Поради батькам, Поради батькам, діти яких ідуть у 1 діти яких ідуть у 1

класклас

Державний стандартпочаткової загальної освіти

(затверджено постановою Кабінету Міністрів Українивід 20.04.2011 р. № 462)

Зміни, внесені до Державного стандарту

початкової загальної освіти:Англійська мова з 1 класу

З 1 вересня 2012 року в загальноосвітніх навчальних закладах України іноземна мова буде обов’язковою для вивчення з 1-ого класу. МОНмолодьспорту України передбачається внесення відповідних змін до навчальних планів (1 година іноземної мови на тиждень)

та навчальних програм, видання підручників з іноземної мови (англійська, німецька, французька, іспанська) для 1-ого класу.

Інформатика з 2 класуІнформатика з 2 класуЗ 1 вересня 2013 року в 2 класі до інваріантної складової

Базового навчального плану включено предмет «Інформатика», що буде викладатися у 2 -4 класах початкової школи .

Що повинен знати школяр, Що повинен знати школяр, ідучи до школи: ідучи до школи:1. Своє прізвище, ім1. Своє прізвище, ім’’я, по-батькові.я, по-батькові.2. Свій вік. Дату народження.2. Свій вік. Дату народження.3. Домашню адресу, телефон.3. Домашню адресу, телефон.4. ПІБ батьків, місце роботи, посаду;4. ПІБ батьків, місце роботи, посаду;5. Шлях від школи додому і назад.5. Шлях від школи додому і назад.6. Знати і виконувати ПДР.6. Знати і виконувати ПДР.7. Вміти самостійно одягатися і роздягатися, 7. Вміти самостійно одягатися і роздягатися, завзав’’язувати шнурки, справлятися з ґудзиками і язувати шнурки, справлятися з ґудзиками і блискавками на одязі.блискавками на одязі.8. Самостійно користуватися загальним туалетом.8. Самостійно користуватися загальним туалетом.

ОрганізованістьОрганізованість(спільна діяльність дитини та батьків)(спільна діяльність дитини та батьків)

Емоційно – вольова готовність:уміння керувати своєю поведінкою;збереження працездатності протягом

навчального дня;емоційна стійкість (регуляція емоцій);довільна регуляція уваги (її

концентрація, стійкість, переключення);

уміння стримувати свої імпульси;уміння продовжувати дію,

докладаючи до цього вольові зусилля.

Педагогічна готовність:навички читання;навички лічби;навички письма;навички малювання;звукова культура мовлення

(чисте мовлення);уміння відповідати на

запитання;великий словниковий запас;загальна обізнаність.

Готуємо руку Готуємо руку до письма до письма

1. Правильна посадка при письмі.

2. Правильно тримати ручку 2. Правильно тримати ручку та олівець.та олівець.3. Орієнтуватися на сторінці 3. Орієнтуватися на сторінці зошита.зошита.4. Знаходити потрібний рядок.4. Знаходити потрібний рядок.

5. 5. Штрихування прямими Штрихування прямими вертикальними, вертикальними, горизонтальними та похилими горизонтальними та похилими лініями.лініями.

6.Розфарбовка.6.Розфарбовка.

7. Ліплення з пластиліну.7. Ліплення з пластиліну.

8. Аплікації.8. Аплікації.

9. Гра з мозаїкою.9. Гра з мозаїкою.

10.Гра дрібним 10.Гра дрібним конструктором.конструктором.

Вправи, які допоможутьВправи, які допоможуть дитині підготуватися до дитині підготуватися до

письма:письма:

Мотиваційна готовність:

вираження пізнавальних інтересів;

намагання засвоїти роль школяра (бажання ходити до школи, приймати системи вимог, які ставить школа).

Комунікативна готовність:• бажання спілкуватися з

дорослими і дітьми;• уміння встановлювати контакти

з учителем;• збереження відчуття дистанції;• уміння встановлювати контакт з

однолітками;• уміння входити в дитячій

колектив і знаходити своє місце в ньому;

• уміння виконувати роботу разом;• уміння підтримувати рівноправні

стосунки з однолітками.

Інтелектуальна готовність:• диференційованість сприймання

(спостережливість);• розвинена уява;• уміння орієнтуватись у просторі і

часі;• розвинене наочно – образне

мислення;• розвинена дрібна моторика ;• розвинена регулююча функція,

уміння виконувати словесні інструкції;

• інтелектуальна активність;• передумови абстрактно –

логічного мислення.

Для розвитку Для розвитку логічного мислення:логічного мислення:

Розвиток Розвиток мови дітей мови дітей

1. Вірші. 1. Вірші. 2. Приказки.2. Приказки.3. Прислів3. Прислів’’я.я.4. Скоромовки.4. Скоромовки.5. Чистомовки.5. Чистомовки.6. Казки.6. Казки.

Види Види неправильної неправильної вимови: вимови:

1) пропуск звуків;1) пропуск звуків;2) заміна звуків;2) заміна звуків;3) спотворення звуків.3) спотворення звуків.

ЛОГОПЕД ЛОГОПЕД

Поради батькам:Поради батькам:- не повторюйте за дитиною - не повторюйте за дитиною неправильної вимови звуків; неправильної вимови звуків;- розмовляйте з дитиною, - розмовляйте з дитиною, правильно вимовляючи слова; правильно вимовляючи слова;- виправляйте неправильну - виправляйте неправильну звуковимову дитини; звуковимову дитини;- якщо мовлення дитини нечітке й - якщо мовлення дитини нечітке й незрозуміле, зверніться до незрозуміле, зверніться до логопеда. логопеда.

Щоб дитині було цікаво, батьки Щоб дитині було цікаво, батьки повинні розвиватися самі – читати як повинні розвиватися самі – читати як для себе, так і для маляти. Необхідно для себе, так і для маляти. Необхідно демонструвати маляті процес читання, демонструвати маляті процес читання, дозволяючи дитині самій спілкуватися дозволяючи дитині самій спілкуватися з книгою – чим раніше, тим краще.з книгою – чим раніше, тим краще.

Налаштовуйте малюка на школу Налаштовуйте малюка на школу позитивно: позитивно: «У школі буде цікаво, «У школі буде цікаво, радісно, ти дізнаєшся багато нового і радісно, ти дізнаєшся багато нового і корисного».корисного».      Бажаємо Вам, щоб початок Бажаємо Вам, щоб початок навчання малюка в школі став навчання малюка в школі став приємною подією в житті для приємною подією в житті для самої дитини , для  Вас та всієї самої дитини , для  Вас та всієї родини.родини.

СерпеньСерпень – пора, коли кожна сім – пора, коли кожна сім’’я я майбутнього першокласника починає майбутнього першокласника починає активні приготування до школи. Тож слід активні приготування до школи. Тож слід знати, які речі потрібно купувати.знати, які речі потрібно купувати.