8/11/2019 Planeacion Matematicas de Secundaria Bloque III Ciclo 2013 2014
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Planeacin Bimensual de Matemticas IBloque III
Ao Escolar 2012-2013
SECUNDARIA PROFR.
ASIGNATURA: MATEMTICAS GRADO: 1 GRUPO: D PLAN III BIMESTRE CICLO 2013-2014
Competencias que sefavorecen:
Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente
Aprendizajes esperados
Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con fracciones y nmeros decimales. Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de las formas: x + a = b; ax = b y ax + b = c, donde a, b y c son
nmeros naturales y/o decimales. Resuelve problemas que implican el clculo de cualquiera de las variables de las frmulas para calcular el permetro y el rea de
tringulos, cuadrilteros y polgonos regulares. Explica la relacin que existe entre el permetro y el rea de las figuras.
EJES TEMAS CONTENIDOS PLANES DECLASES SESIONESFECHAS
PROBABLES
SENTIDONUMRICO Y
PENSAMIENTOALGEBRAICO
PROBLEMAS QUE
IMPLIQUEN LAMULTIPLICACIN DENMEROS DECIMALES
7.3.1 Resolucin de problemas que impliquen la multiplicacin de nmeros decimalesen distintos contextos, utilizando el algoritmo convencional.
ENERO7 Y 8
7.3.1 Resolucin de problemas que impliquen la multiplicacin de nmeros decimalesen distintos contextos, utilizando el algoritmo convencional.
ENERO7 Y 8
7.3.2 Resolucin de problemas que impliquen la divisin de nmeros decimales endistintos contextos, utilizando el algoritmo convencional.ENERO8 Y 13
7.3.2 Resolucin de problemas que impliquen la divisin de nmeros decimales endistintos contextos, utilizando el algoritmo convencional.
ENERO8 Y 13
7.3.2 Resolucin de problemas que impliquen la divisin de nmeros decimales endistintos contextos, utilizando el algoritmo convencional
ENERO8 Y 13
PROBLEMAS QUEIMPLIQUEN ELPLANTEAMIENTO YRESOLUCIN DEECUACIONES DE PRIMERGRADO DE LA FORMA
cbaxbaxbax ,,
,
7.3.3 Resolucin de problemas que impliquen el planteamiento y resolucin de
ecuaciones de primer grado de la forma cbaxbaxbax ,, , utilizando
las propiedades de la igualdad, con a, b y c nmeros naturales, decimales ofraccionarios
ENERO
14, 15 Y 20
7.3.3 Resolucin de problemas que impliquen el planteamiento y resolucin de
ecuaciones de primer grado de la formacbaxbaxbax ,, , utilizando
las propiedades de la igualdad, con a, b y c nmeros naturales, decimales ofraccionarios.
ENERO14, 15 Y 20
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SENTIDONUMRICO Y
PENSAMIENTOALGEBRAICO
PROBLEMAS QUEIMPLIQUEN ELPLANTEAMIENTO YRESOLUCIN DE
ECUACIONES DE PRIMERGRADO DE LA FORMA
cbaxbaxbax ,,
7.3.3 Resolucin de problemas que impliquen el planteamiento y resolucin de
ecuaciones de primer grado de la forma cbaxbaxbax ,, , utilizandolas propiedades de la igualdad, con a, b y c nmeros naturales, decimales o
fraccionarios.
ENERO14, 15 Y 20
Contenido: 7.3.3 Resolucin de problemas que impliquen el planteamiento yresolucin de ecuaciones de primer grado de la forma
cbaxbaxbax ,, , utilizando las propiedades de la igualdad, con a, by c nmeros naturales, decimales o fraccionarios.
ENERO14, 15 Y 20
FORMA ,ESPACIO Y
MEDIDA
Construccin depolgonos regulares
7.3.4 Construccin de polgonos regulares a partir de distintas informaciones (medidade un lado, del ngulo interno, ngulo central). Anlisis de la relacin entre loselementos de la circunferencia y el polgono inscrito en ella.
ENERO20, 21 Y 22
7.3.4 Construccin de polgonos regulares a partir de distintas informaciones (medidade un lado, del ngulo interno, ngulo central). Anlisis de la relacin entre loselementos de la circunferencia y el polgono inscrito en ella.
ENERO20, 21 Y 22
7.3.4 Construccin de polgonos regulares a partir de distintas informaciones (medidade un lado, del ngulo interno, ngulo central). Anlisis de la relacin entre loselementos de la circunferencia y el polgono inscrito en ella.
ENERO20, 21 Y 22
Calcular el permetro yel rea de polgonosregulares.
7.3.5 Resolucin de problemas que impliquen calcular el permetro y el rea depolgonos regulares.
ENERO22 Y 27
7.3.5 Resolucin de problemas que impliquen calcular el permetro y el rea depolgonos regulares. ENERO
22 Y 27
MANEJO
DE LAINFORMACIN
Aplicacin sucesiva defactores constantes deproporcionalidad
7.3.6 Formulacin de explicaciones sobre el efecto de la aplicacin sucesiva defactores constantes de proporcionalidad en situaciones dadas.
ENERO27 Y 28
7.3.6 Formulacin de explicaciones sobre el efecto de la aplicacin sucesiva defactores constantes de proporcionalidad en situaciones dadas. ENERO
27 Y 28
Anticipacin deresultados de unaexperiencia aleatoria
7.3.7 Anticipacin de resultados de una experiencia aleatoria, su verificacin al
realizar el experimento y su registro en una tabla de frecuencias.
ENERO
29
7.3.7 Anticipacin de resultados de una experiencia aleatoria, su verificacin alrealizar el experimento y su registro en una tabla de frecuencias.
ENERO29
Lectura y comunicacinde informacinmediante el uso detablas de frecuenciaabsoluta y relativa.
7.3.8 Lectura y comunicacin de informacin mediante el uso de tablas de frecuenciaabsoluta y relativa.
ENERO3 Y 4
7.3.8 Lectura y comunicacin de informacin mediante el uso de tablas de frecuenciaabsoluta y relativa
ENERO3 Y 4
7.3.8 Lectura y comunicacin de informacin mediante el uso de tablas de frecuenciaabsoluta y relativa.
ENERO3 Y 4
PROYECTO, REPASO Y EXAMEN5 ENERO
10, 11 Y 12
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Profr Titular: _____________________________________________Vo. Bo.
__________________________________________Subdirector
CRONOMETRACIN
ENERO FEBRERO
Materiales:
Planes de clase bloque II.
Libro de alumno.
Hojas de ejercicios.
FORMAS de evaluacin: coevaluacin 30%, autoevaluacin 15%, examen escrito 15%, trabajo en el aula 30%,Proyecto 10%.
L M M J V L M M J V L M M J V
6 77.3.1
87.3.17.3.2
9 10 37.3.8
47.3.8
5 6 7
137.3.2
147.3.3
157.3.3
16 17 10
PROYECTO
11
REPASO
12
EXAMEN
13 14
207.3.37.3.4
217.3.4
227.3.47.3.5
23 24 17 18 19 20 21
277.3.57.3.6
287.3.6
297.3.7
30 31 24 25 26 27 28
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Ejemplo de REACTIVO CONTENIDO
El siguiente cuadrado tiene un rea de 36 cm2y el vrtice a del tringulo 2 se encuentra a un tercio de la medida del lado correspondiente
del cuadrado. La base y la altura en cm. del tringulo 3 son, respectivamente:
a) 6 y 4b) 2 y 6c) 6 y 2d) 4 y 6
A
1
2
3
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