бюджетное учреждение высшего образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ

КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ

ПРОГРАММА

ПРАКТИКА

Б2.П.3 Психологическое консультирование

Направление подготовки

37.04.01 Психология

Направленность

Психологическое консультирование

Уровень магистратуры

Форма обучения

очная

1.Общие положения

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего

образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 37.04.01 Психология от 23.09.2015 (№

1043) п. 6.4 производственная практика является обязательным разделом ОПОП магистратуры.

Она представляет собой вид учебной деятельности, непосредственно ориентированной на

профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Блок 2 "Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)" в полном

объеме относится к вариативной части программы.

Порядок организации практики и научно-исследовательской работы (НИР) магистрантов

регламентируется в соответствии со следующими документами:

Федеральный Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской

Федерации» от 29 декабря № 2012 г. № 273-ФЗ;

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования.

Уровень высшего образования – магистратура. Направление подготовки 37.04.01 Психология

отот 12 октября 2015 г.№ 1043;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении

Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным

программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета,

программам магистратуры» от 19 декабря 2013 г. №1367;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении

Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные

образовательные программы высшего образования» от 27 ноября 2015 г. №1383;

Положение о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по

образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам

магистратуры. СМК СурГПУ НП 115;

Положение о практике обучающихся, осваивающих образовательные программы

высшего образования – программы бакалавриата, программы магистратуры. СМК СурГПУ НП

19;

Инструкция методическая о порядке разработки и требованиях к структуре,

содержанию и оформлению программы практики. СМК СурГПУ ИМ-06;

Инструкция по составлению индивидуального плана-отчета работы студента-

магистранта. СМК СурГПУ ИР 65.1.

2.Вид практики, способ и форма (формы) её проведения. Вид практики:

Основными видами практики обучающихся по образовательным программам высшего

образования СурГПУ (уровень магистратуры) являются производственная практика, в том

числе преддипломная практика.

Практика «Психологическое консультирование» является производственной практикой

и проводится в целях получения профессиональных умений и опыта профессиональной

деятельности.

Способы проведения практики:

Основным способом проведения практики является стационарный способ. Практика

«Психологическое консультирование» проводится в в профильной организации,

расположенной на территории города Сургут, в котором расположен СурГПУ.

Формы проведения практики:

Практика проводится дискретно, т.е. путём выделения в календарном учебном графике

непрерывного периода учебного времени для проведения каждого вида (совокупности видов)

практики.

3.Цель и задачи практики.

Основной целью практики по психологическому консультированию является

формирование профессиональных компетенций у магистрантов, способных осуществлять на

современном научном и методическом уровне профессиональную деятельность.

Задачи практики по психологическому консультированию

- ознакомление с принципами работы психолога- консультанта, этическим кодексом

психолога, порядком проведения первичной консультации и психодиагностики;

- формирование умений определять цели и задачи практической деятельности психолога

в консультативной практике, а также умение определить истинный запрос клиента;

- приобретение опыта применения основных психодиагностических методов в

практической деятельности психолога-консультанта;

- приобретение опыта психологического консультирования детей и взрослых по

различным проблемам;

- формирование умения анализировать свою деятельность психолога-практика, ее

эффективность и соответствие этическому кодексу психолога.

4. Перечень планируемых результатов освоения программы практики. В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести

следующие компетенции в соответствие с ФГОС ВО:

- способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК - 1);

- готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую

ответственность за принятые решения (ОК - 2);

- готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала

(ОК -3);

- готовность к коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке

Российской Федерации и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности

(ОПК - 1);

- способность к самостоятельному поиску, критическому анализу, систематизации и

обобщению научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных

методов и технологий их достижения (ОПК – 3);

- готовность к диагностике, экспертизе и коррекции психологических свойств и состояний,

психических процессов, различных видов деятельности человека в норме и патологии с учетом

особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности к

гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК – 5);

- способность создавать программы, направленные на предупреждение профессиональных

рисков в различных видах деятельности, отклонений в социальном и личностном статусе и

развитии человека с применением современного психологического инструментария (ПК – 6).

В результате прохождения практики магистрант должен:

Знать:

правовые и этические нормы профессиональной деятельности психолога-

консультанта;

приемы анализа своей деятельности как профессионального психолога;

методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной

деятельности и психического состояния;

характеристику психических процессов;

технологию разработки эффективных программ, направленных на предупреждение

отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков

в различных видах деятельности;

приемы проектирования и реализации обучающих программ и инновационных

технологий повышения квалификации и переподготовки психологических кадров;

технологию проведения супервизии;

процедуры проведения мониторинга потребностей в основных видах психологических

услуг в профессионально-предметной области;

технологии организации работы психологической службы в определенной сфере

деятельности общества;

механизмы решения управленческих задач в условиях реально действующих

производственных структур;

требования к служебным документам и правила деловой переписки;

- организационно- правовые основы профессиональной деятельности.

Уметь:

- активно общаться в производственной и социально- общественной сферах

деятельности;

- свободно применять знания русского и иностранного языков как средства делового

общения; активная социальная мобильность;

- принимать ответственность за свои решения в рамках профессиональной компетенции,

выработка нестандартных решений в проблемных ситуациях;

- использовать знания правовых и этических норм при оценке последствий своей

профессиональной деятельности;

- оформлять, представлять в устной и письменной форме результаты выполненной

работы;

- выделять и вербализовать прикладные задачи в определенной области применения

психологии;

- диагностировать, экспертировать и корректировать психологические свойства и

состояния, психические процессы, различные виды деятельности индивидов и групп на основе

инновационных разработок;

- создавать эффективные программы, направленные на предупреждение отклонений в

социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных

видах деятельности;

- проводить супервизию по обучению и руководству бакалавром в процессе его

практической деятельности;

- проводить мониторинг потребностей в основных видах психологических услуг в

профессионально-предметной области;

- решать управленческие задачи в условиях реально действующих производственных

структур;

- оформлять в соответствии с требованиями служебные документы и вести деловую

переписку;

- использовать организационно-правовые основы профессиональной деятельности.

Владеть:

- приемами общения в производственной и социально- общественной сферах

деятельности;

- русским и иностранным языком как средством делового общения;

- правовыми и этическими нормами при оценке последствий своей профессиональной

деятельности;

- правилами оформления и представления в устной и письменной форме результатов

выполненной работы;

- навыками анализа своей деятельности как профессионального психолога и умение

применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной

деятельности и психического состояния;

- умениями постановки прикладных задач в определенной области применения

психологии;

- приемами диагностики, экспертизы и коррекции психологических свойств и состояний,

характеристика психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на

основе инновационных разработок;

- навыками разработки эффективных программ, направленных на предупреждение

отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков

в различных видах деятельности;

- технологиями комплексного профессионального воздействия на уровень развития и

функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознание,

психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний,

личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации

психического функционирования человека;

- психологическими технологиями, позволяющими осуществлять решения новых задач в

различных областях профессиональной практики;

- технологией проектирования и реализации обучающих программ и инновационных

технологий повышения квалификации и переподготовки психологических кадров;

- технологией супервизии по обучению и руководству бакалавром в процессе его

практической деятельности;

- технологией мониторинга потребностей в основных видах психологических услуг в

профессионально-предметной области;

- способами организации работы психологической службы в определенной сфере

деятельности общества;

- технологией решения управленческих задач в условиях реально действующих

производственных структур;

- приемами установления творческих и профессиональных контактов с

психологическими и непсихологическими организациями и службами;

- технологией подготовки служебных документов и ведению деловой переписки;

- приемами использования организационно-правовых основ профессиональной

деятельности.

5. Место практики в структуре ОП ВО.

Практика по психологическому консультированию относится к вариативной части блока

2 «Практики, в том числе научно-исследовательская работа» ОПОП по направлению

подготовки 37.04.01 – Психология.

Практике по психологическому консультированию предшествует изучение теоретических

дисциплин профильного модуля: «Теоретико-психологические основы психологического

консультирования и психотерапии», «Современные технологии индивидуального

психологического консультирования», «Психология профессиональной деятельности»,

«Психокоррекция и психотерапия детей и подростков», «Современные проблемы семьи и

детства», «Супервизия в работе психолога» и др.

6.Объём практики.

Согласно учебному плану магистратуры данного направления производственная

практика «Психологическое консультирование» проходит в 3 семестре. На нее отводится 6 ЗЕТ

(216 ч.).

7. Время проведения практики.

Практика «Психологическое консультирование» проходит в 3 семестре.

Базами практики «Психологическое консультирование» являются:

- Центр диагностики и консультирования (г.Сургут, ул. Декабристов, 16);

- Центр социальной помощи семье и детям «Зазеркалье» (г.Сургут, ул.Лермонтова, д.9).

Формы проведения практики:

- наблюдение за проведением консультативной, групповой и тренинговой работой

психолога-наставника;

- проведение консультативной, групповой и тренинговой работы;

- работа в супервизорской группе.

Руководителями производственной практики магистрантов являются преподаватели

кафедры психологии, имеющие ученую степень и звание.

Координация процесса практики осуществляется руководителем практики со стороны

факультета (факультетский руководитель) и непосредственными руководителями практики –

преподавателями кафедр (кафедральные руководители).

Факультетский руководитель практики:

1) проводит установочную и итоговую конференции по производственной практике;

2) знакомит студентов с целями и задачами производственной практики,

существующими требованиями по её прохождению;

3) готовит документы по направлению студентов-магистров на практику;

4) консультирует студентов по различным вопросам прохождения практики;

5) контролирует работу кафедральных руководителей практики;

6) выборочно посещает учебные занятия с целью знакомства с работой студентов-

практикантов;

7) оценивает работу студентов по итогам прохождения практики;

8) составляет отчёт по итогам практики.

Кафедральный руководитель практики:

1) организует проведение производственной практики в соответствии с утвержденной

программой, создаёт условия для её прохождения;

2) совместно со студентом-практикантом составляет план прохождения практики,

обеспечивает его выполнение;

3) знакомит прикрепленных к нему магистров с планом своей учебной работы и с

программами учебных дисциплин;

4) дает возможность магистрам-практикантам посещать свои занятия, организует их

обсуждение и анализ;

5) консультирует студентов по различным вопросам прохождения практики;

6) проверяет подготовленную студентами отчетную документацию и заверяет ее своей

подписью;

7) оценивает работу студента по итогам практики;

8) участвует в итоговой конференции по производственной практике, обсуждении

отчетов практикантов, выставлении итоговых оценок.

Магистрант при прохождении практики получает от кафедрального руководителя

указания, рекомендации и разъяснения по всем вопросам, связанным с организацией и

прохождением производственной практики, отчитывается по выполняемой работе на каждом

этапе прохождения практики.

8. Образовательные и информационные технологии.

При выполнении различных видов работ на преддипломной практике используются

исследовательские и информационные технологии.

9. Материально-техническое обеспечение практики.

Материально-техническое обеспечение практики по психологическому

консультированию - методики для проведения комплексной психодиагностики в соответствии с

запросом клиента.

10. Содержание программы практики

Условия и формы допуска к практике

Подготовка магистрантов к практике начинается с процедуры допуска к ее

прохождению. К прохождению практики допускаются магистранты, освоившие программу

теоретического обучения в магистратуре и не имеющие академической задолженности. Допуск

осуществляется деканом факультета совместно со специалистом по учебно-методической

работе/методистом факультета по практике.

Разделы (этапы) и виды учебной работы на практике

Практика по психологическому консультированию содержит ряд ключевых

этапов: 1. Организационный этап (установочная конференция, на которой: объясняются цели и

задачи практики, порядок и сроки её прохождения, порядок и характер отчётности;

формулируются требования к практикантам, принципы оценки их работы; происходит

распределение по кафедральным руководителям).

2. Пропедевтический этап (составление и утверждение индивидуальной программы

практики, знакомство с базой практики).

3. Практический этап (непосредственно производственная практика на базе Центров).

4. Отчетно-аналитический этап (подведение итогов практики на итоговой

конференции на которой: каждый магистр отчитывается о проделанной в рамках

производственной практики работе; кафедральные руководители характеризуют работу

практиканта; факультетский руководитель совместно с кафедральными руководителями по

итогам обсуждения выставляют оценки и заносят их в ведомости).

В соответствии с задачами производственной практики содержание практического этапа

практики по психологическому консультированию магистрантов включает в себя выполнение

работ следующих видов:

психологическая диагностика;

подбор и проведение методов психологической диагностики в соответствии с задачами

психологического сопровождения;

психокоррекционная и развивающая работа;

проведение бесед, диспутов и т.д. с целью разрешения выявленных актуальных

проблем;

проведение тренинговых упражнений, способствующих межличностному пониманию;

консультирование и просвещение - консультирование педагогов (воспитателей и т.д.)

по вопросам межличностного взаимодействия;

консультирование по результатам диагностики, оказание помощи студентам,

испытывающим трудности в общении и психическом самочувствии.

Рабочий день практиканта длится не менее 4 часов в день в соответствии с

утвержденным на заседании кафедры психологии содержанием практики.

Циклограмма прохождения практики

Циклограмма прохождения практики характеризует примерное распределение времени

на выполнение задач практики и может быть представлена в таблице 1.

Таблица 1

Циклограмма прохождения практики

«Психологическое консультирование»

№

№

п/п

Наименование разделов (этапов), видов работ и содержание

деятельности

Трудоемкость

(час.)

1

2

Организационный этап (установочная конференция).

Пропедевтический этап (составление и утверждение

индивидуальной программы практики, знакомство с базой

практики).

4

36

3

4

Практический этап

психологическая диагностика;

подбор и проведение методов психологической диагностики в

соответствии с задачами психологического сопровождения;

психокоррекционная и развивающая работа;

проведение бесед, диспутов и т.д. с целью разрешения

выявленных актуальных проблем;

проведение тренинговых упражнений, способствующих

межличностному пониманию;

консультирование и просвещение - консультирование педагогов

(воспитателей и т.д.) по вопросам межличностного взаимодействия;

консультирование по результатам диагностики, оказание помощи

студентам, испытывающим трудности в общении и психическом

самочувствии.

Отчетно-аналитический этап (анализ результатов прохождения

практики, подготовка отчетной документации, подведение итогов практики

на итоговой конференции).

156

20

Примерный перечень заданий

Задание 1. Провести не менее 5 (пяти) консультаций по запросам клиентов по

вопросам воспитания и обучения детей. Тематика консультаций может быть выбрана по

усмотрению практиканта

Примерная тематика психологических консультаций:

Непослушание и упрямство детей дошкольного возраста.

Лживость, «беззастенчивость» детей.

Проблемы детей, не посещающих детские сады.

Нежелание детей ходить в школу.

Устойчивая неуспеваемость младших школьников.

Конфликты с учителями.

Проблемы готовности к школе социально запущенных детей.

Проблемы готовности к школе леворуких детей.

Неуважительное, резкое отношение подростков к родителям.

Неуважительное, резкое отношение подростков к учителям.

Негативное отношение подростков к школе, к учению.

Задание 2. Проведение обследования в практике консультирования (1 случай).

2.1. Составить историю развития ребёнка

анкетные данные ребёнка и основные сведения о семье;

особенности перинатального периода развития;

состояние здоровья к моменту обследования;

особенности воспитания ребёнка на протяжении первых 2-ух лет;

развитие в младенчестве и раннем возрасте (до 3-х лет включительно);

развитие в дошкольном возрасте;

развитие ребёнка в младшем школьном возрасте;

дополнительные сведения по усмотрению родителей, воспитателей.

2.2. Сформулировать завершающую жалобу.

2.3. Подобрать необходимый диагностический инструментарий.

2.4. Провести обследование с помощью диагностических процедур.

2.5. Описать основные направления работы с данным случаем

Формы предъявления результатов выполнения заданий

По окончании практики студенты сдают отчетную документацию:

индивидуальный план практики с отметкой о его выполнении;

отчет по практике;

характеристику деятельности магистранта;

отчет по 5 проведенным консультациям;

описание содержания психологического сопровождения семьи, обратившейся за

психологической помощью;

отчет по супервизорской практике;

материалы обследования ребенка.

1. Отчет по 5 проведенным консультациям.

В отчете должны быть отражены следующие позиции:

психологический портрет клиента (особенности вербальной и невербальной

экспрессии, ценности клиента);

контакт (особенности установления контакта и его характер);

жалоба (что выступает в качестве приносящего затруднения, психологический

дискомфорт);

запрос (какого рода помощи клиент ожидает от консультанта);

проблема (когнитивный, поведенческий и эмоциональный аспекты, представления о

ее разрешении);

прогноз разрешения проблемы (ресурсы, которыми обладает клиент, его готовность к

действиям по ее разрешению);

методы работы с клиентом;

контракт (стратегия разрешения проблемы и распределение ответственности в ее

осуществлении);

примечания (на что бы Вы обратили свое внимание, если бы предстояло продолжить

консультирование данного клиента).

2. Описание содержания психологического сопровождения семьи, обратившейся за

психологической помощью

2.1. Анализ семьи с позиций системного подхода.

2.2. Результаты диагностики семейной системы.

2.3. Описание проблемы, с которой семья обратилась за психологической помощью.

2.4. Описание системы работы с семьей.

3. Отчет по супервизорской практике

А) Материалы индивидуальной супервизии консультанта

3.1. Бланк оформления протокола психологической консультации, предъявляемой на

супервизию

1. Дата________________ Ф.И.О консультанта___________________________

возраст_________________________

2. Психологический портрет клиента

3. Жалоба

4. Запрос

5. Проблема

6. Методы работы с клентом

7. Контракт

8. Примечание

9. Супервизорский запрос

3.2. Описание опыта, полученного от супервизора.

Б. Материалы групповой супервизии

Отчет составляется по следующей схеме:

доклад супервизируемого о трудном случае из своей практики;

формулирование «заказчиком» вопросов к группе по своему случаю;

вопросы группы «заказчику»;

окончательное формулирование «заказчиком» вопросов;

ответы группы на вопросы «заказчика» и свободная дискуссия;

обратная связь супервизора (студента) супервизируемому;

обратная связь «заказчика».

Критерии оценки качества выполнения заданий и результатов деятельности

обучающихся.

Итоговая аттестация за практику проводится руководителем по практике по результатам

оценки всех форм отчётности. Для получения положительной оценки магистрант должен

полностью выполнить всё содержание практики, своевременно оформить текущую и итоговую

документацию. Практикант, не выполнивший программу практики или не предоставивший её

результаты в установленные сроки, считается неаттестованным.

При выставлении оценки учитывается:

1) полнота и успешность реализации магистрантом задач и содержания по видам и

направлениям деятельности;

2) качество самоанализа магистрантом собственной деятельности;

3) полнота и качество ведения документации.

11. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Требования к оценке деятельности обучающихся на практике. Прохождение практики предполагает выполнение магистрантами психологической

работы следующих видов:

- психологическая диагностика,

- подбор и проведение методов психологической диагностики в соответствии с

задачами психологического сопровождения и целями проводимого во время практики

исследования;

- психокоррекционная и развивающая работа:

- проведение бесед, диспутов и т.д. с целью разрешения выявленных актуальных

проблем;

- проведение тренинговых упражнений, способствующих межличностному

пониманию;

- консультирование и просвещение - консультирование педагогов (воспитателей и т.д.)

по вопросам межличностного взаимодействия;

- консультирование по результатам диагностики, оказание помощи студентам,

испытывающим трудности в общении и психическом самочувствии;

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике:

- анализ запроса на психологическую работу по выбранному направлению

деятельности;

- проведение как минимум пяти первичных консультаций;

- сбор психодиагностических данных минимум по пяти случаям (в рамках первичных

консультаций);

- проведение полноценной консультативной работы как минимум с 5 клиентами;

- анализ психодиагностических методик;

- выдвижение гипотез по обсуждаемым практическим случаям;

- разработка плана дальнейшей психологической работы;

- разработка групповых занятий по заявленной проблематике;

- написание супервизионного отчета по представленному практическому случаю.

Формы текущего контроля успеваемости.

Для оценки результатов практики используются следующие методы: наблюдение за

магистрантами в процессе практики и анализ качества отдельных видов их работы; беседы с

психологами с баз практик, студентами; анализ характеристик магистрантов данных

руководителем практики, заведующего кафедрой, методистом, администрацией Центров;

анализ качества работы магистрантов на консультациях; самооценка практикантами степени

своей подготовленности к практической работе и качества своей работы; анализ документации

магистрантов по практике.

Формы промежуточной аттестации.

В конце практики по психологическому консультированию на базе практики

проводится итоговая конференция, на которой магистранты выступают с отчетом о

проделанной работе. Преподаватели и руководители практики дают оценку работе

магистрантов. Эта характеристика выражается качественной характеристикой и отметкой в

баллах. После окончания практики по психологическому консультированию магистранты

сдают документацию руководителю практики. Не позднее чем через 10 дней после окончания

практики проводится заключительная конференция на кафедре психологии, где обсуждаются

итоги практики, анализируется воспитательно-образовательная деятельность магистрантов за

весь период практики, корректируется итоговая отметка за практику.

Практика по психологическому консультированию магистрантов оценивается

комплексно, с учетом всей совокупности характеристик, отражающих готовность к

самостоятельному выполнению функций психологической деятельности.

Итоги практики оцениваются кафедральным руководителем практики магистранта и

выносятся на обсуждение на заседании кафедры. Магистрант, не выполнивший программы

практики без уважительной причины или получивший отрицательную оценку, отчисляется из

учебного заведения как имеющий академическую задолженность в порядке, предусмотренном

Уставом университета.

Формы отчётности по практике.

- отчет по анализу ситуации на рынке психологических услуг;

- отчет по проведению первичной консультации (5 отчетов): динамика, запрос,

психодиагностика, гипотезы, план дальнейшей работы, саморефлексия;

- отчет по супервизии.

Графическая структура текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

обучающихся по конкретному виду практики может быть представлена в таблице 2.

Таблица 2

Требования к результатам освоения ОП ВО, проверяемые в период прохождения практики

«_______________________________________________________________»,

(указывается название практики)

и соответствующий перечень заданий, обеспечивающих уровень профессиональной подготовленности обучающихся

Требования к

результатам освоения

ОП ВО

Планируемые результаты

освоения программы

практики

Разделы (этапы) и

виды учебной

работы на

практике

Задания,

обеспечивающие

уровень

профессиональной

подготовленности

обучающихся

Формы

предъявления

результатов

выполнения

заданий

Критерии оценки

качества выполнения

заданий

Отметка о

выполнении,

оценка, краткий

анализ, замечания

наставника

- способность к

абстрактному

мышлению, анализу,

синтезу (ОК - 1);

- готовность действовать

в нестандартных

ситуациях, нести

социальную и

этическую

ответственность за

принятые решения (ОК

- 2);

- готовность к

саморазвитию,

самореализации,

использованию

творческого потенциала

(ОК -3);

- готовность к

коммуникации в устной

В результате

прохождения практики

магистрант должен:

Знать:

правовые и этические

нормы профессиональной

деятельности психолога-

консультанта;

приемы анализа своей

деятельности как

профессионального

психолога;

методы

эмоциональной и

когнитивной регуляции

(для оптимизации)

собственной деятельности

и психического состояния;

характеристику

психических процессов;

1.

Организационный

этап (установочная

конференция, на

которой:

объясняются цели

и задачи практики,

порядок и сроки её

прохождения,

порядок и характер

отчётности;

формулируются

требования к

практикантам,

принципы оценки

их работы;

происходит

распределение по

кафедральным

руководителям).

Задание 1. Провести не

менее 5 (пяти)

консультаций по

запросам клиентов по

вопросам воспитания и

обучения детей.

Тематика консультаций

может быть выбрана по

усмотрению

практиканта

Задание 2. Проведение

обследования в

практике

консультирования (1

случай).

1. Отчет по 5

проведенным

консультациям.

2. Описание

содержания

- отчет по анализу

ситуации на

рынке

психологических

услуг;

- отчет по

проведению

первичной

консультации (5

отчетов):

динамика, запрос,

психодиагностика,

гипотезы, план

дальнейшей

работы,

саморефлексия;

- отчет по

супервизии.

1) полнота и

успешность

реализации

магистрантом задач

и содержания по

видам и

направлениям

деятельности;

2) качество

самоанализа

магистрантом

собственной

деятельности;

3) полнота и

качество ведения

документации.

и письменной формах на

государственном языке

Российской Федерации

и иностранном языках

для решения задач

профессиональной

деятельности (ОПК - 1);

- способность к

самостоятельному

поиску, критическому

анализу, систематизации

и обобщению научной

информации, к

постановке целей

исследования и выбору

оптимальных методов и

технологий их

достижения (ОПК – 3);

- готовность к

диагностике, экспертизе

и коррекции

психологических

свойств и состояний,

психических процессов,

различных видов

деятельности человека в

норме и патологии с

учетом особенностей

возрастных этапов,

кризисов развития,

факторов риска,

принадлежности к

гендерной, этнической,

профессиональной и

другим социальным

группам (ПК – 5);

- способность создавать

программы,

направленные на

предупреждение

технологию

разработки эффективных

программ, направленных

на предупреждение

отклонений в социальном

и личностном статусе и

развитии, а также

профессиональных рисков

в различных видах

деятельности;

приемы

проектирования и

реализации обучающих

программ и

инновационных

технологий повышения

квалификации и

переподготовки

психологических кадров;

технологию

проведения супервизии;

процедуры

проведения мониторинга

потребностей в основных

видах психологических

услуг в профессионально-

предметной области;

технологии

организации работы

психологической службы

в определенной сфере

деятельности общества;

механизмы решения

управленческих задач в

условиях реально

действующих

производственных

структур;

требования к

служебным документам и

2.

Пропедевтический

этап (составление

и утверждение

индивидуальной

программы

практики,

знакомство с базой

практики).

3. Практический

этап

(непосредственно

производственная

практика на базе

Центров).

4. Отчетно-

аналитический

этап (подведение

итогов практики на

итоговой

конференции на

которой: каждый

магистр

отчитывается о

проделанной в

рамках

производственной

практики работе;

кафедральные

руководители

характеризуют

работу

практиканта;

факультетский

руководитель

совместно с

кафедральными

руководителями по

итогам обсуждения

выставляют оценки

психологического

сопровождения семьи,

обратившейся за

психологической

помощью

3. Отчет по

супервизорской

практике

профессиональных

рисков в различных

видах деятельности,

отклонений в

социальном и

личностном статусе и

развитии человека с

применением

современного

психологического

инструментария (ПК –

6).

правила деловой

переписки;

- организационно-

правовые основы

профессиональной

деятельности.

Уметь:

- активно общаться в

производственной и

социально- общественной

сферах деятельности;

- свободно применять

знания русского и

иностранного языков как

средства делового

общения; активная

социальная мобильность;

- принимать

ответственность за свои

решения в рамках

профессиональной

компетенции, выработка

нестандартных решений в

проблемных ситуациях;

- использовать знания

правовых и этических

норм при оценке

последствий своей

профессиональной

деятельности;

- оформлять, представлять

в устной и письменной

форме результаты

выполненной работы;

- выделять и

вербализовать

прикладные задачи в

определенной области

применения психологии;

- диагностировать,

и заносят их в

ведомости).

экспертировать и

корректировать

психологические свойства

и состояния, психические

процессы, различные

виды деятельности

индивидов и групп на

основе инновационных

разработок;

- создавать эффективные

программы, направленные

на предупреждение

отклонений в социальном

и личностном статусе и

развитии, а также

профессиональных рисков

в различных видах

деятельности;

- проводить супервизию

по обучению и

руководству бакалавром в

процессе его

практической

деятельности;

- проводить мониторинг

потребностей в основных

видах психологических

услуг в профессионально-

предметной области;

- решать управленческие

задачи в условиях реально

действующих

производственных

структур;

- оформлять в

соответствии с

требованиями служебные

документы и вести

деловую переписку;

- использовать

организационно-правовые

основы профессиональной

деятельности.

Владеть:

- приемами общения в

производственной и

социально- общественной

сферах деятельности;

- русским и иностранным

языком как средством

делового общения;

- правовыми и этическими

нормами при оценке

последствий своей

профессиональной

деятельности;

- правилами оформления

и представления в устной

и письменной форме

результатов выполненной

работы;

- навыками анализа своей

деятельности как

профессионального

психолога и умение

применять методы

эмоциональной и

когнитивной регуляции

(для оптимизации)

собственной деятельности

и психического состояния;

- умениями постановки

прикладных задач в

определенной области

применения психологии;

- приемами диагностики,

экспертизы и коррекции

психологических свойств

и состояний,

характеристика

психических процессов,

различных видов

деятельности индивидов и

групп на основе

инновационных

разработок;

- навыками разработки

эффективных программ,

направленных на

предупреждение

отклонений в социальном

и личностном статусе и

развитии, а также

профессиональных рисков

в различных видах

деятельности;

- технологиями

комплексного

профессионального

воздействия на уровень

развития и

функционирования

познавательной и

мотивационно-волевой

сферы, самосознание,

психомоторики,

способностей, характера,

темперамента,

функциональных

состояний, личностных

черт и акцентуаций в

норме и при психических

отклонениях с целью

гармонизации

психического

функционирования

человека;

- психологическими

технологиями,

позволяющими

осуществлять решения

новых задач в различных

областях

профессиональной

практики;

- технологией

проектирования и

реализации обучающих

программ и

инновационных

технологий повышения

квалификации и

переподготовки

психологических кадров;

- технологией супервизии

по обучению и

руководству бакалавром в

процессе его

практической

деятельности;

- технологией

мониторинга

потребностей в основных

видах психологических

услуг в профессионально-

предметной области;

- способами организации

работы психологической

службы в определенной

сфере деятельности

общества;

- технологией решения

управленческих задач в

условиях реально

действующих

производственных

структур;

- приемами установления

творческих и

профессиональных

контактов с

психологическими и

непсихологическими

организациями и

службами;

- технологией подготовки

служебных документов и

ведению деловой

переписки;

- приемами использования

организационно-правовых

основ профессиональной

деятельности.

1.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Гагай, В.В. Семейное консультирование [Текст] : учеб. для студентов вузов / В.В.

Гагай. - СПб.: Речь, 2010.- 316 с.

2. Линде, Н. Д. Психологическое консультирование : теория и практика :учеб.

пособие для студентов вузов / Н. Д. Линде. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Аспект Пресс, 2013. -

270.

3. Основы психологического консультирования: Учебное пособие / О.О.

Андронникова. - М.: Вузовский учебник: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 415 с. - Доступ с сайта

электронно-библиотечной системы Znanium.com

http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=342107

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

4. Бекоева, Д.Д. Практическая психология : учеб.пособие для студентов вузов / Д.Д.

Бекоева. - М. : Академия, 2009. - 190, [2] с.

5. Гагай, В.В. Семейное консультирование : учеб. для студентов вузов / В.В. Гагай ;

Департамент образования и науки ХМАО-Югры, Сургут. гос. пед. ун-т. - Сургут : РИО

СурГПУ, 2009. - 235, [1] с.

6. Истратова, О.Н. Справочник психолога-консультанта организации : [пособие] / О.Н.

Истратова, Т.В. Эксакусто. - Ростов н/Д : Феникс, 2006. - 638, [1] с.

7. Пахальян, В.Э. Психологическое консультирование : учеб. пособие для студентов

вузов / В.Э. Пахальян. - СПб. [и др.] : Питер, 2008. - 252, [1] с.

8. Психолого-педагогическая диагностика семьи : метод. рекомендации [адресованы

учителям, кл. руководителям и родителям учащихся сред. общеобразоват. шк.] / Сургут. гос.

пед. ун-т ; [сост. С.Л. Зубарева]. - Сургут : РИО СурГПУ, 2006. - 26 с.

9. Рабочая книга практического психолога : пособие для специалистов,работающих с

персоналом : учеб. пособие для студентов вузов / К.А. Абульханова [и др.]. - М. : Изд-во Ин-та

Психотерапии, 2006. - 628, [2] с.

10. Самыгин, С.И. Деловое общение : учеб. пособие для студентов высш. проф.

образования, обучающихся по специальности "Антикризисное управление", направлению

080500 "Менеджмент", а также "Финансы и кредит", "Бухгалтерский учет, анализ и аудит" /

С.И. Самыгин, А.М. Руденко. - 3-е изд. ; стер. - М. : КноРус , 2012. - 436, [1] с. - (Для

бакалавров). - Гриф МО. - ISBN 978-5-406-02426-3 : 336-00

11. Сапогова, Е.Е. Консультативная психология : учеб. пособие для студентов вузов /

Е.Е. Сапогова. - М. : Академия, 2008. - 348, [2] с.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

12. ratepp.ru - Российская Ассоциация Телефонной Экстренной Психологической

Помощи

13. http://www.flogiston.ru/

14. http://www.inharmony.ru/

15. http://www.psyinst.ru – «Институт психотерапии и клинической психологии»

16. http://psychol.ru - Институт Практической Психологии и Психоанализа

Приложение 1

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ

«СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет психологии и педагогики

Кафедра психологии

Индивидуальный план магистранта

по производственной практике

_________________________________________________________

( ФИО )

№

Содержание

разделов работы;

основные виды

деятельности

Сроки выполнения Отметка о

выполнении

Подпись руководителя _____________________

Подпись магистранта________________________

Приложение 2

Пример оформления титульного листа

отчета по производственной практике

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ

«СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет психологии и педагогики

Кафедра психологии

ОТЧЕТ

по производственной практике

на базе __________________________

Руководитель от кафедры

доцент (подпись, дата) Ф.И.О.

Руководитель от организации

(подпись, дата) Ф.И.О.

Исполнитель

студент гр. (подпись, дата) Ф.И.О.

Сургут 2017

Приложение 3

Отзыв

руководителя практики

В период с _____________________________ по__________________________

студент(ка) (_Ф.И.О.)________________________________________________

проходил(а) практику________________________________________________

(название организации, отдела)

За время прохождения практики_______________________________________

Студент (ка) изучил(а) вопросы:_______________________________________

___________________________________________________________________

Самостоятельно провел(а) следующую работу:___________________________

__________________________________________________________________________________

____________________________________________________

При прохождении практики студент(ка)

проявил (а)__________________________________________________________

(отношение к делу; реализация умений и навыков)

Подпись руководителя практики___________________