Download ppt - Rancangan Pengajaran Harian

Tarikh : 20.3.2013Masa : 08.15 – 09.15 ( 60 minit)Tahun : 5 ZuhalBilangan Murid : 35 orangTema : Cerita Binatang dan PahlawanTajuk Pelajaran : “ Arnab dan Kura-kura “

Pada akhir pelajaran murid dapat : Menyenarai dan menyusun lima isi penting

mengikut urutan cerita yang terdapat dalam bahan petikan yang telah dibaca.

Menceritakan semula cerita yang telah dibaca dengan menggunakan pelbagai ayat.

Membaca tiga daripada lima ayat tunggal yang dicatat pada kad ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul.

Fokus Utama :10.1 Menghasilkan pelbagai genre (prosa dan puisi) termasuk e-mel yang

mudah, menarik dan bermakna. Aras 1 (i) : Mengenal pasti isi daripada pelbagai sumber berdasarkan

tajuk.

Fokus Sampingan :2.1 Bercerita menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik dan jelas.

Aras 2 (i) :Bercerita berdasarkan bahan yang dibaca dan peristiwa yang

dialami menggunakan pelbagai jenis pola ayat.

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul

dan memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (i) :Membaca perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi

ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi

yang betul.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah biasa mendengar dan membaca cerita-cerita

binatang daripada pelbagai sumber.

Sistem Bahasa:Tatabahasa : ayat tunggalKosa kata : tekad, juara

Pengisian Kurikulum :Ilmu : Sains dan MatematikNilai Murni : hormat-menghormati , kesederhanaan.

Kemahiran Bernilai Tambah :Kemahiran berfikir : membanding dan membezaBelajar cara belajar : mengumpul maklumatTeori kecerdasan pelbagai : verbal linguistik,

interpersonel, muzik dan kinestatik

Isi Pelajaran : Cerita Arnab dan Kura-kura Ayat tunggal Kosa kataBahan Bantu Mengajar : Kad teka-teki Video cerita Arnab dan Kura-kura Kad perkataan Topeng Kad ayat Seni kata lagu Arnab dan Kura-Kura

Langkah & Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran

Catatan

Set Induksi

(5 minit)

Teka-teki

a)Ada kaki tetapi pendek,

Kalau berjalan membawa

kulit, Kalau adik orang

cerdik, cuba teka siapa

saya ?

b)Ada telinga sejengkal panjang, Ada gigi laksana papan, Kalau berlari terlalu kencang, Lobak jadi makanan

idaman.

-Guru mengemukakan

teka- teki dengan

menggunakan kad

teka- teki dan murid

mendapatkan

jawapan

yang tepat.

-Guru meminta murid

beraksi dengan gerak

badan

-Guru mengaitkan teka-

teki

tersebut dengan tajuk

dan

isi pelajaran yang akan

dipelajari.

-powerpoint teka-

teki

-Teknik main peranan dan

sumbang saran.


Catatan

Perkembangan

Langkah 1

( 10 minit )

Cerita “ Arnab dan Kura-kura “

-Guru bersoal jawab

dengan murid tentang

cerita binatang dan

meminta murid

menyenaraikan

cerita yang pernah

didengar

-Guru memperlihatkan dan

memperdengarkan

rakaman cerita “Arnab

dan Kura-kura” dan

meminta murid melihat

dan mendengar dengan

teliti.

-Guru bersoaljawab

dengan murid tentang

watak-watak yang terdapat

dalam cerita.

-Video cerita Arnab dan

Kura-Kura

- Topeng

- Nilai Murni :

Hormat- menghormati

Kesederhanaan

-Penilaian

HP 5.1 Aras 1

(i)dan HP 2.1

Aras 2(i)

Main peranan

Main peranan


Catatan

-Guru mengedarkan

Petikan cerita “Arnab dan

Kura-kura”dan

membimbing murid

membaca dengan

sebutan dan intonasi

yang betul.

-Guru meminta beberapa

orang murid tampil di

hadapan kelas untuk

memegang watak arnab

dan kura-kura.

-Berapa kumpulan murid

melakonkan semula

watak tersebut.


Catatan

Langkah 2

( 10 minit )

Petikan cerita “Arnab dan Kura-Kura “.

Soalan guru

1.Siapakah yang menang

dalam pertandingan

tersebut?

2.Bagaimanakan Arnab

kalah dalam

pertandingan?

3.Bagaimanakan strategi

Arnab untuk memenangi

pertandingan itu semula ?

Nilai Murni

Baik hati

Jangan pandang

rendah pada orang

yang lemah

Gigih

-Guru bersoaljawab

mengenai isi cerita dan

menerapkan nilai murni.

-Guru membimbing murid

mencari dan menyusun

isi-isi penting cerita yang

telah di baca.

-Petkan

cerita

-Nilai murni:

Hormat- menghormati

-KMD

Strategi mengatasi cabaran

-TKP verbal

linguistik


Catatan

Langkah 3

( 10 minit )

Membanding dan membeza Sifat-sifat Arnab dan Kura-kura Perbandingan dan perbezaan Sifat Arnab dan Kura-Kura .Kura-Kura sombong ,berdendam arnab rendah diri dan kuat semangat


membanding dan

membeza sifat Arnab dan

Kura-kura secara

kumpulan dengan

mengguna kan borang

pengurusan grafik

-Ketua kumpulan

melaporkan

hasil perbincangan

mereka.

-Kemahiran

Berfikir :

membanding

membeza

-Alat berfikir

Borang

Pengurusan

Grafik

-Penyerapan

ilmu:sains

-Kemahiran

Interpersenol

-Kemahiran

mengumpul

maklumat


Catatan

Langkah 4

( 10 minit )

-Penyerapan Tatabahasa

( Ayat Tunggal )

-Memberi erti kosa kata

tekad dan juara


mem baca ayat tunggal

yang disediakan pada

kad ayat.


mencari ayat tunggal

yangterdapatdalam cerita

bacaan.


menbina ayat tunggal

sendiri.


Untuk memberi erti kosa

kata yang disediakan.

-Kad ayat

Carta bacaan

-TKP

Verbal

lingustik


Catatan

Langkah 5

( 10 minit )

Latihan

Kumpulan A :

Menyenarai dan menyusun

mengikut urutan lima isi penting

daripada petikan.

Kumpulan B :

Menyenarai dan menyusun

mengikut urutan tiga isi penting

daripada petikan.

Kumpulan C :

Memadan empat isi penting

dengan gambar bersiri.

-Guru meminta murid

Membuat tugasan

mengikut Kumpulan

masing-masing.


membuat tugasan

mengikut kumpulan.

Penilaian :

HP 10.1

Aras 1 (i)


Catatan

Pengayaan Guru meminta murid membanding dan membeza antara cerita ‘Arnab dan Kura-kura dengan cerita “Kancil dan Buaya” dengan menggunakan

borang pengurusan grafik.


Catatan

Pemulihan : Murid menceritakan semula cerita “Arnab dan Kura-kura”.


Catatan

Penutup

( 5 minit )

-Lagu “Arnab dan Kura-kura”

-Rumusan isi pelajaran.

-Penerapan nilai murni.


menyanyi lagu “Arnab

dan Kura-kura” disertai

dengan gerak tangan dan

badan.


merumuskan isi

pelajaran

dan menerapkan nilai

murni yang terdapat

dalam cerita tersebut.

-Topeng

Arnab dan

Kura-kura

-Main peranan

-Nilai murni

Hormat-menghormati

-TKP muzik dan kinestatik