PSICOLOGIA COMUNITARIA
RED TUTORES DE CURSO
ABRIL 2015
ECSAH
Fase III: Planteamiento de objetivos, modelo de intervención psicosocial y ámbito de aplicación
MODELOS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIALExisten Dos Modelos de intervención psicosocial
Modelo contexto Latinoamericano
Modelo Europeo y Norteamericano
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MODELO EUROPEO Y NORTEAMERICANO
Orientación preventivaComunidades (crear, fortalecer y
apropiar de recursos para prevenir situaciones problemáticas)
Modelo Salud mental
comunitaria
Modelo conductual comunitario
Modelo de estrés
psicosocial
Modelo de bienestar de Lin y Ensel
Fase III: Planteamiento de objetivos, modelo de intervención psicosocial y ámbito de aplicación
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MODELO SALUD
MENTAL COMUNITARIA
Objetivo la comunidad Prevención Atención continua AsesoramientoPlanificación sistemática Innovaciones clínicas Participación activa de las comunidades Busca causas alteraciones sociales y ambientales
Pretendía reemplazar el
esquema médico
tradicional
MODELO EUROPEO Y NORTEAMERICANO
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MODELO DE ESTRÉS PSICOSOCIAL
La intervención va enfocada a enfrentar de forma exitosa situaciones de estrés (Intervención en crisis, en desastres, programas para enfrentar eventos estresantes cuidado prenatal, nutricional, prevención de la violencia, entre otros.)
Bárbara Dohrenwend,estrés psicosocial como generador
de la psicopatología individual y Social
MODELO EUROPEO Y NORTEAMERICANO
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MODELO DE BIENESTAR DE LIN Y ENSEL
ESTRATO MAS AMPLIO
Realiza un apoyo social, existe una
participación social (asociaciones, grupos cívicos de autoayuda
entre otros)
ESTRATO MÁS PRÓXIMO Al individuo,
conformado por las redes sociales
(familiares, amigos, vecinos, compañeros de trabajo o estudio)
ESTRATO MÁS INTIMO
La persona establece el más íntimo contacto con aquellos que son significativas para sí
mismo (pareja, hijos, padres)
MODELO EUROPEO Y NORTEAMERICANO
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MODELO CONDUCTUAL COMUNITARIO
1• Comportamiento aprendido
(interactuación – ambiente)
2• Los objetivos de la salud
(observación y cuantificación)
3• Intervención orientada a la
prevención
4• Acción enfocada al sistema y
no a las personas
5• Primordial la modificación
ambiental y acción social
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• Competencias, habilidades y destrezas sociales, básicas al promocionar la salud
MODELO EUROPEO Y NORTEAMERICANO
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MODELOS CONTEXTO LATINOAMERICANO
Modelo Ecológico
Modelo del
Empowerment
Modelo de Cambio Social
Modelo de educación
Popular
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MODELO CONTEXTO LATINOAMERICANO
Tomado dehttp://4.bp.blogspot.com/-LiH0rcFbsUE/T1K4aqJpLoI/AAAAAAAAAHQ/wYnuc-HPKxg/s1600/j.png
MODELO ECOLOGICO
Teoría, niveles Brofenbrenner
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MODELO CONTEXTO LATINOAMERICANO
MODELO CAMBIO SOCIAL
Rol del psicólogo es impulsar que la comunidad realice acciones que generen la transformación comunitaria
CAMBIOS* Individual * Cambio Social Radical* Social Incremental (gradual) * Cambio de cultural
Busca que las comunidades tomen conciencia de sus necesidades, intereses, capacidad para transformar el medio y el individuo
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MODELO CONTEXTO LATINOAMERICANO
MODELO EMPOWERMENTDesarrollado por Julián Rappaport pretende que los individuos o grupos adquieren por sí mismos transformaciones dirigidas a mejorar la calidad de sus vidas y el acceso a bienes y servicios
de la sociedad (Fernández y cols. 2011:61).
Las intervenciones que se acogen a este modelo se sustentan en tres elementos:• El desarrollo de los recursos• El derecho de las personas a ser diferentes• Ciencia social
El psicólogo no debe actuar como experto ni consejero, buscar compromiso de la comunidad en acciones de cambio, es un modelo
basado en el dialogo horizontal con la comunidad (Cantera, 2004; Montero, 2005)
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MODELO CONTEXTO LATINOAMERICANO
MODELO DE LA EDUCACIÓN POPULAR
MODELO PAULO FREIRE
El propósito de liberarse e ir creando un mundo más justo e igualitario.1. Incremento de las luchas
populares.2. Incremento de la ideología
de Izquierda en el contexto Latinoamericano
3. Influencia de los principios dialécticos del Marxismo en las ciencias sociales
4. Los fundamentos teóricos de la Teología de la Liberación
Para Freire la educación debe
servir para que los educadores y
educandos «aprendan a leer la
realidad para escribir su historia»
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