«Секреты конспектирования»

Алтуфьева О. А.Библиограф ЦДБ

г. Полевской2013

Конспект – краткое изложение или запись краткого содержания доклада,

лекции и т. п.• Для чего нужен конспект – для того,

чтобы разобраться и лучше запомнить необходимую информацию.

Что важно и нужно при составлении конспекта

•Название конспектируемого произведения (или его части), его выходные данные; • Прочтение и осмысление основного содержания текста, (в наиболее важных местах нужны закладки);• Составление плана - основы текста (внутри каждого отрывка) - формулировка главной мысли;•При конспектировании оставить место (широкие поля) для "дополнений, заметок, записи незнакомых терминов и имен, требующих разъяснений; •В конспекте отдельные фразы и слова имеют большую значимость, чем в подробном изложении; •Изложение каждого пункта плана сделать подробнее (заголовки необходимо превратить в тезисы)•Соблюдение правил цитирования: цитату заключать в скобки, давать ссылку на источник с указанием страницы

Основные требования:

• Системность

• Логичность

• Краткость

• Убедительность

• Доказательность

ПРАВИЛА ЗАПИСИ ТЕКСТА

• Запись должна быть краткой.

• При записи текста необходимо пользоваться сокращениями.

• Необходимо применять выделения и разграничения:

Выделения и разграничения

• Подчеркивание и отчеркивание

• Отступы

• Пробельные строки

• Нумерация

• Рамки

• Цветовые выделения

Подчеркивание и отчеркивание

для выделения:

- заголовков, - подзаголовков,

- выводов,

- тем.

.

ОтступыНеобходимы для обозначения абзацев и

пунктов плана.Они обозначают переход к новой микро

теме.Обозначаются в виде красной строки.

Пробельные строки

Нумерация

• 1.

• 2.

• 3.

• 4…..

РамкиОбычно в рамки

заключают:

- определения

- формулы

- правила

- законы

Цветовые выделения

должны быть системными, при этом не следует превращать текст в пестрые картинки.

Для тех, кто хочет больше знать:

1. Гецов Г. Рациональные приемы работы с книгой. – М.: «Книга», 1975. – 108 с.

2. Горбачевский, Б. Нить Ариадны/Б. Горбачевский. – М.: Дет. лит., 1971.

3. Искусство быть читателем: Кн. для учащихся. – Минск: Нар. света, 1987. – 215 с.: ил.

4. Николаева Л. А. Учись быть читателем: Старшекласснику о культуре работы с научной и научно-популярной книгой. – Изд. 2-е, изм. и доп. – М.: «Просвещение», 1982. – 192 с.

5. Полякова Л. Как работать с книгой / Л. Полякова // Абитуриент – 2004. - № 3. – С. 29-30.