Toñi Nieto Calderón – Ceip. Eduardo Ocón Rivas (Benamocarra)- El arte en la escuela
ENCARNACIÓN HERNÁNDEZ:
PINTORA Y ESCULTORA
CEIP. EDUARDO OCÓN RIVAS (BENAMOCARRA)
Toñi Nieto Calderón – Ceip. Eduardo Ocón Rivas (Benamocarra)- El arte en la escuela
JUSTIFICACIÓN
-Realizar una experiencia más atractiva y motivadora para el alumnado a través de un autor y
su obra.
-Aprender las diferentes técnicas a partir de un modelo.
-Aprender a mirar una obra pictórica y escultórica.
-Poder conocer a la artista
-Visita a museos dentro de un contexto.
OBJETIVO
-Conseguir un conocimiento de un autor y su obra de forma directa, real y práctica.
-Realizar unas sesiones prácticas con la autora
CONTENIDO
Para este curso pretendemos conocer a los siguientes autores:
Primer trimestre
-Encarnación Hernández: escultora y pintora nacida en Salamanca
ACTIVIDADES
-Visualizar la página web de la autora Encarnación Hernández
-Seleccionar algunos dibujos y crear a partir de ellos
-Interpretar los personajes.
-Aplicar diferentes técnicas sobre cada dibujo: rotulador, lápiz, pintura agua...
-Realizar máscaras.
-Modelar con plastilina
-Actividad generada por la autora en las sesiones con la autora.
-Exponer los trabajos realizados.
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BIOGRAFÍA ENCARNACIÓN HERNÁNDEZ
Escultora y pintora, nace en Casillas de Flores (Salamanca), donde
ejercía de médico su padre y donde vive su infancia rodeada de una
naturaleza y ambientes rurales que le impactan y llenan de
sensaciones.
Estudia Bachillerato Superior e inicia sus estudios de Magisterio en
Ciudad Rodrigo (Salamanca)
Es en Salamanca capital, donde orienta sus estudios académicos
hacia la decoración. Allí descubre su vocación artística.
Se traslada a Madrid, en 1970. Ingresa en la escuela de Bellas Artes,
sigue cursos de cerámica y cursa la especialidad de escultura en la
Facultad de Bellas Artes de San Fernando, que culmina con la
Licenciatura en el año 1977.
Esculpe la piedra y modela el barro y recuerda con cariño la
elaboración de “belenes de barro” para vender y obtener fondos con
los que financiarse el viaje del Ecuador de la carrera a París y los
Países Bajos.
En el año 1981 obtiene plaza oficial de Profesora de Dibujo en el
Instituto “Jorge Manrique” de Palencia, donde permanecerá hasta el
año 1988, cuando tiene lugar el retorno familiar a Madrid.
PRIMERA ETAPA
Coincide con los años 80 y la participación en los primeros concursos
y certámenes regionales y nacionales, primeras exposiciones
individuales y realización de obras monumentales en la ciudad de
Palencia. Mural cerámico de 15 metros cuadrados y una imagen de
Santo Domingo.
Tiene lugar su primera exposición individual en el extranjero y
participa por primera vez en Arco 86. Es la época de los primeros
reconocimientos públicos.
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SEGUNDA ETAPA
Retorna a Madrid en 1988 y simultanea la actividad docente y las
labores de escultora. Realiza los cursos de doctorado con una Tesis
enunciada “LA JOYA COMO ESCULTURA”.
TERCERA ETAPA
El año 2000 marca una inflexión en su vida personal y, como
consecuencia, en su actividad profesional. Son años de profundización
en las técnicas ya dominadas de la escultura, pintura y grabado así
como de investigación de nuevos materiales, en especial la escultura
en vidrio.
El mutuo descubrimiento de Málaga y la Axarquía marca su última
etapa creativa. Comienza con una primera exposición organizada por
el Ayuntamiento en el Palacio de Beniel de Vélez-Málaga (2003).
Después, a través del Cep de la Axarquía, Teatro del Carmen de
Vélez-Málaga y en diferentes actos conmemorativos de artistas
consagrados y afincados en La Axarquía, como Robert Harvey,
Joaquín Lobato, etc.
Particular relieve, en este contexto, cobra la realización de la
escultura homenaje a Blas y María Zambrano (2007) que hoy puede
contemplarse en la denominada “ tribuna de los pobres” de Vélez-
Málaga.
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PROYECTO DE PLÁSTICA SOBRE ENCARNACIÓN HERNÁNDEZ
PROGRAMACIÓN PREVIA
1ª SESIÓN
AULA DE 4ºA
Presentación de la autora mediante vídeo editado en vimeo.com
-Presentación mediante algunas fotos personales.
-Visualización blog personal
-Inicio biografía corta en el cuaderno con localización de los lugares
donde ha vivido.
AULA 3ºA
Presentación mediante las siete fotos personales, desde pequeña
hasta ahora.
Presentación de su tipo de pintura, caras intensas.
Inicio en el bloc de dibujo de una pequeña biografía con localización
de los lugares por donde ha pasado.
2ª SESIÓN
AULA 4º A
-Visualización etapas artísticas sobre pintura.
-Elección de un modelo entre las caras intensas y reproducción en
el bloc de dibujo.
AULA 3ºA
Continuación con la biografía y visualización del blog personal.
-Visualización pintura y elección de un modelo dentro del bloque
caras intensas para reproducir en el bloc.
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3ªSESIÓN
AULA 4ºA
Miramos las caras expuestas y tras numerarlas anotamos la emoción
o emociones que nos transmiten.
-Identificamos rasgos, las interpretamos.
-Describimos una de las imágenes seleccionadas
-Reproducimos sobre base de plastilina, una de ellas.
-Le ponemos nombre y escribimos una pequeña historia con ese
personaje.
AULA 3ºA
Visualizamos las caras intensas, elegimos una, la describimos y
escribimos por qué esa elección, qué te transmite etc.
-Realizamos un modelo en el bloc de dibujo. Le ponemos nombre y
creamos una historia con ese personaje.
4ª SESIÓN
AULA 4ºA
Visualizamos la imágenes clásicas, varios modelos y hacemos un
collage con ellos en el bloc
AULA 3ºA
Visualizamos la imágenes clásicas, varios modelos y hacemos un
collage con ellos en el bloc
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5ª SESIÓN
AULA 4ºA
Elegimos un modelo de las pinturas étnicas, anotamos rasgos con
respecto a las pinturas anteriores.
Reproducimos uno o dos modelos, pintamos con pintura o acuarela.
AULA3ºA
Elegimos un modelo de las pinturas étnicas, anotamos rasgos con
respecto a las pinturas anteriores.
Reproducimos dos diferentes. Sobre una base de plastilina dibujamos
con un capuchón el modelo elegido.
6ª SESIÓN
AULA 4ºA
Dibujamos un paisaje estilo Encarnación y pintamos con acuarela.
AULA3ºA
Dibujamos un paisaje estilo Encarnación y pintamos con acuarela.
7ª SESIÓN
AULA 4ºA
OBJETOS PINTADOS: Elegimos un soporte entre blonda, plato
plástico o caja de madera. Decoramos con una o más imágenes del
bloque de pintura.
AULA 3ºA
OBJETOS PINTADOS: Elegimos un soporte entre blonda, plato
plástico o caja de madera. Decoramos con una o más imágenes del
bloque de pintura.
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8ª SESIÓN
AULA4ºA Y AULA 3ºA
Visualización obra escultórica y reproducción con plastilina.
9ª SESIÓN
AULA 4ºA Y ALULA 3ºA
Visualizamos las joyas e intentamos reproducir con algún material
moldeable.
10ª SESION
AULA 4ºA Y AULA 3ºA
Práctica con la autora y EXPOSICIOÓN DE MATERIALES.
RECURSOS
LÁMINAS
CATÁLOGOS DE EXPOSICIONES
BLOC DE DIBUJO
MATERIALES DE PINTURA Y COLOREO, PLASTILINA Y …OTROS
WEB PERSONAL DE LA ARTISTA:
http://www.encarnacionhernandez.com/index.html
LA AUTORA
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PROCESO DEL TRABAJO SOBRE ENCARNACIÓN HERNÁNDEZ
-Conseguir un conocimiento de un autor y su obra de forma directa, real y práctica.
-Realizar unas sesiones prácticas con la autora
Estos dos objetivos planteados al inicio se han cumplido puesto que
se han llevado a cabo todas las sesiones programadas y durante tres
mañanas. La autora ha estado con nosotros y los diferentes niveles (
Infantil, 3º, 4º 5º y 1 grupo de 6º de Primaria, han recibido clases de
modelado e instrucciones que han entusiasmado a los alumnos/as y
les van a ayudar en posteriores trabajos.
En las diferentes sesiones se ha tratado de aplicar diferentes técnicas
de pintura y se han plasmado los modelos en diversos formatos.
También hemos trabajado:
La carta: escribiendo unas letras a Encarnación Hernández
La poesía: expresando las emociones en forma de poesía.
La descripción: anotando las características de algún personaje.
La narración: inventando un cuento con alguno de los personajes.
Geografía: buscando los lugares por donde ha pasado la autora,
desde su nacimiento hasta su residencia actual.
Han expresado por escrito las emociones que les han sugerido
algunos de los personajes.
Una galería de imágenes puede dar muestra de todo el proceso del
trabajo.
DOCUMENTACIÓN: CATÁLOGOS, IMÁGENES
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Página web de Encarnación Hernández.
http://www.encarnacionhernandez.com/
DESCRIPCIONES
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TRABAJANDO
TRABAJOS Y EXPOSICIÓN