דיגיטליים לספרים תקןוטכנולוגיה למדע המינהל

17.11.2011

הצגת הנושא1.

הצגת תקני הספרים הדיגיטליים2.

דיון חופשי3.

יום סדר

בנושא ספרי לימוד חוזר מנכ"ל והודעה בעיתונות פורסם 1.9.2011ב-

דיגיטליים

עיקרי הדברים:

החל משנת הלימודים תשע"ג לא יאושרו ספרי לימוד חדשים שאין 1.

להם גרסה דיגיטלית

הגדרת תקן לספרים דיגיטליים בשלוש רמות – א', ב', ג'2.

בהמשך תוצג תכנית לעידוד הסבתם של ספרים קיימים למדיה 3.

דיגיטלית

מבוא

3

הגדרת תקן לספרים דיגיטליים בשלוש רמות – א', ב', ג'2.

, שמה21התכנית הלאומית – התאמת מערכת החינוך למאה ה--

את התשתיות הטכנולוגיות הבסיסיות בבתי הספר:

מחשב נייד לכל מורה•

מקרן, חיבור לאינטרנט בפס רחב, אמצעי קול והחשכה בכל •

כיתה

תקציבי הפעלה – טכנאי, תוכן, אינטרנט•

מבוא21התכנית הלאומית להתאמת מערכת החינוך למאה ה-

- קצב התקדמות מתוכנן:

בתי ספר יסודיים – צפון ודרום220תשע"א – •

בתי ספר – השלמת צפון, דרום ורשויות נוספות809תשע"ב – •

תשע"ג – השלמת כלל שכבת היסודי וכניסה לשכבת חט"ב•

תשע"ד – השלמת חט"ב וכניסה לתיכונים•

תשע"ה – השלמת תיכונים•

מבוא21התכנית הלאומית להתאמת מערכת החינוך למאה ה-

תקני הספרים הדיגיטליים נבנים זה על זה1.

מעבר הדרגתי בהמשך הדרך מרמה א' לרמה ג'2.

בכל הרמות בשלב הנוכחי כדי להתמודד עם קשיי רוחב פס Offlineדרישת 3.

ובעיות טכניות

שימוש בעל ערך מוסף במדיה הדיגיטלית לעומת המדיה המודפסת4.

רציונל

רמה א'Entryרמת 1.PDF/EPUBאריזה בתקן סטנדרטי 2.טקסט חי3.ניהול זכויות שימוש4.

רמה ב'רמה א'5.משאבי מדיה המשולבים בספר6.שמירה על רצף, שפה מילולית וחזותית אחידות7.קרש קפיצה לרמה ג'8.

רמה ג' ברמה א'/ב'Offlineכולל גרסת 9.

ספר לימוד המורכב מאסופת אובייקטי תלת"ל10.

שמירה על רצף, שפה מילולית וחזותית אחידות11.

LMSאינטגרטיבי למערכת 12.

התקינה מתווה

נושאים מרכזיים לדיון:

ספר דיגיטלי = קובץ מקור + תוכנת הצגה + )רכיבי מדיה(1.

Offlineהחשיבות של 2.

פונקציונליות של תוכנת ההצגה - חיפוש, מרקור, הערות, סימניות ועוד3.

חופש לתלמיד לגשת לספר מכל התקן קצה )תאימות לסטנדרטים(4.

אחידות )בין הגרסה הדיגיטלית והמודפסת( שמאפשרת קריאה משותפת5.

דפי עבודה6.

DRMחופש בבחירת שיטת ה-7.

ברכישה – ניתן להגביל התקן קצה אחד למשתמש בו זמנית 8.

נגישות – לאפשר יכולת הקראה אוטומטית9.

קישורים – בתוך הספר ומחוץ לו10.

' א – רמה דיגיטליים ספרים תקן

נושאים מרכזיים לדיון:

ספר דיגיטלי = קובץ מקור + תוכנת הצגה + רכיבי מדיה1.

תאימות – משאבי המדיה יהיו זמינים לצפייה מכל התקן קצה2.

גרסה אינטראקטיבית של כל דפי העבודה והמטלות בספר – ציינון, שליחה ומתן 3.

הערות

תמיכה נוחה באינטראקציה דיגיטלית בין המורה והתלמיד 4.

מינימום – משאב מדיה אחד עבור כל אחד מ"רשימת הנושאים" )פיתוח תוכן 5.

דיגיטלי(

הטמעה אינטגרטיבית של רכיבי מדיה עדיפה על קישורים6.

גישה ישירה למשאבי המדיה ללא צורך בהזדהות נוספת7.

שפה גרפית אחידה8.

פיתוח דפי עבודה אינטראקטיביים, תרגולים ומשאבי מדיה כהכנה לרמה ג' 9.

' ב – רמה דיגיטליים ספרים תקן

נושאים מרכזיים לדיון:

)רמה א'/ב'(Offlineספר דיגיטלי = אסופת אובייקטי תלת"ל + גרסת 1.

גישה מבוזרת ומודולרית לעומת גישה לינארית וקשיחה2.

שמירה על רצף ההוראה )מסלולי לימוד(, אחידות שפה מילולית וחזותית3.

-LMSאינטגרטיביות למערכת ה4.

העברת כובד המשקל מהגרסה המודפסת הנשענת על טקסטואליות 5.

לגישה המתבססת על אובייקטי למידה עשירים במשאבי מדיה

' ג – רמה דיגיטליים ספרים תקן

עקרונות פדגוגיים ותכניים לכתיבת ספר לימוד/תכני לימוד דיגיטליים יוגדר •

ויפורט על ידי אגף ספרי לימוד בהמשך

תקינת תוכן דיגיטלי כמפורט בתקן תלת"ל•

יפורט בהמשך בתקן תלת"לLMSתקינת מערכת •

המשרד של נוספות הנחיות

! ההקשבה על תודה