تطبيقاتWeb1 – Web2 – Web3

التعليم في

WWW

World Wild Web

الويب؟ ماهو

WWW

االنترنت؟ شبكة ماهي

: الويب شبكة محتويات

اتصال -1 :برامج

2: البحث- محركات

الويب : شبكة محتويات

الويب : شبكة محتويات

تصفح- 2 :browserبرامج

المنشورة الصفحات وعرض تحميل على تعملوالتصفح للتجول كوسيلة االنترنت علىمن أي باستخدام معلومة أي عن والبحثبرامج ضمن الموجودة البحث محركات

التصفح

: Siteالموقع - 4

http: //www.microsoft.comالنص ترميز لغة

المتشعبشبكة

ويب

الويب : شبكة محتويات

االنترنت على المتوافرة المواقع عناوين تقسمتسمى مضافة وأخرى أساسية فئات إلى

. عن عبارة األساسية الفئات الثاني المستوىDomain ) (عادة ترمز التي ميدان أو مجال

: ومكانها وطبيعتها المعلومات لنوع•http://www.rapet.net/2013/05/2013.html

الموقع اسمالثاني • Domainالمستوى

Domainاالختصا

رالمسئولة الجهة

Edu com

govnetInt

Org

تعليمية منظمةتجاري موقعحكومية جهة

شبكةعالمية منظمة

ربحية غبر منظمة

االختصار

الدولة

Sabhukfr

auUa

السعودية البحرينانجلترافرنسا

استراليااإلمارات

الموقع؟ نوع على تعرفي

http://www.mohesr.gov.iq/ ؟

http://arabic.euronews.com/tag/usa/ ؟

http://www.alhadathnews.net/archives/117798؟

:Pagesالصفحات -5

URL

بعد الرابط لون تغيرعليه الدخول

: الويب برمجة لغات

عن هي عبارةمن مجموعةتكتب األوامر،مجموعة وفقالقواعد من

بواسطة تحددالبرمجة، لغة

هذه تمر ثم ومنبعدة األوامر

أن إلى مراحلجهاز على تنفذ

الحاسوب.

: البرمجة لغات

الى : البرمجة لغات تصنف1.) اآللة- ) لمفهوم قريبة المستوى منخفضة لغة

االسيمبلي: Assemblyمثل

2.) ( البشر- لمفهوم قريبة المستوى عالية لغاتالسي: لغة Cمثل

الثنائية 0,1اللغة

Assemblyاالسيمبلي

2.) ( البشر- لمفهوم قريبة المستوى عالية لغات

HTMLاألولية • الويب ( HTML)لغة

بسيطة لغة وهي ) أقدم) فهي سطريه

وأوسعها اللEغاتتصميم في استخداماويب صفحات هيكل

وتعطي 1,0   وصفا  اإلنترنت ح Eمتصف

لمحتوياتها، عرضه لكيفيEةهذا Eبأّن تعلمه فهي

( رئيسي وتلك( headعنواّن . الكثير ذلك وغير فقرة

  الـ ما  HTMLوتستخدمبالوسوم )' '( tagsيعرف

إلى التعليمات إلصدارح. Eالمتصف

الكوبول  COBOL لغةبرمجية • لغة

متعددة تخد االستخدامالنواحي م

التجارية وخاصة

  و  البنوك مجال.غيره

Pascalباسكال والدوال • القيم مع تتعامل حسابية لغة وهي

. والطرح الجمع وعمليات

السي ) (Cلغة

أكثر • وهياستخداما قبل منمبرمجي

الحاسوب لتعدد

استعماالتها وتنوعها.

كتابة • يتم السابقة اللغات جميع كانت الويندوس ظهور قبل( الدوس نظام في يدوي بشكل اسطر شكل على ( Dosاألوامر

•

رسومية • واجهة إلظهار الحاجة ظهرت الويندوس ظهور مع(visual. )ملونة رسومية وواجهة أوامر أيقونات بوضع

(C)++

•( بلس السي لغة السي++( Cتعتبر للغة امتداد(C( )الرسومية بالواجهة مدعمة ( Visualلكن

بناء في واسع نطاق على استخدمت فقدالبنية مع والتعامل التشغيل أنظمة

البرمجية  األنظمة من ابتداء` للحاسوب الصلبة   األجهزة بمشغالت ` مرورا المستخدم، وبرامج

عالية بالخدمات وانتهاء` المضمنة واألنظمة .   الفيديو كألعاب التسلية وبرامج األداء

بيسك ) Visual Basic )فيجوال

البيانات • قواعد تطبيقات اللغة هذه تناسبالعديد على تحتوي فهي الحسابات وبرامج

بداخلها األوامر من

شارب ) السي #C)لغة

شارب ) السي بين# C)لغة اللغة هذه تجمع حيثو الجافا لغة وقوة بيسك الفيجول لغة +cسهولة

للعمل+ . التطبيقات بتطوير اللغة هذه وتسمحبكل الويب ومستعرضات الويندوز بيئة في

سهولة .

الديلفي Delphiلغة

الديلفي • على Delphiلغة مبنية اللغة هذه  ` تطويرا تعتبر حيث باسكال لغة

  مصاف  في وتعتبر القديمة، باسكال للغةتستخدم , فهي معا والسهلة القوية اللغات

في والتطبيقات البرامج وأنشاء لتطويرمن أكثر وبسهولة أكبر بسرعة الويندوز

. مضى وقت أي

بي اتش (PHP)البي

بي اتش البي   PHP)لغة صممت( لغة وهي   يمكن كما الويب تطبيقات وبرمجة لتطوير

قائمة برامج إلنتاج استخدامهاأنظمة  على تعمل أنها إلى باإلضافة بذاتها

.   وويندوز لينكس مثل متعددة تشغيل

ال ) كيو SQL) اس

, للتعامل لغة فهي البيانات قواعد لغةمن المترابطة البيانات بقواعد والتحكم

وإجراء البيانات تراكيب مع التعامل خاللوالفرز والحذف البيانات إدخال عمليات

وخالفه التعديل و والتصفية والبحث

: البرمجة لغة امتدادات

•http://msdn.microsoft.com/vcsharp C #•http://www.oracle.com/technetwork/java Java •http://www.embarcadero.com/products/delphi ديلفي•www.solvusoft.com/en/file-extensions/file-extension-pas/ الباسكال• .http://emag.mans.edu.eg/index.php? PHP

•windir%\system32\sc.exe% C++ ,C

مراحل تطور الويب

Web 1.0 Web 3.0Web 2.0

Web 1.0أوال:

بنيت على العالقة ) واحد - متعدد ( أو ما يسمى

(One to many relationshipبـ )وذلك يعني »موقع إنترنت واحد لعدد كبير

من المستخدمين«

Web 1.0مفهوم الــ

ي المواقع تقوم بعرض محتوى على االنترنت هالتصفح دون أن يستطيع المتصفح التعليق لغرض

)للقراءة فقط(.عليها أو تعديلها أو تصنيف محتواهالك سميت بالصفحات الثابتة المنشأة بلغة رقم ذل

.(HTML) النص الفائق

أدوات الجيل األول من الويب

.إنشاء مواقع أو صفحات على الويب

لبريد االلكترونيا( E-mail )

( القوائم البريديةMailing Lists)

1عيوب ويب

. منصة للقراءة فقط يقوم بأنشاء الويب أشخاص لديهم خبرة في

البرمجيات تابعين لشركات أو جامعات..صفحات ثابتة غير تفاعلية نادرة ما يتم تحديثها يركز على الجانب المعرفي فقط دون االهتمام

بالمهارات االجتماعية.

Web 2.0

أسلوب جديد مبني على عالقة )متعدد - متعدد(( Many to Many relationship)

فركزت على خلق انترنت جديدة أكثر »إنسانية« وأكثر »تفاعال̀« وتحول من مصدر للمعلومات

الجاهزة إلى مصنع للمعلومات التفاعلية.

Web 2.0متى ظهر

( أشارت 1999ظهر ألول مرة في مقال نشر في عام )فيه كاتبته إلى أن الشبكة – في تلك الفترة- جنين

لمرحلة مقبلة.

ثم تكرر ظهور هذا المفهوم في جلسة عصف ذهني عام م في اجتماع جمع جهتين هما: )اوريلي( و)ميديا 2005

اليف الدولية( وأشير في ذلك االجتماع إلى أن الشبكة أصبحت أكثر أهمية من ذي قبل وخالل العام والنصف

(.2,0الذي يلي ذلك المؤتمر بدا مصطلح ) الويب

الويب ) (2.0مفهوم

الجديدة • التقنيات من مجموعة هوتغيير إلى أدت التي الشبكية والتطبيقات

." إنترنت " العالمية الشبكة سلوك

الموسوعالحرة ةويكيبيديا

الويب • وخدمات مواقع من الثاني الجيل أنهامنصة إلى االنترنت تحويل على عملت والتي

. فقط مواقع كونها من بدال للعمل تشغيلأوريلي

تعطي • التي االنترنت خدمات من مجموعة هيتشجع وبالتالي األفراد للمستخدمين صوتا

في المشاركة على االنترنت مستخدميوتقاسم المعرفة لبناء المجتمعات مختلف

. فيها المشاركة أو المعارف

شارليز وآخروّن

أهمية استخدام تقنيات ويب في التعليم 2.0

- جذب الكثير من الطالب لها كالمدونات وبرامج الويكي ونحوها. 1

- تتميز بالتفاعل والمرونة التي من شأنها أن تنتقل بالتعليم إلى التعلم, وتجعل 2الطالب م|لقي وم|رسل وم|تفاعل وم|شارك ال مجرد مستقبل وم|تلقي سلبي.

- أنها تساهم في جعل التعليم تعاوني وتكاملي بين الطالب, فالجميع يتشارك 3في التحرير والنشر واإلضافة والتعليق.

- أنها تساهم في رفع طموح الطالب وتشجعهم على المشاركة في التعليم 4والتعلم بشكل أقوى.

- فتحت المجال لطرح المواضيع الشخصية بحريه بشكل اجتماعي بحيث أصبح 5النشر على الويب سهل جدا ويستطيع استخدامه كل األفراد.

أشهر تطبيقات الويب (2.0)

شبكات التواصل

االجتماعية

تويتر -بوك - فيس

شبكات االتصال

سكايب-

التدوين الصوتي

المدونات

الفيديوالويكي والصور

العروض التقديمي

ة

المفضالت

االجتماعية

تطبيقات جوجل

-Google Drive- Gmail-Google Plus -youtube

Twitter

 استخدام التويتر في التعليم:متابعة المؤتمرات والندوات .-تحديثات المادة الدراسية .-متابعة إعالنات الكلية أو الجامعة .-تفعيل الحوار والنقاش .-

مثال على استخدام التويتر في التعليم

االتصال شبكاتSkype

Skypeهو عبارة عن برمجية اتصاالت مجانية تمكن المستخدم من إجراء المكالمات الهاتفية

المرئية, والرسائل الفورية.

االتصال شبكاتSkype

توظيف السكايب في التعليم:استكشاف الثقافات األجنبية مباشرة.-تيسر للمعلم والطالب التواصل والتراسل الفوري بينهم .-ممارسة اللغات األجنبية التخاطب مع الناطقين بها .-عقد المؤتمرات العلمية الصوتية أو المرئية.-دعوة ضيف محاضر من الخبراء من أي مكان في العالم .-ة.لمساعدة الطالب المعاقين وذوي االحتياجات الخاص-يجعل التعليم أكثر واقعية ويساعد المتعلمين على تجاوز -

الفصول الدراسية.

الفيديو

مواقع على شبكة االنترنت تسمح للمستخدمين برفع ومشاهدة ومشاركة مقاطع الفيديو, والتعليق عليها

وتقييمها.

استخدام الفيديو في التعليم:نقل المحاضرات والمؤتمرات. -

- إنشاء قناة لكل مادة.- كل طالب ينشئ له قناة يعرض فيه ما أنتجه أو

أعجبه من المقاطع المتصلة بالمادة.

أمثلة لتوظيف اليوتيوب في التعلم االلكتروني

أطلق موقع يوتيوب قناة تعليمية خاصة بنشر •مقاطع الفيديو ذات المحتوى التعليمي.

وهي تتيح التسجيل لكل مؤسسة تعليمية ترغب •في االنضمام إليها ويقدم فيها دروس ومحاضرات

فيديو مسجلة, وتم تصنيفها حسب المراحل الدراسية, وبحسب التخصصات العلمية.

|تيح رفع Teacher Tubeموقع • خاص بالمعلمين, يالمقاطع التعليمية والتشارك فيها.

وباإلضافة إلى مقاطع الفيديو ويمكنك أيضا •مشاركة المستندات والصور والصوتيات.

كما بإمكان كل معلم االستفادة من الوسائط •المرفوعة من قبل معلمين آخرين من مختلف

أنحاء العالم.

Facebook - Google Plus

في Facebook - Google Plusاستخدام التعليم:

إنشاء المعلم أو الطالب صفحة لمادة أو موضوع -تعليمي ودعوة الطالب للمشاركة فيه.

تكوين صداقات وعالقات مع المهتمين بمادة أو -موضوع تعليمي معين من جميع أنحاء العالم وتبادل

المعلومات. نشر الصور ومقاطع الفيديو التعليمية المناسبة -

للمادة.استخدامه كوسيلة لدعوة الطالب وغيرهم -

للمناسبات التعليمية المختلفة.

مثال على استخدام Facebook - Google Plus

في التعليم

قامت األستاذة/ عالية العمراني في أحدى •المدارس الثانوية بمدينة تبوك بتوظيف موقع

التواصل االجتماعي )فيسبوك( لمادة األدب العربي.

صفحة للشاعر المتنبي.•صفحة ألمير الشعراء أحمد شوقي.•

Flickr - Enstagram

هي عبارة عن صفحة أو معرض صور على االنترنت, يعرض فيها الشخص الصور التي قام بتصويرها

ووضعها في هذه الصفحة وباإلمكان إضافة التعليقات عليها وتقييمها.

- Flickr توظيف Enstagram:في التعليم

.ملخصات للدروسعرض •.طرح مسابقات عن جزئية معينه بالدرس•أسئلة تقويم للدروس.•. صورباستخدام تقوية دروس•إنشاء معرض لكل مادة ويوضع فيها الصور المتعلقة •

بالمادة.كل طالب ينشئ له صفحة يضع فيها صور تطبيقاته للمادة •

أو الموضوع الذي يدرسه ويشاركه زمالئه للتعليق والتقييم.

|مكن الحصول على أي صورة قد تحتاج إليها في عملك • يأو االستعانة بها أثناء شرحك لموضوع معين.

استخدام على مثالEnstagram التعليم في

(Podcastالتدوين الصوتي )

كلمة بودكاست عبارة عن مقطعين، •( Cast والثاني )iPod(مأخوذة من جهاز Podاألول)

ويعني النشر.

قامت المحطات اإلذاعية ٢٠٠٤ففي أواخر عام •على اإلنترنت بتبني فكرة التدوين الصوتي لنشر

محتوياتها اإلذاعية,حيث تسمح تقنية التدوين ليقوم MP3الصوتي بتسجيل ملفات صوتية بصيغة

المستمع الح̀قا بتحميلها ثم االستماع إليها.

استخدام التدوين الصوتي في التعليم:

تسجيل المحاضرات والمؤتمرات وبثها تعلم اللغةالتدريبقام مستشفيان في المملكة المتحدة باستخدام

تقنية التدوين الصوتي لتدريب األطباء الجدد على دراسة حاالت معينة وذلك بتحميل مقاطع صوتية

. iPod( BBC,2006)تدريبية على جهاز

المدونات

توظيف المدونات في التعليم:استخدامها في نشر األبحاث والواجبات -

والمحاضرات.المناقشات والتعاون بين الطلبة وتبادل -

المعلومات.استخدامها كمرجع شامل لتمارين مادة معينة.-اعتبارها كحقيبة إلكترونية يخزن فيها الطالب -

أعماله وإنجازاته للرجوع إليها الح̀قا عند الحاجة.

(Wikiالويكي )

هو نوع من المواقع االلكترونية يسمح للزوار بإضافة المحتويات أو تحديث مواضيع قديمة وتعديلها دون الحاجة إلى وجود رقابة توافق

على إنشاء الصفحات أو تعديلها.

o تعتبر )موسوعة ويكيبيديا المفتوحة متعددةاللغات( من أشهر تطبيقات الويكي.

استخدام الويكي في التعليم

االستفادة من المقاالت العلمية الموجودة فيها.•المشاركة في تطوير المقاالت المتصلة بالمادة •

وتنقيحها وتعديلها.المساهمة في إنشاء صفحات ومقاالت ذات عالقة •

بالمادة.التعليم الجماعي المشترك.•تمكن الخبراء في حقل ما من التبادل المعرفي •

وتحرير مقاالتهم وأبحاثهم. السماح بظهور وجهات نظر مختلفة مما يثري •

األبحاث العلمية.

المفضالت االجتماعية Social Bookmarking

هي مواقع تقدم خدمة تخزين عناوين مواقع -اإلنترنت, والرجوع لمفضلتك من

أي مكان في العالم وباستخدام أي جهاز

استخدام المفضالت االجتماعية في التعليم:

عمل مفضلة خاصة بالمادة وتخزين المواقع •المهمة فيها.

يمكن ألي طالب أو أستاذ أن يشارك زمالئه •المواقع المفيدة.

إمكانية تصفح مفضلة أشخاص آخرين لهم •نفس االهتمام.

Googleتطبيقات

Blogger Google Gmail YouTube Google+Google Drive

Google Drive

|مكن من على الويبOnlineهو تطبيق مجاني، • ، ي،الجداول الممتدة، والنماذج إنشاء المستندات

العمل فيها واالستبيانات، والعروض التقديمية, وبالمشاركة المباشرة مع اآلخرين.

العروض التقديمية

( يعتبر من أشهر Slideshare.netساليد شير )•المواقع لمشاركة العروض التقديمية إذ تكمن فكرته برفع عروضك التقديمية ومشاركتها مع

الغير

أداة 100حصل على المركز التاسع في أفضل •م.2011للتعلم لعام

( 2.0مميزات ) الويب

مجانية أو رخيصة التكلفة.•(.2.0القراءة والكتابة على صفحات الويب )• أيضا تحميل الصور 2.0التعليقات على صفحات الويب •

ومشاركة الفيديوهات .بر االنترنت مباشرة دون الحاجة إلى تحميلها • تستخدم ع¡

على الحاسوب .أكثر سهولة في االستخدام وأكثر إنساني̀ة.•يمكن للشخص العادي استعمال شبكة االنترنت المعتمدة •

(.2.0على الويب )تركز على المستخدم وتهتم باحتياجاته.•

1.0الفرق بين الويب2.0والويب

1.0الويب 2.0الويب

موجهة نحو قطاع األعمال موجهة نحو المجتمعات اإلنسانية

تصنيف المحتوى مسؤولية الخبراء

المستخدم هو الذي يصنف المحتوى بنفسه

االعتماد على اسم الناطق URL للوصول إلى الموقع

االعتماد على محركات البحث

الصفحات جامدة وال تتغير وتقدم عبر إدارة الموقع

الصفحات حيوية تقديم المعلومات بصورة تشاركيه

ويمكن التعديل عليها

تهتم بحقوق ملكية المعلومات تهتم بالمشاركة في المعلومات

تعتمد بصورة رئيسية على HTML

تعتمد بصورة رئيسية على XML

مصممة للقراءة بصورة رئيسية مصممة للقراءة والكتابة بصورة رئيسية

مواقع شخصية، للنشر فقط مدونات يمكن للزوار اإلطالع على المقاالت والتعليق عليها

وحتى تقييمها

Web3.0

Web 3.0

Web3.0

ويب • إن الباحث إلى 3,0يرى الويب يحولإطار في تعمل ديناميكية بيانات قاعدة

البحث عمليات لتيسير االصطناعي الذكاءالمعلومة إلى ويسر بكفاءة والوصول

بها . العالقة ذات والمعلومات

االنترنت ) شبكة على المعتمد االلكتروني التعلم من الثالث (:3,0الجيل 

ويب • على :3,0يطلق مصطلح الداللي- 1• .semantic webالويبالذكي- 2• .intelligent webالويبالبنائي- 3• .web of dataالويب

ويب والبيانات 3,0منهجية المعلومات مع التعامل في: مسارات عبر

والمعلومات -1• البيانات عرض يجعلهذه تحمله ما على بناء تعمل فيها والبحث

ومعان . دالل من والبيانات المعلوماتال -2• مجموعة خالل من التنقل للفرد تتيح

عالقة تربطها التي البيانات قواعد من تنتهي. ترادفية أو داللية

السلوكية -3• بالدعاية يعرف ما على اعتمادهعن البيانات جمع على تعتمد التي وهي

ما لتقديم التصفح أثناء المستخدم سلوكتاريخ على بناء المستخدم بحاجة يرتبط

(.Historyالمتصفح)

السلوكية الدعاية

به يهتم ما يعلم شخصي مساعد بمثابة فهيهذا , تصفح مرات زادت كلما أي الشخص

المتصفح , قدرة زادت للشبكة الشخصأن إلى الحاجة وقلت يريده ما تخمين على

بحيث أسئلته في محدد الشخص يكونعن البحث خانة في يكتب أن يمكنه

" غدائي؟ :" تناول يمكنني أين اآلتي السؤالعما سجالته على بناء المتصفح فيزودهمن بقائمة الحالي ومكانه ويكرهه يحبه

المطاعم . أسماء

كوكي هو :Cookieما

صغير • نصي ملف هو كوكيالشركات بعض تضعه الحجم

على لتخزينه للمواقع المنشئة " باسم " Cookie. Txtجهازك

إلى دخولك حال مباشرةتخزين. على يعمل الموقع

ضمن حركتك عن معلوماتعندما ويساعدك االنترنت شبكة

بعرض ثانية مرة الموقع تزوربما عالقة لها او مشابهة مواقع

. عنه تبحث كنتبكل . • كوكي ملف يزود

ضمن حركتك عن المعلوماتالشركات يساعد مما الشبكة

عادات على التعرف علىالناس .

البريد عناوين تبيع التي الشركات بعض هناك أن مشاكلها من , تبدأ وبالتالي الكوكي ملفات من عليه تحصل التي االلكترونيكوكي . ملف اإلعالنات وخاصة البريد من هائلة كميات باستالم

الجهاز على الصلب القرص في مخزنة معلومات عن يبحث ال نفسهالمستخدم قبل من إدخالها يتم التي للمعلومات حافظ مجرد فهو

. وغيرها االئتمانية البطاقات ورقم العناوين مثل

يسهل . فهو الجهاز على وجوده من خطورة هناك ليس لكن الكوكي مسح يمكنيزودك , أخرى استمارة وستمأل استمارة بتعبئة قمت لو بحيث العمل عليك . اإلدخال مفتاح قرع إال عليك فما إدخالها سبق التي المعلومات بكل الملف

Web3.0

ويب على أمثلة اذكري3,0

ويب (:web3.0 advantages )3,0مميزات

البشري- .1• العقل محاكاة ومحاولة البيانات مع بمنطقية التعامل•2. وداللتها- الكلمات عن تبحث بحيث البحث عمليات تطويرالويب- 3• عمل بيئتي من كل من 3,0و2,0و1,0توظيف واالستفادة

منهما . كل مميزات•4. البحث- عملية تحسين•5. البيانات- تصنيف تحسين•6. المفردات- تطوير تسهيل•7. المستقاة- المعلومات نشر تحسين•8. األسئلة- عن اإلجابة آلية•9. والتكاليف- والجهد الوقت توفير

للويب التربوية ((:Instructional Application of web 3.0 3,0اإلمكانات

قيامهم- 1• عند للمتعلمين واإلرشاد الدعم توفير. البحث بعمليات

•2. المعلومات- على الحصول سرعةعنها- .3• البحث يتم التي المعلومات دقةللمعلومة- 4• الوصول ثم ومن البيانات مصادر وصف

ومرادفاتها.متقدمة- 5• لمهارات المعلم امتالك إلى حاجتها عدم

. واالنترنت الكمبيوتر مجال فيمعهم- 6• يتناسب ما وتوفير المتعلمين اهتمامات دعم

واستدعائها الهتماماتهم شخصي ملف عمل خالل من. الحاجة عند

المقارنة مجال 1,0ويب 2,0ويب 3,0ويباالسم الويب االجتماعي الويب الداللي الويب

مخترعه لي بيرنرز تيم

Tim B. Lee

اورلي تيم

Tim Oreilly

لي بيرنرز تيم

Tim B. Lee

وصفه القراءة ويب القراءة ويب

والكتابة

القراءة ويب

والتنفيذ

على يعتمد مشاركة

المعلومات

التفاعل االنغماس

بالمعنى

مستخدميه ماليين باليين مليارات

االتصال طرق اتصال

بالمعلومات

االفراد اتصال المعرفة اتصال

أمثلة

لمحركات

البحث

AltaVista, google Googlr personalized,Dum

p Find

Semantic search:

SWSE,SWOOGLE, INTELLIDIMENSIO

N

الستماعكم شكرا