i

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN

PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR DALAM PENINGKATAN

MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF IPA

PADA SISWA KELAS V SDN SALATIGA 09

SKRIPSI Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

ZULIANA SARI

29 2008 012

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

S A L A T I G A

2012

ii

ABSTRAK

Sari, Zuliana. 2012. Efektivitas pembelajaran Kooperatif tipe STAD dan

pemanfaatan media gambar dalam peningkatan minat belajar dan hasil belajar

kognitif IPA pada siswa kelas V SDN Salatiga 09. Program Studi S1 PGSD

FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Adi Winanto, S. Pd, M. Pd

Kata kunci : Metode Kooperatif tipe STAD, media gambar, minat belajar, hasil belajar kognitif

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran Kooperatif tipe STAD dan pemanfaatan media gambar dalam peningkatan minat belajar dan hasil belajar kognitif IPA siswa kelas V SDN Salatiga 09.

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Pre-eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest design. Subyek penelitian ini siswa kelas V SDN Salatiga 09 yang berjumlah 40 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket untuk mengetahui minat belajar dan soal tes yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar kognitif siswa. Analisis data yang digunakan untuk minat belajar menggunakan analisa deskriptif dan untuk hasil belajar kognitif menggunakan uji beda (T-test).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pemanfaatan metode Kooperatif tipe STAD dan pemanfaatan media gambar efektif dalam peninkatan hasil belajar siswa hal ini ditunjukan dengan hasil belajar afektif menunjukkan rata-rata hasil angket 13,95 ≥ 9 (standar yang ditetapkan). Hasil belajar kognitif menunjukkan rata-rata nilai pretes 68,6 dan rata-rata nilai post tes mengalami peningkatan menjadi 81,2. Sementara hasil t-hitung yang telah dilakukan diperoleh nilai t hitung < t tabel (-15,188 < -2,023) dan didukung dengan signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05). Sehingga penerapan metode Kooperatif tipe STAD dan pemanfaatan media gambar efektif dalam peningkatan minat belajar dan hasil belajar kognitif siswa.

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Semua usaha tiada yang sia-sia

Bantulah permudah orang disekitar kita dengan yang kita bisa

InsyaAllah, kita pun akan dibantu dimudahkan oleh Yang Kuasa

Selama masih ada kesempatan

Perjuangan akan terus berjalan

Tetap semangat demi masa depan yang cerah

Karyaku ini kupersembahkan kepada :

1) Bapak dan Ibu tercinta yang selalu memberikan do’a, semangat, motivasi,

serta dukungan penuh baik berupa materi dan non-materi.

2) Mbak Nadine Rihadatul Aisyi dan Bunda HeniMaryana, AM.kep yang selalu

memberi do’a dan keceriaaan.

3) Amellia Syifa tercinta yang selalu setia menunggu, serta mendukung segala

usaha dan karya.

4) Sahabat- sahabatku (Arief Setyawan, Yuni Kurniawati, Erikawati, Wahyu Tri

Lestari) dan kelas G angkatan 2008.

5) Almamaterku.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT, yang telah melimpahkan

kasih karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini

dengan baik. Tujuan dari penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi persyaratan

akademik pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Skripsi ini dilakukan mulai bulan Febuari sampai bulan April 2012.

Penulisan skripsi ini disusun dalam rangka untuk memenuhi salah satu syarat

menyelesaikan studi pada program studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga.

Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu

penulis menyampaikan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu

penulis dalam menyusun skripsi ini. Maka pada kesempatan ini, penulis

mengucapkan terima kasih kepada :

1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si, selaku Dekan FKIP UKSW.

2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd, selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW.

3. Adi Winanto, S.Pd, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing yang telah

membimbing dan memberi pengarahan dengan penuh kesabaran

selama program ini berlangsung sampai dengan selesainya skripsi ini.

4. Drs. Susiyanto, M.Pd, selaku penguji.

5. Keluarga besar SD N Salatiga 09 yang membantu peneliti selama

melakukan penelitian sampai dengan selesai.

6. Bapak dan Ibu serta keluarga besar peneliti yang telah memberikan

dukungan baik moril maupun materiel. Terima kasih untuk doa dari

bapak dan ibu selama ini.

7. Pihak – pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang

telah membantu dalam melaksanakan program ini.

vii

Skripsi ini, diharapkan penulis bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi

pembaca. Penulis sadar bahwa karya ini masih jauh dari kesempurnaan, sehingga

penulis berharap ada masukan-masukan dari berbagai pihak untuk menambah

kesempurnaan laporan ini. Semoga skripsi ini bermanfaat dan menambah

pengetahuan bagi pembaca

Salatiga, Mei 2012

Penulis

viii

DAFTAR ISI

LEMBAR JUDUL .................................................................................................. i

ABSTRAK ............................................................................................................. ii

SURAT PERNYATAAN ..................................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iv

HALAMAN PERSEMBAHAN.......................................................................... .. v

KATA PENGANTAR....................................................................................... ... vi

DAFTAR ISI........................................................................................................viii

DAFTAR TABEL................................................................................................ xi

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah................................................................................ ... 4

1.3 Tujuan Penelitian................................................................................. .... 4

1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Landasan Teori......................................................................................... 6

2.1.1 Efektivitas ....................................................................................... 6

2.1.2 Pembelajaran Kooperatif tipe STAD............................................ 6

2.1.3 Media Gambar.......................................................................... ... 11

2.1.4 Minat Belajar.................................................. ............................. 17

2.1.5 Hasil Belajar Kognitif....... ............................................................ 20

2.1.6 IPA.......................................................................... ...................... 21

2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan................................................ ... 26

2.3 Kerangka Berpikir............................................................................... .. 27

2.4 Hipotesis Penelitian.............................................................................. . 30

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis dan Metode Penelitian........................................................... ....... 31

3.1.1 Jenis Penenlitian........................................................................ .. 31

ix

3.1.2 Metode Penelitian................................................................ ........31

3.2 Variabel Penelitian................................................................................32

3.2.1 Variabel Independen.....................................................................32

3.2.2 Variabel Dependen.......................................................................33

3.3 Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................................. 33

3.3.1 Tempat Penelitian…………………............................................33

3.3.2 Waktu Penelitian…………….....................................................,34

3.4 Subjek Penelitian ................................................................................... 34

3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................ 35

3.5.1 Tehnik Pengumpulan Data..........................................................35

3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data.....................................................35

3.6 Uji Coba Instrumen Penilaian................................................................ 37

3.6.1 Uji Validiatas................................................................... ............ 37

3.6.2 Uji Reabilitas........................................................................ ....... 41

3.7 Teknik Analisi Data ............................................................................... 42

3.7.1 Analisis Data untuk Minat Belajar ............................................... 42

3.7.2 Analisis Data untuk Hasil Belajar Kognitif .................................. 42

3.7.3 Tahap Pengujian hipotesa ............................................................. 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Gambaran umum Subyek Penelitian.................................................... .... 45

4.2 Pelaksanaan Penelitian..........................................................................45

4.3 Hasil Penelitian .................... ..................................................................47

4.3.1 Analisi Diskriptif untuk Minat Belajar………………………...47

4.3.2 Analisis Data untuk Hasil Belajar ............................................... 49

4.4 Hasil Uji Hipotesis..................................................... ........................... 53

4.5 Pembahasan ........................................................................................... 55

4.5.1 Hasil Penelitian Pada Minat Belajar ............................................ 55

4.5.2 Hasil Penelitian pada Hasil Belajar Kognitif ............................... 55

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan.......................................................................................... .. 58

5.2 Saran..................................................................................................... . 58

x

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Fase Pembelajaran Kooperatif tipe STAD dengan Media gambar ..... 10

Tabel 3.1 Desain penelitian One- Group Pretest- Postest .................................. 31

Tabel 3.2 Jadwal Kegiatan dan Waktu Pelaksanaan penelitian .......................... 34

Tabel 3.3 Kisi- kisi Angket Minat Belajar Siswa sebelum Validitas .................. 36

Tabel 3.4 Kisi- kisi Soal Tes sebelum Validitas ................................................. 37

Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Instrumen Angket Minat Belajar Siswa ............... 38

Tabel 3.6 Kisi- kisi Angket Minat Belajar Siswa sesudah Uji Validitas ............ 39

Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Instrumen Tes ....................................................... 40

Tabel 3.8 Kisi- kisi Soal Pre- test dan Post- test setelah Uji Validitas ............... 40

Tabel 3.9 Kriteria Reabilitas Soal ....................................................................... 41

Tabel 4.0 Hasil Uji Reabilitas Instrumen Angket Minat Belajar Siswa .............. 41

Tabel 4.1 Hasil Uji Reabilitas Instrumen Tes ..................................................... 42

Tabel 4.2 Jadwal Kegiatan Penelitian Kelas V SDN Salatiga 09 ....................... 46

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Nilai Angket Minat Belajar Siswa ..................... 48

Tabel 4.4 Uji Normalitas Pre- test dan Post- test................................................ 50

Tabel 4.5 Uji T Hipotesis antara Hasil Pretes dan Postes ................................... 51

Tabel 4.6 Paired Samples Correlations .............................................................. 52

Tabel 4.7 Paired Samples Test ............................................................................ 52

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Soal uji validitas tes

Lampiran 2 Soal Pretes dan Postes

Lampiran 3 Soal ujivaliditas Angket keaktifan siswa

Lampiran 4 Soal Angket Keaktifan Siswa

Lampiran 5 RPP

Lampiran 6 Nilai Pretes dan Postes

Lampiran 7 Nilai Angket Keaktifan Siswa

Lampiran 8 Lembar Kegiatan Siswa Struktur Bumi

Lampiran 9 Lembar Kegiatan Siswa Struktur Matahari

Lampiran 10 lampiran Dokumentasi kegiatan

Lampiran 11 Surat Keterangan Uji instrument

Lampiran 12 Surat Keterangan Penelitian