Детско-родительский проект«Никто не забыт, ничто не забыто»

Составили и провели: воспитатели старшей группы № 3

Новикова Ольга ВладимировнаШеленина Светлана Сергеевна

Тип проекта: информационно-практико-ориентированный Вид проекта: групповой Участники проекта: дети и воспитатели группы №3,

родители воспитанников, специалисты. Форма организации детей: групповая, подгрупповая,

индивидуальная. Образовательная область: познавательное развитие. Интеграция образовательных областей: социально-

коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Тема проекта: «Никто не забыт, ни что не забыто»

Проблема нравственно-патриотического воспитания в современном

мире актуальна и сложна. Патриотизм – высокое человеческое чувство, оно  многогранно по своему содержанию: это и любовь к

родным и близким людям и к малой родине, и гордость за свой  народ. Одним  из проявлений любви к Родине и преданности ей у

взрослого человека является готовность встать на ее защиту. Патриотическое воспитание можно назвать одним из самых сложных

направлений в дошкольном воспитании по ряду причин: особенности дошкольного возраста, многоаспектность понятия

«патриотизм» в современном мире, отсутствие концепции, теоретических и методических разработок (характерной

особенностью многих исследований является обращение лишь к отдельным аспектам проблемы). Современные дошкольники имеют

скудные представления и знания о Великой Отечественной Войне и о ее героях. Преемственность поколений нарушена. Дети не

испытывают гордости за свою Родину. Поэтому наш проект направлен на патриотическое воспитание детей.

Актуальность:

Создание условий для нравственно-патриотического воспитания детей через разные виды деятельности,

совместные мероприятия детей, родителей, и педагогов, через расширение общего кругозора; закрепление знаний о том, кто и как защищал нашу Родину в годы ВОВ и как

об этом помнят живущие сейчас люди.

Цель

Воспитательные: воспитывать чувство патриотизма, любовь к родине, чувство толерантности;

познакомить с героями Великой Отечественной Войны, с детьми-героями; воспитывать уважение к ветеранам войны; воспитывать чувство гордости за свой народ; воспитывать в детях бережное отношение к семейным фотографиям и наградам, уважительное отношение к старшему поколению.

Развивающие: расширять и систематизировать знания детей о Великой отечественной войне; развивать любознательность, наблюдательность, внимание, память, способность сопереживать другим людям. Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину. Способствовать формированию у детей интереса к истории своей семьи, своего народа.

Образовательные: Обогащать и развивать словарный запас детей, познакомить с произведениями художественной литературы и музыки военных лет; — проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию в семье; обогащать духовный мир детей через обращение к героическому прошлому нашей Родины; закреплять знания детей о том, как защищали свою Родину солдаты в годы ВОВ; продолжать работу над развитием связной речи, совершенствовать монологическую и диалогическую речь, умение отвечать на вопросы; активизировать словарь: Отечество, защищать, оборонять, окопы, траншеи, рубежи, фашизм. Сохранять трепетное отношение к празднику Победы, уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.

Задачи

духовное развитие личности ребенка; осознание детьми значения Победы нашего народа в

Великой Отечественной войне; повышение заинтересованности семей воспитанников

в формировании представлений о ВОВ; осознание родителями важности патриотического

воспитания дошкольников.

Ожидаемые результаты

Определение темы проекта Формулировка цели и задач. Составление плана основной деятельности проекта. Опрос детей по теме. Рассматривание иллюстраций о ВОВ. Обсуждение проекта с родителями воспитанников.

 

Этапы работы над проектом

I этап – подготовительный

II этап – исследовательский

Оформление выставки книг о Великой Отечественной войне

Беседы: «Рассказ о Великой Отечественной войне»; «Дети-герои военной поры».

Чтение художественной литературы: Алексеев «Первая колонна»; Л. Кассиль «Памятник советскому солдату»; Митяев «мешок овсянки»; С. Барудзин «Шел по улице солдат»; Г. Набитов «Зина Портнова»; А. Кардашова «Маленький солдат».

Заучивание стихотворения Е. Благиной «Шинель».

.

Конструирование из мозаики и лего военной техники.

Лепка «Военная техника»

.

Аппликация «Наша армия»

НОД «Фронтовое солдатское письмо»

Рисование «Праздничный салют», «Солдат», по замыслу на тему ВОВ

Изготовление плаката-поздравления с праздником «День Победы»

Изготовление поздравительных открыток ветераном ВОВ

.

Прослушивание песен военных лет «Катюша», «Священная война», «Синий платочек»; песни на музыку Филипенко «будем в армии служить», «День Победы»

Организация выставки рисунков «День Победы»

.

Сюжетно-ролевые игры «Минеры», «Моряки», «Пограничники»

Спортивные упражнения «Солдаты»

Составление альбома совместно с родителями воспитанников «История

военной техники»

Консультация для родителей «Расскажите детям о войне».

Создание родителями воспитанников газетных плакатов «Моя семья в годы ВОВ»

Сергеевы Эля, Веня и мама Шухтина Алена и мама

Посещение музея-выставки посвященной 70-летию Победы

Проведение досуга «Чтим Великий день Победы».

III этап – заключительный

.

Конкурс чтецов «Хотят ли русские войны»

Заключительная беседа «Ленточки памяти»

Оформление выставки книг о Великой Отечественной войне. Оформление выставки по лепке «Военная техника» Оформление выставки по аппликации «Наша армия» Оформление выставки по рисованию «Праздничный салют», «Солдат»,

по замыслу на тему ВОВ. Оформление выставки НОД «Фронтовое солдатское письмо» Оформление плаката-поздравления с праздником «День Победы». Вручение поздравительных открыток ветераном ВОВ. Оформление выставки рисунков «День Победы». Альбом совместно с родителями воспитанников «История военной

техники». Создание родителями воспитанников газетных плакатов «Моя семья в

годы ВОВ» (Сергеевы Эля, Веня и мама, Шухтина Алена и мама). Победители в конкурсе чтецов «Хотят ли русские войны»: Мясоед Лена

и мама Нямцу Оксана, Перушкина Настя. Лучшие рисунки детей совместно с родителями пополнили выставку

рисунков ДУ посвященной Великой Отечественной войне. Составлены конспекты бесед, консультаций и досуга. Сделаны фотографии ко всем видам деятельности

Продукт проектной деятельности:

повысился познавательный интерес к художественной

литературе, к истории нашей страны; пополнилась групповая библиотека; появились новые сюжетно-ролевые игры

(«Пограничники», «Минеры»); многие дети узнали о героях войны в своей семье; у родителей воспитанников повысилась активность и

заинтересованность в участии в жизни группы.

Практическая значимость:

Выводы: Цель достигнута. Созданы условия для нравственно-патриотического воспитания. Задачи

реализованы. Положено начало духовного обогащения воспитанников, приобщению к истории родной страны.

Проделана большая творческая работа детей и их родителей.

Перспективы дальнейшей работы: продолжать воспитывать чувство патриотизма, любовь к Родине,

обогащать духовный мир детей, приобщать к истории родного края, обогащать и активизировать словарь. Сохранять и поддерживать интерес к истории своей страны, к Великой Отечественной войне, осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов

Великой Отечественной войны.

Андреева Н.Ф. «Планирование работы по патриотическому

воспитанию» Казаков А.П., Шорыгина Т.А. «Детям о войне» Киселева Л. С., Далинина Т.А., Лагода Т.С., Зуйкова М.Б.

«Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения».

http://ds104.centerstart.ru http://nsportal.ru http://dovosp.ru/articls/educator/

social_and_personal_development/modul_svyashchennyi_prazdnik_den_pobedy

http://www.maam.ru/detskijsad/patrioticheskoe-vospitanie-doshkolnikov

Презентацию оформила Воспитатель старшей группы №3

Шеленина Светлана Сергеевна

Источники:

КОНЕЦ