terenska nastava u župi Sv. Obitelji

Tema: Križni put

svibanj - Terenska nastava u župi Sv. Obitelji

Tema: Svibanjska pobožnost

* 4. razred - 4.c

listopad - terenska nastava u župi Sv.Obitelji

90

Tema: Svi sveti i Dušni dan

ožujak - Terenska nastava u župi Sv. Obitelji

Tema: Križni put

travanj - Terenska nastava u samostanu sestara Kćeri Milosrđa,

Tema: Blažena Marija od Propetog Isusa

* 5. razred: 5.a, 5.b, 5.c

studeni: terenska nastava u samostanu sestara Kćeri Milosrđa

Tema: Hrvatski sveci

* 6. razred: 6.a, 6.b, 6.c

studeni - Terenska nastava u samostanu Kćeri milosrđa

Tema: Život redovnika/redovnica s pobližim osvrtom na sestre Kćeri Milosrđa koje djeluju u našoj župi - istraživačka nastava povezana sa školskim projektom „Moj Osijek“

* 7. razred: 7.c

studeni - Terenska nastava u samostanu Kćeri Milosrđa

Tema: Život redovnika/redovnica s pobližim osvrtom na sestre Kćeri Milosrđa koje djeluju u našoj župi - istraživačka nastava povezana sa školskim projektom „Moj Osijek“.

vjeroučiteljica: Marija Malkoč

* 1. a, b, cstudeni - Novi život s Bogom - župna crkva travanj - Divan Božji svijet pjeva slavu Bogu, školsko dvorište

* 2. a, b,c ožujak - Navještaj Isusove ljubavi, šk. dvorištetravanj - Pripadam župnoj zajednici, župna crkva

* 4. a, b svibanj - Kršćanska molitva, župna crkva

91

* 7. a, b ožujak - Judaizam, Židovska općinasvibanj - Potreba pomirenja i opraštanja, župna crkva

PLAN IZVANUČIONIČNE I TERENSKE NASTAVEZA 6. RAZRED (u sklopu INA Astronomi početnici)

Učiteljica: Ivana Nenadić

- listopad: promatranje nebeskih pojava (školsko dvorište, bajer); izrada sunčanog sata- studeni: promatranje nebeskih pojava (školsko dvorište, bajer)- prosinac: promatranje nebeskih pojava (školsko dvorište, bajer)- veljača: promatranje nebeskih pojava (školsko dvorište, bajer)- ožujak: promatranje nebeskih pojava (školsko dvorište, bajer)- travanj: promatranje nebeskih pojava (školsko dvorište, bajer)- svibanj: promatranje nebeskih pojava (školsko dvorište, bajer)

PLAN IZVANUČIONIČNE I TERENSKE NASTAVEZA 8. RAZRED – FIZIKA

Učiteljice: Ivana Nenadić i Dunja Kasač Krmpotić

Tijekom nastavne godine učenici osmih razreda posjetit će FERIT (Labus), u terminima po dogovoru.

- veljača: posjet Odjelu za fiziku (Zimska škola fizike)

PLAN IZVANUČIONIČNE I TERENSKE NASTAVEENGLESKI JEZIK

Učiteljice: Mira Devetak, Mirjana Jerković, Ivana Kovač, Tajana Kradija, Morena Lalić, Dijana Mišević

Europski dan jezika – 26. 9. 2017. (5.-8. razredi – trg u Tvrđi) Halloween – 27. 10. 2017. (5. i 6. razredi – hol škole) GISKO, Američka čitaonica, 2. obrazovno razdoblje (5., 6., 7., 8. razredi)

PLAN IZVANUČIONIČNE I TERENSKE NASTAVENJEMAČKI JEZIK

92

Učitelji: Mira Devetak, Mirjana Jerković, Ivana Kovač, Ivica Kovač, Tajana Kradija, Dijana Mišević

Europski dan jezika – 26. 9. 2017. (5. – 8. razredi – trg u Tvrđi) Dani Bavarske – 12. 10. 2017. (4. - 8. razredi – prostor škole) Lesenacht – siječanj/veljača (4. - 8. razredi – školska dvorana/škola)

11.2. PLAN I PROGRAM IZLETA I EKSKURZIJA ZA ŠK.GOD.

2017./2018.

PLAN I PROGRAM EKSKURZIJE ZA 5. a, b, c

Aktivnosti koje će se obavljati: cjelodnevni izlet.

Cilj aktivnosti: učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, potaknuti kod učenika

radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja.

Namjena aktivnosti: poticati učenike na uočavanje pojedinosti, međusobno druženje i

razvijanje prijateljstva.

Nositelji aktivnosti: učiteljice Tajana Kradija, Tihana Kraml Kanaet i Ivana Vrban te učenici.

Način realizacije aktivnosti: u dogovoru s agencijom.

93

Vremenik: proljeće 2018. god. (travanj/svibanj).

Troškovnik: ovisno o izboru agencije i dogovoru s roditeljima.

Način vrednovanja i korištenja rezultata: foto zapisi i razgovor.


Aktivnosti koje će se obavljati : višednevna ekskurzija na teritoriju Hrvatske.

Cilj aktivnosti:

upoznavanje domovine - kulturne, povijesne i prirodne baštine

druženje i socijalizacija učenika.

Namjena aktivnosti: razvijati kvalitetne komunikacijske odnose između učenika, poticati

kod učenika ljubav prema domovini i prirodi; upoznavanje drugih tradicija, jezika i kulture s

ciljem promocije interkulturalnog odgoja.

Nositelji aktivnosti: Ivica Kovač, Mirjana Jerković, Ivana Kovač i učenici .

Način realizacije aktivnosti: dogovor s roditeljima/skrbnicima, turističkim agencijama (uz

suglasnost Školskog odbora).

Vremenik: svibanj ili lipanj 2018.

Troškovnik: ovisno o izboru agencije i dogovoru s roditeljima..

Način vrednovanja i korištenja rezultata: PowerPoint prezentacija i foto zapisi.


Aktivnosti koje će se obavljati: višednevna ekskurzija.

Cilj aktivnosti:

upoznavanje domovine - kulturne, povijesne i prirodne baštine

druženje i socijalizacija učenika.

Namjena aktivnosti: razvijati kvalitetne komunikacijske odnose između učenika, poticati kod učenika ljubav prema domovini i prirodi; upoznavanje drugih tradicija, jezika i kulture s ciljem promocije interkulturalnog odgoja.Nositelji aktivnosti: Morena Lalić, Marija Malkoč, Helena Sakoman i učenici. Način realizacije aktivnosti: dogovor s roditeljima/skrbnicima, turističkim agencijama.Vremenik: svibanj ili lipanj 2018.Troškovnik: ovisno o izboru agencije i dogovoru s roditeljima.

94

Način vrednovanja i korištenja rezultata: PowerPoint prezentacija i foto zapisi.


Aktivnosti koje će se obavljati: posjet učenika Dalmaciji, petodnevna ekskurzija.

Cilj aktivnosti: - upoznavanje domovine - kulturnih i prirodnih ljepota Dalmacije

- druženje i socijalizacija učenika.Namjena aktivnosti: razvijati kvalitetne komunikacijske odnose između učenika, poticati kod učenika ljubav prema domovini i prirodi.Nositelji aktivnosti: Domagoj Šokičić, Ivana Nenadić, Dunja Kasač Krmpotić i učenici.Način realizacije aktivnosti: putovanje po dogovoru s agencijama.Vremenik: lipanj 2018.Troškovnik: ovisno o izboru agencije i dogovoru s roditeljima.Način vrednovanja i korištenja rezultata: PowerPoint prezentacija i foto zapisi.

12. PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA ZA ŠK. GOD.

2017./18.

OPIS SVRHE PROVOĐENJA GRAĐANSKOG ODGOJA KAO

MEĐUPREDMETNIH SADRŽAJA

Suvremeno demokratsko društvo pred sustav odgoja i obrazovanja postavlja zahtjev za

razvijanjem dimenzija građanske kompetencije. Odgovor na iskazanu potrebu područje je

Građanskog odgoja i obrazovanja čija je svrha razvoj demokratske svijesti učenika i

osposobljavanje učenika za djelotvorno sudjelovanje u razvoju demokratskih odnosa.

Iako se promjenom društvenog sustava mijenja i hijerarhija vrijednosti, demokratske

vrijednosti polazište su za razvoj osobnog, kulturnog i nacionalnog identiteta. Istodobno, kroz

95

osvješćivanje sebe i prihvaćanje različitosti u razrednom okruženju, učenik se priprema za

ulogu „građanina svijeta“ u procesu globalizacije.

Preduvjet demokracije i osnova koncepcije cjeloživotnog učenja je interkulturalnost.

Razvijajući interkulturalnu osjetljivost učenik će napustiti stereotipe i predrasude i moći

razumjeti i prihvatiti osobe koje pripadaju drugim kulturama te zauzeti stav uvažavanja

različitosti kao temelj suživota, dobrobiti, zajedništva i jedinstva čovječanstva.

Kroz prikladne aktivnosti i nastavne situacije učenik će razvijati građanska znanja,

vještine i stavove te prihvatiti i razumjeti koncept aktivnog demokratskog građanstva. Na taj

način priprema se za participaciju u demokratskoj zajednici, promicanje demokratskih načela

i uključivanje u procese donošenja odluka, kao i za inicijativu usmjerenu na ostvarivanje

zajedničke dobrobiti pojedinca i zajednice.

Zamisao boljeg i humanijeg društva temelji se na društvenoj pravdi i pravičnosti

usmjerenim ka svakom pojedincu, što će učenik prepoznati učeći o ljudskim pravima i

odgovornostima.Prihvaćanjem osobne odgovornosti i promicanjem poštivanja ljudskih prava,

učenik formira stav o vrijednosti svakog bića kao temeljnoj vrijednosti demokratske

zajednice.

Poticajna društvena zajednica mjesto je razvijanja navika solidarnosti, suradnje i

usmjerenosti na javno dobro kroz volontiranje. Volontiranje uključuje slobodu izbora

pojedinca kao temeljno obilježje demokracije i pridonosi vrijednostima demokratske

zajednice. Uključivanje učenika u aktivnost volontiranja vođeno učenikovom osobnom

željom i motivacijom i stjecanje iskustva suosjećanja i solidarnosti s drugima i drugačijima,

razvija građanske kompetencije i pridonosi kako osobnom rastu pojedinca, tako i

demokratskom razvoju zajednice kojoj pripada.

Koordinatorica: učiteljica Mirna Grbec

Plan integriranja građanskog odgoja i obrazovanja u RN i PN

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojede predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. I IV. razredu osnovne škole.

Osnovna škola Obvezna provedba Godišnji broj sati

Međupredmetno – u sklopu svih predmeta:

96

I., II., III. i IV. razred

Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnikaNavedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

15

Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

10

Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

10

Ukupno 35 sati

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojede predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole.

Osnovna škola Obvezna provedba Godišnji broj sati

Međupredmetno – u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, 20

97

V., VI. VII. i VIII. razred

Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.Sat razrednika – navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

5

Izvanučioničke aktivnosti – ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge srodne projekte i aktivnosti.

10

Ukupno 35 sati13. PLAN RADA UČENIČKE ZADRUGE „TINKA“

PRI OŠ „TIN UJEVIĆ“, OSIJEK

ŠK. GOD. 2017./18.

CILJEVI UČENIČKE ZADRUGE

UČENIČKA ZADRUGA „Tinka“:

• razvija kulturu rada i stvaralački odnos prema radu

• razvija svijest o neophodnosti rada za čovjekov život

• razvija svijest o potrebi primjene suvremene tehnike i tehnologije u proizvodnji

98

• razvija sposobnost i smisao za gospodarstvo i organizaciju rada

• pridonosi osposobljavanju učenika za tržišno predstavljanje proizvoda, za razvoj

inovativnosti, poduzetnosti i konkurentnosti

• pridonosi osposobljavanju učenika za raspodjelu dobiti učeničke zadruge

• razvija smisao za međusobnu snošljivost, poštovanje i suradnju

• razvija estetske osobine i kreativnost učenika

• pridonosi upoznavanju, čuvanju i unapređivanju narodne kulturno-povijesne baštine

• razvija pravilan odnos učenika prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio

svojim radom

• razvija svijest o potrebi čuvanja i unapređivanja čovjekova okoliša i kulture življenja

• razvija svijest učenika o solidarnosti i jačanju empatije

• potiče i razvija ključne kompetencije za cjeloživotno učenje

• osposobljava učenike za planiranje i vođenje projekata, edukaciju drugih učenika,

nastavnika i članova lokalne zajednice.

PLAN RADA UČENIČKE ZADRUGE

• izrada i prodaja suvenira, čestitki, nakita, ukrasa

• dekoracija školskih panoa

• uzgoj i prodaja začinskog bilja

• uređenje škole, školskog dvorišta i okoliša u sklopu društveno korisnog rada

• organiziranje prodajnih izložbi i drugih aktivnosti

• organiziranje javnih izložbi

• nabava materijala, alata

• izrada loga, dizajn pečata

• pisanje, prijava i provođenje projekata u skladu s ciljevima Zadruge

• otvaranje novih sekcija

• suradnja sa ostalim sekcijama u školi

• sudjelovanje u smotrama i susretima zadrugara

• ustroj savjetodavnog tijela učenika

• organiziranje sastanaka Zadruge , Skupštine i savjetodavnog tijela učenika

• priznanja i nagrade za zadrugare

• vođenje Matične knjige i Ljetopisa

99

• nabava literature za rad sekcija i Zadruge

• sudjelovanje u projektima i inicijativama na lokalnoj razini

• suradnja sa sekcijama i zadrugama drugih škola

• organiziranje i održavanje seminara/radionica i drugih aktivnosti

• organiziranje humanitarnih akcija.

100

101

14. G ODIŠNJI PLAN I ZADUŽENJA U KUD-u

za šk. god. 2017./2018.

voditelj KUD-a: Jasminka Vrban

PRIREDBA ZA DOČEK PRVAŠIĆA Andrić, Udarević

DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE / DANI KRUHA časna Vlatka, Malkoč, Ivana Kovač (2 plesa)

DAN SJEĆANJA NA ŽRTVU VUKOVARA – obilježavaju prof. hrvatskog jezika kao literarnu večer s petim razredima.Cijela predmetna nastava (5.-8.razredi) ide na Vukovarsku paliti svijeće, a osmi će razredi i u sklopu dvodnevnog posjeta Vukovaru na taj način obilježavaju sjećanje (iako nije u istom mjesecu). Svi razrednici sat razrednika posvećuju ovom danu.

BETLEHEMSKO SVJETLO MIRA (uz izviđače „Slavonskog hrasta“) te BOŽIĆ I NOVA GODINA – Lauš (1 recital/dramska), Malkoč (1 pjesma), Udarević (1 nastup), Imširović (2 pjesme), Andrić (1 dramska), Ivana Kovač (plesni mix), učenica Ena Rastija (ples), učenice Angelika Španić i Laura Pavić (plesna točka)

VALENTINOVO – ples sedmih i osmih razreda i tombolaVrban i Opačak te dežurstvo: razrednici Lalić, Malkoč, Sakoman, Šokičić, Nenadić i Kasač Krmpotić

DAN ŠKOLE – TEMA "PUTOVANJA":Lušić (1 ples), Sakoman (folklorni nastup), Opačak (2 pjesme), Andrić (1 dramska), Opačak (2 pjesme), Ivana Kovač (1 ples), Ivana Vrban (1 recitacija), Vukić (1 recitacija), učenica Lea Zmaić (ples), učenica Barbara Lovrić (ritmička gimnastika), PK Midal (plesni nastup)

DAN GRADSKE ČETVRTI "30. SVIBNJA" – tema "Putovanja", kao i za Dan škole: Ivana Kovač (2 plesa), Imširović (2 pjesme), Vukić (1 recitacija), Ivana Vrban (1 recitacija), Opačak (1 solistička izvedba)

102

ISPRAĆAJ OSMAŠA Opačak, J. Vrban i razrednici Šokičić, Nenadić, Kasač Krmpotić

Tehničar Srećko Ivković – sve navedene probe i priredbe osim priredbe za doček prvašića.

15. PLANOVI RADA ŠKOLSKOG ODBORA I STRUČNIH TIJELA

a) Plan rada Školskog odbora

b) Plan rada Učiteljskog vijeća i razrednih vijeća

c) Plan rada Vijeća roditelja

a) PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA

Školski odbor surađuje sa raznim tijelima uže društveno-političke zajednice (općine, županije)

te državnim organizacijama (Ministarstvo). Također Školski odbor surađuje i s drugim

organizacijama (Vijeće roditelja).

Od proljeća 2017. godine počinje mandat novom sazivu Školskog odbora. Školski odbor OŠ “Tin Ujević” čine dolje navedeni članovi:

1. Jasminka Vrban, predsjednica Školskog odbora (izabrana ispred Učiteljskog vijeća)2. Mirta Triber Rupčić, zamjenica predsjednice ŠO (izabrana ispred Učiteljskog vijeća)3. Vlasta Perić (izabrana ispred Zaposleničkog vijeća)4. Dora Breber (izabrana ispred Vijeća roditelja)5. Danijela Klobučar (izabrana ispred Grada Osijeka)6. Marin Babić (izabran ispred Grada Osijeka)7. Luka Anić (izabran ispred Grada Osijeka)

Sukladno tomu poslovi Školskog odbora tijekom 2017./2018. godine su:

donošenje općih akata Škole odlučivanje o osiguranju učenika donošenje Godišnjeg plana i programa rada Škole na prijedlog ravnateljice te naduor

njegova izvršavanja donošenje školskog kurikula na prijedlog Učiteljskog vijeća davanje prijedloga i mišljenja o pitanjima važnim za rad i sigurnost u Školi

103

odlučivanje o zahtjevima radnika za zaštitu prava iz radnog odnosa davanje suglasnosti ravnatelju vezano za zasnivanje i prestanak radnog odnosa odlučivanje o upućivanju radnika na prosudbu radne sposobnosti donošenje prijedloga financijskog plana, polugodišnjeg I godišnjeg obračuna na

prijedlog ravnateljice osnivanje Kluba mladih tehničara (proces izrade sve dokumentacije je u tijeku) samostalno odlučivanje o stjecanju, opterećivanju ili otuđivanju pokretne imovine, te

investicijskim radovima čija je vrijednost od 100.000,00 do 200.00,00 kuna, a preko 200.000,00 kuna uz suglasnost osnivača

odlučivanje o ustrojavanju cjelodnevnog ili produženog boravka učenika u Školi

Osim gore navedenih poslova, Školski odbor će se baviti svim temama vezanim za razvoj i dobrobit Škole, a sukladno svojim ovlastima i zakonskim propisima.

b) PLAN RADA UČITELJSKOG VIJEĆA I RAZREDNIH VIJEĆA

MJESEC SADRŽAJ RADA DATUMOSTVARENJA

IZVRŠITELJI NAP.

RUJAN organizacija nastave i razmjena informacija vezanih uz početak školske godine;

1. – 3.

ravnatelj ipedagog

UV

izrada i usvajanje kurikula, razmatranje prijedloga GPIPR, razmjena informacija pri prijelazu u 5. razred

do 15.

1.- 15.

Pedagog , ravnatelj učitelji UV

RV 5.r.

STUDENI analiza rada, tekuća problematika, predavanja,određivanje povjerenstava

15.-26.

ravnatelj,pedagog,psiholog UV

PROSINAC analiza uspjeha na kraju I. polugodišta 20.-24.

ravnateljpsih., pedagog RV

analiza rada tijekomI.polugodišta 24.-31.

ravnatelj, ped.razrednik UV

104

analiza rada tijekom I.polugodištaBožićne svečanosti

13.-24.ravnatelj, ped.psih., razrednik

VELJAČA –SVIBANJ

Prenošenje važnih informacija članovima UV, organiziranje predavanja i primjera dobre prakse, suradnja i praćenje napretka novopridošlih učenika te učenika s rješenjima, praćenje rada učenika pristiglih iz drugog obrazovnog sustava

Jednom tijekomsvakog mjeseca

Ravnatelj, pedagog, psiholog, eduk. rehabilitator,članovi UV I RV

UV

RV

LIPANJ uspjeh učenika osmih razreda na kraju šk.god. 13.-14.

rav.ped.razred.RV

upute za kraj školske god. utvrđivanje uspjeha na

kraju II. polugodišta i na kraju školske godine 10.

ravnatelj, pedagog,psiholograzrednik

RV

utvrđivanje uspjeha na kraju školske godine, upute za kraj šk.god. i pripreme za sljedeću

popravni ispiti

-28.

26-27 Ravnatelj, razrednici,

predm. nast.

RV

SRPANJ/ KOLOVOZ

pripreme za početak školske 2018./19.godine

sviUV

105

c) PLAN RADA VIJEĆA RODITELJA

TABLICA 14MJESEC SADRŽAJ RADA DATUM

OSTVARENJAIZVRŠITELJI NA

P.KOLOVOZ2017.

Predstavljanje različitih ponuda osiguravajućih kuća te izbor prijedloga za osiguranje učenika

28.8.2017. ČLANOVI VR,PREDSTAVNICI

OSIG. KUĆA, RAVNATELJICA

RUJAN2017.

Izbor predsjednika Vijeća roditelja, školska kuhinja, godišnji plan i program rada škole, stanje školskog objekta, upoznavanje s Kurikulom i God.planom i programom rada

RUJAN RAVNATELJA

PROSINAC2017.

Analiza uspjeha na kraju prvog polugodišta te sanacija školskog objekta.

PROSINAC RAVNATELJAPREDSJEDNIK

OŽUJAK2018.

Informacije vezane za proljetne praznike učenika; podijeliti informacije o projektnom danu u travnju; angažirati roditelje za suradnju i pomoć pri ostvarivanju aktivnosti vezanih za Dan škole; razgovarati o aktualnostima koje zanimaju roditelje

OŽUJAK RAVNATELJICAPREDSJEDNIK

LIPANJ2018.

Analiza uspjeha na kraju školske godine, usvajanje izvještaja o realizaciji plana rada za tekuću godinu, pripreme za početak nove školske godine.

LIPANJ RAVNATELJPREDSJEDNIK

106

107

Documents

· Web viewslučaj da je potrebno kombinirati i formule iz gradiva 7.razreda sa formulama iz gradiva 8. razreda. Stoga se kroz rad u ovoj skupini mogu povezati sadržaji iz različitih