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pedagogia sperimentaleProf. Benedetto Vertecchi
valu
tazi
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•valutazione iniziale. Ci si riferisce ad una valutazione iniziale se l’intento è quello di rilevare le condizioni di ingresso in un percorso di apprendimento.
Qual è lo stato iniziale?
•valutazione iniziale e valutazione analogica. La valutazione è analogica se il suo scopo è di consentire la diagnosi precoce delle difficoltà di apprendimento.
Come si può prevedere che si modificherà?
•Valutazione intermedia e valutazione formativa. Si ha una valutazione intermedia quando si rileva lo stato di avanzamento degli allievi durante lo svolgersi di una procedura. La valutazione è formativa se le informazioni acquisite sono utilizzate per orientare l’attività successiva.
Quali cambiamenti stanno intervenendo?
•valutazione finale e valutazione sommativa. La valutazione è finale quando interviene al termine di un percorso di apprendimento. È sommativa se prende in considerazione non solo i risultati conseguiti dagli allievi ma anche l’adeguatezza delle scelte effettuate rispetto alle loro esigenze di apprendimento.
Quali risultati sono stato conseguiti?
A quali domande bisogna saper rispondere?
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domandadi istruzione
crescitadella scolarizzazione
pienascolarizzazione
domandadi qualitàdell’istruzione
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deci
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ela domanda di qualità dell’istruzione: che cosa accade in Italia?
1 - risultati scadenti nelle indagini comparative (2006)
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deci
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ela domanda di qualità dell’istruzione: che cosa accade in Italia?
2 – scarsi investimenti per l’istruzione
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domandadi istruzione
crescitadella scolarizzazione
elementidinamici appetibilità sociale migliori condizioni di vita idea di progresso
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crescitadella scolarizzazione
pienascolarizzazione
Nei paesi industrializzatiil traguardodella piena scolarizzazioneè stato raggiunto,anche se in tempi diversi,nel corso del Novecento.
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pienascolarizzazione
domandadi qualitàdell’istruzione
si attenuano gli elementi dinamici della crescita
le condizioni di vita cambiano rapidamente
si manifestano nuove esigenze
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fenomenieducativi
valutazione
interpretazioni
teoriascientifica
sensocomune
analisi
moralismo,pedagogia esortativa
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valutazioneiniziale
• quali sono statele esperienze precedenti?• in quale misurasul profilo di un allievohanno inciso le esperienzecompiute nell’ambiente di vita?• e in quale misura hanno incisole esperienzedi istruzione o di formazione?
aspetti cognitiviaspetti affettiviaspetti di relazione
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valutazioneintermedia
valutazioneformativa
modificoil percorsoper compensarele difficoltàemerse?
mi limitoa prenderne atto?
quali cambiamentistanno intervenendo?
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valutazionefinale
valutazionesommativa
tengo conto,oltre che deirisultatidegli allievi,della qualitàdell’istruzione?
mi limitoa prendere attodei risultatidegli allievi?
quali risultatisono stati conseguiti?
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valutazionedi sistema
valutazionedelle scuole
valutazionedidattica
funzionamentodel sistemascolastico
funzionamentodelle
scuole
adeguatezzadelle pratiche
didattiche
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valutazioneil sistema scolastico italiano
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valutazioneorario settimanale di funzionamento di una scuola media
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valutazionepratiche e mezzi didattici