Опитування учителів: чи вважаєте ви доцільним введення курсу “Медіакультура” саме в 10 класі?
66%
11%
7%
7%
3%
4%
2%
такніпротипотрібно ввести з 9 кл.потрібно ввести з 8 кл.потрібно ввести з 5 кл.важко відповісти
вересе
нь 2013
квіте
нь 2014
вересе
нь 2014
березень 2
0150%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Гра на комп'ютері
Перегляд телевізора
Спілкування з друзями
Читання художньої літератури
Зайнятість учнів у вільний час Скільки часу діти проводять біля телевізора щодня
вересе
нь 2013
квіте
нь 2014
вересе
нь 2014
березень 2
0150%
10%20%30%40%50%60%70%80%
дивляться щодня 1-2 годдивляться щодня 4 год і більшене дивляться щодня
Моніторинг дослідження зайнятості учнів у вільний час
Ставлення до засобів масової комунікації, сприймання та використання сучасних мультимедіа
Читаєш ху
дожню літерату
ру
Читаєш ж
урнал
и
Читаєш га
зети
Дивишся
телебач
ення
Слухає
ш радіо
Користуєш
ся Ін
тернето
м
Слухає
ш муз
ику
Відвідує
ш кіноте
атр0%
20%40%60%80%
Як часто ти: (2011)
ПостійноЧастоІнодіЗрідкаНіколи
Читати ху
дожню літертур
у
Читаєш ж
урнал
и
Читаєш га
зети
Дивишся
телебач
ення
Слухає
ш радіо
Користуєш
ся Ін
тернето
м
Слухає
ш муз
ику
Відвідує
ш кіноте
атр0%
10%20%30%40%50%60%70%
постійночастоінодізрідканіколи
Як часто ти: (2014)
Використання медіа в підготовці до уроків
0%
20%
40%
60%
80%76%
64%60%48%47%
22%22%18%15%5%
0%5%
10%15%20%25%30%35%
20112014
Перегляд телевізору
0%
20%
40%
60%
80%
52%
75%
30%44%
86%
50%
2011 2014
Користування Інтернетом
Моніторинг дослідження використання учнями телебачення та користування Інтернетом
Моніторинг дослідження розвитку умінь і навичок учнів при впровадженні прийомів і методів критичного мислення
Умінння ставити мету
Уміння висувати ідею
Уміння порушувати і розвязувати проблему
Уміння здійснювати
перевірку окремих ідей і можливість їх впроваджень
Уміння підсумовувати роботу, давати
оцінку діяльності колективу
0%10%20%30%40%50%60%70%80%
30%
15% 15%5%
20%
72%
25%30%
20%
70%
До впровадження методів критичного мислення Після впровадження методів критичного мислення
К-ть учнів, що мають достатній та високий
рівень
К-ть призових місць в районних олімпіадах
К-ть призових місць в обласних олімпіадах
0
20
40
60
80
100
120
140
160
2 011р.2 012р.2013 р2 014р.
Вплив Інтернету та мультимедіа на успішність учнів школи
Електронний контент школи
● мультимедійні опорні плани-конспекти до уроків
● відеотека наукових, документальних фільмів, флеш-анімацій, екранізацій творів тощо
● банк електронних тестів● віртуальні лабораторії● анотований каталог освітніх сайтів● банк електронних книг, довідників,
задачників● предметні блоги, сайти вчителів школи,
спільні документи
Роботу виконали учні 7 класу
Вербківської ЗСШ
Павлоградського району
Методична скарбничка
Наші найближчі плани: Впровадження з 2015 року спецкурсів ( 1 год. на тиждень):
2-4 класах – «Сходинки до медіаграмотності»
8 (9) клас – «Основи медіаграмотності» (пропедевтичний курс)
10 -11 класи «Основи медіаграмотності»
поширювати інтегровану медіаосвіту з іншими предметами:
-з фізикою «Провідні види аудіовізуальних засобів масової комунікації»;
- з українською мовою «Схема аналізу медіа текстів»,
«Творче медіа-сприймання візуальних медіа текстів», «Екранна мова»,
«Віртуальні спільноти і медіа залежність»;
-з психологією з теми «Психологічний захист від непотрібної візуальної
інформації», «Медіагігієна», «Масмедіа: ефекти і впливи, дослідження;
-з художньою культурою «Візуальна медіа культура: культурологічний,
соціально – психологічний підхід».
А також :
Обмін досвідом в межах району, області
Районний семінар – практикум вчителів біології «Вплив інформаційних технологій на розвиток творчих здібностей інноваційної особистості»
Обласний науково-практичний семінар «Створення ефективного
освітньо - розвиваючого середовища для формування інноваційної особистості в умовах сільської школи»
Районний семінар – практикум вчителів хімії та інформатики «Створення умов розвитку інноваційної особистості шляхом
впровадження інформаційно – комунікаційних технологій та новітніх інтерактивних форм в навчально – виховний процес»
Майстер-класи для вчителів району «Формування навиків роботи
з інтерактивною дошкою»
Районний семінар – практикум вчителів початкових класів «Розвиток пізнавальної
діяльності учнів шляхом впровадження інноваційних технологій»
Презентація досвіду на виставках, конкурсах різного рівня
Участь у Всеукраїнських конкурсах
«Panaboard - майстрів-2012, 2013, 2014»,
«Учитель – новатор» 2013 ( 2 учасники – 2 золото, 1 – бронза),
2015 (8 учасників – 5 – бронза, 1 – срібло, 2 - золото)
Навички ХХІ століття:Освітня мобільністьІКТ компетентністьКритичне мисленняЗдатність до розв’язування проблемУміння гармонійно поєднувати творчість і раціональність в процесі роботиНавички ефективної комунікації та співробітництваАктивна громадянська позиція
Вимоги суспільства до випускника школи
Все в наших руках, тому їх не слід опускати.
Коко Шанель
Стрімкий розвиток у сучасному світі інформаційно-комунікаційних технологій та системи мас-медіа нагально потребує цілеспрямованої підготовки особистості до вмілого і безпечного користування ними.
КОНЦЕПЦІЯ ВПРОВАДЖЕННЯ МЕДІАОСВІТИ В УКРАЇНІ