Download pdf - семінар методистів

План засідання1.Презентація методичних рекомендацій та планування роботи з дітьми(Перспективне,щоденне планування,планування роботи гуртків).2.Інноваційні освітні технології як засіб та умова реалізаціії програми ,,Дитина,,. Перегляд практичних заходів з дітьми.3.Висновки.Пропозиції.Методичні рекомендації.

Пріорітетні завдання на новий

навчальний рік1.Активне використання інноваційних технологій, які сприяють розумовому, емоційному і

моральному розвитку дошкільників.

2.Підвищення професійної майстерності вихователів під час впровадження програми розвитку

навчання і виховання дітей від 2-7 років.

Впровадженя

ідей С.Ф.Русової

в навчально-

виховний

процес

С.Ф.Русова

Лизогуб О.М.

Імпровізоване

музикування:

розкриття

музичних

талантів через

імпровізацію у

музиці і русі

Клязника Ю.Б.

Каленіченко О.І.

“Пізнати світ

розумом і

серцем”

В.О.Сухомлинсь

кий

Демченко Л.Г.

Ткаченко І.М.

«Ігровий

сендплей».Засн

овник

К. Юнг.

Ільченко Н.В.

Дьомнкіна В.М.

«Методика

розвитку

творчих

здібностей на

заняттях з

малювання».Л.

Шульга

Хорт С.В.

Гуліцка С.Г.

Технологія

«Ранкові зустрічі»

Бодько О.М.

Методика

навчання

раннього

читання дітей

дошкільного

віку.Глен Доман

Ведмеденко М.А.

Психолого-

педагогічне

проектування

Шибко Ю.В.

Кольчуріна Н.І.

“Робота з

казкою з

використанням

методів і

прийомів

ТРВЗ”Л.Б.Фесю

кова

Харченко С.В.

Колосова Ю.В.

Теорія

розв’язання

винахідницьких

завданьГ.Альтш

уллер

Заулічна О.В.

Банк даних

використання інноваційних технологій у дошкільному

навчальному закладі №27

Розклад занять на 2014-2015 н.р.

№ понеділок вівторок середа четвер п'ятниця

7 Віконечко в природу 9.00

Музична скарбничка

9.30

Зростаємо дужими

9.05

Чарівні фарби і талановиті

пальчики

(ліпка,аплікація) 9.30

Математична скарбничка,

сенсорика 9. 00


пальчики (малювання) 9.20


9.05

Мова рідна, слово рідне 9.30

Дитина у довкіллі 9.00


9.30

8 Мова рідна, слово рідне 9.00


9.20


сенсорика 9.00


9.50



9.20




9.50

Віконечко в природу 9. 00


пальчики (ліпка,аплікація)

9.20

4 Зростаємо дужими

9.05



9.30

Віконечко в природу 9.00


9.30


9.05

Дитина у довкіллі

9.30


сенсорика 9.00


9.30

Мова рідна, слово рідне 9. 00


пальчики (малювання)9.20

10 Музична скарбничка

9.05


(1,3-ОБЖД,

2,4-валеологія)

9.20

Психолог 9.40

Математична скарбничка

(1-логіка, 2-констр.) 9.00


9.20


9.05


(1-днс,

2-українознав.,

3-мор.-етичне,

4-економіка)

9.25

Мова рідна, слово рідне9.00


9.20



Віконечко в природу)

(1-природа,

2-екологія

3-космос,

4-досліди)

9.00


пальчики (ліпка,аплікація 9.20


5 Віконечко в природу

(1-природа,

2-екологія,

3-космос,

4-досліди) 9.00



(1-днс,





9.40



10.00



9.30


Математична скарбничка 9.00

(1-логіка,

2-констр.




9.40


9.05


(1,3-ОБЖД,


9.30

1 Дитина у довкіллі

(1-днс,



4-економіка) 9.00

Музична скарбничка9.20


пальчики (малювання)9.00




(1-логіка, 2-констр.

9.00



(1,3-ОБЖД,


9.00



9.20

Зростаємо дужими 9.40


(1-природа,

2-екологія,

3-космос,

4-досліди)



2 Віконечко в природу

(1-природа,

2-екологія,

3-космос,

4-досліди)

9.00





(1-логіка,

2-констр.



10.10



9.55


(1,3-ОБЖД,


9.00



9.20



9.00

(1-днс,





9.30

3 Дитина у довкіллі

(1-днс,



4-економіка)Мова рідна, слово

рідне 9.00


9.35



10.00


(1-природа,

2-екологія,

3-космос,

4-досліди)

Мова рідна, слово рідне

(Грамота) 10.20



(1,3-ОБЖД,





9.55


(1-логіка, 2-констр.)

9.00



10.00


9.00


9.50

10 Мова рідна, слово рідне 9.00


пальчики

(ліпка,аплікація)9.25


9.50


(1-логіка,

2-констр


10.00


(1,3-ОБЖД,


Грамота 9.00



10.30


(1-природа,

2-екологія,

3-космос,

4-досліди)




10.45


9.00

(1-днс,






10.00

6 Мова рідна, слово рідне

(звуковимова)

9.00

Віконечко в природу

(1-природа,

2-екологія,

3-космос,

4-досліди)

9.30


10.05




9.00


(1-логіка, 2-констр)

9.30


10.45


(грамота)

9.00


(1-днс, 2-українознав.,



9.30



10.00


10.20



9.00


(1,3-ОБЖД,


9.30



9.00


пальчики (малювання)

9.35


10.30

Методичні рекомендації:

формуванню колективу,

розвитку навичок спілкування,

розвитку соціальних навичок;

створенню позитивного настрою в групі.

•практично застосовувати набуті знання й навички у взаємодії з дорослими

та ровесниками;

•реалізовувати своє природне прагнення діяти творчо, активно виявляти

своє ставлення до людей і середовища;

- підвищується гнучкість і рухливість нервових процесів;- розвивається дрібна моторика і координація рухів;- знімається фізичне і психічне напруження;- збільшується працездатність;- вдосконалення вольових якостей;- тренування дихання;- подолання бар'єрів у спілкуванні;- поліпшення і активізація виразних засобів спілкування: пластика, міміку, мова;- пробудження фантазії та образного мислення;- звільнення від стереотипів і шаблонів - шлях до творчості;- розвиток психічних процесів;- формування соціальних навичок.

Створити таку психолого-педагогічне середовище, в якій усе зосереджено навколо дитини-людини, це педагогіка, побудована на утвердженні тієї філософської істини, що освіта, виховання й розвиток людини мають передбачати, передусім, утвердження гармонії розуму й серця.

«Музичний дивограй »

програма роботи в групі з

пріоритетним

музично-естетичним

напрямом для дітей

дошкільного віку

Удосконалювати вміння дітей не лише чути,а й сприймати класичну музику під час реалізації програми.

Мова рідна, слово рідне (звуковимова)9.00Віконечко в природу(1-природа,

2-екологія,3-космос,4-досліди)

9.30Зростаємо дужими10.05Психолог 10.30

Мова рідна, слово рідне (звуковимова)9.00Математична скарбничка (1-логіка, 2-констр)9.30


Мова рідна, слово рідне (грамота)

9.00


(1-днс, 2-українознав.,



9.30

Чарівні фарби і талановиті пальчики

(ліпка,аплікація)

10.00


10.20

Мова рідна, слово рідне(звуковимова)9.00Зростаємо дужими(1,3-ОБЖД,2,4-валеологія)9.30Психолог 10.30

Мова рідна, слово рідне9.00Чарівні фарби і талановиті пальчики (малювання)9.35Музична скарбничка10.3

Форми взаємодії з батьками Батьківські збори.

Індивідуальні консультації вчителя-логопеда. В

Оформлення тематичних папок "Батькам майбутніх першокласників.

Поради логопеда" в інформаційному осередку логопедичного кабінету та груп старшого

дошкільного віку

Анкетування батьків

"Домашні логопедичні зошити.

Спрямовувати роботу логопеда та вихователів для успішного усунення вад мовлення у дітей дошкільного віку

Вокально-хореаграфічний

«Веселі краплинки»

Клязника Ю. Б.

Івакіна-Шкуліпа Г. І Театральний

«Казкова мозаїка»

КаленіченкоО.І.

Образотворче мистецтво

«Барви веселкові»

Хорт С.В.

Ейдетика «Гралочка-

розвивалочка»

Халімон О.Г.

Степ-аеробіка

ШапарецьЛ.І.

Екологічний «Чарівний світ

природи»

Стовпник Л.М.

КРАЇНА ФАНТАЗЕРІВ

Демченко Л.Г.

Методичні рекомендації:•Збагачувати досвід дітей позитивною,

гуманною взаємодією з природою, розширювати екологічно-ціннісні контакти з рослинами, тваринами,

об’єктами неживої природи.

•Робити висновки про те, як людина може зберегти природу та

використовувати набуті знання на практиці.

0

5

10

15

20

25

30

35

40Жива та нежива природа

Тваринний світ

Рослинний світ

Екологічно-доцільна діяльність у природі

0

10

20

30

40

50

60орієнтування в деталях конструктора ЛЕГОВміння конструювати за уявою

Вміння конструювати за вказівками2

Методичні рекомендації:1.Конструювати рухомими механічними моделями за інструкціями.2.Формувати навички конструювання з дрібних деталей.3.Ввідавати перевагу завданням,які носять проблемний характер.

Керівник: Демченко Л.Г.

0

10

20

30

40

50

60

70 вміння сприймати твори мистецтварозвиток технічних навичок

розвиток фантазії у дітей

Методична рекомендації:

Удосконалювати зоровесприйняття дітейРозвивати зорово-моторнукоординаціюФормувати плавність, ритмічність іточність рухів

високий р.

середній р.

низький р.

достатній р.

Результати діагностування абстрактного мислення

у старших дошкільників на початку року.

Методичні рекомендації:

1.Завдання для дітей подавати в різних формах:у вигляді моделей,схем,площинного малюнка,усних інструкцій.

2.Використовувати принцип наочності та наростання складноті.

Розвивати творчу уяву,

фантазію, вміння бачити

незвичайне в плямах,

випадкових відбитках,

створювати цікаві образи,

композиції;

Ознайомити з художніми

засобами та прийомами

малювання,елементи

художньої грамоти.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%Розвиток фантазії

Розвиток творчої уяви

Вміння сприймати твори мистецтв

Форми роботи під час вивчення та впровадження програми

виховання і навчання дітей від двох до семи років “Дитина”

Виступи;

Діагностичне опитування педагогів;

Функціонування консультативного центру на базі ДНЗ для батьків дітияких не відвідують дошкільний заклад;

оформлення інформаційних стендів в куточках для батьків щодовпровадження програми «Дитина»;

Педагогічні читання;

Групові та індивідуальні консультації;

Семінари-практикуми