Новий навчальний предмет“Сходинки до інформатики”

введено до інваріантної складової навчального плану відповідно до Державного стандарту

загальної початкової освіти (2013-2014 н.р.)

ПРОГРАМА ПІДРУЧНИКИ, ПОСІБНИКИ,

МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ

Кількісний показник учителів початкової школи, які викладають курс “Сходинки до інформатики”

0

20

40

60

80

100

120

140

вчителі 2 кл.

вчителі інф.

вч. поч.кл., якічитають інф.

0

20

40

60

80

100

120

140

вчителі 2 кл.

вчителі інф.

вч. поч.кл., якічитають інф.

Мені тільки до пенсії

допрацювати

У мене немає вільної

хвилиниЯк скаже

керівництво!

Я не дружу з комп’ютером

Я не дружу з комп’ютеро

м

ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ

Заходикафедри методики та психології дошкільної і початкової освіти

щодо забезпечення підготовки вчителів початкової школи загальноосвітніх навчальних закладів міста Києва

до викладання інформатики за вимогами Державного стандарту початкової освіти

• 1.Науково – практичний семінар Організаційно-методичне забезпечення уроків з курсу «Сходинки до інформатики»

в початковій школі • Триденний семінар 12.12.2012 28-29.03.13• Учителі початкової школи, які

викладають або планують викладати інформатику з 2013 року

• Морзе Н.В., Вембер В.П., Саражинська Н.О.,

Большакова І.О.

Заходикафедри методики та психології дошкільної і початкової освіти

щодо забезпечення підготовки вчителів початкової школи загальноосвітніх навчальних закладів міста Києва

до викладання інформатики за вимогами Державного стандарту початкової освіти

• Науково – практичний семінар Науково-методичне забезпечення викладання уроків з курсу

«Сходинки до інформатики» у другому класі• Дводенний семінар17 - 18.04.2013• 17.04 – 25 осіб, 18.04. - 18 осіб• Методисти РНМЦ з початкової освіти, голови РМО початкових

класів• Морзе Н.В., Большакова І.О.

Сертифікація учасників семінарів (видано 19 сертифікатів) 26.04.2013

• Вчителі початкової школи, методисти РНМЦ з початкової освіти, голови РМО початкових класів

• Морзе Н.В., Большакова І.О.

Питаннядля вчителів щодо розуміння програми

«Сходинки до інформатики» для учнів 2-го класуЗагальні питання

• Назвіть змістові лінії навчання учнів СДІ. Для кожної змістової лінії назвіть основні поняття, які діти мають засвоїти у 2-му класі.

• Яка змістова лінія нового предмета у 2-го класі явно не прослідковується? Поясніть чому.• Яка змістова лінія передбачає формування міжпредметних компетенцій у учнів 2-го класу?• При вивченні яких тем, яких змістових ліній учні мають наводити приклади з власного життя,

розповідати про своїх батьків, про своїх друзів?• Які поняття проходять через всі змістові лінії 2-го класу?• З якими алгоритмічними структурами можна знайомити учнів при вивченні інших предметів у 2-

му класі?• Де учні знайомляться з поняттям об’єкта, властивостями, значеннями властивостей? Чи можна

цей матеріал використати при вивченні інших предметів?• Поняття виконавця алгоритму – на яких прикладах слід показати його дітям? Наведіть ці

приклади. Обґрунтуйте свою відповідь.• Що таке середовище виконавця, його система команд? Наведіть приклади із життя. Вкажіть

виконавців, їх середовище та систему команд виконавця.• Наведіть приклади виконавців алгоритму. Опишіть їх середовище, систему команд.• В чому різниця понять повідомлення, інформація, дані? Намайлюйте схему, яка демонструвала

б зв'язок цих понять. Назвіть теми уроків інших предметів, де учні використовують поняття повідомлення, інформація, дані.

• За якими принципами слід формувати у учнів поняття інформаційних процесів? В яких розділах вони актуальні? Назвіть теми уроків, де вчитель має говорити про інформаційні процеси. Назвіть приклади тем уроків інших предметів, де учні вивчають інформаційні процеси.

• Обґрунтуйте, чому важливіше навчити учнів – створювати алгоритм чи його виконувати? Обгрунтуйте методику навчання учнів поняття алгоритм.

• Обгрунтуйте, чи правильно сформульована головна мета алгоритмічної лінії - вміння розв’язувати значущі для учнів задачі з їх повсякденного життя, застосовуючи алгоритмічний підхід: уміння планувати послідовність дій для досягнення цілей, передбачати можливі наслідки; розв’язувати задачі, для яких відповіддю є не число або твердження, а опис послідовності дій, створення моделі, схеми, графіка тощо. Поясніть її та побудуйте схему.

• Для чого в навчальній програмі передбачено знайомство учнів в прикладними програмами на підтримку навчальних предметів? Які Ви знаєте програми на підтримку навчальних предметів? Запропонуйте методику навчання останнього розділу програми.

Міська серпнева науково-практична конференція для вчителів, які викладатимуть інформатику у другому класі

початкової школи «Теоретико-методичні засади викладання курсу

«Сходинки до інформатики» у другому класі початкової школи

згідно Державного стандарту початкової освіти»21 серпня 2013 року

Київський міський будинок учителя

• 1. Теоретико-практичні засади побудови програми курсу «Сходинки до інформатики» згідно Державного стандарту загальної початкової освіти.

• Наталія Вікторівна Морзе, проректор з інформатизації навчально-наукової та управлінської діяльності КУ імені Бориса Грінченка, доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент НАПН України

• 2.Навчально-методичне забезпечення уроків з курсу «Сходинки до інформатики» для другого класу. • Вікторія Павлівна Вембер,доцент кафедри інформатики Інституту суспільства КУ імені Бориса

Грінченка , кандидат педагогічних наук, доцент• 3. Особливості роботи за підручником «Сходинки до інформатики. 2 клас»• (авт. Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я., Проценко Г.О.)• Йосиф Якович Ривкінд, завідувач кафедри математики та інформатики ліцею № 38 м. В.Молчанова

м. Києва• 4. Особливості викладання курсу «Сходинки до інформатики» у другому класі.• Наталія Анатоліївна Саражинська, вчитель інформатики СШ № 12 м. Білої Церкви • 5. Особливості використання завдань на розвиток пізнавальних процесів на уроках курсу «Сходинки до

інформатики»• Кривенко Юлія Михайлівна, вчитель СШ№ 194 «Перспектива» м. Києва•

«Теоретико-методичні засади викладання курсу «Сходинки до інформатики»

у другому класі початкової школизгідно з вимогами Державного стандарту

початкової освіти»21 серпня 2013 року

КРУГЛИЙ СТІЛ

• 18 лютого 2014 року відбувся круглий стіл на тему “Викладання курсу «Сходинки до інформатики» в початковій школі: проблеми і перспективи». У роботі круглого столу взяли участь Наталія Вікторівна Морзе, проректор з інформатизації навчально-наукової та управлінської діяльності КУ імені Бориса Грінченка, доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент НАПН України, керівник творчої групи зі створення програми курсу «Сходинки до інформатики»; Галина Олександрівна Проценко, учитель інформатики Печерської гімназії № 75, співавтор підручника «Сходинки для інформатики»; Василь Іванович Ковальчук, заступник директора з науково-методичної роботи ІППО КУ імені Бориса Грінченка; Інна Олексіївна Большакова, методист НМЦ дошкільної та початкової освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка, методисти столичних РНМЦ з інформатики та початкової освіти, голови районних методичних об’єднань вчителів початкової школи.

• Учасники круглого столу обмінялися думками з приводу проблем та перспектив впровадження нового навчального предмета у початкових школах Києва. Шляхи реалізації програмового змісту курсу «Сходинки до інформатики» у навчально-виховному процесі початкової школи. Для обговорення було винесено питання:

• Навчально-методичне забезпечення курсу «Сходинки до інформатики» для другого та третього класу початкової школи.

• Сучасні методи викладання інформатики у початковій школі.

• Врахування вікових психологічних особливостей молодших школярів в організації навчально-виховного процесу на уроках курсу.

• Проблеми впровадження курсу у другому класі початкової школи.

• Основні завдання вивчення курсу «Сходинки до інформатики» в третьому класі.

Тренінг для вчителів початкової школи

“Використання SMART –технології на уроках у

початковій школі”8.04.2013

ІППО

• ПЛАН• тренінгу для вчителів початкової школи м. Києва• Тема: Використання SMART – технологій на уроках в початковій школі• Дата проведення: 8 квітня 2014 р.• Час проведення: 14.00 –17.00• Місце проведення: ІППО (пр-т П.Тичини, 17, ауд. 227)• 13.50-14.00 Реєстрація учасників тренінгу.• 14.00 – 14.10 Розминка• 14.10 – 14.20 Обговорення очікуваних результатів тренінгу.• 14.20 – 14.35 Організаційно-методичні умови використання SMART –

технологій в освітній діяльності початкової школи• 14.35 – 14.45 Презентація програми SMART NOTE.• 14.45 – 15.00 Презентація уроку, створеного у програмі SMART NOTE • 15.00 – 15.30 Практичне ознайомлення з програмою SMART NOTE. ( LAT.2)• 15.30 – 15.45 Перерва• 15.45 – 16.00 Практичне ознайомлення з програмою SMART NOTE. Панель

інструментів. • 16.00 – 16.45 Практична робота. Створення пробного уроку. • 16.45 – 17.00 Підбиття підсумків роботи тренінгу.

Інформація на сайті ІППО

• Чи легко опанувати інформатику другокласникам? Анітрохи, якщо вони навчаються за підручником, у якому враховано психологічні особливості дітей цього віку. Йдеться про навчальну книжку «Сходинки до інформатики» Н.В.Морзе, В.П.Вембер і Н.А.Саражинської.Більшість поданих у підручнику завдань і вправ пов’язано з мультиплікаційними й казковими персонажами. А ще тут багато яскравих таблиць, що значно полегшує сприйняття молодшими школярами наукової інформації.Сторінки підручника «Сходинки до інформатики: інтегрований курс з розвитку алгоритмічного, логічного та критичного мислення молодших школярів»

Більшість поданих у підручнику завдань спрямовано на формування алгоритмічного, логічного та критичного мислення дітей. Порадує вчителів і учнів і «Робочий зошит», працюючи з яким учні не тільки набуватимуть таких необхідних їм умінь і навичок, а й розвиватимуть поняттєве й логічне мислення, навчатимуться будувати алгоритми й оволодіють секретами роботи на комп’ютері.Навчальний комплект схвалено для використання в загальноосвітніх навчальних закладах (лист МОН №14.1/12 – Г – 344 від 06.06.2014 р.).Про авторів.Н.В.Морзе, проректор з інформатизації навчально-наукової та управлінської діяльності КУ імені Бориса Грінченка, доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент НАПН України, керівник творчої групи, яка створила програму курсу «Сходинки до інформатики» згідно з вимогами нового Державного стандарту загальної початкової освіти;В.П.Вембер, доцент кафедри інформатики Інституту суспільства КУ імені Бориса Грінченка, кандидат технічних наук;Н.А.Саражинська, вчитель інформатики початкової школи СЗШ №12 м. Біла Церква Київської області.

Заходи, які плануються• 23, 25 квітня 2014 року о 14.30 • «Викладання курсу «Сходинки до інформатики» в

другому класі початкової школи згідно Державного стандарту загальної початкової освіти».

(вчителі початкової школи, які викладатимуть курс «Сходинки до інформатики» в другому класі в 2014 - 2015 н.р.)

• 25 квітня 2014 року о 14.30 • Майстер - клас «Особливості вивчення програми scratch у

другому класі початкової школи».( вчителі початкової школи, які викладають курс «Сходинки

до інформатики» у другому класі)• 14-16 травня 2014 року о 14.30 • «Викладання курсу «Сходинки до інформатики» в

третьому класі початкової школи згідно Державного стандарту загальної початкової освіти».

( вчителі початкової школи, які викладатимуть курс «Сходинки до інформатики» в третьому класі в 2014 -2015 н.р.)

• 20 - 23 травня Сертифікація вчителів• Серпневі конференціїВебінар для вчителів початкової школи «Викладання курсу

«Сходинки до інформатики» у початковій школі згідно Державного стандарту загальної початкової освіти»