Провели работу с детьми по данной тематике: Столярова М.И. Емельянова Д.Ш.

Организация музея

Уровень представлений детей о патриотизме во многом зависит от того, какое содержание (доступность и количество материала для восприятия и понимания) отобрано воспитателем, какие методы используются, как организована предметно — развивающая среда в группе.

Предметно – развивающая среда

Цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому и семье, к

истории и культуре страны, к своей Родине.

Создание папки-передвижки (взаимодействие с родителями)

Проведение тематической беседы на тему:«Мы славим город свой, свою страну»

Цель: Расширить представления детей о родной стране, своем городе; закрепить знания о государственной символике России. Развивать чувство гордости и ответственности за достижения страны; формировать чувства бережного отношения к природе.

Занятие на тему:«Семейные обычаи на Руси»

Цель: Ознакомление детей с жилищем русских людей; формирование представлений об устройстве быта наших предков; развитие интереса к русским традициям и промыслам.

Тестопластика«Создание оберега»

Знания, полученные на занятиях, закрепляются в различных формах работы вне занятий.

Для детского сада особое значение приобретает педагогическая деятельность, направленная на развитие интереса и любви к родному краю и умение отражать все это в

продуктивной деятельности, формирование эстетического отношения к окружающей действительности.

Изодеятельность «Русская матрёшка»

«Обплыви весь белый свет – лучше чем Россия нет!» (занятие с инструктором по плаванию Король А.А.)

Патриотическое воспитание включает в себя решение задач не только нравственного, трудового, интеллектуального, эстетического, но также и физического воспитания.Как говорится: « В здоровом теле – здоровый дух!»

Знакомство дошкольников с родным городом и родной страной – процесс длительный и сложный. Он не может происходить от случая к случаю. Положительного результата можно достичь только

систематической работой, при взаимодействии с семьёй. В своей работе с семьёй мы опираемся на родителей не только как на помощников детского сада,

но и как на равноправных участников формирования детской личности. В семье зарождаются симпатии, потребности, интересы ребенка, обозначается его характер, следовательно жизнь семьи, ее традиции, идеалы влияют на его дальнейшую судьбу. Через

призму отношения ребенка к его близким можно прививать детям самые лучшие нравственно-патриотические качества характера. Поэтому, дорогие родители, мы искренне надеемся на

дальнейшую плодотворную работу с Вами!