Spis treściRozdział IPrzepisy ogólneRozdział IISzkoła Podstawowa w Zespole Szkół w Brzeziej Łące – podstawowe informacjeRozdział IIICele i zadania szkoły oraz sposoby realizacjiRozdział IVOrgany szkołyRozdział VOrganizacja szkołyRozdział VINauczyciele i inni pracownicy szkołyRozdział VIIUczniowieRozdział VIIIWewnątrzszkolny system ocenianiaRozdział IXOddziały Przedszkolne w Szkole Podstawowej w Zespole Szkół w Brzeziej ŁąceRozdział XGimnazjum w Zespole Szkół w Brzeziej Łące – podstawowe informacjeRozdział XICele i zadania szkoły oraz sposoby realizacjiRozdział XIIOrgany szkołyRozdział XIIIOrganizacja szkołyRozdział XIVNauczyciele i inni pracownicy szkołyRozdział XVUczniowieRozdział XVIWewnątrzszkolny system ocenianiaRozdział XVIITradycje i ceremoniał szkolnyRozdział XVIIIPostanowienia końcowe

Rozdział I

Przepisy ogólne

§ 11. Placówka nosi nazwę: Zespół Szkół w Brzeziej Łące, Szkoła Podstawowa im. Noblistów Polskich i Gimnazjum im. Noblistów Polskich.2. W skład Zespołu Szkół, zwanego dalej „zespołem” lub „szkołą”, wchodzi Szkoła Podstawowa i Gimnazjum .3. Siedzibą Zespołu jest budynek we wsi Brzezia Łąka w gminie Długołęka.4. Zespół działa w obwodzie ustalonym przez organ prowadzący.5. Organem prowadzącym Zespół jest Gmina Długołęka.6. Obsługę finansowo – księgową prowadzi Zespół Obsługi Ekonomiczno – Administracyjnej Jednostek Oświatowych w Długołęce.7. Nadzór pedagogiczny sprawuje Dolnośląski Kurator Oświaty we Wrocławiu.

§ 21. Zespół jest placówką oświatowo - wychowawczą o charakterze publicznym, kształcącym w szkole podstawowej w cyklu sześcioletnim i w gimnazjum w cyklu trzyletnim.2. Zespół może prowadzić klasy autorskie według programów opracowanych przez nauczycieli za zgodą organu prowadzącego.3. Zespół wydaje świadectwa ukończenia szkoły podstawowej i gimnazjum, duplikaty świadectw oraz inne druki szkolne i dokumenty na zasadach określonych przez Ministra Edukacji Narodowej.4. Świadectwo ukończenia szkoły podstawowej upoważnia absolwentów do kontynuowania nauki w gimnazjum.5. Świadectwo ukończenia gimnazjum upoważnia absolwentów do kontynuowania nauki w szkołach ponadgimnazjalnych.6. Zespół prowadzi dla uczniów świetlicę oraz punkt wydawania posiłków.7. W Zespole może być prowadzona przez organizacje i stowarzyszenia wspomagające proces nauczania i wychowania dzieci działalność opiekuńczo - wychowawcza w formie świetlic, za zgodą organu prowadzącego i po zapewnieniu przez te organizacje niezbędnych środków rzeczowych i finansowych.8. Zespół może prowadzić w czasie wolnym od nauki placówkę wypoczynku dla dzieci i młodzieży po uzyskaniu zgody organu prowadzącego zgodnie z odrębnymi przepisami.9. Zespół może prowadzić kursy i szkolenia dla uczniów i osób dorosłych jako pozaszkolną formę nauczania zgodnie z odrębnymi przepisami.

Rozdział II

Szkoła Podstawowaw Zespole Szkół w Brzeziej Łące

Podstawowe informacje

§ 31. Ilekroć w rozdziałach od II do VIII włącznie jest mowa bez bliższego określenia o:1) Szkole - należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową im. Noblistów Polskich w Brzeziej Łące2) Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, Samorządzie Uczniowskim, Radzie Rodziców - należy przez to rozumieć organy działające w szkole,3) uczniach i rodzicach – należy przez to rozumieć uczniów Szkoły oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów2. Nazwa szkoły zawiera:1) określenie: Szkoła Podstawowa im. Noblistów Polskich2) siedzibę: Brzezia Łąka ul. Szkolna 10, 55- 093 Kiełczów2. Szkoła posiada własny sztandar wspólny dla Szkoły Podstawowej i Gimnazjum.

§ 41. Cykl kształcenia w Szkole Podstawowej trwa w 6 lat.2. Szkoła prowadzi oddział/y przedszkolny/ne.3. Czas rozpoczynania i zakończenia zajęć dydaktycznych oraz przerw i ferii określa Ministerstwo Edukacji Narodowej w drodze rozporządzenia w sprawie organizacji roku szkolnego.

§ 51. W szkole funkcjonuje świetlica dla dzieci z klas I – VI 2. Zapisy do świetlicy i warunki przyjęcia regulują odrębne przepisy.

§ 61. Na zasadach określonych w art. 56 ustawy w szkole mogą działać stowarzyszenia i organizacje, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych.2. Zasady funkcjonowania w szkole związków zawodowych regulują odrębne przepisy.

§ 71. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.2. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumenty zgodnie z odrębnymi przepisami.3. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej szkoły określają odrębne przepisy.

§ 8Zasady wydawania oraz wzory świadectw i innych druków szkolnych, sposób dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów oraz zasady odpłatności za te czynności określają odrębne przepisy.

Rozdział III

Cele i zadania szkoły oraz sposoby realizacji

§ 91. Szkoła podstawowa realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie, a także zawarte w Programie Wychowawczym i Programie Profilaktyki, dostosowanych do potrzeb rozwojowych oraz potrzeb środowiska. 2. W zakresie działalności dydaktycznej szkoła w szczególności:1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły;2) pomaga przyszłym absolwentom dokonać świadomego wyboru kierunku dalszego kształcenia;3) działa w kierunku rozwijania zainteresowań uczniów poprzez organizowanie kół zainteresowań, imprez sportowych i konkursów;4) zapewnia pomoc uczniom mającym trudności w nauce;5) umożliwia wszystkim uczniom i ich rodzicom pomoc pedagoga szkolnego;6) na wniosek rodziców, Dyrektora i nauczycieli kieruje ucznia na badania do poradni psychologiczno-pedagogicznej3. Szkoła zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania.4. Szkoła zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach.5. Praca wychowawczo –dydaktyczna w szkole prowadzona jest w oparciu o obowiązującą podstawę programową kształcenia ogólnego dla I i II etapu edukacyjnego zgodnie z przyjętymi programami nauczania. 6. Zasady dopuszczania do użytku w szkole programów nauczania, podręczników, materiałów edukacyjnych i ćwiczeniowych określają odrębne przepisy

§ 101. Szkoła wspomaga wychowawczą rolę rodziny.2. W zakresie działalności wychowawczej szkoła w szczególności:1) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zasad określonych w ustawie i przepisów do niej wykonawczych, w szczególności w Statucie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów,2) upowszechnia zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości,3) kształtuje postawy patriotyczne (także w wymiarze lokalnym),4) sprzyja zachowaniom proekologicznym,5) umożliwia uczniom podtrzymanie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,6) szanuje indywidualność uczniów i ich prawo do własnej oceny rzeczywistości,7) budzi szacunek do pracy poprzez dobrze zorganizowaną pracę na rzecz szkoły i środowiska,8) wdraża do dyscypliny i punktualności.3. Szkoła realizuje Program Profilaktyki i Program Wychowawczy.4. Harmonogram działań wychowawczych określają plany wychowawcze odrębne dla każdego etapu edukacyjnego.

§ 11

1. W szkole organizuje się pomoc psychologiczno – pedagogiczną polegająca na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz zaspokajaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia wynikających z:1) wybitnych uzdolnień2) niepełnosprawności;3) niedostosowania społecznego;4) zagrożenia niedostosowaniem społecznym;5) specyficznych trudności w uczeniu się;6) zaburzeń komunikacji językowej;7) choroby przewlekłej;8) sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;9) niepowodzeń edukacyjnych;10) zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi;11) trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą12) odmienności kulturowej.2. Pomoc udzielana jest uczniom, rodzicom i nauczycielom. Wszelkie formy świadczonej pomocy są bezpłatne, a udział w nich dobrowolny. 3. Pomocy psychologiczno – pedagogicznej udzielają nauczyciele w bieżącej pracy z uczniem oraz specjaliści wykonujący w szkole zadania z tego zakresu. 4. W zależności od potrzeb szkoła organizuje nauczanie indywidualne, zajęcia: rewalidacyjne, korekcyjno-kompensacyjne, wyrównawcze, gimnastykę korekcyjną, logopedyczne, terapeutyczne i inne. Zasady organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej regulują odrębne przepisy.5. Szkoła umożliwia realizację indywidualnego toku lub/i programu nauki zgodnie z obowiązującymi przepisami.6. Szkoła współpracuje z poradniami psychologiczno - pedagogicznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom.7. W zależności od potrzeb rodzinnych lub losowych szkoła organizuje pomoc i wsparcie, w tym również pomoc materialną, w formie poradnictwa, pomocy rzeczowej, pomocy finansowej i inne.8. Nadzór nad czynnościami określonymi w ustępach 1-7 sprawuje pedagog szkolny i psycholog szkolny.

§ 121. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole sprawują:1) podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych – nauczyciele prowadzący te zajęcia,2) podczas przerw – nauczyciele pełniący dyżury.2. Za bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć organizowanych przez szkołę odpowiadają nauczyciele oraz inni pracownicy szkoły zgodnie z zasadami:1) Od momentu przyjścia do szkoły do momentu wyjścia z niej oraz podczas zajęć organizowanych przez placówkę poza terenem szkoły za bezpieczeństwo ucznia odpowiada szkoła.2) Nauczyciel odpowiada za bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć edukacyjnych

3) W przypadku braku możliwości sprawowania opieki nad uczniami przez pracowników pedagogicznych do zapewnienia bezpieczeństwa uczniom są zobowiązani inni pracownicy szkoły na polecenie Dyrektora szkoły.4) Ucznia może zwolnić z danej lekcji: Dyrektor szkoły, wychowawca klasy lub nauczyciel danych zajęć edukacyjnych po odnotowaniu tego faktu w dzienniku zajęć.5) Zwolnienie ucznia z zajęć z zamiarem odbycia przez niego innych zajęć w szkole (u innego nauczyciela) jest dopuszczalne tylko po uzgodnieniu tego z nauczycielem przejmującym opiekę nad uczniem i po odnotowaniu w dzienniku zajęć – zwolniony (zw)6) Uczniów klas 1-3 można zwolnić z pierwszych lub ostatnich godzin lekcyjnych po uprzednim (przynajmniej dzień wcześniej) powiadomieniu rodziców przez wychowawcę lub innego pracownika szkoły.7) Wszyscy pracownicy szkoły są zobowiązani do natychmiastowego reagowania w przypadku stwierdzenia braku opieki nad uczniami i zagrożenia bezpieczeństwa dzieci oraz natychmiastowego powiadomienia o zaistniałym fakcie Dyrektora lub wicedyrektora szkoły.3. Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły, w tym w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę, sprawują wyznaczeni nauczyciele oraz, za zgodą Dyrektora, inne osoby dorosłe, w szczególności rodzice.4. Zasady organizacji wycieczek szkolnych oraz obowiązki opiekunów podczas wycieczek organizowanych przez szkołę określają odrębne przepisy oraz Regulamin wycieczek 5. Zasady organizacji zajęć w bloku sportowym oraz korzystania ze sprzętu sportowo-rekreacyjnego określa osobny regulamin.6. Zasady organizacji zajęć na placu zabaw określa osobny regulamin.7. Zasady korzystania z pracowni komputerowej określa osobny regulamin.8. Procedura postępowania w sytuacji zaistnienia wypadku ucznia pozostającego pod opieką szkoły stanowi osobny dokument.

§ 131. Plan dyżurów nauczycielskich ustala wyznaczony przez Dyrektora pracownik szkoły, uwzględniając tygodniowy rozkład zajęć i możliwości kadrowe.

§ 141. Każdy oddział powierza się szczególnej opiece wychowawczej jednego z nauczycieli uczących w tym oddziale.2. W miarę możliwości organizacyjnych szkoły, celem zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, wychowawca prowadzi oddział powierzony jego opiece wychowawczej przez okres nauczania obejmujący odpowiednio:1) klasy I – III,2) klasy IV – VI.3. Decyzje w sprawie obsady stanowiska wychowawcy podejmuje Dyrektor.4. Dyrektor może dokonać zmiany na stanowisku wychowawcy:1) z urzędu;2) na pisemny wniosek dotychczasowego wychowawcy;3) na pisemny wniosek, co najmniej 2/3 rodziców uczniów danego oddziału.5. Wnioski, o których mowa w ust. 4 nie są dla Dyrektora wiążące. O sposobie ich załatwienia Dyrektor informuje wnioskodawcę w terminie 14 dni.6. Zadania wychowawcy określają dalsze postanowienia Statutu

Rozdział IV

Organy szkoły

§ 151. Organami Szkoły Podstawowej są:1) Dyrektor Zespołu Szkół,2) Rada Pedagogiczna,3) Rada Rodziców,4) Samorząd Uczniowski,5) Inne organizacje.2. W Zespole Szkół nie zachowuje się odrębności prac Rad Pedagogicznych Szkoły Podstawowej i Gimnazjum.3. Rada Rodziców złożona z przedstawicieli rodziców uczniów Szkoły Podstawowej wspólnie z Radą Rodziców złożoną z przedstawicieli rodziców uczniów Gimnazjum tworzy Radę Rodziców Zespołu Szkół.4. Przedstawiciele uczniów Szkoły Podstawowej wybrani do Samorządu Uczniowskiego współtworzą Samorząd Uczniowski Zespołu Szkół.5. Działające w szkole organy wzajemnie się informują o podstawowych kierunkach planowanej i prowadzonej działalności.

§ 161. Prowadzenie mediacji w sprawach spornych między działającymi w szkole organami oraz podejmowanie ostatecznych rozstrzygnięć w tego rodzaju sprawach należy do Dyrektora.

§ 17Trybu, o którym mowa w przepisach poprzedzających, nie stosuje się do postępowań uregulowanych odrębnymi przepisami, w szczególności w sprawach:1) odpowiedzialności dyscyplinarnej,2) odpowiedzialności porządkowej,3) sporów ze stosunku pracy w zakresie objętym właściwością sądów pracy.

Dyrektor szkoły

§ 181. Stanowisko Dyrektora powierza i odwołuje z niego organ prowadzący szkołę.2. Postępowanie w sprawach, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy.

§ 191. Do zadań Dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy szkoły.2. Dyrektor w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły.

§ 201. Do Dyrektora należy w szczególności:

1) przewodniczenie Radzie pedagogicznej, przygotowywanie i prowadzenie posiedzeń2) realizowanie uchwał Rady pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji stanowiących,3) podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania uczniów do szkoły, przenoszenia ich do innych klas lub oddziałów oraz występowanie do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły, 4) sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych w odrębnych przepisach, w tym obserwowanie lekcji i innych zajęć prowadzonych przez nauczycieli, prowadzenie dokumentacji obserwacji oraz przedstawianie radzie pedagogicznej ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego i informacji o działalności szkoły,5) realizowanie zadań związanych z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie, określonych w odrębnych przepisach,6) nadzorowanie prawidłowości prowadzenia dokumentacji szkolnej,7) sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków ich harmonijnego rozwoju psychofizycznego,8) kształtowanie twórczej atmosfery pracy w szkole, właściwych warunków pracy i stosunków między pracownikami,9) planowanie i organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi szkoły,10) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponoszenie odpowiedzialności za prawidłowe ich wykorzystanie,11) dysponowanie środkami  finansowymi pozabudżetowymi12) przyznawanie nagród oraz wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły,13) występowanie do władz z wnioskiem w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,14) egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego w szkole porządku oraz dbałości o czystość i estetykę szkoły,15) organizowanie przeglądu technicznego obiektów szkolnych oraz prac konserwacyjno – remontowych,16) zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy,17) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczegółowych.2. Dyrektor jest przedstawicielem szkoły na zewnątrz.3. W wykonywaniu swoich zadań Dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną, rodzicami i Samorządem Uczniowskim.

§ 211. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.2. W zakresie, o którym mowa w ust. 1, Dyrektor w szczególności:1) decyduje o zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,2) decyduje o przyznaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły,3) decyduje, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły,4) określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych pracowników szkoły, zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy,

5) współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi, w zakresie ustalonym odrębnymi przepisami, 6) administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z ustalonym regulaminem.

Inne stanowiska kierownicze

§ 221. Zasady tworzenia stanowiska wicedyrektora określają odrębne przepisy2. W przypadku nieobecności Dyrektora szkoły zastępuje go, o ile nie utworzono stanowiska wicedyrektora - inny nauczyciel szkoły, wyznaczony przez organ prowadzący.

§ 231. Do zakresu działania Wicedyrektora oraz osoby określonej w § 22 ust. 2. należy:1)zastępowanie Dyrektora podczas jego nieobecności w szkole,2) nadzór nad bezpośrednią działalnością dydaktyczno – wychowawczą szkoły,3) bezpośredni nadzór nad pracą nauczycieli2. Szczegółowy zakres kompetencji Wicedyrektora określa Dyrektor, powierzając to stanowisko.3. W sytuacji, gdy Dyrektor nie może pełnić obowiązków służbowych, zakres zastępstwa Wicedyrektora rozciąga się na wszystkie zadania i kompetencje Dyrektora.

Rada Pedagogiczna

§ 241. W szkole działa Rada Pedagogiczna.2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.3. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą – z głosem doradczym – brać także udział inne osoby zaproszone przez jej Przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.4. Przewodniczącym Rady jest Dyrektor.5. Zasady funkcjonowania rady Pedagogicznej określa regulamin jej działalności uchwalony przez Radę i stanowiący osobny dokument.

Rada Rodziców

§ 251. W szkole działa Rada Rodziców stanowiący reprezentację rodziców uczniów.2. W skład Rady Rodziców wchodzą: po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału, z tym że jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic, a wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym;

3. Szczegółowe zasady organizacji i funkcjonowania Rady Rodziców, w tym szczegółowe zasady wyznaczania przedstawicieli rodziców do pracy w innych organach – z wyłączeniem wyboru przedstawicieli do rady szkoły, określa Regulamin działalności Rady Rodziców.4. Regulamin, o którym mowa w ust. 3, uchwalany przez Radę Rodziców, nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.5. Dyrektor zapewnia Radzie Rodziców organizacyjne warunki działania oraz współpracuje z Radą Rodziców – osobiście lub przez wyznaczonego nauczyciela.6. Rada rodziców może występować do Dyrektora i innych organów szkoły lub placówki, organu prowadzącego szkołę lub placówkę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły lub placówki.7. Do kompetencji rady rodziców należy:1) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną Programu Wychowawczego szkoły oraz Programu Profilaktyki;2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły,3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora szkoły.

§ 261. Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców i innych źródeł, przeznaczane na wspieranie statutowej działalności szkoły.2. Zasady wydatkowania środków funduszu określa Regulamin działalności Rady Rodziców.

Samorząd Uczniowski

§ 271. W szkole działa Samorząd Uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie;2. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa Regulamin Samorządu Uczniowskiego.3. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.4. Samorząd Uczniowski może przedstawiać Radzie Pedagogicznej i Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności dotyczące podstawowych praw uczniów.

Inne organizacje

§ 281. W szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i inne organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.2. Podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenie lub inną organizację, o których mowa w ust. 1, wymaga uzyskania zgody Dyrektora szkoły, wyrażonej po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej i rady rodziców.

Rozdział V

Organizacja szkoły

§ 291. Okresem przeznaczonym na realizacje materiału programowego jednej klasy jest rok szkolny.2. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy o organizacji roku szkolnego.3. Dyrektor szkoły na podstawie przepisów o organizacji roku szkolnego może ustalić dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno – wychowawczych.1) W dniach, o których mowa w ustępie 3, szkoła organizuje zajęcia opiekuńcze adekwatnie do zdeklarowanych przez rodziców uczniów potrzeb.2) Rodzice składają oświadczenia woli w formie pisemnej.

§ 301. Podstawę organizacji pracy szkoły w danym roku szkolnym stanowią:1) plan pracy szkoły,2) arkusz organizacji szkoły,3) tygodniowy rozkład zajęć.

§ 311. Plan pracy szkoły określa w szczególności podstawowe założenia pracy dydaktyczno – wychowawczej.2. Plan pracy szkoły przygotowuje Dyrektor, a zatwierdza Rada Pedagogiczna.3. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki określa arkusz organizacji szkoły opracowywany przez Dyrektora z uwzględnieniem wszystkich przepisów prawa oświatowego oraz wytycznych organu prowadzącego szkołę. 4. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły, łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów obowiązkowych i nadobowiązkowych, kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.5. Arkusz tworzony jest do 30 kwietnia każdego roku a zatwierdzany do 30 maja danego roku przez organ prowadzący szkołę.6. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć, ustalany przez Dyrektora na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.7. Tygodniowy rozkład zajęć edukacji wczesnoszkolnej określa ogólny przydział czasu na te zajęcia, a szczegółowy dzienny rozkład zajęć ustala nauczyciel.

§ 321.Zasady tworzenia, treść i sposób realizacji planu finansowego określają odrębne przepisy.

Formy prowadzenia działalności dydaktyczno -wychowawczej

§ 331. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze, prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.3. W czasie trwania zajęć dydaktycznych organizuje się przerwy międzylekcyjne – ich długość związana jest z możliwościami organizacyjnymi szkoły.

§ 341. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania dla danej klasy.2. Niektóre zajęcia obowiązkowe, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo – lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyszkolnych, a także w formie wycieczek i wyjazdów.3. Liczbę uczestników zajęć dla uczniów zdolnych, zajęć wyrównawczych, logopedycznych, korekcyjno-kompensacyjnych i innych specjalistycznych określają przepisy o pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Świetlica szkolna

§ 351. Pozalekcyjną formą wychowawczo – opiekuńczej działalności szkoły jest świetlica.2. Ze świetlicy mogą korzystać uczniowie klas I-VI, którzy ze względu na czas pracy swoich rodziców lub dojazd do szkoły muszą dłużej przebywać w szkole, a także inni uczniowie za zgodą Wychowawcy świetlicy lub Dyrektora Szkoły.3. Warunkiem przyjęcia dziecka do świetlicy jest złożenie prawidłowo wypełnionej karty zapisu dziecka do świetlicy w wyznaczonym przez szkołę terminie.4. O przyjęciu dziecka do świetlicy w trakcie roku szkolnego decyduje Dyrektor szkoły.

§ 361. Do zadań świetlicy należy w szczególności:1) opieka nad dziećmi, które, ze względu na pracę zawodową rodziców nie mogą bezpośrednio po lekcjach wrócić do domów,2) opieka nad dziećmi, które ze względu na miejsce zamieszkania i związane z tym dojazdy muszą przebywać na terenie szkoły poza godzinami lekcyjnymi.2. Zadania, o których mowa w ust. 1., realizuje się poprzez:1) odpowiednie zorganizowanie godzin pracy świetlicy2) wyposażenie świetlicy w niezbędny sprzęt i pomoce dydaktyczne

§ 371. Zajęcia w świetlicy prowadzone są w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25.2. Godziny pracy świetlicy corocznie ustala Dyrektor szkoły.3. Zajęcia prowadzone w świetlicy realizuje się zgodnie z rocznym planem pracy.

Biblioteka szkolna

§ 381.Uczniowie Zespołu Szkół w Brzeziej Łące mogą korzystać z Bibioteki Gminnej znajdującej się przy szkole.

Rozdział VI

Nauczyciele i inni pracownicy szkoły

§ 391. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników: administracyjnych i pracowników obsługi.2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników szkoły określają odrębne przepisy.3. Nauczyciel, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych w Kodeksie karnym4. Organ prowadzący szkołę i Dyrektor szkoły są zobowiązani z urzędu występować w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone.

§ 40Kwalifikacje nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz zasady ich wynagradzania określają odrębne przepisy.

§ 411. Zasady prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania regulują odrębne przepisy.

Zakres zadań nauczycieli

§ 421. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, a także poszanowaniem godności osobistej ucznia.2. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest bezstronne i obiektywne ocenianie oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów.

§ 431. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.2. W ramach realizacji zadań pedagogicznych nauczyciel przede wszystkim:1) sprawuje opiekę nad powierzonymi mu uczniami oraz odpowiada, na zasadach określonych w przepisach odrębnych, za ich życie, zdrowie i bezpieczeństwo.2) zapewnia prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, w szczególności poprzez:a) realizację obowiązujących programów nauczania,

b) stosowanie właściwych metod nauczania,c) systematyczne przygotowywanie się do zajęć,d) pełne wykorzystywanie czasu przeznaczonego na prowadzenie zajęć,e) właściwe prowadzenie pozostającej w jego gestii dokumentacji działalności pedagogicznej,3) dbałość o pomoce dydaktyczno – wychowawcze i sprzęt szkolny,4) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań,5) udzielanie uczniom pomocy w przezwyciężeniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznane potrzeby uczniów.

§ 441. Nauczyciele uczestniczą w pracach Rady Pedagogicznej.2. Nauczyciele zobowiązani są do zachowania tajemnicy posiedzeń Rady Pedagogicznej.

§ 451.Do podstawowych zadań każdego nauczyciela należy także doskonalenie umiejętności dydaktycznych oraz podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej, w szczególności poprzez:1) pracę własną,2) udział w pracach zespołu przedmiotowego,3) korzystanie z pozaszkolnych form wspierania działalności pedagogicznej.

§ 461. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą zespół przedmiotowy.2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje, powołany przez Dyrektora, przewodniczący zespołu.3. Zespół przedmiotowy pracuje według planu sporządzonego na dany rok szkolny.

Zakres zadań wychowawcy

§ 471. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.2. Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1:1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,2) wspólnie z uczniami i ich rodzicami planuje i organizuje różne formy życia zespołowego rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,3) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,4) zapoznaje rodziców i uczniów z obowiązującymi w szkole zasadami zawartymi w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania (WSO),5) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie (oddziale), uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych uczniów,

którym z racji szczególnych uzdolnień albo z powodu napotykanych trudności i niepowodzeń szkolnych, potrzebne jest zapewnienie indywidualnej opieki,6) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów, w celu:a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo – wychowawczych ich dzieci,b) współdziałania z rodzicami, zwłaszcza w okazywaniu im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci oraz otrzymywania od rodziców pomocy w swoich działaniach,c) włączania rodziców w sprawy życia klasy i szkoły,7) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.3. Organizacje i formy udzielania na terenie szkoły pomocy, o której mowa w ust. 2 pkt. 7, określają przepisy w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.

§ 481. Realizując zadania wymienione w § 47 ust.2 pkt 6, wychowawca w szczególności spotyka się z rodzicami uczniów na wywiadówkach, konsultacjach organizowanych w terminach ustalonych w planie pracy szkoły i organizacji roku szkolnego.2. Informacje o terminach wywiadówek rodzice otrzymują na początku roku szkolnego.3. Wychowawca prowadzi określoną przepisami i wewnętrznymi uregulowaniami dokumentację pracy dydaktyczno – wychowawczej.

§ 491. W szkole istnieje zespół wychowawczy z nauczycieli Szkoły Podstawowej i Gimnazjum.2. Pracą zespołu wychowawczego kieruje, powołany przez Dyrektora, przewodniczący zespołu.3. Cele i zadania zespołu wychowawczego obejmują:1) realizowanie zadań zawartych w programie wychowawczym i profilaktycznym szkoły2) zapobieganie patologiom społecznym wśród dzieci3) współpraca z rodzicami i innymi organizacjami środowiskowymi4) organizowanie pomocy materialnej dla dzieci z rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji.

Zakres zadań pedagoga i psychologa szkolnego

§ 501. Do zakresu działania pedagoga i psychologa szkolnego należy w szczególności:1) rozpoznawanie warunków rodzinnych, zdrowotnych, materialnych i psychofizycznych uczniów,2) udzielanie indywidualnej i zespołowej pomocy terapeutycznej potrzebującym tego uczniom,3) prowadzenie spraw z zakresu pomocy materialnej dla uczniów,4) kierowanie uczniów na badania specjalistyczne,5) inicjowanie działań o charakterze profilaktycznym, socjalizacyjnym i resocjalizacyjnym,6) udzielanie pomocy w rozpoznawaniu i rozwijaniu zdolności i zainteresowań uczniów,7) udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności w wychowywaniu własnych dzieci,

8) udzielanie pomocy wychowawcom i pozostałym nauczycielom w ich pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze.2. Pedagog i psycholog szkolny opracowują na każdy rok szkolny ramowy plan pracy, zatwierdzany przez Dyrektora.3. Pod koniec każdego semestru szkolny składają sprawozdanie ze swej pracy.4. Dokumentują swoja działalność na zasadach określonych w odrębnych przepisach.5. W ramach realizacji swoich zadań pedagog szkolny i psycholog w szczególności:1) może przeprowadzać wywiady środowiskowe,2) może korzystać z dokumentów pozostających na terenie szkoły,3) współdziała z odpowiednimi placówkami oświatowymi, sądowymi, policją i, stosownie do potrzeb, innymi podmiotami.

Zakres zadań logopedy/specjalisty/terapeuty

§ 511. Do zadań logopedy/specjalisty/terapeuty należy:1) diagnozowanie zaburzeń i potrzeb, w tym prowadzenie badań przesiewowych stanu mowy uczniów,2) prowadzenie zajęć logopedycznych, terapeutycznych, specjalistycznych indywidualnie lub w grupach,3) utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami ucznia wymagającego opieki,4) udzielanie instruktażu nauczycielom i rodzicom odnośnie pracy z dzieckiem.

Zakres zadań innych pracowników szkoły

§ 521. W szkole funkcjonują pracownicy administracyjni.2. Tworzenie etatów pracowników administracyjnych jest uzależnione od decyzji organu prowadzącego szkołę i corocznie zatwierdzane w arkuszu organizacyjnym szkoły.3. Pracownicy wymienieni w ust. 1 zapewniają funkcjonowanie szkoły od strony administracyjno – ekonomicznej4. Zakres obowiązków i odpowiedzialności poszczególnych pracowników administracyjnych określa Dyrektor szkoły.

§ 531. W szkole zatrudnieni są pracownicy obsługi.2. Tworzenie etatów pracowników obsługi jest uzależnione od decyzji organu prowadzącego szkołę i corocznie zatwierdzane w arkuszu organizacyjnym szkoły.3. Pracownicy wymienieni w ust. 1 zapewniają funkcjonowanie szkoły od strony technicznej.4. Zakres obowiązków i odpowiedzialności poszczególnych pracowników obsługi określa Dyrektor szkoły.

Rozdział VII

Uczniowie

Zasady rekrutacji uczniów

§ 541. Warunki rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej określa Ustawa.2. Szkoła przeprowadza rekrutację w oparciu o Regulamin Rekrutacji.3. Do klasy pierwszej szkoły podstawowej przyjmowane są dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą 7 lat i nie odroczono im rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego.4. Do klasy pierwszej szkoły podstawowej prowadzonej przez gminę lub innej wchodzącej do sieci szkół podstawowych ustalanej przez gminę przyjmuje się:1) z urzędu - dzieci zamieszkałe w obwodzie danej szkoły podstawowej,2) na wniosek rodziców - dzieci zamieszkałe poza obwodem danej szkoły podstawowej, gdy szkoła dysponuje wolnymi miejscami.

Prawa i obowiązki ucznia

§ 55Uczeń ma w szczególności prawo do:1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności,3) korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami,4) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym, 5) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły a także światopoglądowych i religijnych – jeśli nie narusza tym dobra innych osób,6) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,7) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce,8) pomocy w przypadku trudności w nauce,9) korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego i zawodowego,10) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych,11) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających w szkole.

§ 571. Uczeń jest w szczególności zobowiązany do:1) przestrzegania obowiązujących w szkole przepisów i regulaminów,2) podporządkowywania się zaleceniom Dyrektora i innych nauczycieli,

3) udziału w zajęciach edukacyjnych, przygotowywania się do nich oraz właściwego zachowania w ich trakcie, tzn.:a) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach szkolnych,b) przygotowania się do zajęć zgodnie z zasadami określonymi w przedmiotowych systemach oceniania dla poszczególnych zajęć edukacyjnych,c) zachowywania się zgodnie z modelem absolwenta zawartym w programie wychowawczym szkoły oraz kryteriami oceny zachowania ujętymi w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania4) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły zgodnie z modelem absolwenta zawartym w programie wychowawczym szkoły oraz kryteriami oceny zachowania ujętymi w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania,5) dbania o własne życie, zdrowie, higienę oraz rozwój,6) dbania o wspólne dobro, ład i porządek w szkole.7) usprawiedliwiania, w określonym terminie i formie, nieobecności na zajęciach edukacyjnych, tzn:a) do 7 dnia po powrocie do szkoły w formie pisemnej w zeszycie kontaktów lub za pośrednictwem dziennika elektronicznego,b) ustnie lub pisemnie (w zależności od ustaleń z wychowawcą klasy) przez rodziców na najbliższym zebraniu (konsultacjach) z wychowawcą klasy,c) zwolnienie z zajęć na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) wymaga wcześniejszej formy pisemnej w zeszycie kontaktowym lub za pośrednictwem dziennika elektronicznego, w której podano przyczynę, dzień i godzinę wyjścia ze szkoły.8) dbania o schludny wygląd oraz noszenia odpowiedniego stroju szkolnego, tzn:a) spodnie lub spódnica/sukienka nie krótsze niż ok. 15 cm nad kolano, bluzka, bluza, sweter itp., z długimi lub krótkimi rękawami, zakrywającymi ciało,b) strój szkolny powinien być zawsze czysty,c) w/w strój nie obowiązuje w czasie zajęć o charakterze turystyczno – rekreacyjnym,d) w okresach określonych przez Dyrektora szkoły uczniowie mają obowiązek noszenia obuwia zmiennego,e) w czasie świąt państwowych, uroczystości, imprez oficjalnych, diagnoz i sprawdzianów zewnętrznych, określonych w Kalendarzu Życia Szkoły, uczeń ma obowiązek noszenia stroju galowego (biała bluzka/koszula, granatowe/czarne długie spodnie, granatowa/czarna spódnica (ubiór zgodny z zasadami wymienionymi w ust. 1, pkt. 8 a),f) na zajęciach wychowania fizycznego/zajęciach ruchowych obowiązujący strój corocznie ustala we wrześniu nauczyciel przedmiotu,g) wyzywające dodatki typu: farbowane włosy, malowane paznokcie, makijaż, rzucająca się w oczy oraz niebezpieczna biżuteria są zabronione.9) korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły zgodnie z następującymi zasadami:a) w czasie trwania zajęć edukacyjnych ucznia obowiązuje całkowity zakaz używania aparatu komórkowego oraz innego sprzętu, który powinien być wyłączony i schowany.b) poza zajęciami edukacyjnymi (przerwy, czas przed i po zajęciach) telefon może być używany wyłącznie w trybie „milczy”.c) w szkole obowiązuje całkowity zakaz używania przez uczniów sprzętu (telefonu oraz innych urządzeń elektronicznych) do odtwarzania muzyki, filmów oraz fotografowania i nagrywania innych osób, rzeczy, zdarzeń, itp.,

d) naruszenie przez ucznia zasad powyższych powoduje zabranie urządzenia do depozytu, z którego może odebrać go rodzic lub prawny opiekun ucznia.e) szkoła nie odpowiada za zaginięcie, zniszczenie bądź kradzież telefonów oraz urządzeń elektronicznych przyniesionych przez ucznia.2. Ucznia obowiązuje ponadto zakaz picia alkoholu, używania narkotyków i innych używek oraz palenia tytoniu.3. Dyrektor szkoły może na bieżąco wydawać - w uzgodnieniu z Radą Pedagogiczną - zarządzenia porządkowe regulujące zachowanie uczniów.4. Zasady udziału uczniów w zawodach sportowych, konkursach, festiwalach, akcjach, itp. (reprezentowanie szkoły na zewnątrz) określa procedura wewnętrzna.

Nagrody i kary

§ 581. Ucznia można nagrodzić za:1) wybitne osiągnięcia w nauce,2) sukcesy w konkursach przedmiotowych,3) aktywność na forum klasy, szkoły lub pozaszkolną4) osiągnięcia sportowe5) wzorowe zachowanie2. Nagrodami, o których mowa w ust. 1 są:1) pochwała wychowawcy wobec całej klasy,2) pochwała wychowawcy lub Dyrektora wobec uczniów szkoły,3) list pochwalny wychowawcy lub Dyrektora do rodziców,4) nagroda rzeczowa od wychowawcy lub Dyrektora,5) świadectwo z biało – czerwonym paskiem z nadrukiem ,,z wyróżnieniem”6) wpis na świadectwie w rubryce ,,szczególne osiągnięcia”2. Wychowawca lub Dyrektor, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, może postanowić o przyznaniu nagrody w innej formie.3. Z tego samego tytułu można przyznać więcej niż jedną nagrodę.4. Z wnioskiem o przyznanie nagrody może wystąpić każdy członek społeczności szkolnej, z tym, że wniosek taki nie ma charakteru wiążącego.5. W szkole ufundowana jest nagroda Haliny Wierzbickiej Za wyniki w nauce - dla ucznia szkoły podstawowej który osiągnie najwyższą średnią ocen na świadectwie ukończenia szkoły.

§ 591. Za nieprzestrzeganie postanowień Statutu, a w szczególności uchybianie obowiązkom, o których mowa w § 58, uczeń może zostać ukarany;1) upomnieniem wychowawcy klasy,2) pozbawieniem pełnionych w klasie funkcji,3) upomnieniem lub naganą Dyrektora,4) pozbawieniem pełnionych na forum szkoły funkcji,5) zawieszeniem prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych (zabawy, wycieczki)6) obniżeniem oceny zachowania – do najniższej włącznie,7) przeniesieniem do równoległej klasy8) przeniesieniem do innej szkoły w przypadkach, gdy uczeń:

a) umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu kolegi,b) demoralizuje innych uczniów,c) świadomie dewastuje mienie,d) namawia, bądź zmusza do stosowania używek,e) celowo i notorycznie nie pozwala na prowadzenie zajęć, uniemożliwiając uczniom zdobywanie wiedzy,f) dopuszcza się wymuszeń, wyłudzeń, zastraszania wobec innych,2. Przeniesienia ucznia do innej szkoły dokonuje Kurator Oświaty na wniosek Dyrektora szkoły.3. W przypadku stwierdzenia celowego zniszczenia mienia szkolnego, uczeń oprócz nałożonej kary, może być wezwany do usunięcia na swój koszt wyrządzonej szkody lub prac społecznych na rzecz szkoły zgodnie ze szkolną procedurą.4. Kary, z wyjątkiem wymienionych w ust. 1 pkt 1 i pkt 2, nakłada Dyrektor.5. O nałożonej karze informuje się rodziców.6. Od kary nałożonej przez wychowawcę przysługuje odwołanie do Dyrektora. Odwołanie może wnieść rodzic w ciągu 7 dni od uzyskania informacji, o której mowa w ust. 4.7. Dyrektor rozpatruje odwołanie najpóźniej w ciągu 7 dni od jego otrzymania. Rozstrzygnięcie Dyrektora jest ostateczne.8. Od kar nakładanych przez Dyrektora przysługuje wniosek o ponowne rozpatrzenie sprawy. Przepisy z ust. 6 i ust. 7 stosuje się odpowiednio z tym, że przed podjęciem rozstrzygnięcia Dyrektor zasięga opinii Rady Pedagogicznej.

Rozdział VIII

Wewnątrzszkolny system ocenianiaw Szkole Podstawowej

Zasady oceniania bieżącego

§ 60Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;2) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć;3) udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju;4) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;5) dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia;6) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

§ 61Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych oraz ustalenie kryteriów oceniania zachowania,2. bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych w niniejszym dokumencie 3. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, 4. ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, 5. ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania,6. ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia.

§ 62Nauczyciele na początku roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych. Wymagania te opracowywane są zgodnie z zapisem § 71, ust. 2. Zapisy w przedmiotowych systemach oceniania nie mogą być sprzeczne z niniejszym dokumentem.

§ 631.Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego, informuje uczniów oraz rodziców o:1) zasadach i kryteriach oceniania zachowania;2) warunkach i trybie uzyskania oceny wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna zachowania, 3) możliwościach zapoznania się z WSO i Statutem szkoły w sekretariacie szkoły oraz na stronie internetowej placówki;2. Wychowawca odnotowuje ten fakt w dzienniku lekcyjnym lub miejscu określonym przez dyrektora szkoły.

§ 641. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców. 2. Nauczyciel po wystawieniu oceny, w najbliższym możliwym czasie informuje ucznia o uzyskanym stopniu szkolnym. 3. Nauczyciel oraz wychowawca informują ucznia i rodziców o postępach ucznia w nauce:1) Poprzez zapisy w dzienniku lekcyjnym,2) Na zebraniach z rodzicami i konsultacjach,3) W rozmowach indywidualnych.4. Rodzice mają obowiązek regularnie uczestniczyć w zebraniach oraz regularnie zapoznawać się z ocenami dziecka.5. Rodzice informowani są systematycznie o postępach ucznia w czasie zebrań i konsultacji według ustalonych na początku roku szkolnego terminów.6. Oceny uzyskiwane przez ucznia uzasadniane są w formie ustnej lub opisowej (np. komentarz, tabela, punktacja itp.).7. Nauczyciel, uzasadniając oceny, w formie ustnej przekazuje uczniowi informacje o tym, co zrobił dobrze, co wymaga poprawy i jak powinien uczyć się dalej.

§ 651. Pisemne prace kontrolne (sprawdziany, testy, prace klasowe) są udostępniane uczniowi w szkole wraz z informacją o otrzymanej ocenie. 2. Wszystkie pozostałe ocenione wytwory pracy ucznia (np. kartkówki, karty pracy, zadania domowe, prace plastyczno-techniczne itp.) są oddawane uczniowi.3. Rodzicom uczniów klas I-III SP pisemne prace kontrolne (sprawdziany, testy, prace klasowe) z edukacji wczesnoszkolnej oraz języka nowożytnego udostępniane są przez wychowawcę klasy podczas zebrań i konsultacji lub w innym terminie ustalonym z wychowawcą.4. Rodzicom uczniów klas IV-VI SP, pisemne prace kontrolne (sprawdziany, testy, prace klasowe) oraz dokumentację dotyczącą egzaminów poprawkowych i klasyfikacyjnych udostępnia się na wniosek złożony do wychowawcy klasy.5. We wniosku o udostępnienie prac ucznia należy wskazać: a. imię i nazwisko uczniab. dane teleadresowe osoby wnoszącej wniosek (adres e-mail oraz/lub numer telefonu)c. przedmiot i pracę/prace ucznia, której/których dotyczy wniosek (dział tematyczny sprawdzianu lub pracy klasowej, egzaminu, imię i nazwisko nauczyciela, który wystawił ocenę)

6. Wychowawca przekazuje powyższy wniosek nauczycielowi przedmiotu. 7. Nauczyciel przedmiotu ustala z rodzicem (poprzez e-dziennik, telefonicznie lub mailowo) termin udostępnienia prac.8. Pisemne prace kontrolne nie mogą być wydawane do domu uczniom oraz rodzicom, kopiowane i fotografowane.

§ 661. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia:1) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym2) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania – na podstawie tego orzeczenia;3) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, wskazującą na potrzebę takiego dostosowania – na podstawie tej opinii;4) nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1–3, który jest objęty pomocą psychologiczno- -pedagogiczną w szkole – na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez nauczycieli i specjalistów5) posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego – na podstawie tej opinii.

§ 67Rok szkolny składa się z dwóch semestrów. Klasyfikowanie śródroczne i roczne przeprowadza się w ostatnim tygodniu semestru.

§ 681. Nie później niż na 10 dni przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej poszczególni nauczyciele są zobowiązani poinformować za pośrednictwem dziennika elektronicznego ucznia i rodzica o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych w formie wpisu do e-dziennika w rubryce „ocena proponowana”. Dodatkowo, w wyżej wymienionym terminie, w trakcie lekcji uczniowie informowani są ustnie o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych.2. O przewidywanych ocenach niedostatecznych wychowawcy informują rodziców w formie pisemnej na miesiąc przed zakończeniem semestru (roku szkolnego). Szczegółowe terminy informowania rodziców o przewidywanych ocenach (w tym niedostatecznych) ustalane są corocznie przez dyrektora szkoły w "Kalendarzu roku szkolnego" i podawane rodzicom do wiadomości na pierwszym zebraniu.

§ 69Ustalona przez nauczyciela niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.

§ 70Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę z zachowania - wychowawca klasy.

§ 71Oceny bieżące i oceny klasyfikacyjne śródroczne ustala się w następujący sposób:1. klasy I-III szkoły podstawowej: 1) Ocenianie bieżące polega na prowadzeniu w dzienniku lekcyjnym, wg zasad podanych w § 71 pkt. 14 dokumentacji dotyczącej osiąganych przez ucznia wyników, na podstawie której nauczyciel formułuje opisową śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną.2) Każdy wychowawca klas I-III ma obowiązek wręczenia rodzicom informacji o ocenie śródrocznej w formie opisowej podczas półrocznego spotkania z rodzicami.3) Ocenianie klasyfikacyjne roczne w klasach I-III polega na określeniu dla każdego ucznia oceny opisowej uwzględniającej poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej oraz wskazaniu potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia związanych z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień. Oprócz dokumentacji wymienionej w pkt.1 nauczyciele klas I-III stosują różnorodne formy ustnych ocen bieżących (np. w formie pochwały, gratulacji, komentarza).4) Podczas zajęć z religii nauczyciele oceniając uczniów stosują skalę stopniową zgodnie z § 71 ust. 2 pkt. 5.5) W 2 semestrze klasy trzeciej nauczyciel w celu złagodzenia przejścia pomiędzy etapami nauczania może w ocenianiu bieżącym stosować skalę ocen przyjętą w klasach IV-VI 2. klasy IV – VI 1) Składnikami stanowiącymi przedmiot oceny są: a. zakres wiadomości i umiejętności, b. rozumienie materiału naukowego, c. umiejętności stosowania wiedzy,d. kultura przekazywania wiadomości,e. zaangażowanie ucznia.2) Przewiduje się następujące źródła informacji, prowadzące do ustalenia oceny bieżącej:a. odpytywanie ustne; b. sprawdziany pisemne i praktyczne; c. prace domowe; d. projekty edukacyjne i prace wykonywane przez uczniów; e. estetyka zeszytu i ćwiczeń przedmiotowych; f. aktywności ucznia podczas zajęć; g. działalność pozalekcyjna ucznia;3) Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne wpisuje się w pełnym brzmieniu.4) Każdy nauczyciel jest zobowiązany do podania uczniom z początkiem roku szkolnego szczegółowych kryteriów ustalania stopni bieżących, klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych z jego przedmiotu, zgodnych z ogólnymi kryteriami zawartymi w § 71, ust. 2. Kryteria te opracowuje na piśmie każdy nauczyciel przedmiotu i są one jednakowe dla wszystkich uczniów z danej klasy (dla wszystkich oddziałów poszczególnych klas), z wyjątkiem tych uczniów, względem których orzeczono obniżenie wymagań edukacyjnych. Kryteria te tworzą przedmiotowy system oceniania dla danego przedmiotu.

5) Oceny bieżące, klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala się wg poniższej skali stosując następujące ogólne kryteria oceniania: Ocena celująca Zakres i jakość wiadomości:Pełne opanowanie podstawy programowej lub opanowane podstawy programowej na poziomie oceny bardzo dobrej i realizacja dodatkowych zadań wykraczających poza program danej klasy.Rozumienie materiału naukowego:Zgodne z nauką rozumienie uogólnień i związków między nimi oraz samodzielne wyjaśnianie zjawisk. Posługiwanie się i operowanie nabytymi wiadomościami:Samodzielne i sprawne posługiwanie się wiedzą dla celów teoretycznych i praktycznych, również w nowych i nietypowych sytuacjach.Kultura przekazywania wiadomości:Poprawny język, styl, swoboda w posługiwaniu się terminologią naukową, wysoki stopień kondensacji wypowiedzi.Ocena bardzo dobraZakres i jakość wiadomości:Wyczerpujące opanowanie całego materiału programowego (koniec roku lub semestru); wiadomości powiązane ze sobą w logiczny układ.Rozumienie materiału naukowego:Właściwe rozumienie uogólnień i związków między nimi oraz samodzielne wyjaśnianie zjawisk.Posługiwanie się i operowanie nabytymi wiadomościami:Umiejętne wykorzystywanie wiadomości w teorii i praktyce w typowych i nowych sytuacjach, bez ingerencji nauczyciela.Kultura przekazywania wiadomości:Poprawny język, styl, poprawne posługiwanie się terminologią naukową, kondensacja wypowiedzi na zasadzie zgody z wymaganiami poszczególnych przedmiotów nauczania.Ocena dobraZakres i jakość wiadomości:Opanowanie materiału programowego; wiadomości powiązane związkami logicznymi.Rozumienie materiału naukowego:Poprawne rozumienie uogólnień i związków między nimi oraz wyjaśnianie zjawisk inspirowane przez nauczyciela.Posługiwanie się i operowanie nabytymi wiadomościami:Stosowanie wiedzy w typowych sytuacjach teoretycznych i praktycznych inspirowane przez nauczyciela.Kultura przekazywania wiadomości:Umiarkowane błędy językowe, usterki stylistyczne, podstawowe pojęcia i prawa ujmowane w terminach naukowych, język umiarkowanie skondensowany.Ocena dostatecznaZakres i jakość wiadomości:Zakres materiału programowego ograniczony do treści podstawowych z danego przedmiotu; wiadomości podstawowe połączone związkami logicznymi.Rozumienie materiału naukowego:

Dość poprawne rozumienie podstawowych uogólnień oraz wyjaśnianie ważniejszych zjawisk z pomocą nauczyciela.Posługiwanie się i operowanie nabytymi wiadomościami:Stosowanie wiadomości w typowych zadaniach praktycznych i teoretycznych przy pomocy nauczyciela.Kultura przekazywania wiadomości:Niewielkie i nieliczne błędy, wiadomości przekazywane w języku zbliżonym do potocznego, mała kondensacja wypowiedzi.Ocena dopuszczającaZakres i jakość wiadomości:Niepełna znajomość podstawowego materiału programowego; wiadomości luźno zestawione.Rozumienie materiału naukowego:Niewielkie rozumienie podstawowych uogólnień i umiejętność wyjaśniania zjawisk przy pomocy nauczyciela.Posługiwanie się i operowanie nabytymi wiadomościami:Umiejętności stosowania wiedzy przy pomocy nauczyciela.Kultura przekazywania wiadomości:Liczne błędy, nieporadny styl, trudności w wysławianiu.Ocena niedostatecznaZakres i jakość wiadomości:Brak wiedzy i umiejętności uniemożliwiający kontynuację nauki na dalszym etapie kształcenia.Rozumienie materiału naukowego:Zupełny brak rozumienia uogólnień oraz kompletna nieumiejętność wyjaśniania zjawisk.Posługiwanie się i operowanie nabytymi wiadomościami:Zupełny brak umiejętności stosowania wiedzy.Kultura przekazywania wiadomości:Bardzo liczne błędy, rażąco nieporadny styl, duże trudności w wysławianiu się.6) Przy ustalaniu ocen bieżących dopuszcza się stosowanie plusów i minusów z wyłączeniem stopni: celującego i niedostatecznego. Nie ma oznaczenia przy ocenach =.7) Ocenę semestralną ustala się w oparciu o oceny bieżące, biorąc pod uwagę wiedzę, umiejętności, aktywność ucznia; jego osiągnięcia obserwowane podczas zajęć szkolnych i pozaszkolnych uwzględniając indywidualne możliwości ucznia.8) W dzienniku lekcyjnym możemy stosować następujące skróty lub pełne nazwy: S – sprawdzian, K – kartkówka, A- aktywność, ZD – zadanie domowe, M- materiały, P – piosenki, CZ – czytanie, PR – projekt, T – test, O – odpowiedź, PL – plakat, PG – praca grupowa, NP. – nieprzygotowanie, PS - poprawa sprawdzianu, PK - poprawa kartkówki. 9) Aktywność uczniów lub jej brak (praca na lekcji, zadania dodatkowe, zadania domowe, potrzebne materiały na lekcję) oznaczamy + lub – . 10) Po zebraniu odpowiedniej ilości plusów lub minusów – zgodnie z przedmiotowym systemem oceniania- uczniowie otrzymują ocenę.11) Jeśli uczeń nie pisał sprawdzianu lub kartkówki i nie napisał go w ustalonym z nauczycielem terminie, pisze zaległy sprawdzian na najbliższej lekcji na której jest obecny. Bez wcześniejszego umawiania się. 12) Wszyscy uczniowie powinni mieć oceny ze sprawdzianów zaliczających dany dział.

13) Uczniowie mają 2 tygodnie od dnia otrzymania informacji o ocenie na poprawę otrzymanych stopni szkolnych (od oceny niedostatecznej do dobrej) zgodnie z PSO danych zajęć edukacyjnych.14) Edukacja wczesnoszkolnaa) Zamiast ocen są litery A!, A, B, C, D, E. Opis znajduje się w kryteriach oceniania. b) Umiejętności uczniów tj. czytanie, pisanie, rozumienie i inne są opisane adekwatne do poziomu klasy.c) Możliwa jest punktowa ocena z dyktanda i czytania ze zrozumieniem.d) Wynik badania testem Konopnickiego w postaci cyfry (liczba przeczytanych wyrazów w ciągu minuty).

§ 721.Zachowanie jest oceniane wg następujących kryteriów.

KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA

OcenaFrekwencja Obowiązki ucznia

Kulturazachowania

Aktywność(inne działania)

Uczeń posiada: Uczeń: Uczeń: Uczeń:

wzorowe

- wszystkie godziny usprawiedliwione (w terminie 7 dni od powrotu po nieobecności);- max 2 spóźnienia w semestrze;

-regularnie przynosi podręczniki, materiały i przybory szkolne;- nosi buty zmienne w okresie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły;- nosi schludny, zgodny ze statutem szkoły strój szkolny;- uczestniczy aktywnie w lekcjach i życiu szkoły (uroczystości, imprezy);- wzorowo wypełnia dyżury klasowe

- posługuje się wzorowym, kulturalnym językiem;- zachowuje przykładną dla innych postawę uczniowską;- szanuje drugiego człowieka;- szanuje cudzą własność;- przeciwstawia się wulgaryzmom, agresji, przemocy;- godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz;- jest wolny od nałogów;

- służy pomocą koleżeńską i inną pomocą drugiemu człowiekowi;- podejmuje wartościowe inicjatywy

bardzo dobre

- wszystkie godziny usprawiedliwione- max 5 spóźnień w semestrze;

- wykazuje bardzo dobrą postawę w szkole;- bardzo dobrze wypełnia obowiązki szkolne;- swoim zachowaniem i kulturą osobistą nie budzi zastrzeżeń;- nie ulega szkodliwym nałogom;- nie ma uwag w dzienniku;- nosi schludny strój;- nie spełnia niektórych wymagań na ocenę wzorową – np. nie reprezentuje szkoły na zewnątrz, nie bierze udziału w konkursach

dobre - max 3 godziny nieusprawiedli-wione w semestrze;- max 5 spóźnień

- wypełnia podstawowe obowiązki ucznia;- przestrzega zasad ujętych w regulaminach szkolnych;- jest uczciwy, tolerancyjny, prawdomówny;- potrafi naprawić drobne uchybienia;- stara się uczestniczyć w życiu klasy i szkoły;

w semestrze; - nosi schludny strój;

poprawne

- max 10 godzin nieusprawiedli-wionych w semestrze;- max 5 spóźnień w semestrze;

- czasami nie przestrzega zasad ujętych w regulaminach szkolnych oraz norm obowiązujących w szkole, ale pracuje nad sobą i stara się naprawiać błędy;

nieodpowiednie

- max 15 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze- max 10 spóźnień w semestrze

- często nie przestrzega norm obowiązujących w szkole i zasad ujętych w regulaminach szkolnych;- nie poddaje się oddziaływaniom wychowawczym zastosowanym przez szkołę i rodziców, lub efekty tych oddziaływań są jedynie krótkotrwałe;- uchyla się od obowiązków szkolnych (wagary);- lekceważy obowiązki ucznia (nie przygotowuje się do lekcji, nie ma podręczników, zeszytu itp.);

naganne

- ponad 15 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze- ponad 10 spóźnień w semestrze

- w rażącym stopniu nie przestrzega większości ustalonych zasad i norm (kradzież, picie alkoholu, palenie papierosów, przemoc fizyczna i psychiczna, dewastacja mienia, niekulturalne odnoszenie się do nauczycieli i pracowników szkoły, naruszanie godności osobistej innych osób, wagary, wchodzenie w konflikt z prawem itp)- wyglądem odbiega od przyjętych w szkole norm;- nie wykazuje chęci poprawy lub jest to tylko deklaracja bez pokrycia

§ 73Wychowawca klasy ustalający śródroczną lub roczną ocenę zachowania ucznia ma obowiązek na żądanie przekazać jego rodzicom pisemne uzasadnienie tej oceny.

§ 74W klasach I-III szkoły podstawowej bieżąca, śródroczna i roczna klasyfikacyjna ocena z zachowania jest oceną opisową.

§ 75Śródroczną i roczną klasyfikacyjną ocenę z zachowania, począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej, ustala się według następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.

§ 76Ocena z zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

§ 77Śródroczną i roczną klasyfikacyjną ocenę z zachowania uczniów ustala wychowawca klasy, uwzględniając wymienione wcześniej kryteria oraz oceny proponowane przez uczących nauczycieli wystawiane raz w semestrze, co najmniej na 10 dni przed radą klasyfikacyjna. Przed ustaleniem oceny z zachowania wychowawca powinien zebrać informacje o uczniu od nauczycieli, pracowników administracyjno - obsługowych szkoły, samego ucznia i innych uczniów klasy. Wychowawca może również brać pod uwagę opinie rodziców, mieszkańców i instytucji wspomagających proces wychowania, z którymi współpracuje szkoła. Tryb wystawiania ocen przez zespól klasowy oraz samoocena ucznia ma formę przyjętą w danej klasie. Arkusz zbiorczy z ocenami proponowanymi przez nauczycieli, oceną zespołu klasowego i samooceną ucznia znajduje się w dokumentacji wychowawcy klasy.

§ 78Ocena z zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 100. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić

ich wpływ na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

§ 79Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w semestrze programowo wyższym, nauczyciel przedmiotu określa formę zaliczenia i wyrównania braków.

§ 80Ogólnoszkolne zasady przeprowadzania pisemnych prac kontrolnych.1. Za sprawdzian pisemny (klasówkę, pracę klasową, test ,quiz) uznaje się każdą kontrolną pisemną pracę ucznia obejmującą dowolny zakres treści przeprowadzaną z całą klasą.2. Jako kartkówkę uznaje się krótkotrwałą, pisemną formę pracy kontrolnej z zakresu ostatnich 3 lekcji, w celu sprawdzenia wiedzy i umiejętności oraz zmobilizowania uczniów do systematycznej nauki - zakończoną wystawieniem oceny.3. Nauczyciel ma prawo przerwać sprawdzian uczniowi lub całej klasie, jeśli stwierdzi, że zachowanie uczniów nie gwarantuje samodzielności pracy. Stwierdzenie faktu odpisywania podczas sprawdzianu pisemnego może być podstawą ustalenia stopnia niedostatecznego.4. Nauczyciel zobowiązany jest do sprawdzenia i oceny pisemnych prac kontrolnych w terminie dwóch tygodni. W szczególnych sytuacjach np. choroba, wycieczka, sytuacja losowa termin może ulec wydłużeniu. Do czasu oddania sprawdzonych prac kontrolnych nauczyciel nie może przeprowadzać następnego sprawdzianu pisemnego. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo otrzymać do wglądu w obecności nauczyciela.5. Szczegółowe zasady przeprowadzania sprawdzianów pisemnych w klasach I-III szkoły podstawowej: a. Częstotliwość sprawdzianów pisemnych w klasach I-III ustala nauczyciel, dostosowując ich liczbę do możliwości psychofizycznych uczniów.6. Szczegółowe zasady przeprowadzania sprawdzianów pisemnych w klasach od IV wzwyż:1) Prace klasowe są obowiązkowe dla wszystkich uczniów. 2) Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może napisać pracy klasowej z całą klasą, to powinien to uczynić w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie od daty od momentu zaistnienia warunków umożliwiających napisanie pracy kontrolnej. Nauczyciel - na prośbę ucznia - ma obowiązek ustalić termin i miejsce pisania sprawdzianu.3) Uczeń ma możliwość poprawienia ocen od 1 do 4 otrzymanej ze sprawdzianu w terminie dwóch tygodni od daty oddania pracy, według formy i trybu ustalonego przez nauczyciela.4) Sprawdziany pisemne są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. W ciągu tygodnia można zaplanować uczniom maksymalnie trzy sprawdziany pisemne, w ciągu dnia - jeden. Nauczyciel planujący przeprowadzanie sprawdzianu wpisuje w dzienniku lekcyjnym temat sprawdzianu z odpowiednim wyprzedzeniem, o ile nie zaplanowano już w danym tygodniu 3 sprawdzianów.7. Nauczyciel sprawdzający pracę kontrolną ma obowiązek uwzględnić poniższe zasady ustalania ocen. Maksymalna liczba punktów to 100%. Oceny są ustalane według następującego schematu:a) celujący: 100% liczby punktów lub 91-99% + wykonane zadanie/zadania dodatkoweb) bardzo dobry: 91 - 99% maks. liczby punktów,d) dobry: 75 - 90% maks. liczby punktów, e) dostateczny: 65 - 74% maks. liczby punktów, f) dopuszczający: 51 - 64% maks. liczby punktów, g) niedostateczny: 0 - 50 % maks. liczby punktów. Sprawdzian może zawierać zadanie (polecenie) wykraczające poza podstawy programowe. Aby uzyskać ocenę celującą uczeń powinien zdobyć co najmniej 91% punktów przewidzianych w sprawdzianie.8. Prace kontrolne są przechowywane przez cały rok szkolny.

§ 81Nieodrobienie pracy domowej, brak zeszytu ćwiczeń lub zeszytu przedmiotowego może być podstawą do ustalenia bieżącej oceny niedostatecznej z danego przedmiotu zgodnie z PSO.

§ 82Za wykonanie dodatkowych prac nadobowiązkowych nauczyciel może wystawić uczniowi ocenę celującą, bardzo dobrą lub dobrą. Brak lub źle wykonana praca nadobowiązkowa nie może być podstawą (bez zgody ucznia) do

ustalenia uczniowi oceny niedostatecznej, dopuszczającej lub dostatecznej.§ 83

Dopuszcza się w szkole ustalenie innych zasad oceniania uczniów w formie nowatorstwa, innowacji czy eksperymentów pedagogicznych, pod warunkiem uzyskania pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej i rodziców zainteresowanych uczniów. Zgodę na stosowanie innych zasad oceniania wyraża na piśmie dyrektor szkoły po otrzymaniu od nauczyciela szczegółowej, pisemnej informacji o odmiennych zasadach oceniania odrębnie dla każdej klasy.

§ 84Wskazane jest propagowanie wśród uczniów sposobów i zasad dokonywania oceny własnych postępów i osiągnięć (samoocena).

§ 85Ocena klasyfikacyjna nie powinna być ustalana jako średnia z ocen bieżących. Zgodnie z PSO.

§ 86Ocenianie uczniów powinno odbywać się systematycznie w ciągu semestru szkolnego.

§ 87Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego – także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.

§ 881. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych lub informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.2. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" albo "zwolniona".3. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

§ 891. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego.2. W przypadku ucznia, o którym mowa w ust. 1, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.3. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" albo "zwolniona".

§ 90Uczniowi można ustalić ocenę klasyfikacyjną z co najmniej 4 ocen bieżących wystawionych podczas różnorodnych form kontroli poziomu wiedzy czy umiejętności. Przynajmniej 2 z tych ocen stanowią oceny z pisemnych prac kontrolnych, pozostałe 2 mogą dotyczyć zadań domowych, odpowiedzi ustnych, aktywności, pracy na lekcji itp. Wymóg ten nie ma zastosowania do zajęć artystycznych, plastyki, muzyki, techniki, religii, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego.

§ 91Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę

czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. Rodzice ucznia zagrożonego brakiem klasyfikacji, powiadamiani są o tym fakcie nie później niż miesiąc przed radą klasyfikacyjną. W przypadku nieklasyfikowania ucznia w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „nieklasyfikowany” lub „nieklasyfikowana”.

§ 92Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. Wniosek w tej sprawie składa uczeń lub jego rodzice do Dyrektora Szkoły nie później niż na 7 dni przed zakończeniem semestru, roku szkolnego.

§ 93Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

§ 94Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. Egzamin nie obejmuje zajęć artystycznych, plastyki, muzyki, zajęć technicznych, techniki, religii, wychowania fizycznego oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.

§ 95Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły, w składzie: nauczyciel przedmiotu (egzaminator), oraz inny nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. Egzaminator przygotowuje zestaw egzaminacyjny przewidujący otrzymanie każdego stopnia zgodnie z podanymi uczniom wymaganiami edukacyjnymi. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć komputerowych, informatyki, zajęć technicznych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.

§ 96Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w poniższych terminach:1) egzamin klasyfikacyjny za I półrocze przeprowadza się w terminie 2 tygodni od daty posiedzenia klasyfikacyjnego;2) egzamin klasyfikacyjny roczny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

§ 97Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami.

§ 98Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się i przechowuje protokół wg wzoru i w miejscu ustalonym przez Dyrektora Szkoły. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Ocena uzyskana przez ucznia w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna i można ją poprawić tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.

§ 991. W klasach IV-VI uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. O przeprowadzenie egzaminu poprawkowego wnioskuje do Dyrektora Szkoły uczeń, jego rodzice lub wychowawca klasy nie później niż 7 dni przed końcem rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: 1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji, 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący, 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.5. Nauczyciel egzaminujący przygotowuje zestaw egzaminacyjny. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

może być zwolniony z udziału w pracy komisji jako egzaminator na własną prośbę lub w innych szczególnych przypadkach. W takim przypadku dyrektor powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen. 7. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły.8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust. 9.9. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych. Nie dotyczy to uczniów z klas programowo najwyższych.

§ 1001. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia zgłasza się od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w terminie ustalonym z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami), nie później niż 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć. Egzamin sprawdzający składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.3. W skład komisji wchodzą:1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący, 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.4. Nauczyciel egzaminujący przygotowuje zestaw egzaminacyjny. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, może być zwolniony z udziału w pracy komisji jako egzaminator na własna prośbę lub w innych szczególnych przypadkach. W takim przypadku dyrektor powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 5. Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen. 6. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena z zachowania została ustalona niezgodnie z  przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie: Dyrektor Szkoły lub nauczyciel zajmujący stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji, wychowawca klasy, wskazany przez dyrektora Szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, pedagog szkolny, przedstawiciel samorządu uczniowskiego i przedstawiciel rady rodziców. Komisja ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania zwykłą większością głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. Z prac komisji sporządza się protokół stanowiący załącznik do arkusza ocen, zawierający: skład komisji, termin posiedzenia komisji, wynik glosowania, ustaloną ocenę wraz z uzasadnieniem. 7. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

§ 1011. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania1) Jeżeli uczeń lub jego rodzice uważają, że przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania jest nieadekwatna do zachowania ucznia maja prawo w ciągu 3 dni od otrzymania informacji o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych zwrócić się z pisemnym wnioskiem zawierającym uzasadnienie do wychowawcy klasy o podwyższenie oceny. Wniosek składa się w sekretariacie szkoły.2) Dyrektor Szkoły powołuje w ciągu 2 dni komisję, która rozpatrzy wniosek i ustali przewidywaną roczną ocenę

klasyfikacyjną zachowania w drodze jawnego głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos wychowawcy. 3) W skład komisji wchodzą: a) wychowawca – jako przewodniczący,b) Dyrektor lub Wicedyrektor Szkoły,c) nauczyciel uczący w danej klasie wskazany we wniosku przez ucznia i jego rodziców,d) pedagog szkoły, e) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego, f) przedstawiciel Samorządu Klasowego. 4) Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:a) skład komisji,b) termin posiedzenia komisji,c) wynik głosowania,d) ustaloną przewidywaną roczną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. 5) Wychowawca telefonicznie lub/i za pomocą poczty elektronicznej/e-dziennika, bądź pisemnie za pośrednictwem Dyrektora Szkoły, powiadamia ucznia i jego rodziców o ostatecznej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.2. Warunki i tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych1) Uczeń lub jego rodzice mają prawo wnioskować (na piśmie) do nauczycieli poszczególnych przedmiotów o podwyższenie pozytywnej oceny z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych w terminie nie dłuższym niż 2 dni od otrzymania informacji o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych. Wniosek składa się w sekretariacie szkoły. 2) Z wnioskiem o podwyższenie oceny może wystąpić uczeń lub jego rodzice jeśli uczeń spełnia następujące warunki :a) ma wysoką frekwencję (co najmniej 90%) na zajęciach szkolnych, w szczególności na zajęciach, z których wnioskuje o podwyższenie oceny,b) ma nie więcej niż 7 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze, w którym jest składany wniosek,c) ma oceny z wszystkich zapowiedzianych form sprawdzania wiedzy i umiejętności,d) zaistniały inne ważne okoliczności uniemożliwiające uczniowi uzyskanie oceny wyższej niż przewidziana przez nauczyciela.3) Jeśli uczeń nie spełnia powyższych warunków, wniosek będzie rozpatrzony negatywnie.4) Wniosek ucznia lub jego rodziców musi zawierać uzasadnienie. Wnioski bez uzasadnienia nie będą rozpatrywane. 5) We wniosku uczeń lub jego rodzice określają ocenę, o jaką uczeń się ubiega. Wniosek jest rozpatrywany nie później niż następnego dnia roboczego po wpłynięciu.6) W przypadku uznania zasadności wniosku, nauczyciel ustala formę i zakres dodatkowego sprawdzenia wiedzy i umiejętności ucznia (np. sprawdzian, wykonanie pracy dodatkowej, odpowiedź ustna) zgodnie z opracowanym przez siebie PSO i niezwłocznie powiadamia o nich ucznia i jego rodziców – telefonicznie lub/i za pomocą poczty elektronicznej/e-dziennika, bądź pisemnie za pośrednictwem Dyrektora Szkoły. 7) Uczeń wnioskujący o podwyższenie oceny zobowiązany jest spełnić wymagania ustalone przez nauczyciela w terminie nie późniejszym niż na dzień przed terminem klasyfikacji końcowej. 8) Uczeń może otrzymać wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych, jeżeli nauczyciel prowadzący dane zajęcia uzyska potwierdzone na piśmie informacje o znaczących osiągnięciach ucznia w danej dziedzinie (dołączone do wniosku) 9) O spełnieniu, bądź niespełnieniu, wymagań ustalonych przez nauczyciela, a tym samym o uzyskanej ostatecznej rocznej ocenie klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych nauczyciel telefonicznie lub/i za pomocą poczty elektronicznej/e-dziennika, bądź pisemnie za pośrednictwem Dyrektora Szkoły, powiadamia ucznia i jego rodziców.

§ 102Motywacyjna funkcja systemu oceniania.1. Promocję lub świadectwo ukończenia szkoły z wyróżnieniem otrzymuje uczeń od klasy IV wzwyż, który w wyniku klasyfikacji rocznej lub końcowej osiągnął ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w przypadku klasyfikacji końcowej, także z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, średnią ocen ponad 4,75 oraz wzorową lub bardzo dobrą ocenę z zachowania. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć. Uczeń od klasy IV wzwyż kończący:1) klasę z wyróżnieniem - otrzymuje nagrodę rzeczową;2) szkołę z wyróżnieniem - otrzymuje nagrodę rzeczową, a jego rodzicom wręczany jest list gratulacyjny podczas uroczystości zakończenia roku szkolnego.

2. Uczniom klas I-III nagrody rzeczowe za wzorową naukę i zachowanie przyznaje wychowawca klasy, uwzględniając następujące kryteria: 1) wysokie wyniki nauczania, uwzględnione zapisami w kartach obserwacji oraz śródrocznej i  rocznej ocenie opisowej; 2) właściwe zachowanie na terenie szkoły i poza nią w stosunku do kolegów, rodziców, nauczycieli i pracowników obsługi szkoły; 3) obowiązkowość - systematyczne wywiązywanie się z powierzonych zadań; 4) aktywne uczestnictwo w zajęciach; 3. Nagrody rzeczowe zapewnia Rada Rodziców w miarę własnych możliwości finansowych.4. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim w szkole podstawowej i gimnazjum oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

§ 103Nauczyciele stosują elementy oceniania kształtującego: podają uczniom cele lekcji i NACOBEZU przed sprawdzianem najpóźniej na tydzień przed.

§ 104Dyrektor szkoły przynajmniej raz w ciągu roku szkolnego przedstawia Radzie Pedagogicznej ogólne wnioski z funkcjonowania wewnątrzszkolnego systemu oceniania. Uwagi zgłaszane do Dyrektora Szkoły przez nauczycieli, uczniów i rodziców są podstawą do dokonywania analizy i zmian w niniejszym dokumencie.

Rozdział IX

Oddziały przedszkolne w Szkole Podstawowejw Brzeziej Łące

Podstawowe informacje

§ 105

1. Oddziały przedszkolne działające w Szkole Podstawowej im. Noblistów Polskich w Brzeziej Łące, zwane są dalej oddziałami przedszkolnymi w szkole, która:1) prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie co najmniej podstawy programowej wychowania przedszkolnego;2) przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności;2. Oddziały przedszkolne w Szkole prowadzą wychowanie przedszkole dla dzieci w wieku 6 lat, objęte obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym oraz dla dzieci 5 letnich.

Cele i zadania oddziału przedszkolnego

§ 106Oddział przedszkolnyw szkole pełni funkcję opiekuńczą, wychowawczą i kształcącą. Zapewnia dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych.

§ 1071. Celem wychowania przedszkolnego jest:1) wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;2) budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe;3) kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także łagodnego znoszenia stresów i porażek;4) rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi;5) stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;6) troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych;7) budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych;8) wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;9) kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy, rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej;10) zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej.

§ 1081. Cele wychowania przedszkolnego, o którym mowa w § 106 ust. 1 oddział przedszkolny realizuje w  ramach następujących obszarów edukacyjnych:1) kształtowanie umiejętności społecznych dzieci, a zwłaszcza porozumiewania się z dorosłymi dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych;2) kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku;

3) wspomaganie rozwoju mowy dzieci;4) wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia;5) wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci;6) wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych;7) wychowanie przez sztukę;8) wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci przez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych;9) pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń;10) wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt;11) wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną;12) kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania;13) wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne

Sposoby realizacji zadań oddziału przedszkolnego

§ 109Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza w oddziale przedszkolnym prowadzona jest w oparciu o obowiązującą podstawę wychowania przedszkolnego, zgodnie z przyjętymi programami wychowania przedszkolnego dla poszczególnych grup.

§ 1101. Szkoła zapewnia wychowankom oddziału przedszkolnego pełne bezpieczeństwo w czasie zajęć prowadzonych w oddziale przedszkolnym oraz w czasie zajęć poza szkołą poprzez:1) Realizację przez nauczycieli zadań zapisanych w statucie szkoły2) Organizację pracy oddziału przedszkolnego w szkole w oparciu o ramowy rozkład dnia zatwierdzony przez dyrektora, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. Proporcje zachowania czasu przebywania w oddziale w rozliczeniu tygodniowym wynoszą:a) co najmniej jedną piątą czasu przeznacza się na zabawę: w tym czasie dzieci bawią się swobodnie, przy niewielkim udziale nauczyciela;b) co najmniej jedną piątą czasu dzieci spędzają na szkolnym placu zabaw, na boisku, w parku, na wycieczce (organizowane są gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze);c) najwyżej jedną piątą czasu zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne, realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnegod) pozostały czas – dwie piąte czasu nauczyciel zagospodarowuje dowolnie, w tym są czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne i inne;3) opracowanie miesięcznych planów pracy przez nauczyciela, który uwzględnia: równomierne rozłożenie zajęć w poszczególnych dniach, różnorodność zajęć w każdym dniu.4) liczebność grup ustalana jest na nie więcej niż 25 dzieci

Pomoc psychologiczno – pedagogiczna

§ 1111. Dla dzieci z oddziałów przedszkolnych organizuje się pomoc psychologiczno-pedagogiczną.

2. Pomoc udzielana jest uczniom, rodzicom i nauczycielom. Porad dla rodziców i nauczycieli udzielają, w zależności od potrzeb, pedagog, psycholog, logopeda oraz inni nauczyciele posiadający przygotowanie do prowadzenia zajęć specjalistycznych.3. Wszelkie formy świadczonej pomocy są bezpłatne, a udział w nich dobrowolny. 4. Pomocy psychologiczno – pedagogicznej udzielają nauczyciele w bieżącej pracy z uczniem oraz specjaliści wykonujący zadania z tego zakresu. 5. W zależności od potrzeb dla dzieci z oddziału przedszkolnego szkoła organizuje zajęcia: rewalidacyjne, korekcyjno-kompensacyjne, wyrównawcze, gimnastykę korekcyjną, logopedyczne, terapeutyczne i inne. Zasady organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej regulują odrębne przepisy. Zajęcia specjalistyczne prowadzą nauczyciele i specjaliści posiadający kwalifikacje odpowiednie do rodzaju zajęć.6. Dzieci podlegające obowiązkowemu rocznemu przygotowaniu przedszkolnemu, którym stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do oddziału przedszkolnego obejmuje się obowiązkowym indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym. Zajęcia indywidualnego nauczania (przygotowania przedszkolnego) prowadzi się w domu rodzinnym dziecka lub szkole. Organizację indywidualnego nauczania określają osobne przepisy.7. Szkoła współpracuje z poradniami psychologiczno - pedagogicznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom.

§ 1121. Indywidualizacja pracy z dzieckiem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach polega na:1) dostosowywaniu tempa pracy do możliwości percepcyjnych dziecka;2) dostosowaniu poziomu wymagań edukacyjnych do możliwości percepcyjnych, intelektualnych i fizycznych dziecka3) przyjęciu adekwatnych metod nauczania i sprawdzania wiadomości i umiejętności dziecka;4) umożliwianiu dziecku z niepełnosprawnością korzystania ze specjalistycznego wyposażenia i środków dydaktycznych, w miarę możliwości placówki.

§ 1131. Zajęcia wyrównawcze organizuje się dla dzieci, które mają znaczne trudności w uzyskiwaniu osiągnięć z zakresu wynikającego z podstawy programowej.1) zajęcia prowadzone są przez nauczycieli – wychowawców grupy.2) Liczbę uczestników poszczególnych zajęć regulują odrębne przepisy.3) Objęcie dziecka zajęciami wyrównawczymi i specjalistycznymi wymaga zgody rodzica.

Organizacja oddziału przedszkolnego

§ 114Oddział przedszkolny jest jednostką organizacyjną Szkoły Podstawowej im. Noblistów Polskich w Brzeziej Łące obejmujący dzieci w wieku 5 i 6 lat.

§ 1151. Czas pracy oddziału przedszkolnego ustala Dyrektor w porozumieniu z organem prowadzącym.

2. Czas pracy oddziału przedszkolnego nie może być krótszy niż 25 godzin tygodniowo przeznaczonych na realizacje podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

§ 116Oddział przedszkolny w szkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalanych przez Organ Prowadzący, na wniosek dyrektora szkoły.

§ 1171. Godzina zajęć w oddziale przedszkolnym trwa 60 minut. 2. Czas trwania zajęć dydaktyczno – wychowawczych w oddziałach przedszkolnych dostosowany jest do potrzeb i możliwości psychofizycznych dzieci i wynosi 30 minut. Dla dzieci z oddziałów przedszkolnych organizowane są zajęcia z języka obcego nowożytnego oraz zajęcia z religii (organizowane na wniosek rodziców). Na religię dzieci uczęszczają na podstawie pisemnego oświadczenia rodziców.

§ 118Nauczanie i wychowanie w zakresie podstawy programowej wychowania przedszkolnego jest bezpłatne.

§ 1191. Pobyt dziecka w oddziale przedszkolnym regulują szczegółowe zasady bezpieczeństwa.1) Osoba przyprowadzająca dziecko obowiązana jest rozebrać je w szatni i osobiście przekazać nauczycielowi grupy, do której dziecko uczęszcza.2) Nauczyciel nie ponosi odpowiedzialności za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dziecka pozostawionego przez rodziców przed furtką, wejściem do szkoły, w szatni, przed zamkniętymi drzwiami wejściowymi, na placu zabaw lub posesji szkolnej.3). Do oddziału przedszkola nie można przyprowadzać dzieci z objawami chorób.4) Nauczyciel grupy powinien poinformować rodziców o złym samopoczuciu dziecka wskazującym na początki choroby.5) W szkole nie stosuje się wobec wychowanków żadnych zabiegów lekarskich i działań medycznych bez uprzedniego porozumienia z rodzicami.6) Rodzice (prawni opiekunowie) dzieci zobowiązani są do codziennego wyposażenia dziecka w II śniadanie.7) Dziecko powinno przyjść do oddziału przedszkolnego czyste i ubrane w strój wygodny, umożliwiający samodzielne ubranie się i rozebranie. Odzież wierzchnia powinna być dostosowana do warunków atmosferycznych i umożliwiać codzienny pobyt dziecka na świeżym powietrzu.8) Dziecko powinno mieć wygodne obuwie zmienne, chusteczki higieniczne do nosa, worek ze strojem gimnastycznym. Wszystkie rzeczy powinny być podpisane i znane dziecku. 9) Rodzice są zobowiązani na bieżąco aktualizować swoje dane kontaktowe.

§ 1201. Odbieranie dzieci z oddziału przedszkolnego odbywa się według określonych zasad:1) Rodzic lub osoba upoważniona na piśmie do odebrania dziecka z oddziału przedszkolnego, osobiście komunikuje nauczycielowi chęć odebrania dziecka z oddziału przedszkolnego.

2) Dopuszcza się możliwość odbierania dzieci przez inne osoby, zdolne do podejmowania czynności prawnych, upoważnione na piśmie przez rodziców lub prawnych opiekunów. Upoważnienie może być w każdej chwili odwołane.3). Upoważnienie wystawia co najmniej jeden rodzic dziecka na piśmie. Upoważnienie zawiera: imię i nazwisko osoby upoważnionej, wskazanie dowodu tożsamości (nazwa dokumentu, jego numer i seria), którym będzie się legitymowała przy odbiorze dziecka, podpis upoważniającego.4) Osoba upoważniona w momencie odbioru dziecka powinna posiadać przy sobie dokument tożsamości, wskazany w upoważnieniu i na żądanie nauczyciela go okazać. W sytuacjach budzących wątpliwości nauczycielka kontaktuje się z rodzicami.5) Rodzice przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego z placówki przez upoważnioną przez nich osobę.6) Nauczyciel może odmówić wydania dziecka w przypadku, gdy stan osoby zamierzającej odebrać dziecko będzie wskazywał, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa.7) W wypadku każdej odmowy wydania dziecka nauczyciel niezwłocznie informuje dyrektora szkoły. Dyrektor podejmuje działania przewidziane prawem.

§ 121Dziecko nie powinno przynosić do szkoły swoich zabawek. Za zepsucie i zagubienie zabawek i innych przyniesionych przez dzieci wartościowych przedmiotów szkoła nie ponosi odpowiedzialności.

§ 1221. Nauczyciel oddziału przedszkolnego w szkole współdziała z rodziną dziecka celem pomocy w wychowaniu i przygotowaniu dziecka do nauki szkolnej, poznaniu środowiska oraz domu rodzinnego dziecka podczas kontaktów indywidualnych z rodzinami i zebrań grupowych.2. Nauczyciel oddziału przedszkolnego bierze czynny udział w wyznaczaniu kierunków działania korzystnych dla dzieci i rodziców w określonych zakresach:1) rozszerzanie i pogłębianie wiedzy rodziców o dziecku,2) ustalanie jednolitych form oddziaływania wychowawczego,3) podnoszenie kultury pedagogicznej rodziców poprzez prelekcje psychologa, pedagoga, logopedę na zebraniach ogólnych,4) uczestnictwo rodziców w zakresie przygotowania dzieci do szkoły.

Nauczyciele oddziałów przedszkolnych

§ 123 Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno– wychowawczą i opiekuńczą oraz odpowiada za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci.

§ 1241. Do obowiązków nauczycieli należy w szczególności:1) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych opiece dzieci w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole;2) otoczenie opieką każdego dziecka od chwili jego przyjęcia do oddziału przedszkolnego;

3) prawidłowa organizacja procesu dydaktycznego, m.in. wykorzystanie wiedzy merytorycznej i metodycznej do pełnej realizacji wybranego programu wychowania przedszkolnego, wybór optymalnych form organizacyjnych i metod pracy z dziećmi w celu maksymalnego ułatwienia dzieciom zrozumienia istoty realizowanych zagadnień;4) tworzenie warsztatu pracy dydaktycznej, dbałość o pomoce i sprzęt szkolny, wykorzystanie pomocy dydaktycznych, udział w gromadzeniu innych niezbędnych środków dydaktycznych (zgłaszanie dyrekcji zapotrzebowania, pomoc w zakupie);5) bezstronne, rzetelne, systematyczne i sprawiedliwe ocenianie umiejętności dzieci. Informowanie o jego osiągnięciach lub brakach, rodziców,6) wspieranie rozwoju psychofizycznego każdego dziecka, jego zdolności lub zainteresowań;7) rozpoznawanie możliwości i potrzeb powierzonych jego opiece dzieci;8) organizowanie i prowadzenie zebrań z rodzicami oraz indywidualne kontakty z rodzicami dzieci;9) doskonalenie umiejętności dydaktycznych:10) przestrzeganie dyscypliny pracy;11) prawidłowe prowadzenie dokumentacji,12) kierowanie się w swoim działaniu dobrem dziecka, poszanowanie jego godności osobistej;13) dbanie o wystrój sali 14) opracowanie lub wybór i przedstawienie programu wychowania przedszkolnego dyrektorowi;15) wykonywanie czynności administracyjnych dotyczących powierzonego oddziału, zgodnie z zarządzeniami i poleceniami Dyrektora oraz uchwałami Rady Pedagogicznej.

§ 1251. Nauczyciel jest odpowiedzialny za życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci. Jest zobowiązany:1) skrupulatnie przestrzegać i stosować przepisy i zarządzenia;2) do ciągłej obecności przy dzieciach -nauczyciel może opuścić miejsce pracy po przekazaniu grupy drugiemu nauczycielowi lub pracownikowi niepedagogicznemu szkoły;3) do niezwłocznego przerwania i wyprowadzenia dzieci z zagrożonych miejsc, jeżeli stan zagrożenia powstanie lub ujawni się w czasie zajęć;4) nierozpoczynanie zajęć, jeżeli w pomieszczeniach lub innych miejscach, w których mają być prowadzone zajęcia stan znajdującego się wyposażenia stwarza zagrożenia dla bezpieczeństwa;5) nauczyciel ma obowiązek sprawdzić, czy warunki do prowadzenia zajęć z dziećmi nie zagrażają bezpieczeństwu dzieci i nauczyciela. Jeżeli sala do zajęć nie odpowiada warunkom bezpieczeństwa nauczyciel ma obowiązek zgłosić to do Dyrektora celem usunięcia usterek. Do czasu naprawienia usterek nauczyciel ma prawo odmówić prowadzenia zajęć w danym miejscu.6) kontrolować właściwą postawę dzieci w czasie zajęć i korygować zauważone błędy;7) dbać o czystość, ład i porządek w czasie trwania zajęć i po ich zakończeniu;8) wszystkie wyjścia poza teren szkoły muszą być zorganizowane zgodnie z regulaminem wycieczek;9) usuwać z sali uszkodzone zabawki i pomoce dydaktyczne, które mogłyby spowodować skaleczenia lub zagrażać zdrowiu dzieci;10) udzielić pierwszej pomocy dziecku w przypadku wystąpienia choroby lub wypadku

11) nauczyciel jest zobowiązany niezwłocznie zawiadomić rodziców i Dyrektora w przypadku zauważenia niepokojących objawów chorobowych.

Zasady rekrutacji do oddziału przedszkolnego

§ 1261. Do oddziału przedszkolnego są przyjmowane dzieci 6 letnie zamieszkujące na terenie gminy Długołęka, które powinny realizować obowiązkowe przygotowanie przedszkolne.2. Na wolne miejsca przyjmowane są również dzieci 5 letnie.3. Szczegółowe zasady rekrutacji - w oparciu o przepisy zawarte w Ustawie o systemie oświaty oraz Uchwałę Rady Gminy Długołęka - określa Regulamin Rekrutacji.

§ 127W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, dziecko może być objęte wychowaniem przedszkolnym także po ukończeniu 7 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 10 lat. Warunkiem kontynuowania pobytu lub przyjęcia dziecka do oddziału przedszkolnego po ukończeniu 7 roku życia jest dostarczenie decyzji administracyjnej dyrektora szkoły podstawowej, w obwodzie której mieszka dziecko, o odroczeniu obowiązku szkolnego.

Rozdział XGimnazjum w Zespole Szkół w Brzeziej Łące

Podstawowe informacje

§128

1. Ilekroć w rozdziałach od X do XVI włącznie jest mowa bez bliższego określenia o:1) Szkole - należy przez to rozumieć Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Brzeziej Łące2) Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, Samorządzie Uczniowskim, Radzie Rodziców - należy przez to rozumieć organy działające w szkole,4) uczniach i rodzicach – należy przez to rozumieć uczniów szkoły oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów2. Nazwa szkoły zawiera:1) określenie: Gimnazjum im. Noblistów Polskich2) siedzibę: Brzezia Łąka ul. Szkolna 10, 55- 093 Kiełczów3. Szkoła posiada własny sztandar wspólny dla Szkoły Podstawowej i Gimnazjum.

§ 1291. Cykl kształcenia w Gimnazjum trwa 3 lata.2. Czas rozpoczynania i zakończenia zajęć dydaktycznych oraz przerw i ferii określa Ministerstwo Edukacji Narodowej w drodze rozporządzenia w sprawie organizacji roku szkolnego.

§ 1301. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na dojazd do domu oraz dla uczniów zwolnionych z zajęć edukacyjnych, w razie potrzeby jest organizowana opieka świetlicowa w oparciu po przepisy zawarte w § 35-37.

§ 1311. Na zasadach określonych w art. 56 ustawy w szkole mogą działać stowarzyszenia i organizacje, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych.2. Zasady funkcjonowania w szkole związków zawodowych regulują odrębne przepisy.

§ 1321. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.2. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumenty zgodnie z odrębnymi przepisami.3. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej szkoły określają odrębne przepisy.

§ 133Zasady wydawania oraz wzory świadectw i innych druków szkolnych, sposób dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów oraz zasady odpłatności za te czynności określają odrębne przepisy.

Rozdział XI

Cele i zadania szkoły oraz sposoby realizacji

§ 134

1. Gimnazjum realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie, a także zawarte w Programie Wychowawczym i Programie Profilaktyki, dostosowanych do potrzeb rozwojowych oraz potrzeb środowiska. 2. W zakresie działalności dydaktycznej szkoła w szczególności:1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły;2) pomaga przyszłym absolwentom dokonać świadomego wyboru kierunku dalszego kształcenia;3) działa w kierunku rozwijania zainteresowań uczniów poprzez organizowanie kół zainteresowań, imprez sportowych i konkursów;4) zapewnia pomoc uczniom mającym trudności w nauce;5) umożliwia wszystkim uczniom i ich rodzicom pomoc pedagoga szkolnego;6) na wniosek rodziców, Dyrektora i nauczycieli kieruje ucznia na badania do poradni psychologiczno-pedagogicznej3. Szkoła zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania.4. Szkoła zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach.5. Praca wychowawczo –dydaktyczna w szkole prowadzona jest w oparciu o obowiązującą podstawę programową kształcenia ogólnego dla III etapu edukacyjnego zgodnie z przyjętymi programami nauczania. 6. Zasady dopuszczania do użytku w szkole programów nauczania, podręczników, materiałów edukacyjnych i ćwiczeniowych określają odrębne przepisy

§ 1351. Szkoła wspomaga wychowawczą rolę rodziny.2. W zakresie działalności wychowawczej szkoła w szczególności:1) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zasad określonych w ustawie i przepisów do niej wykonawczych, w szczególności w Statucie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów,2) upowszechnia zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości,3) kształtuje postawy patriotyczne (także w wymiarze lokalnym),4) sprzyja zachowaniom proekologicznym,5) umożliwia uczniom podtrzymanie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,6) szanuje indywidualność uczniów i ich prawo do własnej oceny rzeczywistości,7) budzi szacunek do pracy poprzez dobrze zorganizowaną pracę na rzecz szkoły i środowiska,8) wdraża do dyscypliny i punktualności.3. Szkoła realizuje Program Profilaktyki i Program Wychowawczy.4. Harmonogram działań wychowawczych określają plany wychowawcze.

§ 1361. W szkole organizuje się pomoc psychologiczno – pedagogiczną polegająca na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniaoraz zaspokajaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia wynikających z:1) wybitnych uzdolnień2) niepełnosprawności;3) niedostosowania społecznego;4) zagrożenia niedostosowaniem społecznym;5) specyficznych trudności w uczeniu się;

6) zaburzeń komunikacji językowej;7) choroby przewlekłej;8) sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;9) niepowodzeń edukacyjnych;10) zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi;11) trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą12) odmienności kulturowej.2. Pomoc udzielana jest uczniom, rodzicom i nauczycielom. Wszelkie formy świadczonej pomocy są bezpłatne, a udział w nich dobrowolny. 3. Pomocy psychologiczno – pedagogicznej udzielają nauczyciele w bieżącej pracy z uczniem oraz specjaliści wykonujący w szkole zadania z tego zakresu. 4. W zależności od potrzeb szkoła organizuje nauczanie indywidualne, zajęcia: rewalidacyjne, korekcyjno-kompensacyjne, wyrównawcze, gimnastykę korekcyjną, logopedyczne, terapeutyczne i inne. Zasady organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej regulują odrębne przepisy.5. Szkoła umożliwia realizację indywidualnego toku lub/i programu nauki zgodnie z obowiązującymi przepisami.6. Szkoła współpracuje z poradniami psychologiczno - pedagogicznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom.7. W zależności od potrzeb rodzinnych lub losowych szkoła organizuje pomoc i wsparcie, w tym również pomoc materialną, w formie poradnictwa, pomocy rzeczowej, pomocy finansowej i inne.8. Nadzór nad czynnościami określonymi w ustępach 1-7 sprawuje pedagog szkolny i psycholog szkolny.

§ 1371. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole sprawują:1) podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych – nauczyciele prowadzący te zajęcia,2) podczas przerw – nauczyciele pełniący dyżury.2. Za bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć organizowanych przez szkołę odpowiadają nauczyciele oraz inni pracownicy szkoły zgodnie z zasadami:1) Od momentu przyjścia do szkoły do momentu wyjścia z niej oraz podczas zajęć organizowanych przez placówkę poza terenem szkoły za bezpieczeństwo ucznia odpowiada szkoła.2) Nauczyciel odpowiada za bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć edukacyjnych3) W przypadku braku możliwości sprawowania opieki nad uczniami przez pracowników pedagogicznych do zapewnienia bezpieczeństwa uczniom są zobowiązani inni pracownicy szkoły na polecenie Dyrektora szkoły.4) Ucznia może zwolnić z danej lekcji: Dyrektor szkoły, wychowawca klasy lub nauczyciel danych zajęć edukacyjnych po odnotowaniu tego faktu w dzienniku zajęć.5) Zwolnienie ucznia z zajęć z zamiarem odbycia przez niego innych zajęć w szkole (u innego nauczyciela) jest dopuszczalne tylko po uzgodnieniu tego z nauczycielem przejmującym opiekę nad uczniem i po odnotowaniu w dzienniku zajęć – zwolniony (zw)

6) Wszyscy pracownicy szkoły są zobowiązani do natychmiastowego reagowania w przypadku stwierdzenia braku opieki nad uczniami i zagrożenia bezpieczeństwa dzieci oraz natychmiastowego powiadomienia o zaistniałym fakcie Dyrektora lub wicedyrektora szkoły.3. Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły, w tym w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę, sprawują wyznaczeni nauczyciele oraz, za zgodą Dyrektora, inne osoby dorosłe, w szczególności rodzice.4. Zasady organizacji wycieczek szkolnych oraz obowiązki opiekunów podczas wycieczek organizowanych przez szkołę określają odrębne przepisy oraz Regulamin wycieczek 5. Zasady organizacji zajęć w bloku sportowym oraz korzystania ze sprzętu sportowo-rekreacyjnego określa osobny regulamin.6. Zasady organizacji zajęć na placu zabaw określa osobny regulamin.7. Zasady korzystania z pracowni komputerowej określa osobny regulamin.8. Procedura postępowania w sytuacji zaistnienia wypadku ucznia pozostającego pod opieką szkoły stanowi osobny dokument.

§ 1381. Plan dyżurów nauczycielskich ustala wyznaczony przez Dyrektora pracownik szkoły, uwzględniając tygodniowy rozkład zajęć i możliwości kadrowe.

§ 1391. Każdy oddział powierza się szczególnej opiece wychowawczej jednego z nauczycieli uczących w tym oddziale.2. W miarę możliwości organizacyjnych szkoły, celem zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, wychowawca prowadzi oddział powierzony jego opiece wychowawczej przez okres nauczania.3. Decyzje w sprawie obsady stanowiska wychowawcy podejmuje Dyrektor.4. Dyrektor może dokonać zmiany na stanowisku wychowawcy:1) z urzędu;2) na pisemny wniosek dotychczasowego wychowawcy;3) na pisemny wniosek, co najmniej 2/3 rodziców uczniów danego oddziału.5. Wnioski, o których mowa w ust. 4 nie są dla Dyrektora wiążące. O sposobie ich załatwienia Dyrektor informuje wnioskodawcę w terminie 14 dni.6. Zadania wychowawcy określają dalsze postanowienia Statutu

Rozdział XII

Organy szkoły

§ 1401. Organami Gimnazjum są:1) Dyrektor Zespołu Szkół2) Rada Pedagogiczna,3) Rada Rodziców,4) Samorząd Uczniowski,5) Inne organizacje.

2. W Zespole Szkół nie zachowuje się odrębności prac Rad Pedagogicznych Szkoły Podstawowej i Gimnazjum.3. Rada Rodziców złożona z przedstawicieli rodziców uczniów Szkoły Podstawowej wspólnie z Radą Rodziców złożoną z przedstawicieli rodziców uczniów Gimnazjum tworzy Radę Rodziców Zespołu Szkół.4. Przedstawiciele uczniów Szkoły Podstawowej wybrani do Samorządu Uczniowskiego współtworzą Samorząd Uczniowski Zespołu Szkół.5. Działające w szkole organy wzajemnie się informują o podstawowych kierunkach planowanej i prowadzonej działalności.

§ 1411. Prowadzenie mediacji w sprawach spornych między działającymi w szkole organami oraz podejmowanie ostatecznych rozstrzygnięć w tego rodzaju sprawach należy do Dyrektora.

§ 142Trybu, o którym mowa w przepisach poprzedzających, nie stosuje się do postępowań uregulowanych odrębnymi przepisami, w szczególności w sprawach:1) odpowiedzialności dyscyplinarnej,2) odpowiedzialności porządkowej,3) sporów ze stosunku pracy w zakresie objętym właściwością sądów pracy.

Dyrektor szkoły

§ 1431. Stanowisko Dyrektora powierza i odwołuje z niego organ prowadzący szkołę.2. Postępowanie w sprawach, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy.

§ 1441. Do zadań Dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy szkoły.2. Dyrektor w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły.

§ 1451. Do Dyrektora należy w szczególności:1) przewodniczenie Radzie pedagogicznej, przygotowywanie i prowadzenie posiedzeń2) realizowanie uchwał Rady pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji stanowiących,3) podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania uczniów do szkoły, przenoszenia ich do innych klas lub oddziałów oraz występowanie do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły, 4) sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych w odrębnych przepisach, w tym obserwowanie lekcji i innych zajęć prowadzonych przez nauczycieli, prowadzenie dokumentacji obserwacji oraz przedstawianie radzie pedagogicznej ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego i informacji o działalności szkoły,

5) realizowanie zadań związanych z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie, określonych w odrębnych przepisach,6) nadzorowanie prawidłowości prowadzenia dokumentacji szkolnej,7) sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków ich harmonijnego rozwoju psychofizycznego,8) kształtowanie twórczej atmosfery pracy w szkole, właściwych warunków pracy i stosunków między pracownikami,9) planowanie i organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi szkoły,10) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponoszenie odpowiedzialności za prawidłowe ich wykorzystanie,11) dysponowanie środkami  finansowymi pozabudżetowymi12) przyznawanie nagród oraz wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły,13) występowanie do władz z wnioskiem w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,14) egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego w szkole porządku oraz dbałości o czystość i estetykę szkoły,15) organizowanie przeglądu technicznego obiektów szkolnych oraz prac konserwacyjno – remontowych,16) zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy,17) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczegółowych.2. Dyrektor jest przedstawicielem szkoły na zewnątrz.3. W wykonywaniu swoich zadań Dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną, rodzicami i Samorządem Uczniowskim.

§ 1461. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.2. W zakresie, o którym mowa w ust. 1, Dyrektor w szczególności:1) decyduje o zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,2) decyduje o przyznaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły,3) decyduje, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły,4) określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych pracowników szkoły, zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, 5) współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi, w zakresie ustalonym odrębnymi przepisami, 6) administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z ustalonym regulaminem.

Inne stanowiska kierownicze

§ 1471. Zasady tworzenia stanowiska wicedyrektora określają odrębne przepisy

2. W przypadku nieobecności Dyrektora szkoły zastępuje go, o ile nie utworzono stanowiska wicedyrektora - inny nauczyciel szkoły, wyznaczony przez organ prowadzący.

§ 1481. Do zakresu działania Wicedyrektora oraz osoby określonej w § 147 ust. 2. należy:1)zastępowanie Dyrektora podczas jego nieobecności w szkole,2) nadzór nad bezpośrednią działalnością dydaktyczno – wychowawczą szkoły,3) bezpośredni nadzór nad pracą nauczycieli2. Szczegółowy zakres kompetencji Wicedyrektora określa Dyrektor, powierzając to stanowisko.3. W sytuacji, gdy Dyrektor nie może pełnić obowiązków służbowych, zakres zastępstwa Wicedyrektora rozciąga się na wszystkie zadania i kompetencje Dyrektora.

Rada Pedagogiczna

§ 1491. W szkole działa Rada Pedagogiczna.2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.3. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą – z głosem doradczym – brać także udział inne osoby zaproszone przez jej Przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.4. Przewodniczącym Rady jest Dyrektor.5. Zasady funkcjonowania rady Pedagogicznej określa regulamin jej działalności uchwalony przez Radę i stanowiący osobny dokument.

Rada Rodziców

§ 1501. W szkole działa Rada Rodziców stanowiący reprezentację rodziców uczniów.2. W skład Rady Rodziców wchodzą: po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału, z tym że jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic, a wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym;3. Szczegółowe zasady organizacji i funkcjonowania Rady Rodziców, w tym szczegółowe zasady wyznaczania przedstawicieli rodziców do pracy w innych organach – z wyłączeniem wyboru przedstawicieli do rady szkoły, określa Regulamin działalności Rady Rodziców.4. Regulamin, o którym mowa w ust. 3, uchwalany przez Radę Rodziców, nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.5. Dyrektor zapewnia Radzie Rodziców organizacyjne warunki działania oraz współpracuje z Radą Rodziców – osobiście lub przez wyznaczonego nauczyciela.6. Rada rodziców może występować do Dyrektora i innych organów szkoły lub placówki, organu prowadzącego szkołę lub placówkę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły lub placówki.7. Do kompetencji rady rodziców należy:

1) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną Programu Wychowawczego szkoły oraz Programu Profilaktyki;2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły,3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora szkoły.

§ 1511. Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców i innych źródeł, przeznaczane na wspieranie statutowej działalności szkoły.2. Zasady wydatkowania środków funduszu określa Regulamin działalności Rady Rodziców.

Samorząd Uczniowski

§ 1521. W szkole działa Samorząd Uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie;2. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa Regulamin Samorządu Uczniowskiego.3. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.4. Samorząd Uczniowski może przedstawiać Radzie Pedagogicznej i Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności dotyczące podstawowych praw uczniów.

Inne organizacje

§ 1531. W szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i inne organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.2. Podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenie lub inną organizację, o których mowa w ust. 1, wymaga uzyskania zgody Dyrektora szkoły, wyrażonej po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej i rady rodziców.

Rozdział XIII

Organizacja szkoły

§ 1541. Okresem przeznaczonym na realizacje materiału programowego jednej klasy jest rok szkolny.2. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy o organizacji roku szkolnego.3. Dyrektor szkoły na podstawie przepisów o organizacji roku szkolnego może ustalić dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno – wychowawczych.

1) W dniach, o których mowa w ustępie 3, szkoła organizuje zajęcia opiekuńcze adekwatnie do zdeklarowanych przez rodziców uczniów potrzeb.2) Rodzice składają oświadczenia woli w formie pisemnej.

§ 1551. Podstawę organizacji pracy szkoły w danym roku szkolnym stanowią:1) plan pracy szkoły,2) arkusz organizacji szkoły,3) tygodniowy rozkład zajęć.

§ 1561. Plan pracy szkoły określa w szczególności podstawowe założenia pracy dydaktyczno – wychowawczej.2. Plan pracy szkoły przygotowuje Dyrektor, a zatwierdza Rada Pedagogiczna.3. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki określa arkusz organizacji szkoły opracowywany przez Dyrektora z uwzględnieniem wszystkich przepisów prawa oświatowego oraz wytycznych organu prowadzącego szkołę. 4. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły, łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów obowiązkowych i nadobowiązkowych, kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.5. Arkusz tworzony jest do 30 kwietnia każdego roku a zatwierdzany do 30 maja danego roku przez organ prowadzący szkołę.6. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć, ustalany przez Dyrektora na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.7. Tygodniowy rozkład zajęć edukacji wczesnoszkolnej określa ogólny przydział czasu na te zajęcia, a szczegółowy dzienny rozkład zajęć ustala nauczyciel.

§ 1571.Zasady tworzenia, treść i sposób realizacji planu finansowego określają odrębne przepisy.

Formy prowadzenia działalności dydaktyczno -wychowawczej

§ 1581. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze, prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.3. W czasie trwania zajęć dydaktycznych organizuje się przerwy międzylekcyjne – ich długość związana jest z możliwościami organizacyjnymi szkoły.

§ 1591. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania dla danej klasy.

2. Niektóre zajęcia obowiązkowe, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo – lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyszkolnych, a także w formie wycieczek i wyjazdów.3. Liczbę uczestników zajęć dla uczniów zdolnych, zajęć wyrównawczych, logopedycznych, korekcyjno-kompensacyjnych i innych specjalistycznych określają przepisy o pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Biblioteka szkolna

§ 1601.Uczniowie Zespołu Szkół w Brzeziej Łące mogą korzystać z Bibioteki Gminnej znajdującej się przy szkole.

Rozdział XIV

Nauczyciele i inni pracownicy szkoły

§ 1611. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników: administracyjnych i pracowników obsługi.2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników szkoły określają odrębne przepisy.3. Nauczyciel, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych w Kodeksie karnym4. Organ prowadzący szkołę i Dyrektor szkoły są zobowiązani z urzędu występować w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone.

§ 162Kwalifikacje nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz zasady ich wynagradzania określają odrębne przepisy.

§ 1631. Zasady prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania regulują odrębne przepisy.

Zakres zadań nauczycieli

§ 1641. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, a także poszanowaniem godności osobistej ucznia.2. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest bezstronne i obiektywne ocenianie oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów.

§ 165

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.2. W ramach realizacji zadań pedagogicznych nauczyciel przede wszystkim:1) sprawuje opiekę nad powierzonymi mu uczniami oraz odpowiada, na zasadach określonych w przepisach odrębnych, za ich życie, zdrowie i bezpieczeństwo.2) zapewnia prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, w szczególności poprzez:a) realizację obowiązujących programów nauczania,b) stosowanie właściwych metod nauczania,c) systematyczne przygotowywanie się do zajęć,d) pełne wykorzystywanie czasu przeznaczonego na prowadzenie zajęć,e) właściwe prowadzenie pozostającej w jego gestii dokumentacji działalności pedagogicznej,3) dbałość o pomoce dydaktyczno – wychowawcze i sprzęt szkolny,4) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań,5) udzielanie uczniom pomocy w przezwyciężeniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznane potrzeby uczniów.

§ 1661. Nauczyciele uczestniczą w pracach Rady Pedagogicznej.2. Nauczyciele zobowiązani są do zachowania tajemnicy posiedzeń Rady Pedagogicznej.

§ 1671.Do podstawowych zadań każdego nauczyciela należy także doskonalenie umiejętności dydaktycznych oraz podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej, w szczególności poprzez:1) pracę własną,2) udział w pracach zespołu przedmiotowego,3) korzystanie z pozaszkolnych form wspierania działalności pedagogicznej.

§ 1681. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą zespół przedmiotowy.2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje, powołany przez Dyrektora, przewodniczący zespołu.3. Zespół przedmiotowy pracuje według planu sporządzonego na dany rok szkolny.

Zakres zadań wychowawcy

§ 1691. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.2. Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1:1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,

2) wspólnie z uczniami i ich rodzicami planuje i organizuje różne formy życia zespołowego rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,3) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,4) zapoznaje rodziców i uczniów z obowiązującymi w szkole zasadami zawartymi w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania (WSO),5) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie (oddziale), uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych uczniów, którym z racji szczególnych uzdolnień albo z powodu napotykanych trudności i niepowodzeń szkolnych, potrzebne jest zapewnienie indywidualnej opieki,6) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów, w celu:a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo – wychowawczych ich dzieci,b) współdziałania z rodzicami, zwłaszcza w okazywaniu im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci oraz otrzymywania od rodziców pomocy w swoich działaniach,c) włączania rodziców w sprawy życia klasy i szkoły,7) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.3. Organizacje i formy udzielania na terenie szkoły pomocy, o której mowa w ust. 2 pkt. 7, określają przepisy w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.

§ 1701. Realizując zadania wymienione w § 169 ust.2 pkt 6, wychowawca w szczególności spotyka się z rodzicami uczniów na wywiadówkach, konsultacjach organizowanych w terminach ustalonych w planie pracy szkoły i organizacji roku szkolnego.2. Informacje o terminach wywiadówek rodzice otrzymują na początku roku szkolnego.3. Wychowawca prowadzi określoną przepisami i wewnętrznymi uregulowaniami dokumentację pracy dydaktyczno – wychowawczej.

§ 1711. W szkole istnieje zespół wychowawczy złożony z nauczycieli Szkoły Podstawowej i Gimnazjum.2. Pracą zespołu wychowawczego kieruje, powołany przez Dyrektora, przewodniczący zespołu.3. Cele i zadania zespołu wychowawczego obejmują:1) realizowanie zadań zawartych w programie wychowawczym i profilaktycznym szkoły2) zapobieganie patologiom społecznym wśród dzieci3) współpraca z rodzicami i innymi organizacjami środowiskowymi4) organizowanie pomocy materialnej dla dzieci z rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji.

Zakres zadań pedagoga i psychologa szkolnego

§ 1721. Do zakresu działania pedagoga i psychologa szkolnego należy w szczególności:

1) rozpoznawanie warunków rodzinnych, zdrowotnych, materialnych i psychofizycznych uczniów,2) udzielanie indywidualnej i zespołowej pomocy terapeutycznej potrzebującym tego uczniom,3) prowadzenie spraw z zakresu pomocy materialnej dla uczniów,4) kierowanie uczniów na badania specjalistyczne,5) inicjowanie działań o charakterze profilaktycznym, socjalizacyjnym i resocjalizacyjnym,6) udzielanie pomocy w rozpoznawaniu i rozwijaniu zdolności i zainteresowań uczniów,7) udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności w wychowywaniu własnych dzieci,8) udzielanie pomocy wychowawcom i pozostałym nauczycielom w ich pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze9) pomoc w wyborze dalszej ścieżki kształcenia.2. Pedagog i psycholog szkolny opracowują na każdy rok szkolny ramowy plan pracy, zatwierdzany przez Dyrektora.3. Pod koniec każdego semestru szkolny składają sprawozdanie ze swej pracy.4. Dokumentują swoja działalność na zasadach określonych w odrębnych przepisach.5. W ramach realizacji swoich zadań pedagog szkolny i psycholog w szczególności:1) może przeprowadzać wywiady środowiskowe,2) może korzystać z dokumentów pozostających na terenie szkoły,3) współdziała z odpowiednimi placówkami oświatowymi, sądowymi, policją i, stosownie do potrzeb, innymi podmiotami.

Zakres zadań logopedy/specjalisty/terapeuty

§ 1731. Do zadań logopedy/specjalisty/terapeuty należy:1) diagnozowanie zaburzeń i potrzeb, w tym prowadzenie badań przesiewowych stanu mowy uczniów,2) prowadzenie zajęć logopedycznych, terapeutycznych, specjalistycznych indywidualnie lub w grupach,3) utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami ucznia wymagającego opieki,4) udzielanie instruktażu nauczycielom i rodzicom odnośnie pracy z dzieckiem.

Zakres zadań innych pracowników szkoły

§ 1741. W szkole funkcjonują pracownicy administracyjni.2. Tworzenie etatów pracowników administracyjnych jest uzależnione od decyzji organu prowadzącego szkołę i corocznie zatwierdzane w arkuszu organizacyjnym szkoły.3. Pracownicy wymienieni w ust. 1 zapewniają funkcjonowanie szkoły od strony administracyjno – ekonomicznej4. Zakres obowiązków i odpowiedzialności poszczególnych pracowników administracyjnych określa Dyrektor szkoły.

§ 1751. W szkole zatrudnieni są pracownicy obsługi.2. Tworzenie etatów pracowników obsługi jest uzależnione od decyzji organu prowadzącego szkołę i corocznie zatwierdzane w arkuszu organizacyjnym szkoły.3. Pracownicy wymienieni w ust. 1 zapewniają funkcjonowanie szkoły od strony technicznej.4. Zakres obowiązków i odpowiedzialności poszczególnych pracowników obsługi określa Dyrektor szkoły.

Rozdział XV

Uczniowie

Zasady rekrutacji uczniów

§ 1761. Warunki rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej określa Ustawa.2. Szkoła przeprowadza rekrutację w oparciu o Regulamin Rekrutacji.3. Do klasy pierwszej gimnazjum przyjmowani są uczniowie:1) z urzędu - absolwenci szkół podstawowych zamieszkali w obwodzie danego gimnazjum2) na wniosek rodziców - absolwenci szkół podstawowych zamieszkali poza obwodem gimnazjum, w przypadku, gdy gimnazjum dysponuje wolnymi miejscami.

Prawa i obowiązki ucznia

§ 177Uczeń ma w szczególności prawo do:1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności,3) korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami,4) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym, 5) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły a także światopoglądowych i religijnych – jeśli nie narusza tym dobra innych osób,6) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,7) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce,8) pomocy w przypadku trudności w nauce,9) korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego i zawodowego,10) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych,11) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających w szkole.

§ 178

1. Uczeń jest w szczególności zobowiązany do:1) przestrzegania obowiązujących w szkole przepisów i regulaminów,2) podporządkowywania się zaleceniom Dyrektora i innych nauczycieli,3) udziału w zajęciach edukacyjnych, przygotowywania się do nich oraz właściwego zachowania w ich trakcie, tzn.:a) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach szkolnych,b) przygotowania się do zajęć zgodnie z zasadami określonymi w przedmiotowych systemach oceniania dla poszczególnych zajęć edukacyjnych,c) zachowywania się zgodnie z modelem absolwenta zawartym w programie wychowawczym szkoły oraz kryteriami oceny zachowania ujętymi w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania4) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły zgodnie z modelem absolwenta zawartym w programie wychowawczym szkoły oraz kryteriami oceny zachowania ujętymi w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania,5) dbania o własne życie, zdrowie, higienę oraz rozwój,6) dbania o wspólne dobro, ład i porządek w szkole.7) usprawiedliwiania, w określonym terminie i formie, nieobecności na zajęciach edukacyjnych, tzn:a) do 7 dnia po powrocie do szkoły w formie pisemnej w zeszycie kontaktów lub za pośrednictwem dziennika elektronicznego,b) ustnie lub pisemnie (w zależności od ustaleń z wychowawcą klasy) przez rodziców na najbliższym zebraniu (konsultacjach) z wychowawcą klasy,c) zwolnienie z zajęć na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) wymaga wcześniejszej formy pisemnej w zeszycie kontaktowym lub za pośrednictwem dziennika elektronicznego, w której podano przyczynę, dzień i godzinę wyjścia ze szkoły.8) dbania o schludny wygląd oraz noszenia odpowiedniego stroju szkolnego, tzn:a) spodnie lub spódnica nie krótsze niż o. 15 cm nad kolano, bluzka, bluza, sweter itp., z długimi lub krótkimi rękawami, zakrywającymi ciało,b) strój szkolny powinien być zawsze czysty,c) w/w strój nie obowiązuje w czasie zajęć o charakterze turystyczno – rekreacyjnym,d) w okresach określonych przez Dyrektora szkoły uczniowie mają obowiązek noszenia obuwia zmiennego,e) w czasie świąt państwowych, uroczystości, imprez oficjalnych, diagnoz i sprawdzianów zewnętrznych, określonych w Kalendarzu Życia Szkoły, uczeń ma obowiązek noszenia stroju galowego (biała bluzka/koszula, granatowe/czarne długie spodnie, granatowa/czarna spódnica (ubiór zgodny z zasadami wymienionymi w ust. 1, pkt. 8 a),f) na zajęciach wychowania fizycznego/zajęciach ruchowych obowiązujący strój corocznie ustala we wrześniu nauczyciel przedmiotu,g) wyzywające dodatki typu: farbowane włosy, malowane paznokcie, makijaż, rzucająca się w oczy oraz niebezpieczna biżuteria są zabronione.9) korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły zgodnie z następującymi zasadami:a) w czasie trwania zajęć edukacyjnych ucznia obowiązuje całkowity zakaz używania aparatu komórkowego oraz innego sprzętu, który powinien być wyłączony i schowany.b) poza zajęciami edukacyjnymi (przerwy, czas przed i po zajęciach) telefon może być używany wyłącznie w trybie „milczy”.

c) w szkole obowiązuje całkowity zakaz używania przez uczniów sprzętu (telefonu oraz innych urządzeń elektronicznych) do odtwarzania muzyki, filmów oraz fotografowania i nagrywania innych osób, rzeczy, zdarzeń, itp., d) naruszenie przez ucznia zasad powyższych powoduje zabranie urządzenia do depozytu, z którego może odebrać go rodzic lub prawny opiekun ucznia.e) szkoła nie odpowiada za zaginięcie, zniszczenie bądź kradzież telefonów oraz urządzeń elektronicznych przyniesionych przez ucznia.2. Ucznia obowiązuje ponadto zakaz picia alkoholu, używania narkotyków i innych używek oraz palenia tytoniu.3. Dyrektor szkoły może na bieżąco wydawać - w uzgodnieniu z Radą Pedagogiczną - zarządzenia porządkowe regulujące zachowanie uczniów.4. Zasady udziału uczniów w zawodach sportowych, konkursach, festiwalach, akcjach, itp. (reprezentowanie szkoły na zewnątrz) określa procedura wewnętrzna.

Nagrody i kary

§ 1791. Ucznia można nagrodzić za:1) wybitne osiągnięcia w nauce,2) sukcesy w konkursach przedmiotowych,3) aktywność na forum klasy, szkoły lub pozaszkolną4) osiągnięcia sportowe5) wzorowe zachowanie2. Nagrodami, o których mowa w ust. 1 są:1) pochwała wychowawcy wobec całej klasy,2) pochwała wychowawcy lub Dyrektora wobec uczniów szkoły,3) list pochwalny wychowawcy lub Dyrektora do rodziców,4) nagroda rzeczowa od wychowawcy lub Dyrektora,5) świadectwo z biało – czerwonym paskiem z nadrukiem ,,z wyróżnieniem”6) wpis na świadectwie w rubryce ,,szczególne osiągnięcia”2. Wychowawca lub Dyrektor, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, może postanowić o przyznaniu nagrody w innej formie.3. Z tego samego tytułu można przyznać więcej niż jedną nagrodę.4. Z wnioskiem o przyznanie nagrody może wystąpić każdy członek społeczności szkolnej, z tym, że wniosek taki nie ma charakteru wiążącego.5. W szkole ufundowana jest nagroda Haliny Wierzbickiej Za wyniki w nauce - dla ucznia gimnazjum, który osiągnie najwyższą średnią ocen na świadectwie ukończenia szkoły. 6. Absolwent gimnazjum wykazujący się wyjątkową kulturą, zaangażowaniem w życie szkoły i aktywnością społeczną otrzymuje Nagrodę Specjalną Dyrektora Szkoły. Kandydat wskazywany jest przez Radę Pedagogiczną.

§ 1801. Za nieprzestrzeganie postanowień Statutu, a w szczególności uchybianie obowiązkom, o których mowa w § 177, uczeń może zostać ukarany;1) upomnieniem wychowawcy klasy,2) pozbawieniem pełnionych w klasie funkcji,3) upomnieniem lub naganą Dyrektora,

4) pozbawieniem pełnionych na forum szkoły funkcji,5) zawieszeniem prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych (zabawy, wycieczki)6) obniżeniem oceny zachowania – do najniższej włącznie,7) przeniesieniem do równoległej klasy8) przeniesieniem do innej szkoły w przypadkach, gdy uczeń:a) umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu kolegi,b) demoralizuje innych uczniów,c) świadomie dewastuje mienie,d) namawia, bądź zmusza do stosowania używek,e) celowo i notorycznie nie pozwala na prowadzenie zajęć, uniemożliwiając uczniom zdobywanie wiedzy,f) dopuszcza się wymuszeń, wyłudzeń, zastraszania wobec innych,2. Przeniesienia ucznia do innej szkoły dokonuje Kurator Oświaty na wniosek Dyrektora szkoły.3. W przypadku stwierdzenia celowego zniszczenia mienia szkolnego, uczeń oprócz nałożonej kary, może być wezwany do usunięcia na swój koszt wyrządzonej szkody lub prac społecznych na rzecz szkoły zgodnie ze szkolną procedurą.4. Kary, z wyjątkiem wymienionych w ust. 1 pkt 1 i pkt 2, nakłada Dyrektor.5. O nałożonej karze informuje się rodziców.6. Od kary nałożonej przez wychowawcę przysługuje odwołanie do Dyrektora. Odwołanie może wnieść rodzic w ciągu 7 dni od uzyskania informacji, o której mowa w ust. 4.7. Dyrektor rozpatruje odwołanie najpóźniej w ciągu 7 dni od jego otrzymania. Rozstrzygnięcie Dyrektora jest ostateczne.8. Od kar nakładanych przez Dyrektora przysługuje wniosek o ponowne rozpatrzenie sprawy. Przepisy z ust. 6 i ust. 7 stosuje się odpowiednio z tym, że przed podjęciem rozstrzygnięcia Dyrektor zasięga opinii Rady Pedagogicznej.

Rozdział XVI

Wewnątrzszkolny system oceniania w Gimnazjum

Zasady oceniania bieżącego

§ 181Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;2) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć;3) udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju;4) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;5) dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce i  zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia;6) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

§ 182Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych oraz ustalenie kryteriów oceniania zachowania,2. bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych w niniejszym dokumencie 3. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, 4. ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, 5. ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania,6. ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia.

§ 183Nauczyciele na początku roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych oraz o warunkach realizacji projektu gimnazjalnego. Wymagania te opracowywane są zgodnie z zapisem § 192, ust. 1. Zapisy w przedmiotowych systemach oceniania nie mogą być sprzeczne z niniejszym dokumentem.

§ 1841.Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego, informuje uczniów oraz rodziców o:1) zasadach i kryteriach oceniania zachowania;2) warunkach i trybie uzyskania oceny wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna zachowania,

3) możliwościach zapoznania się z WSO i Statutem szkoły w sekretariacie szkoły oraz na stronie internetowej placówki;2. Wychowawca odnotowuje ten fakt w dzienniku lekcyjnym lub miejscu określonym przez dyrektora szkoły.

§ 1851. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców/prawnych opiekunów. 2. Nauczyciel po wystawieniu oceny, w najbliższym możliwym czasie informuje ucznia o uzyskanym stopniu szkolnym. 3. Nauczyciel oraz wychowawca informują ucznia i rodziców/prawnych opiekunów o postępach ucznia w nauce:1) Poprzez zapisy w dzienniku lekcyjnym,2) Na zebraniach z rodzicami i konsultacjach,4. W rozmowach indywidualnych.5. Rodzice mają obowiązek regularnie uczestniczyć w zebraniach oraz regularnie zapoznawać się z ocenami dziecka.6. Rodzice informowani są systematycznie o postępach ucznia w czasie zebrań i konsultacji według ustalonych na początku roku szkolnego terminów.7. Oceny uzyskiwane przez ucznia uzasadniane są w formie ustnej lub opisowej (np. komentarz, tabela, punktacja itp.).8. Nauczyciel, uzasadniając oceny, w formie ustnej przekazuje uczniowi informacje o tym, co zrobił dobrze, co wymaga poprawy i jak powinien uczyć się dalej.

§ 186 1. Pisemne prace kontrolne (sprawdziany, testy, prace klasowe) są udostępniane uczniowi w szkole wraz z informacją o otrzymanej ocenie. 2.Wszystkie pozostałe ocenione wytwory pracy ucznia (np. kartkówki, karty pracy, zadania domowe, prace plastyczno-techniczne itp.) są oddawane uczniowi.3. Rodzicom/prawnym opiekunom uczniów klas I-III Gimnazjum, pisemne prace kontrolne (sprawdziany, testy, prace klasowe) oraz dokumentację dotyczącą egzaminów poprawkowych i klasyfikacyjnych udostępnia się na wniosek złożony do wychowawcy klasy.4. We wniosku o udostępnienie prac ucznia należy wskazać: a. imię i nazwisko uczniab. dane teleadresowe osoby wnoszącej wniosek (adres e-mail oraz/lub numer telefonu)c. przedmiot i pracę/prace ucznia, której/których dotyczy wniosek (dział tematyczny sprawdzianu lub pracy klasowej, egzaminu, imię i nazwisko nauczyciela, który wystawił ocenę) 5. Wychowawca przekazuje powyższy wniosek nauczycielowi przedmiotu. 6. Nauczyciel przedmiotu ustala z rodzicem (poprzez e-dziennik, telefonicznie lub mailowo) termin udostępnienia prac.7. Pisemne prace kontrolne nie mogą być wydawane do domu uczniom oraz rodzicom/prawnym opiekunom, kopiowane i fotografowane. 

§ 187

1.Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia:1) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym2) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania – na podstawie tego orzeczenia;3) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, wskazującą na potrzebę takiego dostosowania – na podstawie tej opinii;4) nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1–3, który jest objęty pomocą psychologiczno- -pedagogiczną w szkole – na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez nauczycieli i specjalistów5) posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego – na podstawie tej opinii.

§ 188Rok szkolny składa się z dwóch semestrów. Klasyfikowanie śródroczne i roczne przeprowadza się w ostatnim tygodniu semestru.

§ 1891. Nie później niż na 10 dni przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej poszczególni nauczyciele są zobowiązani poinformować za pośrednictwem dziennika elektronicznego ucznia i rodzica o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych w formie wpisu do e-dziennika w rubryce „ocena proponowana”. Dodatkowo, w wyżej wymienionym terminie, w trakcie lekcji uczniowie informowani są ustnie o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych.2. O przewidywanych ocenach niedostatecznych wychowawcy informują rodziców w formie pisemnej na miesiąc przed zakończeniem semestru (roku szkolnego). Szczegółowe terminy informowania rodziców o przewidywanych ocenach (w tym niedostatecznych) ustalane są corocznie przez dyrektora szkoły w "Kalendarzu roku szkolnego" i podawane rodzicom do wiadomości na pierwszym zebraniu.

§ 190Ustalona przez nauczyciela niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.

§ 191 Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne,

a ocenę z zachowania - wychowawca klasy.

§ 192Oceny bieżące i oceny klasyfikacyjne śródroczne ustala się w następujący sposób:

1. klasy I –III gimnazjum1) Składnikami stanowiącymi przedmiot oceny są: a. zakres wiadomości i umiejętności, b. rozumienie materiału naukowego, c. umiejętności stosowania wiedzy,d. kultura przekazywania wiadomości,e. zaangażowanie ucznia.2) Przewiduje się następujące źródła informacji, prowadzące do ustalenia oceny bieżącej:a. odpytywanie ustne; b. sprawdziany pisemne i praktyczne; c. prace domowe; d. projekty edukacyjne i prace wykonywane przez uczniów; e. estetyka zeszytu i ćwiczeń przedmiotowych; f. aktywności ucznia podczas zajęć; g. działalność pozalekcyjna ucznia;3) Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne wpisuje się w pełnym brzmieniu.4) Każdy nauczyciel jest zobowiązany do podania uczniom z początkiem roku szkolnego szczegółowych kryteriów ustalania stopni bieżących, klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych z jego przedmiotu, zgodnych z ogólnymi kryteriami zawartymi w § 191, ust. 1. Kryteria te opracowuje na piśmie każdy nauczyciel przedmiotu i są one jednakowe dla wszystkich uczniów z danej klasy (dla wszystkich oddziałów poszczególnych klas), z wyjątkiem tych uczniów, względem których orzeczono obniżenie wymagań edukacyjnych. Kryteria te tworzą przedmiotowy system oceniania dla danego przedmiotu.5) Oceny bieżące, klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala się wg poniższej skali stosując następujące ogólne kryteria oceniania: Ocena celująca Zakres i jakość wiadomości:Pełne opanowanie podstawy programowej lub opanowane podstawy programowej na poziomie oceny bardzo dobrej i realizacja dodatkowych zadań wykraczających poza program danej klasy Rozumienie materiału naukowego:Zgodne z nauką rozumienie uogólnień i związków między nimi oraz samodzielne wyjaśnianie zjawisk. Posługiwanie się i operowanie nabytymi wiadomościami:Samodzielne i sprawne posługiwanie się wiedzą dla celów teoretycznych i praktycznych, również w nowych i nietypowych sytuacjach.Kultura przekazywania wiadomości:Poprawny język, styl, swoboda w posługiwaniu się terminologią naukową, wysoki stopień kondensacji wypowiedzi.Ocena bardzo dobraZakres i jakość wiadomości:Wyczerpujące opanowanie całego materiału programowego (koniec roku lub semestru); wiadomości powiązane ze sobą w logiczny układ.Rozumienie materiału naukowego:Właściwe rozumienie uogólnień i związków między nimi oraz samodzielne wyjaśnianie zjawisk.Posługiwanie się i operowanie nabytymi wiadomościami:

Umiejętne wykorzystywanie wiadomości w teorii i praktyce w typowych i nowych sytuacjach, bez ingerencji nauczyciela.Kultura przekazywania wiadomości:Poprawny język, styl, poprawne posługiwanie się terminologią naukową, kondensacja wypowiedzi na zasadzie zgody z wymaganiami poszczególnych przedmiotów nauczania.Ocena dobraZakres i jakość wiadomości:Opanowanie materiału programowego; wiadomości powiązane związkami logicznymi.Rozumienie materiału naukowego:Poprawne rozumienie uogólnień i związków między nimi oraz wyjaśnianie zjawisk inspirowane przez nauczyciela.Posługiwanie się i operowanie nabytymi wiadomościami:Stosowanie wiedzy w typowych sytuacjach teoretycznych i praktycznych inspirowane przez nauczyciela.Kultura przekazywania wiadomości:Umiarkowane błędy językowe, usterki stylistyczne, podstawowe pojęcia i prawa ujmowane w terminach naukowych, język umiarkowanie skondensowany.Ocena dostatecznaZakres i jakość wiadomości:Zakres materiału programowego ograniczony do treści podstawowych z danego przedmiotu; wiadomości podstawowe połączone związkami logicznymi.Rozumienie materiału naukowego:Dość poprawne rozumienie podstawowych uogólnień oraz wyjaśnianie ważniejszych zjawisk z pomocą nauczyciela.Posługiwanie się i operowanie nabytymi wiadomościami:Stosowanie wiadomości w typowych zadaniach praktycznych i teoretycznych przy pomocy nauczyciela.Kultura przekazywania wiadomości:Niewielkie i nieliczne błędy, wiadomości przekazywane w języku zbliżonym do potocznego, mała kondensacja wypowiedzi.Ocena dopuszczającaZakres i jakość wiadomości:Niepełna znajomość podstawowego materiału programowego; wiadomości luźno zestawione.Rozumienie materiału naukowego:Niewielkie rozumienie podstawowych uogólnień i umiejętność wyjaśniania zjawisk przy pomocy nauczyciela.Posługiwanie się i operowanie nabytymi wiadomościami:Umiejętności stosowania wiedzy przy pomocy nauczyciela.Kultura przekazywania wiadomości:Liczne błędy, nieporadny styl, trudności w wysławianiu.Ocena niedostatecznaZakres i jakość wiadomości:Brak wiedzy i umiejętności uniemożliwiający kontynuację nauki na dalszym etapie kształcenia.Rozumienie materiału naukowego:Zupełny brak rozumienia uogólnień oraz kompletna nieumiejętność wyjaśniania zjawisk.

Posługiwanie się i operowanie nabytymi wiadomościami:Zupełny brak umiejętności stosowania wiedzy.Kultura przekazywania wiadomości:Bardzo liczne błędy, rażąco nieporadny styl, duże trudności w wysławianiu się.6) Przy ustalaniu ocen bieżących dopuszcza się stosowanie plusów i minusów z wyłączeniem stopni: celującego i niedostatecznego. Nie ma oznaczenia przy ocenach =.7) Ocenę semestralną ustala się w oparciu o oceny bieżące, biorąc pod uwagę wiedzę, umiejętności, aktywność ucznia; jego osiągnięcia obserwowane podczas zajęć szkolnych i pozaszkolnych uwzględniając indywidualne możliwości ucznia.8) W dzienniku lekcyjnym możemy stosować następujące skróty lub pełne nazwy: S – sprawdzian, K – kartkówka, A- aktywność, ZD – zadanie domowe, M- materiały, P – piosenki, CZ – czytanie, PR – projekt, T – test, O – odpowiedź, PL – plakat, PG – praca grupowa, NP. – nieprzygotowanie, . PS - poprawa sprawdzianu, PK - poprawa kartkówki. 9) Aktywność uczniów lub jej brak (praca na lekcji, zadania dodatkowe, zadania domowe, potrzebne materiały na lekcję) oznaczamy + lub – . 10) Po zebraniu odpowiedniej ilości plusów lub minusów – zgodnie z przedmiotowym systemem oceniania- uczniowie otrzymują ocenę.11) Jeśli uczeń nie pisał sprawdzianu lub kartkówki i nie napisał go w ustalonym z nauczycielem terminie, pisze zaległy sprawdzian na najbliższej lekcji na której jest obecny. Bez wcześniejszego umawiania się. 12) Wszyscy uczniowie powinni mieć oceny ze sprawdzianów zaliczających dany dział.12) Uczniowie mają 2 tygodnie od dnia otrzymania informacji o ocenie na poprawę otrzymanych stopni szkolnych (od oceny niedostatecznej do dobrej) zgodnie z PSO danych zajęć edukacyjnych.14) Wyniki próbnego egzaminu mają wpływ na ocenę z danego przedmiotu. 15) Można przeliczać liczbę punktów na procent i na tej podstawie wystawić „ocenę za próbny egzamin” zgodnie ze skalą procentową zapisaną w WSO i PSO. Ocenie może podlegać cały egzamin lub wybrane zadanie/zadania.

§ 193Zachowanie jest oceniane wg następujących kryteriów.

KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA

OcenaFrekwencja Obowiązki ucznia

Kulturazachowania

Aktywność(inne działania)

Uczeń posiada: Uczeń: Uczeń: Uczeń:wzorowe - wszystkie

godziny usprawiedliwione (w terminie 7 dni od powrotu po nieobecności);- max 2 spóźnienia w semestrze;

-regularnie przynosi podręczniki, materiały i przybory szkolne;- nosi buty zmienne w okresie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły;- nosi schludny, zgodny ze statutem szkoły strój szkolny;

- posługuje się wzorowym, kulturalnym językiem;- zachowuje przykładną dla innych postawę uczniowską;- szanuje drugiego człowieka;- szanuje cudzą własność;- przeciwstawia się

- służy pomocą koleżeńską i inną pomocą drugiemu człowiekowi;- podejmuje wartościowe inicjatywy

- uczestniczy aktywnie w lekcjach i życiu szkoły (uroczystości, imprezy);- wzorowo wypełnia dyżury klasowe

wulgaryzmom, agresji, przemocy;- godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz;- jest wolny od nałogów;

bardzo dobre

- wszystkie godziny usprawiedliwione- max 5 spóźnień w semestrze;

- wykazuje bardzo dobrą postawę w szkole;- bardzo dobrze wypełnia obowiązki szkolne;- swoim zachowaniem i kulturą osobistą nie budzi zastrzeżeń;- nie ulega szkodliwym nałogom;- nie ma uwag w dzienniku;- nosi schludny strój;- nie spełnia niektórych wymagań na ocenę wzorową – np. nie reprezentuje szkoły na zewnątrz, nie bierze udziału w konkursach

dobre

- max 3 godziny nieusprawiedli-wione w semestrze;- max 5 spóźnień w semestrze;

- wypełnia podstawowe obowiązki ucznia;- przestrzega zasad ujętych w regulaminach szkolnych;- jest uczciwy, tolerancyjny, prawdomówny;- potrafi naprawić drobne uchybienia;- stara się uczestniczyć w życiu klasy i szkoły;- nosi schludny strój;

poprawne

- max 10 godzin nieusprawiedli-wionych w semestrze;- max 5 spóźnień w semestrze;

- czasami nie przestrzega zasad ujętych w regulaminach szkolnych oraz norm obowiązujących w szkole, ale pracuje nad sobą i stara się naprawiać błędy;

nieodpowiednie

- max 15 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze- max 10 spóźnień w semestrze

- często nie przestrzega norm obowiązujących w szkole i zasad ujętych w regulaminach szkolnych;- nie poddaje się oddziaływaniom wychowawczym zastosowanym przez szkołę i rodziców, lub efekty tych oddziaływań są jedynie krótkotrwałe;- uchyla się od obowiązków szkolnych (wagary);- lekceważy obowiązki ucznia (nie przygotowuje się do lekcji, nie ma podręczników, zeszytu itp.);

naganne

- ponad 15 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze- ponad 10 spóźnień w semestrze

- w rażącym stopniu nie przestrzega większości ustalonych zasad i norm (kradzież, picie alkoholu, palenie papierosów, przemoc fizyczna i psychiczna, dewastacja mienia, niekulturalne odnoszenie się do nauczycieli i pracowników szkoły, naruszanie godności osobistej innych osób, wagary, wchodzenie w konflikt z prawem itp)- wyglądem odbiega od przyjętych w szkole norm;- nie wykazuje chęci poprawy lub jest to tylko deklaracja bez pokrycia

§ 194Wychowawca klasy ustalający śródroczną lub roczną ocenę zachowania ucznia ma obowiązek na żądanie przekazać jego rodzicom pisemne uzasadnienie tej oceny.

§ 195Śródroczną i roczną klasyfikacyjną ocenę z zachowania, począwszy od klasy pierwszej, ustala się

według następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.

§ 196Ocena z zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

§ 197Śródroczną i roczną klasyfikacyjną ocenę z zachowania uczniów ustala wychowawca klasy, uwzględniając wymienione wcześniej kryteria oraz oceny proponowane przez uczących nauczycieli wystawiane raz w semestrze, co najmniej na 10 dni przed radą klasyfikacyjna. Przed ustaleniem oceny z zachowania wychowawca powinien zebrać informacje o uczniu od nauczycieli, pracowników administracyjno - obsługowych szkoły, samego ucznia i innych uczniów klasy. Wychowawca może również brać pod uwagę opinie rodziców, mieszkańców i instytucji wspomagających proces wychowania, z którymi współpracuje szkoła. Tryb wystawiania ocen przez zespól klasowy oraz samoocena ucznia ma formę przyjętą w danej klasie. Arkusz zbiorczy z ocenami proponowanymi przez nauczycieli, oceną zespołu klasowego i samooceną ucznia znajduje się w dokumentacji wychowawcy klasy.

§ 198Ocena z zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 220. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić ich wpływ na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

§ 199Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w semestrze programowo wyższym, nauczyciel przedmiotu określa formę zaliczenia i wyrównania braków.

§ 200Ogólnoszkolne zasady przeprowadzania pisemnych prac kontrolnych.1. Za sprawdzian pisemny (klasówkę, pracę klasową, test ,quiz) uznaje się każdą kontrolną pisemną pracę ucznia obejmującą dowolny zakres treści przeprowadzaną z całą klasą.2. Jako kartkówkę uznaje się krótkotrwałą, pisemną formę pracy kontrolnej z zakresu ostatnich 3 lekcji, w celu sprawdzenia wiedzy i umiejętności oraz zmobilizowania uczniów do systematycznej nauki - zakończoną wystawieniem oceny.3. Nauczyciel ma prawo przerwać sprawdzian uczniowi lub całej klasie, jeśli stwierdzi, że zachowanie uczniów nie gwarantuje samodzielności pracy. Stwierdzenie faktu odpisywania podczas sprawdzianu pisemnego może być podstawą ustalenia stopnia niedostatecznego.4. Nauczyciel zobowiązany jest do sprawdzenia i oceny pisemnych prac kontrolnych w terminie dwóch tygodni. W szczególnych sytuacjach np. choroba, wycieczka, sytuacja losowa termin może ulec wydłużeniu. Do czasu oddania sprawdzonych prac kontrolnych nauczyciel nie może przeprowadzać następnego sprawdzianu pisemnego. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice mają prawo otrzymać do wglądu w obecności nauczyciela.5. Szczegółowe zasady przeprowadzania sprawdzianów pisemnych w klasach:

1) Prace klasowe są obowiązkowe dla wszystkich uczniów. 2) Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może napisać pracy klasowej z całą klasą, to powinien to uczynić w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie od daty od momentu zaistnienia warunków umożliwiających napisanie pracy kontrolnej. Nauczyciel - na prośbę ucznia - ma obowiązek ustalić termin i miejsce pisania sprawdzianu.3) Uczeń ma możliwość poprawienia ocen od 1 do 4 otrzymanej ze sprawdzianu w terminie dwóch tygodni od daty oddania pracy, według formy i trybu ustalonego przez nauczyciela.4) Sprawdziany pisemne są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. W ciągu tygodnia można zaplanować uczniom maksymalnie trzy sprawdziany pisemne, w ciągu dnia - jeden. Nauczyciel planujący przeprowadzanie sprawdzianu wpisuje w dzienniku lekcyjnym temat sprawdzianu z odpowiednim wyprzedzeniem, o ile nie zaplanowano już w danym tygodniu 3 sprawdzianów.7. Nauczyciel sprawdzający pracę kontrolną ma obowiązek uwzględnić poniższe zasady ustalania ocen. Maksymalna liczba punktów to 100%. Oceny są ustalane według następującego schematu:a) celujący: 100% liczby punktów lub 91-99% + wykonane zadanie/zadania dodatkoweb) bardzo dobry: 91 - 99% maks. liczby punktów,d) dobry: 75 - 90% maks. liczby punktów, e) dostateczny: 65 - 74% maks. liczby punktów, f) dopuszczający: 51 - 64% maks. liczby punktów, g) niedostateczny: 0 - 50 % maks. liczby punktów. Sprawdzian może zawierać zadanie (polecenie) wykraczające poza podstawy programowe. Aby uzyskać ocenę celującą uczeń powinien zdobyć co najmniej 91% punktów przewidzianych w sprawdzianie.8. Prace kontrolne są przechowywane przez cały rok szkolny.

§ 201Nieodrobienie pracy domowej, brak zeszytu ćwiczeń lub zeszytu przedmiotowego może być podstawą do ustalenia bieżącej oceny niedostatecznej z danego przedmiotu zgodnie z PSO.

§ 202Za wykonanie dodatkowych prac nadobowiązkowych nauczyciel może wystawić uczniowi ocenę celującą, bardzo dobrą lub dobrą. Brak lub źle wykonana praca nadobowiązkowa nie może być podstawą (bez zgody ucznia) do ustalenia uczniowi oceny niedostatecznej, dopuszczającej lub dostatecznej.

§ 203Dopuszcza się w szkole ustalenie innych zasad oceniania uczniów w formie nowatorstwa, innowacji czy eksperymentów pedagogicznych, pod warunkiem uzyskania pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej i rodziców zainteresowanych uczniów. Zgodę na stosowanie innych zasad oceniania wyraża na piśmie dyrektor szkoły po otrzymaniu od nauczyciela szczegółowej, pisemnej informacji o odmiennych zasadach oceniania odrębnie dla każdej klasy.

§ 204Wskazane jest propagowanie wśród uczniów sposobów i zasad dokonywania oceny własnych postępów i osiągnięć (samoocena).

§ 205Ocena klasyfikacyjna nie powinna być ustalana jako średnia z ocen bieżących. Zgodnie z PSO.

§ 206Ocenianie uczniów powinno odbywać się systematycznie w ciągu semestru szkolnego.

§ 207Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego – także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej

§ 2081. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych lub informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.2. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" albo "zwolniona".3. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

§ 2091. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego.2. W przypadku ucznia, o którym mowa w ust. 1, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.3.  W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" albo "zwolniona".

§ 210Uczniowi można ustalić ocenę klasyfikacyjną z co najmniej 4 ocen bieżących wystawionych podczas różnorodnych form kontroli poziomu wiedzy czy umiejętności. Przynajmniej 2 z tych ocen stanowią oceny z pisemnych prac kontrolnych, pozostałe 2 mogą dotyczyć zadań domowych, odpowiedzi ustnych, aktywności, pracy na lekcji itp. Wymóg ten nie ma zastosowania do zajęć artystycznych, plastyki, muzyki, techniki, religii, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego.

§ 211Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie

nauczania. Rodzice ucznia zagrożonego brakiem klasyfikacji, powiadamiani są o tym fakcie nie później niż miesiąc przed radą klasyfikacyjną. W przypadku nieklasyfikowania ucznia w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „nieklasyfikowany” lub „nieklasyfikowana”.

§ 212Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. Wniosek w tej sprawie składa uczeń lub jego rodzice do Dyrektora Szkoły nie później niż na 7 dni przed zakończeniem semestru, roku szkolnego.

§ 213Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

§ 214Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. Egzamin nie obejmuje zajęć artystycznych, plastyki, muzyki, zajęć technicznych, techniki, religii, wychowania fizycznego oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.

§ 215Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły, w składzie: nauczyciel przedmiotu (egzaminator), oraz inny nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. Egzaminator przygotowuje zestaw egzaminacyjny przewidujący otrzymanie każdego stopnia zgodnie z podanymi uczniom wymaganiami edukacyjnymi. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć komputerowych, informatyki, zajęć technicznych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.

§ 216Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w poniższych terminach:1) egzamin klasyfikacyjny za I półrocze przeprowadza się w terminie 2 tygodni od daty posiedzenia klasyfikacyjnego;2) egzamin klasyfikacyjny roczny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

§ 217Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami.

§ 218Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się i przechowuje protokół wg wzoru i w miejscu ustalonym przez Dyrektora Szkoły. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Ocena uzyskana przez ucznia w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna i można ją poprawić tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.

§ 2191. W klasach I-III gimnazjum uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę

niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. O przeprowadzenie egzaminu poprawkowego wnioskuje do Dyrektora Szkoły uczeń, jego rodzice lub wychowawca klasy nie później niż 7 dni przed końcem rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: 1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji, 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący, 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.5. Nauczyciel egzaminujący przygotowuje zestaw egzaminacyjny. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, może być zwolniony z udziału w pracy komisji jako egzaminator na własną prośbę lub w innych szczególnych przypadkach. W takim przypadku dyrektor powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen. 7. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły.8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust. 9.9. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych. Nie dotyczy to uczniów z klas programowo najwyższych.

§ 2201.Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia zgłasza się od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w terminie ustalonym z uczniem i jego rodzicami, nie później niż 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć. Egzamin sprawdzający składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania

fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.3. W skład komisji wchodzą:1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący, 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.4. Nauczyciel egzaminujący przygotowuje zestaw egzaminacyjny. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, może być zwolniony z udziału w pracy komisji jako egzaminator na własna prośbę lub w innych szczególnych przypadkach. W takim przypadku dyrektor powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 5. Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen. 6. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie: Dyrektor Szkoły lub nauczyciel zajmujący stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji, wychowawca klasy, wskazany przez dyrektora Szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, pedagog szkolny, przedstawiciel samorządu uczniowskiego i przedstawiciel rady rodziców. Komisja ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania zwykłą większością głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. Z prac komisji sporządza się protokół stanowiący załącznik do arkusza ocen, zawierający: skład komisji, termin posiedzenia komisji, wynik glosowania, ustaloną ocenę wraz z uzasadnieniem. 7. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna

§ 2211. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania1) Jeżeli uczeń lub jego rodzice uważają, że przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania jest nieadekwatna do zachowania ucznia maja prawo w ciągu 3 dni od otrzymania informacji o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych zwrócić się z pisemnym wnioskiem zawierającym uzasadnienie do wychowawcy klasy o podwyższenie oceny. Wniosek składa się w sekretariacie szkoły.2) Dyrektor Szkoły powołuje w ciągu 2 dni komisję, która rozpatrzy wniosek i ustali przewidywaną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze jawnego głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos wychowawcy. 3) W skład komisji wchodzą: a) wychowawca – jako przewodniczący,b) Dyrektor lub Wicedyrektor Szkoły,c) nauczyciel uczący w danej klasie wskazany we wniosku przez ucznia i jego rodziców,d) pedagog szkoły, e) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego, f) przedstawiciel Samorządu Klasowego.

4) Z prac komisji sporządza się protokół zawierający: a) skład komisji, b) termin posiedzenia komisji, c) wynik głosowania, d) ustaloną przewidywaną roczną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. 5) Wychowawca telefonicznie lub/i za pomocą poczty elektronicznej/e-dziennika, bądź pisemnie za pośrednictwem Dyrektora Szkoły, powiadamia ucznia i jego rodziców o ostatecznej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.2. Warunki i tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych1) Uczeń lub jego rodzice mają prawo wnioskować (na piśmie) do nauczycieli poszczególnych przedmiotów o podwyższenie pozytywnej oceny z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych w terminie nie dłuższym niż 2 dni od otrzymania informacji o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych. Wniosek składa się w sekretariacie szkoły. 2) Z wnioskiem o podwyższenie oceny może wystąpić uczeń lub jego rodzice jeśli uczeń spełnia następujące warunki :a) ma wysoką frekwencję (co najmniej 90%) na zajęciach szkolnych, w szczególności na zajęciach, z których wnioskuje o podwyższenie oceny,b) ma nie więcej niż 7 godzin nieusprawiedliwionych w semestrze, w którym jest składany wniosek,c) ma oceny z wszystkich zapowiedzianych form sprawdzania wiedzy i umiejętności,d) zaistniały inne ważne okoliczności uniemożliwiające uczniowi uzyskanie oceny wyższej niż przewidziana przez nauczyciela.3) Jeśli uczeń nie spełnia powyższych warunków, wniosek będzie rozpatrzony negatywnie.4) Wniosek ucznia lub jego rodziców musi zawierać uzasadnienie. Wnioski bez  uzasadnienia nie będą rozpatrywane. 5) We wniosku uczeń lub jego rodzice określają ocenę, o jaką uczeń się ubiega. Wniosek jest rozpatrywany nie później niż następnego dnia roboczego po wpłynięciu.6) W przypadku uznania zasadności wniosku, nauczyciel ustala formę i zakres dodatkowego sprawdzenia wiedzy i umiejętności ucznia (np. sprawdzian, wykonanie pracy dodatkowej, odpowiedź ustna) zgodnie z opracowanym przez siebie PSO i niezwłocznie powiadamia o nich ucznia i jego rodziców – telefonicznie lub/i za pomocą poczty elektronicznej/e-dziennika, bądź pisemnie za pośrednictwem Dyrektora Szkoły. 7) Uczeń wnioskujący o podwyższenie oceny zobowiązany jest spełnić wymagania ustalone przez nauczyciela w terminie nie późniejszym niż na dzień przed terminem klasyfikacji końcowej. 8) Uczeń może otrzymać wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych, jeżeli nauczyciel prowadzący dane zajęcia uzyska potwierdzone na piśmie informacje o znaczących osiągnięciach ucznia w danej dziedzinie (dołączone do wniosku) 9) O spełnieniu, bądź niespełnieniu, wymagań ustalonych przez nauczyciela, a tym samym o uzyskanej ostatecznej rocznej ocenie klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych nauczyciel telefonicznie lub/i za pomocą poczty elektronicznej/e-dziennika, bądź pisemnie za pośrednictwem Dyrektora Szkoły, powiadamia ucznia i jego rodziców.

§ 222Motywacyjna funkcja systemu oceniania.

1. Promocję lub świadectwo ukończenia szkoły z wyróżnieniem otrzymuje uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej lub końcowej osiągnął ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w przypadku klasyfikacji końcowej, także z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, średnią ocen ponad 4,75 oraz wzorową lub bardzo dobrą ocenę z zachowania. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć. Uczeń kończący:1) klasę z wyróżnieniem - otrzymuje nagrodę rzeczową;2) szkołę z wyróżnieniem - otrzymuje nagrodę rzeczową, a jego rodzicom wręczany jest list gratulacyjny podczas uroczystości zakończenia roku szkolnego.2. Nagrody rzeczowe zapewnia Rada Rodziców w miarę własnych możliwości finansowych.3. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim w szkole podstawowej i gimnazjum oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

§ 223Nauczyciele stosują elementy oceniania kształtującego: podają uczniom cele lekcji i NACOBEZU przed sprawdzianem najpóźniej na tydzień przed.

§ 2241. W gimnazjum realizowany jest projekt edukacyjny. Zaangażowanie w jego realizację ma wpływ na ocenę ze sprawowania. 2. Warunkiem ukończenia gimnazjum jest realizacja projektu gimnazjalnego.3. Projekt edukacyjny1) Organizacja projektu gimnazjalnego:a) Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.c) Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące działania:- wybranie tematu projektu edukacyjnego;- określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji;- wykonanie zaplanowanych działań;- publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.d) Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor gimnazjum w porozumieniu z radą pedagogiczną.e) Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego.f) Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców o warunkach realizacji projektu edukacyjnego.g) Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.h) W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji

projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego.i) W przypadku, o których mowa w punkcie 8, na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.j) Przepisy te, stosuje się do uczniów klas gimnazjum, w których realizuje się podstawę programową kształcenia ogólnego, określoną w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009r. Nr4, poz. 17 z póź. zm.). 2) Procedura realizacji projektu gimnazjalnego - zasady ogólnea) Uczniowie gimnazjum mają obowiązek przystąpienia do realizacji projektu gimnazjalnego, którego wynik jest odnotowywany na świadectwie ukończenia gimnazjum zgodnie z przepisami prawa oświatowego.b) Projekt jest realizowany przez uczniów klas gimnazjalnych, jednak nie dłużej niż do 30 maja w klasie III. c) Tematyka projektu jest związana z realizacją przyjętego w gimnazjum ProgramuWychowawczego i Programu Profilaktyki lub z zakresem treści poszczególnych zajęć zgodnie z podstawą programową i może wykraczać poza jej treści.d) Projekty edukacyjne realizowane są w grupach klasowych lub międzyoddziałowych.e) Opiekun projektu ma obowiązek współpracować z innymi nauczycielami, jeśli wymaga tego tematyka projektu.f) Koordynatorem projektu jest wychowawca danej klasy.g) Czas trwania projektu jest uzależniony od jego problematyki i nie powinien przekroczyć 3 miesięcy.h) W szczególnych wypadkach opiekun projektu może przedłużyć realizację projektu.i) Tematyka projektów wraz z określeniem celów, etapów realizacji, terminów planowanego zakończenia projektu oraz sposobu prezentacji efektów oraz ze wskazaniem opiekuna (opiekunów) projektu jest zgłaszana do koordynatora przez opiekuna projektu.j) Tematyka planowanych do realizacji projektów jest przedstawiana przez wychowawców dyrektorowi szkoły nie później niż do 15 września danego roku.k) Dopuszcza się, w wyjątkowych sytuacjach, modyfikację listy projektów realizowanych w trakcie danego roku szkolnego, a także zmianę tematyki, terminów zakończenia i sposobu prezentacji efektów, a także opiekuna (opiekunów) projektu, o ile wystąpiły przyczyny, które uniemożliwiły realizację podjętego zadania. Decyzję , o zmianach w pracy nad projektami podejmuje koordynator (wychowawca) projektów w danej klasie po konsultacji z opiekunem danego projektu lub dyrektorem szkoły.l) Dopuszcza się jako realizację projektu, udział uczniów klasy I - III gimnazjum w Międzynarodowym Konkursie "Odyseja Umysłu"ł) Dokumentacja dotycząca projektu winna zawierać kartę projektu, arkusze samooceny, ewaluację projektu, kontrakt z uczniami, arkusz oceny projektu i inne dokumenty, które opiekun uzna za niezbędne do realizacji projektu.m) Dokumentację przechowuje się do końca roku szkolnego, w którym uczeń kończy gimnazjum.n) Dokumentacja uczniowska może być gromadzona w formie: na) teczki projektu (portfolio); nb) internetowego blogu; nc) zdjęć, nagrań, filmów, rysunków;

nd) omówień przeprowadzonych rozmów i konsultacji; ne) zbieranych przez uczniów przedmiotów i materiałów związanych z projektem; nf) notatek (np. z lektur materiałów znalezionych w internecie lub własnych obserwacji, uzyskanych od nauczyciela informacji zwrotnych, odpowiedzi na pytania dotyczące samoewaluacji).o) Szkolna dokumentacja projektu będzie zawierać oa) listę projektów na dany rok szkolny (wraz z danymi prowadzących); ob) listę grup projektowych; oc) kartę projektu, zawierającą temat projektu, jego główny cel, jakim jest rozwiązanie postawionego problemu, a także cele zadaniowe, harmonogram realizacji projektu, zawierający listę głównych działań, ich wykonawców i ramy czasowe prowadzenia tych działań; wpisy nauczyciela opiekuna projektu dokonywane w trakcie konsultacji i innych spotkań z uczniami.p) W przypadku udziału w kilku projektach uczeń może zdecydować o wyborze projektu, który będzie wpisany na świadectwie ukończenia gimnazjum w terminie do 30 maja w ostatnim roku nauki w gimnazjum.3) Działania projektowea) Do końca maja roku poprzedzającego rok szkolny, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny, nauczyciele poszczególnych zespołów przedmiotowych ustalają ich temat lub tematy przewodnie.b) Podczas ustalania przewodniego tematu projektów edukacyjnych bierze się pod uwagę w szczególności ważne wydarzenia rocznicowe, społeczne, uwarunkowania środowiska lokalnego, potrzeby szkoły, realizację podstawy programowej.c) Projekty mogą być realizowane przez jednego nauczyciela w jednej klasie lub międzyoddziałowo, bądź przez kilku nauczycieli międzyprzedmiotowo .d) Uczniowie dokonują wyboru tematu projektu, który będą realizować w terminie do 15 czerwca.4) Zadania opiekuna projektua) Wybór zakresu tematycznego projektów z uwzględnieniem ewentualnych propozycji uczniów i ustalenie niezbędnej dokumentacji, która będzie wymagana podczas realizacji projektu.b) Zorganizowanie spotkania z uczniami w celu zapoznania i wprowadzenia w tematykę projektów.c). Podział uczniów na zespoły projektowe od 2 do 4 uczniów z zastrzeżeniem, że w zespole mogą być uczniowie różnych klas jak również wyjątek stanowić będzie drużyna Odyseuszy.d). Ustalenie i omówienie wspólnie z uczniami celu projektu oraz problemu, który porusza projekt i przedstawienie dokumentacji wymaganej podczas realizacji projektu. e). Opracowanie i przedstawienie kryteriów oceny projektu.f). Opieka nad zespołem podczas realizacji projektu, udzielanie wsparcie i konsultacji, a także bieżące monitorowanie pracy zespołu, dokonanie oceny pracy każdego członka zespołu po zakończeniu projektu.5) Zadania wychowawcy klasy związane z realizacją projektua) Poinformowanie uczniów i ich rodziców o warunkach realizacji projektu edukacyjnego;b) Prowadzenie działań organizacyjnych, związanych z realizacją projektu przez wszystkich uczniów klasy, dotyczących w szczególności: ba) wyboru tematu i grupy projektowej przez każdego ucznia klasy, bb) monitorowania udziału uczniów w pracach zespołu poprzez kontakt z opiekunem zespołu, bc) przekazywania informacji o wynikach monitorowania rodzicom;c) Komunikowanie się z opiekunami projektów w sprawie oceniania zachowania;

d) Dokonywanie zapisów dotyczących realizacji przez ucznia projektu edukacyjnego w dokumentacji szkolnej (dziennik lekcyjny, arkusze ocen, świadectwa).e) W dzienniku lekcyjnym odnotowuje się tematy projektów, uczestników oraz opiekunów projektu.6) Zadania uczniów realizujących projekta) Wybór tematyki projektu po zapoznaniu się z celami i problematyką przedstawioną przez opiekuna projektu.b) Przy wyborze tematyki projektu obowiązuje zasada dobrowolności, a jeden projekt może być realizowany niezależnie przez kilka zespołów uczniowskich.c) Wspólnie z opiekunem projektu omówienie i ustalenie zasad współpracy w realizacji projektu, podziału zadań w zespole.d) Czynne uczestniczenie w realizacji projektu i wywiązywanie się z podjętych i wyznaczonych zadań.e) Publiczna prezentacja projektu po jego zakończeniu w terminie uzgodnionym z opiekunem projektu i wychowawcą.7) Realizacja projektówa) Projekty są realizowane na zasadach określonych przez opiekuna oraz po rozpatrzeniu uwag uczniów biorących w nich udział.b) Dyrektor zapewnia i stwarza warunki do realizacji projektu w ramach posiadanych środków.c) Uczniowie mogą korzystać z pomieszczeń szkoły do celów związanych z realizacją projektu w godzinach jej pracy wyłącznie pod opieką opiekuna lub innych nauczycieli.8) Zakończenie projektu i prezentacjaa) Projekt kończy publiczna prezentacja, której ramy oraz termin winny być określone przez opiekuna projektu w porozumieniu z dyrektorem gimnazjum.b) Miejsce i termin prezentacji powinien zapewnić możliwie najszerszy udział w niej uczniom, rodzicom oraz innym uczestnikom i zaproszonym gościom.c) Gimnazjum w ramach posiadanych środków zapewnia obsługę techniczną publicznej prezentacji.9) Ocena projektua) Ocena projektu odnosi się do realizacji całości projektu, poziomu wykonania zadań, inicjatywy uczniów, współudziału w zespole, sposobu dokumentowania projektu, publicznej prezentacji oraz uwzględnia samoocenę uczniów.b) Ocenie podlega każdy z członków zespołu, któremu opiekun winien ponadto przedstawić informację zwrotną o jego roli w realizacji projektu.c) Ocena udziału ucznia w projekcie kończy się stwierdzeniem uogólniającym: uczestniczył/nie uczestniczył w realizacji projektu.d) Ocenę uogólniającą ustala opiekun projektu.e) Udział w projekcie edukacyjnym ma wpływ na ocenę zachowania, zgodnie z ustaleniami w wewnątrzszkolnym systemie oceniania.f) W przypadku, gdy opiekunem projektu jest inny nauczyciel niż wychowawca, przedkłada wychowawcy informację o udziale uczniów w projekcie, wymaganą do ustalenia oceny zachowania, zgodnie z zasadami ustalonymi w statucie.g) Udział ucznia w realizacji projektu może podlegać bieżącemu ocenianiu z przedmiotu. Ustala to opiekun projektu.

§ 225

Dyrektor szkoły przynajmniej raz w ciągu roku szkolnego przedstawia Radzie Pedagogicznej ogólne wnioski z funkcjonowania wewnątrzszkolnego systemu oceniania. Uwagi zgłaszane do Dyrektora Szkoły przez nauczycieli, uczniów i rodziców są podstawą do dokonywania analizy i zmian w niniejszym dokumencie.

Ocenianie zewnętrzne

Egzaminy gimnazjalne

§ 2261.W klasie trzeciej gimnazjum okręgowa komisja egzaminacyjna, przeprowadza egzamin obejmujący wiadomości i umiejętności zawarte w wymaganiach określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w odniesieniu do wybranych przedmiotów nauczanych w trzecim i wcześniejszych etapach edukacyjnych. 2. Egzamin ma formę pisemną.3. Przystąpienie do egzaminu jest warunkiem ukończenia gimnazjum, ale nie określa się minimalnego wyniku, jaki zdający powinien uzyskać, toteż egzaminu nie można nie zdać4. Części egzaminu1) Egzamin gimnazjalny składa się z trzech części: humanistycznej, matematyczno-przyrodniczej i części dotyczącej języka obcego nowożytnego.a) Część humanistyczna składa się z zadań z zakresu języka polskiego oraz zadań z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie. Zadania z języka polskiego mogą mieć formę zamkniętą lub otwartą. Wśród zadań otwartych z języka polskiego znajduje się dłuższa wypowiedź pisemna. Zadania z historii i wiedzy o społeczeństwie mają formę zamkniętą.b) Część matematyczno-przyrodnicza składa się z zadań z zakresu matematyki oraz zadań z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii, chemii, fizyki i geografii. Zadania z matematyki mają formę zamkniętą lub otwartą. Zadania z przedmiotów przyrodniczych mają formę zamkniętą.c) W części dotyczącej języka obcego nowożytnego gimnazjalista dokonuje wyboru jednego z siedmiu języków: angielskiego, francuskiego, hiszpańskiego, niemieckiego, rosyjskiego, ukraińskiego i włoskiego, z zastrzeżeniem, że gimnazjalista może wybrać tylko ten język, którego uczył się w gimnazjum jako przedmiotu obowiązkowego. Ta część egzaminu ma dwa poziomy: podstawowy i rozszerzony.5. Rodzice składają dyrektorowi szkoły pisemną deklarację o przystąpieniu ucznia do egzaminu gimnazjalnego z zakresu jednego z dwóch języków obcych nowożytnych.

§ 227Egzamin przeprowadza się w terminach ustalonych przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Szczegółowe warunki i sposób przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego dla uczniów gimnazjów określają odrębne przepisy.

§ 228Wynik egzaminu nie ma wpływu na ukończenie szkoły.

§ 229

1. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim, o których mowa w odrębnych przepisach, organizowanych z zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych egzaminem gimnazjalnym są zwolnieni odpowiednio z części egzaminu gimnazjalnego na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu odpowiednio laureata lub finalisty. Zaświadczenie przedkłada się przewodniczącemu szkolnego zespołu egzaminacyjnego. 2. Zwolnienie ucznia z egzaminu lub z części egzaminu gimnazjalnego, o którym mowa w ust. 1, jest równoznaczne z uzyskaniem z egzaminu lub odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego najwyższego wyniku. 3. Uczeń, który w danym roku szkolnym przystąpił egzaminu gimnazjalnego, ale nie uzyskał świadectwa ukończenia szkoły i w następnym roku szkolnym powtarza ostatnią klasę, przystępuje ponownie do egzaminu gimnazjalnego w tym roku szkolnym, w którym powtarza ostatnią klasę.

Rozdział XVIITradycje i ceremoniał szkolny.

§ 2301. Szkoła posiada sztandar i poczet sztandarowy.1) Sztandar jest przechowywany w zamkniętej gablocie.2. Do pocztu sztandarowego wybierani są corocznie uczniowie klas III gimnazjum, cieszący się nieposzlakowana opinią, rekomendowani przez wychowawców klas i samorząd uczniowski.3. Wybór pocztu sztandarowego odbywa się na klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej.1) W skład pocztu sztandarowego wchodzi: chorąży – uczeń asysta – dwie uczennice.2) Chorąży i asysta powinni być ubrani odświętnie – strój galowy.3) Insygnia pocztu sztandarowego: - biało – czerwone szarfy przewieszone przez prawe ramię, zwrócone kolorem białym w stronę kołnierza, spięta na lewym biodrze.- białe rękawiczki4. Hymn szkoły:

Słowa: Joanna LejzaMuzyka: Bronisława Porębska – Solnica

Być godnym imienia szkoły,Imienia, które znasz.To przecież nie tylko zaszczytLecz i obowiązek nasz.Mu młodzi NobliściRzeczypospolitej siewŚwiadomi swojej roliTaka dziś wznosimy pieśń.Nauka i pracą do celu dąż,Nauką i praca wytrwałą.

Pamiętaj, na CiebieOjczyzna czeka dziśNa Twoje ręce młodeI światłą Twą myśl.

Rozdział XVIII

Postanowienia końcowe

§ 2311. Dokonywanie zmian w Statucie odbywa się w trybie właściwym dla jego uchwalenia.2. Zasady postępowania w sprawie uchylenia Statutu lub niektórych jego postanowień określa ustawa.

§ 232Dyrektor zapewnia możliwość zapoznania się ze Statutem wszystkim członkom społeczności szkolnej.

§ 2331. Statut wchodzi w życie w momencie uchwalenia go przez Radę Pedagogiczną.2. Z dniem wejścia w życie Statutu traci moc poprzedni Statut Szkoły.