К О М И Т Е Т З Д Р А В О О Х Р А Н Е Н И Я К У Р С К О Й О Б Л А С Т И

О Г О У С П О « К у р с к и й б а з о в ы й м е д и ц и н с к и й к о л л е д ж »

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Директор

______________ Маилов В.А.

Приказ № __ от__________..

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

по специальности 060101(52) «Лечебное дело»(повышенный уровень

среднего профессионального образования)

Принята на заседанииПедагогического советаПротокол №____________________

1. Общая характеристика специальности 060101(52) Лечебное дело.

Специальность 060101(52) «Лечебное дело» утверждена Приказом Министерства образования и науки РФот 20.12.2007 г. № 370 ( в редакции от 03.02.2009. № 24).

Форма освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 060101(52) Ле-чебное дело - очная.

1.3. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной формеобучения на базе среднего (полного) общего образования - 3 года 10 месяцев.

Абитуриент должен иметь один из документов:аттестат о среднем (полном) общем образовании,диплом о начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем

среднего (полного) общего образования,документ об образовании более высокого уровня.1.4. Квалификация выпускника – фельдшер.1.5. Квалификационная характеристика выпускника.

Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности в качестве фельдшера по оказанию ле-чебно-диагностической, медицинской помощи пациентам в лечебно - профилактических учреждениях здра-воохранения и учреждениях социальной защиты населения.

Выпускник имеет право занимать должности фельдшера, акушерки, медицинской сестры, не требующиепервичной специализации.

Основные виды деятельности выпускника:лечебно-диагностическая:

лечебно-диагностическая помощь пациентам и экспертиза их временной нетрудоспособности, осуществляе-мая самостоятельно в пределах профессиональной компетенции, при работе на фельдшерско-акушерскихпунктах, станциях (отделениях) скорой медицинской помощи, расположенных в сельской местности;

медицинская помощь пациентам, осуществляемая совместно с врачом, при работе на станциях (отделениях)скорой медицинской помощи и врачебных здравпунктах, расположенных в городских поселениях;

медицинская помощь пациентам, осуществляемая по назначению врача, при работе в больницах, диспансе-рах, амбулаторно-поликлинических и прочих учреждениях здравоохранения;

диагностика и ведение физиологической беременности, при необходимости, прием не осложненных родов,оценка состояния новорожденного, уход за новорожденным и родильницей;

медицинская помощь населению в экстремальных ситуациях, условиях эпидемий, в очагах массового пора-жения;

участие в диспансеризации населения, проводимой с целью диагностики заболеваний на ранних стадиях илатентно протекающих заболеваний;

патронаж диспансерных групп населения на дому с осуществлением организационных и лечебных меро-приятий;

ведение соответствующей медицинской документации.медико-профилактическая:

соблюдение санитарно-гигиенического и санитарно-эпидемиологического режимов на рабочем месте в ле-чебно - профилактическом учреждении;

организация своего труда с учетом требований охраны труда и техники безопасности и в соответствии с нор-мативными документами системы здравоохранения;

проведение первичной, вторичной и третичной профилактики заболеваний населения(здоровых, больных, членов их семей и коллективов);

санитарно-гигиеническое просвещение населения по сохранению, улучшению и укреплению здоровья;пропаганда здорового образа жизни; разработка конкретных программ по здоровому образу жизни и их осу-

ществление;выявление факторов риска для здоровья пациентов и их устранение.

Выпускник должен уметь:проводить профилактические, гигиенические и противоэпидемические мероприятия;оказывать лечебно - профилактическую помощь населению;анализировать и оценивать состояние здоровья пациента, влияние на него факторов окружающей и произ-

водственной среды;анализировать эффективность собственных действий;применять в профессиональной деятельности компьютерные методы сбора, хранения и обработкиинформации, работать с ЭВМ;пропагандировать здоровый образ и стиль жизни, значение занятий физической культурой для здоровья.

2

Выпускник должен знать:основные физические, биологические и физиологические закономерности в норме и патологии;строение, топографию органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией в норме и патологии;общие закономерности развития жизни, жизнедеятельности организма и законов генетики;организацию правильного ухода за пациентами, а также работу с простейшей лечебно-диагностической ап-

паратурой;основные характеристики лекарственных препаратов и форм, их классификацию, показания и противопока-

зания к назначению и применению для профилактики и лечения, оформление рецептов;методы управления и организации работы коллектива;основные законодательства Российской Федерации, относящиеся к его профессиональной деятельности.

1.6. Возможности продолжения образования выпускника.Выпускник, освоивший основную профессиональную программу повышенного уровня среднего профессио-нального образования по специальности 060101 Лечебное дело, подготовлен:к освоению программ дополнительного образования по специальности 060101 Лечебное дело, 060102 (51)

Акушерское дело, 060109 (51) Сестринское дело;к освоению основной профессиональной программы высшего образования по специальности 040100 Лечеб-

ное дело, 040200 Педиатрия, 040300 Медико-профилактическое дело, 040400 Стоматология, 040500 Фар-мация, 040600 Высшее сестринское образование.

2. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 060101 Лечебное дело

2.1. Общие требования к образованности выпускникаВыпускник должен:

понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый инте-рес;

иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической це-лостности; осознавать себя и свое место в современном обществе;

знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношениячеловека к человеку, обществу и природе; уметь учитывать их при решении профессиональных задач;

обладать экологической, правовой, информационной и коммуникативной культурой, элементарными уме-ниями общения на иностранном языке;

обладать широким кругозором; быть способным к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному по-иску истины, к критическому восприятию противоречивых идей;

быть способным к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своейдеятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности;

быть готовым к проявлению ответственности за выполняемую работу, способным самостоятельно и эффек-тивно решать проблемы в области профессиональной деятельности;

быть способным к практической деятельности по решению профессиональных задач в организациях различ-ных организационно-правовых форм; владеть профессиональной лексикой;

быть способным научно организовать свой труд, готовым к применению компьютерной техники в сферепрофессиональной деятельности;

быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами;быть готовым к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний;обладать устойчивым стремлением к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке,

саморегуляции и саморазвитию); стремиться к творческой саморегуляции;знать основы предпринимательской деятельности и особенности предпринимательства в профессиональной

сфере;иметь представление о здоровом образе жизни, владеть умениями физического совершенствования.

2.2. Требования к уровню подготовки по дисциплинамПо общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинамВыпускник должен:

в области философии:иметь представление о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, фор-

мах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении ду-ховных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации;

иметь представление о роли науки и научного познания, его структуре, формах и методах, социальных и эти-ческих проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии;

иметь представление о биологическом и социальном, телесном и духовном началах в человеке, о сущностисознания, сознательного и бессознательного в его поведении;

3

иметь представление об условиях формирования личности, её свободы и ответственности за сохранение жиз-ни, культуры, окружающей природной среды;

знать нравственные нормы регулирования отношений между людьми в обществе;в области права:иметь представление об основах государственного, административного, гражданского, трудового, семейного,

уголовного права Российской Федерации;знать основные положения Конституции Российской Федерации;знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;уметь использовать нормативно-правовые документы;в области русского языка и культуры речи:знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли;знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования

текстов разных деловых жанров;уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять

ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;уметь пользоваться словарями русского языка;в области иностранного языка:владеть лексическим (1200-1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чте-

ния и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;обладать элементарными умениями общения на иностранном языке;в области физической культуры:иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном раз-

витии человека;знать основы физической культуры и здорового образа жизни;уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизнен-

ных и профессиональных целей, самоопределения в физической культуре;в области основ экономики:знать общие положения экономической теории;иметь представление об основах микро- и макроэкономики, о налоговой, денежно-кредитной, социальной и

инвестиционной политике;уметь находить и использовать экономическую информацию;иметь представление об экономической ситуации в стране и за рубежом;в области социологии и политологии:иметь представление о социологическом подходе в понимании закономерностей развития и функционирова-

ния общества и личности;иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об ос-

новных социальных институтах общества;иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития;иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношениях и процессах (в Рос-

сии и в мире в целом).в области истории медицины Курского края:- знать историю развития здравоохранения Курского края: организацию медицинской службы в дореволю-

ционной России, в годы Советской власти;- иметь представление о выдающихся курянах-медиках, их вкладе в развитие здравоохранения;- знать медицинские учебные заведения Курской области, историю их создания;- иметь представление о роли и месте учреждений здравоохранения в сохранении здоровья общества.

Из дисциплин по выбору:Выпускник должен:

в области истории культуры:- иметь представление о культуре как об особой форме отражения действительности, совокупности

достижений человека в области материальных и духовных ценностей, о роли искусства и культуры всовременной жизни человека и общества;

- иметь представление о явлениях культуры в связи с общественно-политическими, историческими про-цессами, о периодизации развития мировой культуры, об особенностях

- развития искусств различных эпох;- иметь представление о величайших шедеврах мировой и отечественной культуры и их создателях.в области этикета:- знать основные понятия этикета;

4

- знать основные нормы и стандарты делового и профессионального этикета;- уметь использовать основные нормы и правила поведения в коллективе и в работе с различными категориями боль-

ных..в области риторики:Основы ораторского искусства. Взаимодействие с аудиторией. Применение риторики в работе

фельдшера.По математическим и общим естественнонаучным дисциплинамВыпускник должен:

в области математики:иметь представление о роли и месте математики в современном мире, общности ее понятий и представлений;знать основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, теории вероятности и

математической статистики; основные численные методы решения прикладных задач;в области информатики:иметь представление об основных этапах решения задач с помощью ЭВМ, методах и средствах сбора, обра-

ботки, хранения, передачи и накопления информации;иметь представление о программном и аппаратном обеспечении вычислительной техники, о компьютерных

сетях и сетевых технологиях обработки информации, о методах защиты информации;знать основные понятия автоматизированной обработки информации;знать общий состав и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем;знать базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;уметь использовать изученные прикладные программные средства.

По общепрофессиональным дисциплинамВыпускник должен:

в области основ латинского языка с медицинской терминологией:знать основы грамматики латинского языка и способы образования терминов;правильно читать и переводить медицинские термины, названия болезней, лекарственных веществ;в области анатомии и физиологии человека:иметь представление о жизненно-важных потребностях человека;иметь представление о топографии органов и систем организма;иметь представление о биоэлектрических, биомеханических и биохимических процессах, происходящих в

организме;знать основные закономерности развития и жизнедеятельности организма;знать строение клеток, тканей, органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией в норме и патоло-

гии;знать основы регуляции физиологических функций, принципы обратной связи, механизм кодирования ин-

формации в центральной нервной системе;в области основ патологии:иметь представление о методах патологической физиологии и патологической анатомии;иметь представление об изменениях в органах и тканях при нарушениях обмена веществ;иметь представление о механизмах адаптации организма;иметь представление об этиологии и условиях развития патологических состояний;иметь представление о патологической анатомии и клинических проявлениях воспаления, опухолей, рас-

стройств кровообращения, дыхания, выделения;иметь представление о болезни, причинах ее возникновения и закономерностях патогенеза;иметь представление о росте, развитии и строении опухолей;знать клинические проявления воспалительных реакций, формы воспаления;знать стадии лихорадки;знать клинические проявления патологических изменений в органах дыхания, сердечно-сосудистой системы,

системы мочеотделения, при инфекционных болезнях и нарушениях эндокринной системы;в области дисциплины "Здоровый человек и его окружение":иметь представление о демографической ситуации в Российской Федерации и регионе;знать показатели динамики рождаемости;знать периоды жизнедеятельности человека;знать анатомо-физиологические и психологические особенности человека в разные возрастные периоды;знать универсальные потребности человека в разные возрастные периоды;знать содержание понятий «здоровье», «качество жизни», «факторы риска болезни».знать основные факторы риска развития болезней в разные возрастные периоды;уметь оценивать физическое и социально-психологическое состояние человека в разные возрастные перио-

ды;

5

уметь консультировать пациента и семью по вопросам сохранения и укрепления здоровья в разные возрас-тные периоды;

в области медицинской генетики:иметь представление о медико-генетическом консультировании;иметь представление об основных группах наследственных заболеваний, их причинах и методах диагности-

ки;иметь представление о причинах распространения хромосомных заболеваний в Курской области;знать биохимические и цитологические основы наследственности;знать закономерности наследования признаков;в области гигиены и экологии человека:знать закономерности влияния факторов окружающей среды на здоровье человека;знать основные положения гигиены;знать методику гигиенического воспитания и санитарно-просветительской работы;знать экологические проблемы в регионе Курской Магнитной Аномалии.уметь дать санитарно-гигиеническую оценку факторов окружающей среды;в области микробиологии, вирусологии, иммунологии:иметь представление о роли и свойствах микроорганизмов, их распространении, влиянии на здоровье чело-

века;иметь преставление об иммунитете, иммунных нарушениях в организме;иметь преставление о методах микробиологических исследований;иметь представление о морфологии, циклах развития, путях заражения, локализации паразитов у человека, ла-

бораторной диагностике и профилактике паразитарных заболеваний;иметь представление о свойствах возбудителя туберкулёза, менингококкового менингита, вирусных гепати-

тов, ВИЧ- инфекции в связи с неблагоприятной эпидемиологической обстановкой в Курской области.знать структуру и функции иммунной системы;в области фармакологии:знать лекарственные формы, пути введения лекарственных средств, виды их действия и взаимодействия;знать побочные эффекты, виды реакций и осложнений лекарственной терапии;знать основные лекарственные группы и фармакотерапевтическое действие лекарств по группам;уметь выписать лекарственные формы в виде рецепта с использованием справочной литературы;в области патологической анатомии и патологической физиологии:знать общие принципы классификации болезней;знать причины, условия возникновения, механизм развития и исход болезней;знать основы патологической анатомии и патологической физиологии органов и систем;в области психологии:иметь представление об основных задачах и методах психологии;иметь представление об основах психосоматики;иметь представление о психогигиене, психопрофилактике и психотерапии;знать особенности психических процессов у здорового и больного человека;знать структуру личности;знать функции и средства общения;знать закономерности общения;знать социально-психологические феномены группы и общества;знать основы делового общения;знать пути социальной адаптации и мотивации личности;уметь использовать вербальные и невербальные средства общения в психотерапевтических целях;уметь дать психологическую оценку личности (темперамент, способности);владеть простейшими приемами психологической саморегуляции.

в области правового обеспечения профессиональной деятельности:знать основы Российской правовой системы и законодательства,знать правовые и нравственные нормы в сфере профессиональной деятельности;уметь использовать и составлять нормативные и правовые документы, относящиеся к будущей профессио-

нальной деятельности;предпринимать необходимые меры по восстановлению нарушенных прав пациентов;в области экономики и управления здравоохранением:знать систему организации медицинской помощи городскому и сельскому населению;знать законодательные акты по охране здоровья населения и медицинскому страхованию;знать вопросы экономики, планирования, финансирования здравоохранения;

6

знать принципы организации и оплаты труда медицинского персонала в лечебно - профилактических учреж-дениях;

знать права и обязанности фельдшера;знать принципы учета и отчетности деятельности фельдшерско-акушерского пункта;уметь вести утвержденную медицинскую документацию;в области менеджмента:иметь представление о современном менеджменте;знать функции, виды и психологию менеджмента;знать основы организации работы коллектива исполнителей;знать принципы делового общения в коллективе;знать информационные технологии в сфере управления производством;знать особенности менеджмента в области профессиональной деятельности.в области информационного обеспечения профессиональной деятельности:иметь представление о локальных и глобальных информационных сетях;иметь представление об использовании компьютерной техники в здравоохранении;иметь представление о мониторинге;уметь пользоваться прикладным программным обеспечением в сфере профессиональной деятельности;владеть компьютерными и иными методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере

профессиональной деятельности;в области безопасности жизнедеятельности и медицины катастроф:иметь представление о принципах организации и задачах службы медицины катастроф и медицинской служ-

бы гражданской обороны, их учреждениях, формированиях, органах управления и оснащения;знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оцен-

ки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;знать основы военной службы и обороны государства;знать медико-тактическую характеристику очагов поражения, катастроф различных видов;знать основы лечебно-эвакуационного обеспечения пораженного населения в чрезвычайных ситуациях

(этапность и требования к оказанию медицинской помощи, основное назначение и виды медицинскойсортировки, принципы ее организации и проведения, сортировочные признаки, организацию и объемпервой медицинской помощи);

знать основные санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые в чрезвычай-ных ситуациях;

уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздей-ствий чрезвычайных ситуаций;

уметь собирать данные о состоянии основных жизненных показателей пострадавших для принятия врачомсортировочного решения;

уметь пользоваться коллективными и индивидуальными средствами защиты;уметь оказывать первую медицинскую помощь.

По специальным дисциплинамВыпускник должен:

в области основ сестринского дела:знать теорию и философию сестринского дела;знать универсальные потребности человека;знать роль медицинской сестры в сохранении здоровья человека и общества;знать структуру лечебно - профилактических учреждений;знать функциональные обязанности медицинской сестры стационара;знать основные виды медицинской документации приемного и соматического отделений и правила их запол-

нения;уметь осуществлять отдельные этапы сестринского процесса;уметь документировать сестринский процесс;уметь обеспечить инфекционную безопасность пациента и медсестры (соблюдать санитарно-

эпидемиологический режим);уметь обучить пациента сохранять и поддерживать максимально возможный уровень здоровья;уметь проводить сердечно-легочную реанимацию на фантоме;владеть техникой сестринских манипуляций;уметь общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности;в области пропедевтики клинических дисциплин:иметь представление о диагнозе, видах диагноза;иметь представление о семиотике заболеваний;

7

знать происхождение и клиническое значение основных симптомов и синдромов;знать основные и дополнительные методы обследования;уметь применять правила профессиональной медицинской этики при обследовании пациента;уметь проводить клиническое обследование пациента;уметь проводить простейшие лабораторные исследования;уметь проводить электрокардиографическое исследование;уметь определить электрокардиографические признаки инфаркта миокарда;уметь подготовить пациента к дополнительным методам исследования;уметь оценить результаты лабораторных, функциональных и инструментальных методов исследования;уметь оформить историю болезни и амбулаторную карту больного;в области терапии с курсом первичной медико-санитарной помощи:знать систему организации терапевтической службы;знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы

лечения и профилактики заболеваний внутренних органов;уметь поставить диагноз, в соответствии с современной классификацией;уметь определить тактику ведения пациента;уметь назначить и провести лечение в пределах профессиональной компетенции;уметь организовать уход за пациентом;уметь осуществить диспансерное наблюдение и реабилитацию пациента;уметь оформить медицинскую документацию;уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в терапии;уметь организовать и осуществить транспортирование пациента в лечебно - профилактическое учреждение;в области педиатрии с детскими инфекциями:знать систему организации лечебно - профилактической помощи детям;знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы

лечения и профилактики заболеваний у детей;уметь поставить диагноз и определить тактику ведения больного ребенка;уметь назначить и провести лечение в пределах профессиональной компетенции;уметь провести патронаж больного ребенка и организовать уход;уметь осуществить диспансерное наблюдение за здоровыми, больными детьми и реабилитацию;уметь проводить профилактические и противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции;уметь проводить профилактические прививки;уметь оформить медицинскую документацию;уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях у детей;уметь организовать и осуществить транспортирование больного ребенка в лечебно - профилактическое уч-

реждение;в области хирургии:знать систему организации хирургической службы;знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы

лечения и профилактики хирургических заболеваний и травм;знать основы урологии;уметь поставить диагноз и определить тактику ведения пациента;уметь осуществить реабилитацию и диспансеризацию хирургических больных;уметь оказать неотложную помощь при хирургических болезнях и травмах;уметь организовать и осуществить транспортирование пациента в лечебно - профилактическое учреждение;в области акушерства:знать систему организации родовспоможения;знать медико-биологические и социально-психологические факторы, влияющие на внутриутробное развитие

плода в разные сроки беременности;знать тактику ведения беременности при различных формах гестоза;знать тактику ведения беременности при инфекционных и гинекологических заболеваниях, экстрагениталь-

ной патологии;уметь диагностировать и определить сроки беременности;уметь организовать диспансерное наблюдение за беременными;уметь выявить осложнения беременности;уметь принять физиологические роды;уметь осуществить первичный туалет новорожденного;уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в акушерстве;в области гинекологии:

8

знать систему организации гинекологической службы;знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы

лечения и профилактики гинекологических заболеваний;уметь провести гинекологическое обследование;уметь поставить диагноз и определить тактику ведения гинекологических больных;уметь организовать диспансерное наблюдение и уход за гинекологическими больными;уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в гинекологии;уметь организовать и осуществить транспортирование в лечебно - профилактическое учреждение гинеколо-

гических больных;в области инфекционных болезней с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии:понимать сущность категорий: инфекция, инфекционный процесс, эпидемический процесс, инфекционное

заболевание;знать систему организации медицинской помощи инфекционным больным;знать основные свойства возбудителя, эпидемиологические особенности, клинические проявления, синдромы,

методы диагностики, осложнения, принципы лечения и профилактики инфекционных заболеваний;знать эпидемиологическую ситуацию, основные свойства возбудителя, пути передачи инфекции, группы

риска, основные клинические проявления, методы диагностики, принципы профилактики лечения и ВИЧ-инфекции у взрослых и детей;

знать причины распространения ВИЧ-инфекции в Курской области.уметь поставить диагноз и определить тактику ведения пациента;уметь осуществлять забор биологического материала для лабораторных исследований;уметь назначить и провести лечение в пределах профессиональной компетенции;уметь обеспечить инфекционную безопасность пациента и медицинского персонала;уметь осуществлять реабилитацию и диспансерное наблюдение реконвалесцентов и бактерионосителей;уметь оформить медицинскую документацию;уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях при инфекционных заболеваниях;уметь организовать и осуществить транспортирование инфекционных больных в лечебно - профилактиче-

ское учреждение;уметь провести противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции;в области нервных болезней:знать систему организации неврологической службы;знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения,принципы лечения и профилактики неврологических заболеваний;уметь распознать основные неврологические синдромы и определить тактику ведения пациента;уметь осуществить диспансеризацию, реабилитацию неврологических больных;уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в невропатологии;уметь организовать и осуществить транспортирование пациента в лечебно - профилактическое учреждение;в области психических болезней с курсом наркологии:знать систему организации психиатрической и наркологической служб;знать медицинские, этические и юридические аспекты оказания психиатрической и наркологической помо-

щи;знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы

лечения и профилактики психических заболеваний, алкоголизма, наркомании и токсикомании;уметь распознать основные психопатологические синдромы и определить тактику ведения пациента;уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в психиатрии и наркологии;уметь определить показания к госпитализации, подготовить пациента и организовать транспортирование в

лечебно - профилактическое учреждение;в области кожных и венерических болезней:знать систему организации дерматовенерологической службы;знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы

лечения и профилактики кожных и венерических заболеваний;уметь поставить диагноз и определить тактику ведения пациента;уметь организовать диспансеризацию и реабилитацию больных;уметь проводить профилактику кожных и венерических заболеваний;в области глазных болезней:знать систему организации офтальмологической службы;знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы

лечения и профилактики глазных болезней;уметь определить остроту зрения и измерить внутриглазное давление;

9

уметь определить тактику ведения пациента;уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в офтальмологии;уметь организовать и осуществить транспортирование пациента в лечебно - профилактическое учреждение;в области болезней уха, горла, носа:знать систему организации лечебно - профилактической оториноларингологической помощи населению;знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы

лечения и профилактики заболеваний ЛОР-органов;уметь определить остроту слуха;уметь определить тактику ведения пациента;уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в оториноларингологии;уметь организовать и осуществить транспортирование пациента в лечебно - профилактическое учреждение;в области болезней зубов и полости рта:знать систему организации стоматологической службы;знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики, осложнения, принципы

лечения и профилактики заболеваний полости рта;уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в стоматологии;в области гериатрии:знать систему организации гериатрической службы;знать распространенность и специфичность заболеваний, показатели смертности в старших возрастных груп-

пах населения;знать особенности возникновения клинических проявлений и течения заболеваний у лиц пожилого и старче-

ского возраста;знать особенности лекарственной терапии в гериатрии;уметь определить тактику ведения пациента;уметь организовать уход за пациентом в пожилом и старческом возрасте на дому;уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях в гериатрии;уметь организовать и осуществить транспортирование пациента в лечебно - профилактическое учреждение;в области реаниматологии:- знать систему организации реаниматологической службы;- знать причины, механизмы развития, клинические проявления, методы диагностики и лечения неотлож-

ных состояний у взрослых и детей;- знать виды и клинические проявления терминальных состояний;- уметь провести сердечно-легочную реанимацию;- уметь работать с портативной диагностической и реанимационной аппаратурой;- уметь оказать доврачебную помощь при неотложных состояниях;- уметь оценить эффективность оказания неотложной помощи;в области фтизиатрии:- иметь представление о фтизиатрии как науке, медицинской и социальной актуальности проблемы фтизи-

атрии;- знать причины, источники, пути и способы заражения туберкулезом, ранние клинические проявления ту-

беркулеза, зависимость клиники от локализации, фазы течения туберкулезного процесса и развившихсяосложнений;

- знать методы диагностики туберкулеза, специфической и неспецифической профилактики туберкулеза,принципы терапии туберкулеза;

- уметь заподозрить туберкулез, своевременно направить больного к фтизиатру;- уметь проводить лечебно-диагностические манипуляции, по назначению врача;- уметь проводить специфическую и неспецифическую профилактику туберкулеза, согласно регламенти-

руемым директивным документам;- уметь оказать неотложную помощь;- уметь вести санитарно-просветительскую работу для предупреждения возникновения и распространения

туберкулеза;в области травматологии:- знать основные клинические проявления травм различных органов и систем;- знать формы и методы реабилитации больных;- знать директивные документы по организации травматологической помощи;- уметь диагностировать травмы;- уметь оказывать неотложную помощь, решать вопросы дальнейшей тактики;- уметь проводить профилактику осложнений травм;в области онкологии

10

- иметь представление о состоянии онкологической службы Российской Федерации;- знать закономерности течения опухолевых заболеваний, региональную онкологическую патологию;- уметь проводить диспансеризацию больных предраковыми заболеваниями;- уметь организовать и осуществить уход за пациентами в поздних стадиях опухолевого процесса;- уметь провести забор материала для морфологических исследований;- уметь интерпретировать результаты лабораторных (цитологических, гистологических) и инструменталь-

ных (рентгенологических, УЗИ и т.д.) методов исследования;в области основ реабилитации:знать виды, формы и методы реабилитации;знать роль лечебной физкультуры, массажа и физиотерапии в реабилитации;знать основные виды физиотерапевтических процедур и возможности их применения в реабилитации;уметь провести комплекс упражнений по лечебной физкультуре при различных заболеваниях;владеть основными приемами массажа;в области синдромной патологии, дифференциальной диагностики и фармакотерапии:- иметь представление о фармакокинетике и фармакодинамике;- знать показания и противопоказания к применению лекарственных препаратов;- знать характер взаимодействия лекарственных средств;- знать побочные действия лекарственных средств, методы их предупреждения, выявления и коррекции;- знать особенности применения лекарственных средств у беременных, детей, подростков, лиц пожилого и

старческого возраста;- знать основные принципы лечения острых отравлений лекарственными веществами;- уметь осуществить раннюю диагностику по клиническим синдромам;- уметь проводить дифференциальную диагностику с использованием результатов основных и дополни-

тельных методов исследования;- уметь проводить посиндромную терапию;- уметь построить диагностический алгоритм для установления диагноза болезни.в области охраны здоровья медицинского работника:- знать роль медработника в сохранении здоровья человека;- знать функциональные обязанности фельдшера;- владеть навыками профессионального общения;- владеть техникой безопасного перемещения пациента;- уметь обеспечить инфекционную и радиологическую безопасность пациента и фельдшера;- знать технику безопасности при обращении с токсическими веществами.в области фитотерапии:- знать лекарственные растения и их механизм действия;- уметь применять лекарственные растения в профессиональной деятельности фельдшера с возможным

использованием справочной литературы.в области краевой патологии:- знать основные принципы работы профессионально патологических учреждений;- знать современные представления о профессиональных заболеваниях;- знать правила направления больных с подозрением на профзаболевание в соответствующие учреждения;- знать правила установления диагноза проф. патологии;- знать основы лечения и профилактики профессиональных заболеваний.

Специализация.Студент имеет право на завершающем этапе обучения на выбор узкой специализации по следующим на-

правлениям:- скорая и неотложная медицинская помощь;- фельдшер общеобразовательных учреждений;- охрана здоровья сельского населения (фельдшер ФАПа).

Фельдшер скорой и неотложной медицинской помощидолжен знать:- структуру, задачи и предназначение службы скорой и неотложной помощи и ее место в системе здраво-

охранения;- директивные документы, регламентирующие профессиональную деятельность;- объем противоэпидемических мероприятий для предупреждения распространения инфекционных забо-

левании;- объем диагностических и лечебных мероприятий в пределах его компетенции;- клинические проявления неотложных состояний и возможные их осложнения;

11

- группы и механизм действия лекарственных препаратов, используемых для оказания скорой неотложнойпомощи;

должен уметь:- оказывать все виды экстренной медицинской помощи в необходимом объеме на догоспитальном этапе;- пользоваться современной диагностической аппаратурой;- вести медицинскую документацию;- принимать решения о госпитализации и транспортировке больных и пострадавших и организовать ее при

неотложных состояниях.Фельдшер общеобразовательных учреждений

должен знать:- структуру лечебно-профилактических учреждений, в том числе работающих на базе общеобразователь-

ных учреждений;- роль и место здравпунктов общеобразовательных учреждений в системе здравоохранения;- объем лечебно-профилактических, диагностических мероприятий, проводимых в данной структуре с уче-

том особенностей обслуживаемого контингента;- директивные документы, регламентирующие профессиональную деятельность;- особенности соблюдения правил техники безопасности в зависимости от контингента общеобразователь-

ных учреждений.должен уметь:- анализировать деятельность здравпункта и вносить коррективы в его деятельность;- оформлять учетно-отчетную документацию;- диагностировать патологию и оказывать неотложную помощь;- организовать диспансерное наблюдение и реабилитационные мероприятия;- проводит мероприятия по формированию здорового образа жизни;- выполнять медицинские манипуляции;- владеть навыками по проведению профилактических и противоэпидемических мероприятий.

Фельдшер ФАПадолжен знать:

- роль и место фельдшера в системе здравоохранения;- основы организации ФАПа;- директивные документы, регламентирующие деятельность ФАПа

должен уметь:- осуществлять диагностику, лечение, диспансеризацию и реабилитацию пациентов независимо от возраста

на протяжении всей жизни;- привить навыки формирования здорового образа жизни, само- и взаимопомощи, оказания неотложной

помощи, в том числе и в терминальных состояниях;- анализировать свою работу, вносить коррективы в деятельность и проводить ее самооценку;

Из дисциплин по выборуВыпускник должен:в области диетологии:- знать физиологические потребности здорового человека в пищевых веществах и энергии;- знать принципы диетпитания при различных заболеваниях, показания к назначению основных диет; виды

кулинарной обработки, кратность приема пищи;- знать характеристики основных диет;- уметь составлять порционное требование;- уметь составлять недельное диетическое меню;- уметь объяснить пациентам требования, предъявляемые к диетам.в области лабораторной диагностики:- знать основные методы лабораторной диагностики; способы забора материала;- иметь представление о технике проведения анализов;- уметь интерпретировать основные лабораторные показатели.

в области функциональной диагностики:иметь представление об основных методах функциональной диагностики;владеть техникой записи ЭКГ;уметь интерпретировать ЭКГ(диагностировать типичные формы инфаркта миокарда, основные виды

аритмий).в области семейной психологии:- иметь представление о потребностях личности в признании её значимости и ценности для семьи; о

гармонии и дисгармонии в супружеском союзе;

12

- знать типы взаимоотношений в семье, стандарты поведения;- уметь преодолевать и предупреждать конфликты в семье.в области амбулаторно-поликлинической помощи детям:- знать АФО детского организма в различные периоды жизни;- знать принципы ухода за детьми разного возраста;- знать принципы организации диспансерного наблюдения за здоровьем ребёнка;- знать организацию работы школьного сектора;- знать принципы организации диспансерного наблюдения за детьми с хроническими заболеваниями;- знать особенности санитарно-просветительного режима поликлиники, детского, дошкольного учреж-

дений, школы, соблюдать его;- уметь оказать неотложную помощь ребёнку в критических ситуациях;- уметь выполнять лечебные и профилактические процедуры в пределах профессиональной компетенции.

2.3. Требования к уровню подготовки выпускника по производственной (профессиональной) прак-тике

В процессе производственной (профессиональной) практики студент должен закрепить и углубитьзнания, полученные в процессе обучения, приобрести умения по всем видам профессиональнойдеятельности.

После производственной практики по первичным профессиональным навыкам (по основам сестрин-ского дела) студент должен:

- представлять систему управления и организации работы данного лечебно-профилактического учреждения;- знать функциональные обязанности медсестры приёмного отделения, постовой и процедурной медсестры

отделения;- уметь оказать сестринскую помощь пациентам с дефицитом самоухода;- уметь применять в профессиональной деятельности медсестры знания по этике и деонтологии в конкрет-

ных условиях лечебно-профилактического учреждения;- уметь оформить медицинскую документацию;- владеть техникой выполнения сестринских манипуляций.После производственной практики по терапии с курсом первичной медико-санитарной помощи сту-

дент должен:- овладеть навыками субъективного и объективного исследования пациента;- овладеть принципами постановки и обоснования диагноза;- знать методы дополнительного исследования пациента, уметь подготовить пациента к исследованиям и

интерпретировать полученные результаты;- знать основные лекарственные препараты, применяемые в клинике внутренних болезней, механизм дей-

ствия и принципы назначения;- уметь выписывать лекарственные препараты и пользоваться рецептурными справочниками;- уметь оказывать помощь при неотложных состояниях;- уметь организовывать сестринский уход за больными с заболеваниями внутренних органов.После производственной практики по хирургии студент должен:- знать особенности санитарно-эпидемиологического режима хирургического стационара и операционной и

овладеть навыками его поддержания;- знать основные клинические проявления и принципы диагностики хирургических заболеваний;- уметь интерпретировать результаты рентгенологических, эндоскопических, ультразвуковых исследований

и биопсии;- уметь оказать помощь при неотложных состояниях;- овладеть навыками:

- первичной хирургической обработки раны;- проведения инфильтрационной анестезии;- временной остановки кровотечения любого генеза;- гемотрансфузии;- активно-пассивной профилактики столбняка;- оказания неотложной помощи при ожогах;

- уметь провести предоперационную подготовку и организовывать послеоперационный уход за больными.После производственной практики по педиатрии c детскими инфекциями студент должен:- знать анатомо-физиологические и психологические возрастные особенности здорового ребёнка и подро-

стка;- овладеть навыками проведения всех видов патронажа;- уметь организовывать диспансерное наблюдение здоровых детей и подростков;

13

- знать основные клинические проявления, особенности течения и методы исследования заболеваний у де-тей;

- овладеть навыками диагностики и фармакотерапии заболеваний у детей;- уметь организовать сестринский уход за больными детьми.После производственной практики по акушерству студент должен:- знать цели и принципы диспансерного наблюдения беременных;- уметь провести наружное и внутреннее акушерское исследование;- овладеть навыками взятия мазка на степень чистоты влагалища;- овладеть навыками установления срока беременности;- уметь выявлять симптоматику гестозов беременности и знать принципы ведения беременных;- овладеть методиками подготовки беременных к родам;- знать особенности и овладеть навыками ведения различных периодов родов;- овладеть навыками ухода за новорождёнными.После производственной практики по гинекологии студент должен:- овладеть навыками диагностики и фармакотерапии гинекологических заболеваний;- знать критерии и принципы госпитализации гинекологических больных;- овладеть навыками предоперационной подготовки и послеоперационного ухода за гинекологическими

больными;- уметь оказывать неотложную помощь при маточных кровотечениях;- уметь организовать лекторий по проблемам планирования семьи.После производственной практики по инфекционным болезням с курсом ВИЧ-инфекции и эпиде-

миологии студент должен:- овладеть навыками работы в очаге инфекционного заболевания;- знать организацию и соблюдение санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима в инфек-

ционном отделении, в детских и молодёжных коллективах;- уметь произвести забор материала для бактериологических, бактериоскопических, серологических мето-

дов исследования;- овладеть техникой безопасности при работе с инфекционными больными;- овладеть методами профилактики внутрибольничных инфекций;- знать принципы диагностики основных инфекционных заболеваний;- уметь оказывать неотложную помощь на догоспитальном этапе при инфекционных заболеваниях;- овладеть навыками лечения инфекционных заболеваний.После производственной практики по нервным болезням студент должен:- овладеть навыками выявления неврологической симптоматики;- уметь интерпретировать результаты ЭЭГ, ЭхоЭг, рентгенограмм черепа и позвоночника, допплерографии,

компьютерной томографии, исследования ликвора;- овладеть навыками диагностики и фармакотерапии основных неврологических заболеваний;- уметь оказать неотложную помощь больным с ОНМК и корешковым синдромом;- уметь организовать сестринский уход за неврологическими больными.После производственной практики по реаниматологии студент должен:- уметь оценить состояние больного;- овладеть навыками элементарной сердечно-лёгочной реанимации;- уметь осуществлять контроль за эффективностью проведения реанимационных мероприятий;- уметь оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях;- уметь организовывать уход за тяжелыми и агонизирующими больными;- уметь организовать уход за послеоперационными больными;- уметь работать с портативной диагностической и реанимационной аппаратурой.После производственной практики по курсу синдромной патологии, дифференциальной диагностики

и фармакотерапии студент должен:- знать основные клинические синдромы и их проявления;- представлять механизм возникновения синдромов;- основные группы лекарственных препаратов;- овладеть навыками дифференциальной диагностики;- уметь назначать медикаментозную терапию.После производственной преддипломной практики (стажировки) студент должен:

- знать функциональные обязанности и права фельдшера фельдшерско-акушерского пункта, здравпункта,приемного отделения больницы, общеобразовательных учреждений, скорой и неотложной медицинскойпомощи;

- уметь обеспечить инфекционную безопасность пациента и медицинского персонала.

14

- уметь диагностировать основные заболевания;- уметь определять тактику ведения больного;- уметь назначить лечение;- уметь осуществлять диспансерное наблюдение;- уметь проводить реабилитационные мероприятия;- уметь проводить профилактическую работу среди различных возрастных групп населения;- уметь оформлять медицинскую документацию;- уметь оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях.

2.5. Требования к выпускнику по итогам освоения основной профессиональной образовательнойпрограммы

В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности060101(52) Лечебное дело выпускник должен быть готов к выполнению лечебно-диагностической и медико-профилактической работы, в соответствии с квалификационной характеристикой.

3. Требования к минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы поспециальности 060101 Лечебное дело

Индекс Наименование циклов, дисциплиносновные дидактические единицы

Всего часов мак-сим. учебной на-грузки студента

в т.ч. часов обя-зат. учебных

занятийТО. Теоретическое обучение 6056 4698

ОГСЭ.00 Общие гуманитарные и социально-экономические дисципли-ны

1042 806

ОГСЭ.01 Основы философии. Предмет философии, основные вехи миро-вой философской мысли; природа человека и смысл его сущест-вования; человек и Бог; человек и космос; человек, общество, ци-вилизация, культура; свобода и ответственность личности; чело-веческое познание и деятельность; наука и её роль; человечествоперед лицом глобальных проблем.

56 44

ОГСЭ.02 Основы права. Право: понятие, система, источники. КонституцияРоссийской Федерации - ядро правовой системы. Всеобщая дек-ларация прав человека. Личность, право, правовое государство.Юридическая ответственность и ее виды. Основные отрасли пра-ва: государственная, административная, гражданская, трудовая,семейная, уголовная. Судебная система Российской Федерации.Правоохранительные органы.

42 32

ОГСЭ.03 Русский язык и культура речи. Основные составляющие русскогоязыка; язык и речь; специфика устной и письменной речи; понятиекультуры речи; понятие о нормах русского литературного языка;виды норм; функциональные стили речи; специфика и жанры каж-дого стиля; лексика; использование в речи изобразительно-выразительных средств; лексические нормы; фразеология; типыфразеологических единиц, их использование в речи; легксикогра-фия; основные типы словарей; фонетика; основные фонетическиеединицы; фонетические средства языковой выразительности; орфо-эпия; орфоэпические нормы русского литературного языка; понятиео фонеме; графика; позиционный принцип русской графики; орфо-графия; принципы русской орфографии; морфемика; словообразова-тельные нормы; морфология; грамматические категории и способыих выражения в современном русском языке; морфологическиенормы; синтаксис; основные единицы синтаксиса; русская пунктуа-ция; лингвистика текста.

72 56

ОГСЭ.04 Иностранный язык. Основы делового языка по специальности;профессиональная лексика, фразеологические обороты и тер-мины; техника перевода (со словарем) профессионально ори-ентированных текстов; профессиональное общение.

328 254

ОГСЭ.05 Физическая культура. Роль физической культуры в общекультур-ном, профессиональном и социальном развитии человека; соци-ально-биологические и психофизиологические основы физиче-ского и спортивного самосовершенствования; профессионально-прикладная физическая подготовка.

328 254

ОГСЭ.06 Основы экономики. Экономика и ее основные проблемы. Микро-экономика. Ресурсы. Механизмы рыночного ценообразования.Конкуренция. Экономические основы деятельности фирмы. Ан-тимонопольное регулирование. Доходы населения. Регулирова-ние социально-экономических проблем. Макроэкономика.Структура экономики страны. Финансы. Денежно-кредитная иналоговая системы. Инфляционные процессы. Безработица. Про-блемы экономического роста. Микро- и макроэкономическиепроблемы российской экономики. Международное разделениетруда. Мировой рынок товаров, услуг и валют. Основы бизнеса.Общие принципы экономики здравоохранения.

42 32

ОГСЭ.07 Основы социологии и политологии. Социология как наука; обще-ство как социокультурная система; социальные общности; соци-альные и этнонациональные отношения; социальные процессы,социальные институты и организации; личность: её социальныероли и социальное поведение; социальные движения; социальныеконфликты и способы их разрешения; предмет политологии; по-литическая власть и властные отношения; политическая система;

44 34

2

Индекс Наименование циклов, дисциплиносновные дидактические единицы

Всего часов мак-сим. учебной на-грузки студента

в т.ч. часов обя-зат. учебных

занятийсубъекты политики; политическое сознание; политическая куль-тура; мировая политика и международные отношения; социаль-но- политические процессы в России.

ОГСЭ.08 История медицины Курского края. История развития здравоохра-нения Курского края: организацию мед. службы в дореволюци-онной России, в годы Советской власти. Выдающиеся куряне-медики, их вклад в развитие здравоохранения. Медицинскиеучебные заведения Курской области, история их создания. Роль иместо учреждений здравоохранения в сохранении здоровья об-щества.

42 32

ОГСЭ.ДВ Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые колледжем 88 68ОГСЭ.ДВ.01

История культуры. История культуры как совокупность дости-жений человечества в области материальных и духовных ценно-стей. Искусство как отражение действительности развития миро-вой культуры. Характерные особенности различных эпох. Па-мятники мировой культуры- история шедевров и их создателей.Роль культуры, искусства в жизни человечества.

44 34

ОГСЭ.ДВ.02.

этикет. Знать сущность этики и этикета, историю возникновенияи развития. Современные нормы и стандарты делового поведенияи общения.

44 34

ОГСЭ.ДВ.03.

Риторика. Основы ораторского искусства. Взаимодействие с ау-диторией. Применение риторики в работе фельдшера.

44 34

ЕН.00 Математические и общие естественнонаучные дисциплины 116 90ЕН.01 Математика. Пределы и их свойства; дифференциал и его прило-

жение к приближенным вычислениям; неопределенный и опре-деленный интегралы и их свойства; решение прикладных задач спомощью определенного интеграла; элементы дискретной мате-матики, теории вероятностей и математической статистики.

42 32

ЕН.02 Информатика. Автоматизированная обработка информации: ос-новные понятия, технология; общий состав и структура персо-нальных ЭВМ и вычислительных систем; программное обеспече-ние вычислительной техники, операционные системы и оболочки;прикладное программное обеспечение; организация размещения,хранения и передачи информации; защита информации от несанк-ционированного доступа; антивирусные средства защиты инфор-мации; локальные и глобальные компьютерные сети, сетевые тех-нологии обработки информации; прикладные программные сред-ства: текстовые процессоры, электронные таблицы, системыуправления базами данных, графические редакторы, информаци-онно-поисковые системы (с изучением конкретных программныхсредств в зависимости от специальности); автоматизированныесистемы: понятие, состав, виды.

74 58

ОПД.00 Общепрофессиональные дисциплины 1330 1044ОПД.01 Основы латинского языка с медицинской терминологией. Осно-

вы грамматики латинского языка; способы образования терми-нов; чтение и перевод названий органов, систем, тканей, болез-ней, лекарственных препаратов, пословиц и поговорок; выписы-вание рецептов.

52 40

ОПД.02 Анатомия и физиология человека. Понятие о тканях, об органе и сис-теме органов; организм как единое целое; строение, функции и топо-графия органов и систем: кожа, опорно-двигательная система, нервнаясистема, органы чувств, эндокринная система, сердечно-сосудистаясистема, дыхательная система, пищеварительная система, мочеполо-вая система; внутренняя среда организма; водно-электролит-ный ба-ланс; обмен веществ и энергии; биохимические основы обмена бел-ков, жиров, углеводов, гормонов, витаминов и медиаторов; основыбиологической регуляции физиологических функций; принципы об-ратной связи; биоэлектрические процессы в организме; сокращениемышц.

232 180

3

Индекс Наименование циклов, дисциплиносновные дидактические единицы

Всего часов мак-сим. учебной на-грузки студента

в т.ч. часов обя-зат. учебных

занятийОПД.03 Основы патологии. Понятие о болезни; повреждение; компенса-

торно-приспособительные реакции; взаимодействие организма иокружающей среды в условиях патологии; нарушение кровооб-ращения и лимфообращения; воспаление; нарушение терморегу-ляции; гипоксия; общие реакции организма на повреждение; опу-холи.

46 36

ОПД.04 Здоровый человек и его окружение. Демографическая ситуация вмире, в России, в регионе. Периоды жизни, анатомо - физиологиче-ские и психологические особенности человека в разные возрастныепериоды. Жизненно-важные потребности человека. Роль среднегомедицинского работника в разные периоды жизни человека. Здоро-вый ребенок. Периоды детского возраста. Анатомо - физиологиче-ские и психологические особенности детей в разные возрастные пе-риоды. Новорожденный ребенок и уход за ним. Гигиена, диететикаребенка в разные возрастные периоды, особенности вскармливаниядетей раннего возраста. Здоровые женщина и мужчина зрелого воз-раста. Строение и функции репродуктивной системы. Гигиена. Ме-тоды контрацепции. Планирование семьи. Семья и брак. Физиоло-гия беременности, диагностика. Питание, режим, гигиена беремен-ной. Роды, периоды родов. Климактерический период у женщиныи мужчины. Анатомо-физиологические и психологические осо-бенности лиц пожилого и старческого возраста. Психология ста-рения. Профилактика преждевременной старости. Образ жизнипожилого человека. Способы удовлетворения жизненно-важныхпотребностей. Социальная защита престарелых. Питание пожи-лых людей. Принципы фармакотерапии лиц пожилого возраста.Естественная смерть. Понятие об эвтаназии.

154 120

ОПД.05 Медицинская генетика. Биохимические и цитологические основынаследственности. Закономерности наследования признаков. На-следственность и среда. Наследственные заболевания. Методыизучения наследственности человека. Медико-генетическое кон-сультирование.

42 32

ОПД.06 Гигиена и экология человека. Основные разделы гигиеническойнауки. Методы гигиенических исследований. Гигиена воздуха.Гигиена почвы. Гигиена воды. Гигиена жилища. Гигиена пита-ния. Личная гигиена. Гигиена труда. Гигиена детей и подростков.Гигиена лечебно - профилактических учреждений. Санитарноепросвещение. Экология как наука. Принципы экологическойклассификации организмов. Биосфера. Экосистемы. Биоценозы.Популяции. Мутационный процесс. Воздух, вода, почва как эко-логические факторы, их основные физические и химическиесвойства. Предупреждение загрязнения воздушной сферы, защи-та водного океана и почвы. Здоровый образ жизни как экологиче-ский фактор здоровья человека.

78 60

ОПД.07 Основы микробиологии, вирусологии, иммунологии. Микробио-логия как наука, её задачи. Классификация, морфология и физио-логия микроорганизмов, их взаимодействие с организмом чело-века. Методы исследования. Основы вирусологии. Иммунитет,иммунопатологические состояния. Медицинские иммунологиче-ские препараты.Основы медицинской паразитологии.

92 72

ОПД.08 Фармакология. Общая рецептура; общая фармакология.Противомикробные средства; нейротропные средства; средства,влияющие на сердечно-сосудистую систему, на функции органовдыхания и пищеварения; средства, влияющие на тонус и сократи-тельную активность миометрия; средства, влияющие на системукрови; плазмозамещающие и дезинтоксикационные растворы;препараты гормонов, ферментов и витаминные препараты. Ос-новные принципы лечения острых отравлений лекарственнымивеществами.

103 80

4

Индекс Наименование циклов, дисциплиносновные дидактические единицы

Всего часов мак-сим. учебной на-грузки студента

в т.ч. часов обя-зат. учебных

занятийОПД.09 Патологическая анатомия и патологическая физиология.

Основы патологической анатомии и патологической физиологииорганов и систем. Болезни системы крови. Болезни системы кро-вообращения. Болезни системы дыхания. Болезни системы пище-варения. Болезни системы мочеобразования и мочевыведения.Болезни эндокринной системы. Болезни нервной системы. Ин-фекционные болезни.

62 48

ОПД.10 Психология. Предмет психологии, основные задачи и методы;личность, формирование и развитие; ощущение и восприятие;внимание; память; мышление; воображение; речь; чувства и эмо-ции; воля; темперамент; способности; функции и средства обще-ния; причины нарушения коммуникативных актов; вербальные иневербальные коммуникации; основы психосоматики; психопро-филактика, психогигиена, психотерапия. Предмет социальнойпсихологии; социально-психологическая характеристика лично-сти; проблемы социализации личности в социальной психологии;проблемы межличностных отношений; психология общения; со-держание, цели и средства общения; техника и приемы организа-ции коммуникации; группа как социально-психологи-ческий фе-номен; виды групп; большие и малые группы; этапы образованиямалых групп; групповая динамика и лидерство в группе; пробле-мы эффективности групповой деятельности, природа конфликтови пути их разрешения; человек и труд; человек как субъект труда;мотивы трудовой деятельности; психология профессии.

160 132

ОПД.11 Правовое обеспечение профессиональной деятельности.Основы законодательства об охране здоровья граждан. Права паци-ента. Права и обязанности медицинской сестры. Права и социальнаязащита медицинских работников.

44 34

ОПД.12 Экономика и управление здравоохранением. Теоретические ос-новы социальной медицины. Экономика, планирование, финан-сирование и управление здравоохранением. Показатели здоровьянаселения. Организация работы фельдшерско-акушерского пунк-та. Права и обязанности фельдшера. Учетно-отчетная документа-ция.

42 32

ОПД.13 Менеджмент. Цели и задачи управления организациями различныхорганизационно-правовых форм; функции менеджмента; внутрен-няя и внешняя среда организации; основы теории принятия управ-ленческих решений; стратегический менеджмент; система мотива-ции труда; управление рисками; управление конфликтами; психоло-гия менеджмента; этика делового общения; информационные тех-нологии в сфере управления производством. Особенности менедж-мента в области профессиональной деятельности.

64 50

ОПД.14 Информационное обеспечение профессиональной деятельности.Компьютерные технологии и возможности новых электронныхтехнологий в сфере профессиональной деятельности; модем; Ин-тернет.

62 48

ОПД.15 Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф. Общиесведения о чрезвычайных ситуациях; чрезвычайные ситуациимирного и военного времени, природного и техногенного харак-тера, их последствия; устойчивость производств в условиях чрез-вычайных ситуаций; назначение и задачи гражданской обороны;организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвы-чайных ситуациях; содержание и организация мероприятий по

103 80

Индекс Наименование циклов, дисциплиносновные дидактические единицы

Всего часов мак-сим. учебной на-

грузки студ-та

в т.ч. часов обя-зат. учебных

занятий

5

Индекс Наименование циклов, дисциплиносновные дидактические единицы

Всего часов мак-сим. учебной на-

грузки студ-та

в т.ч. часов обя-зат. учебных

занятийлокализации последствий чрезвычайных ситуаций; средства за-щиты; основы военной службы: основы обороны государства;Вооруженные Силы Российской Федерации; боевые традиции,символы воинской чести. Медицинская характеристика катастроф;задачи и организация службы медицины катастроф и медицинскаяслужба гражданской обороны; защита населения, больных и персо-нала службы; организация и оказание первой медицинской помощив чрезвычайных ситуациях; негативное воздействие на организм че-ловека курения табака.

СД.00 Специальные дисциплины 3568 2758СД.01 Основы сестринского дела. Теория и философия сестринского

дела. Сестринское дело как профессия, профессиональные ролимедсестры. Перспективы развития сестринского дела в России.Понятие о стандартах сестринского ухода. Этические нормы по-ведения сестринского персонала. Правовая и юридическая базасестринского дела. Медицинская документация. Общение в сест-ринском деле. Принципы обучения пациентов и членов семьи.Инфекционная безопасность пациента и медицинского персона-ла, инфекционный контроль. Манипуляционная техника. Методыи способы профессионального общения. Метод реализации сест-ринского ухода - сестринский процесс. Концептуальные моделисестринского дела. Этапы сестринского процесса. Сердечно-легочная реанимация у взрослых и детей.

361 280

СД.02 Пропедевтика клинических дисциплин. Диагноз и его виды.Симптомы и синдромы. Методы обследования в клинике внут-ренних, хирургических и детских болезней. Профессиональнаямедицинская этика. Медицинская документация.

116 90

СД.03 Терапия с курсом первичной медико-санитарной помощи. Исто-рия терапии. Система организации терапевтической помощи. Бо-лезни органов дыхания, сердечно-сосудистой системы, органовпищеварения, мочевыделительной системы, болезни органовкроветворения, эндокринные заболевания, заболевания суставов,аллергические заболевания. Диагностика, лечение, принципыпрофилактики, организация ухода. Доврачебная помощь при не-отложных состояниях.

380 292

СД.04 Педиатрия с детскими инфекциями. История педиатрии. Системаорганизации педиатрической помощи. Заболевания новорожден-ных, нарушение водно-электролит-ного баланса, заболевания де-тей раннего возраста; заболевания органов дыхания, сердечно-сосудистой системы, органов пищеварения, болезней почек, кро-ви, эндокринной системы; гельминтозы, детские инфекционныезаболевания. Диагностика, лечение, профилактика, организацияухода. Доврачебная помощь при неотложных состояниях у детей.

260 200

СД.05 Хирургия. Система организации хирургической помощи. Асеп-тика и антисептика. Инфекционная безопасность пациента и ме-дицинского персонала. Методы обезболивания. Десмургия. Ге-мостаз. Основные вопросы трансфузиологии. Понятие о перио-перативном уходе. Воспалительные заболевания кожи и подкож-ной клетчатки. Заболевания молочной железы. Острые заболева-ния живота. Заболевания сосудов. Заболевания прямой кишки изаднего прохода. Заболевания предстательной железы. Диагно-стика, принципы лечения, профилактика, организация ухода.Особенности течения хирургических заболеваний у детей. Дов-рачебная помощь при неотложных состояниях в хирургии.

232 180

6

Индекс Наименование циклов, дисциплиносновные дидактические единицы

Всего часов мак-сим. учебной на-

грузки студ-та

в т.ч. часов обя-зат. учебных

занятийСД.06 Акушерство. Система организации родовспоможения. Антена-

тальная охрана плода. Методы исследования в акушерстве. Фи-зиология и диагностика беременности. Диагностика беременно-сти. Диспансеризация беременных. Подготовка к родам. Ведениефизиологических родов. Первичный туалет новорожденного.Токсикозы беременных (гестозы). Влияние различных заболева-ний на течение беременности и родов. Доврачебная помощь принеотложных состояниях в акушерстве.

133 102

СД.07 Гинекология. Система организации гинекологической службы.Воспалительные заболевания женских половых органов. Рас-стройства менструальной функции. Аномалии развития женскихполовых органов. Воспалительные заболевания. Новообразова-ния женских половых органов. Эндометриоз. Бесплодие. Диагно-стика, принципы лечения, профилактика, организация ухода.Доврачебная помощь при неотложных состояниях в гинекологии.

77 60

СД.08 Инфекционные болезни с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиоло-гии. Понятие об инфекции, инфекционном процессе, инфекцион-ном заболевании. Формы проявления инфекций. Понятие о су-перинфекции и дисбактериозе. Общие сведения об эпидемиоло-гии. Понятие об эпидемическом процессе и его звеньях. Инфек-ционная безопасность пациентов и медицинских работников. Ка-пельные инфекции. Кишечные инфекции. Вирусные гепатиты.Карантинные и особо опасные инфекции. Малярия. Столбняк.ВИЧ-инфекция. Диагностика, принципы лечения, профилактика,организация ухода за больными и противоэпидемические меро-приятия в очаге инфекции. Доврачебная помощь при неотложныхсостояниях при инфекционных заболеваниях.

232 180

СД.09 Нервные болезни. Система организации неврологической служ-бы. Клинические проявления основных неврологических син-дромов. Заболевания периферической нервной системы. Острыеинфекционные заболевания головного мозга. Травматические по-вреждения головного мозга. Нарушения мозгового кровообраще-ния. Опухоли головного мозга. Заболевания вегетативной нерв-ной системы. Паркинсонизм. Эпилептиформный синдром. Ин-токсикационные поражения центральной нервной системы. Ди-агностика, принципы лечения, профилактика, организация ухода.Доврачебная помощь при неотложных состояниях в невропато-логии.

103 80

СД.10 Психические болезни с курсом наркологии. Введение в психиат-рию и наркологию. Организация психиатрической и наркологи-ческой помощи. Медицинские, этические и юридические аспектыв психиатрии и наркологии. Клиническая характеристика основ-ных психопатологических симптомов и синдромов. Общая харак-теристика современных принципов и методов лечения психиче-ских и наркологических заболеваний. Психические расстройствапри соматических и инфекционных заболеваниях, при сосуди-стых заболеваниях головного мозга. Алкоголизм. Наркомания итоксикомания. Шизофрения. Маниакально-депрессивный психоз.Эпилепсия. Психические нарушения при атрофических процес-сах головного мозга. Пограничные состояния.

62 48

СД.11 Кожные и венерические болезни. Система организации лечебно -профилактической помощи больным с кожными и венерически-ми заболеваниями. Неинфекционные болезни кожи. Инфекцион-ные и паразитарные болезни кожи. Опухоли кожи и слизистыхоболочек. Заболевания, передаваемые половым путем. Диагно-стика, принципы общего и местного лечения, профилактика, ор-ганизация ухода за пациентом. Инфекционная безопасность па-циента и медицинского персонала.

103 80

7

Индекс Наименование циклов, дисциплиносновные дидактические единицы

Всего часов мак-сим. учебной на-

грузки студ-та

в т.ч. часов обя-зат. учебных

занятийСД.12 Глазные болезни. Система организации офтальмологической по-

мощи. Зрительные функции и методы их исследования. Понятиео рефракции и аккомодации. Заболевания век, конъюнктивы,слезных органов, роговицы, хрусталика. Глаукома. Принципылечения и профилактики глазных болезней. Ранения глазного яб-лока. Доврачебная помощь при неотложных состояниях в оф-тальмологии.

52 40

СД.13 Болезни уха, горла, носа. Система организации оториноларинго-логической помощи. Воспалительные заболевания носа, прида-точных пазух, глотки, гортани, уха. Принципы диагностики, лече-ния и профилактики. Организация ухода. Травмы, инородные телаЛОР-органов. Доврачебная помощь при неотложных состояниях воториноларингологии.

52 40

СД.14 Болезни зубов и полости рта. Организация стоматологической по-мощи населению. Исследование зубов и полости рта. Профилакти-ка кариеса и болезней пародонта: методы и средства индивидуаль-ной профилактики, гигиена полости рта. Стоматиты, диагностика,лечение, профилактика. Доврачебная помощь при неотложных со-стояниях в стоматологии.

52 40

СД.15 Гериатрия. Система организации гериатрической службы. Струк-тура заболеваемости в пожилом и старческом возрасте. Особен-ности клинического течения и лечения заболеваний у пожилыхлюдей. Травматизм в пожилом и старческом возрасте. Доврачеб-ная помощь при острых и неотложных состояниях в гериатрии.

52 40

СД.16 Реаниматология. Организация реаниматологической службы.Понятие о терминальных состояниях. Элементарная сердечно-легочная реанимация. Принципы инфузионной терапии. Реани-мация и интенсивная терапия при острой сердечно-сосудистойнедостаточности, аритмиях, внезапной остановке сердца, остройдыхательной и почечной недостаточности, комах и шоке, пора-жении центральной нервной системы и инфекционных заболева-ниях, утоплении, удушении, гипотермии. Особенности реанима-ционных мероприятий у детей.

103 80

СД.17 Фтизиатрия. Организация фтизиатрической помощи населению.Санитарно-эпидемиологическая обстановка в России. Причины,основные источники и пути заражения. Факторы, предраспола-гающие к развитию заболевания. Классификация. Туберкулезнаяинфекция у детей. Вираж туберкулезных проб. Туберкулез внут-ригрудных лимфатических узлов. Клинико-рентгенотопологические проявления туберкулеза легких. Тубер-кулез внелегочных локализаций. Методы диагностики. Принци-пы ведения и лечения больных. Основные группы лекарственныхпрепаратов. Осложнения. Диспансеризация больных. Профилак-тика туберкулеза.

54 40

СД.18 Травматология. Организация травматологической помощи город-скому и сельскому населению. Классификация травматизма. Ос-новные причины. Оказание неотложной и квалифицированнойпомощи. Принципы обезболивания, наложения повязок, гемоста-за, иммобилизации и транспортировки.

64 50

СД.19 Онкология. Организация онкологической помощи населению.Классификация опухолей. Наиболее распространенные локализа-ции опухолевых процессов. Факторы, приводящие к развитиюонкологических заболеваний. Ранняя диагностика. Принципы ле-чения. Основные группы лекарственных препаратов. Организа-ция ухода за онкологическими больными. Профилактика.

54 40

8

Индекс Наименование циклов, дисциплиносновные дидактические единицы

Всего часов мак-сим. учебной на-

грузки студ-та

в т.ч. часов обя-зат. учебных

занятийСД.20 Основы реабилитации. Методы реабилитации. Введение в физио-

терапию, классификация физических факторов лечения. Физио-логическое влияние различных физических факторов на организмчеловека. Введение в курс лечебной физкультуры и массажа.Общее и специальное физиологическое воздействие физическихупражнений и массажа на организм человека. Основные показа-ния и противопоказания применения лечебной физкультуры имассажа. Основные приемы массажа и комплексы лечебной физ-культуры.

130 100

СД.21 Синдромная патология, дифференциальная диагностика с фарма-котерапией. Основные клинические синдромы, дифференциаль-ная диагностика. Принципы лечения.

232 180

СД.22 Охрана здоровья медработника. Функциональные обязанностифельдшера. Роль фельдшера в сохранении здоровья человека.Этико-деонтологические аспекты медицинского работника. Ин-фекционная безопасность медицинского работника и пациента.Соблюдение техники выполнения сестринских манипуляций.

52 40

СД.23 Фитотерапия. Лекарственные растения, в т.ч. произрастающие вКурской области; ресурсы для заготовки лекарственного сырья;меры охраны отдельных видов растений; классификация дейст-вующих веществ, механизм воздействия на организм человека;принципы лечения и профилактики фитотерапевтическими сред-ствами в акушерстве и гинекологии; показания и противопоказа-ния использования лекарственных растений.

32 32

СД.24. Клиническая фармакология. Фармакокинетика, фармакодинами-ка. Фармакологическое взаимодействие лекарственных средств иих виды. Полипрогмазия. Побочные действия средств, методы ихпрофилактики. Лекарственные отравления и тактика медсестрыпри них.

44 34

СД.25 Краевая патология. Основные принципы работы профессиональ-но патологических учреждений; современные представления опрофессиональных заболеваниях; правила направления больныхс подозрением на профзаболевание в соответствующие учрежде-ния; правила установления диагноза профпатологии; основы ле-чения и профилактики профессиональных заболеваний.

54 42

ПП.00 Производственная (профессиональная) практика 26 недельСД.ДС.00 Дисциплины специализации 324 252СД. 24 Специализация.

Фельдшер скорой и неотложной помощи: структура и задачислужбы скорой и неотложной помощи; документацию; объём ди-агностических и лечебных мероприятий; клиника неотложныхсостояний, их фармакотерапия.Фельдшер общеобразовательных учреждений: объём лечебно-профилактических и диагностических мероприятий, проводимыхв данной структуре; документация, соблюдение правил техникибезопасности в общеобразовательных учреждениях.Фельдшер ФАПа: роль и местоо фельдшера в системе здравоохра-нения; основы организации фельдшерско-акушерской службы;директивные документы, регламентирующие деятельность ФАПа,диагностика, лечение, диспансеризация и реабилитация пациентовнезависимо от возраста на протяжении всей жизни. Формированиездорового образа жизни, само- и взаимопомощь, оказание неот-ложной помощи, в том числе и при терминальных состояниях.Анализ своей работы, коррективы деятельности, ее самооценка.

324 252

СД.ДВ.00 Дисциплины по выбору студентов, устанавливаемые коллед-жем

148 114

СД.ДВ.01 Диетология. Физиологические потребности здорового человека впищевых веществах и энергии. Значение лечебного питания вкомплексной терапии и профилактике заболеваний. Общие требо-вания к построению диет. Лечебное питание при различных забо-леваниях. Разгрузочные дни и диеты. Питание беременных, роже-ниц и кормящих матерей. Гигиена пищеблока и личная гигиена.

52 40

9

Индекс Наименование циклов, дисциплиносновные дидактические единицы

Всего часов мак-сим. учебной на-

грузки студ-та

в т.ч. часов обя-зат. учебных

занятийСД.ДВ.02 Лабораторная диагностика. Основные методы лабораторной диаг-

ностики, техника забора материала, интерпретация лабораторныхданных.

42 32

СД.ДВ.03 Функциональная диагностика. Основные методы функциональнойдиагностики; техника записи ЭКГ; интерпретация ЭКГ.

50 40

СД.ДВ.04 Семейная психология. Личность и семья. Потребности личности впризнании её значимости и ценности для семьи. Супружескийсоюз гармония и дисгармония. Адаптация супругов к совместнойжизни: лидерство и партнёрство, приоритеты и достижения ком-промиссов, утверждение стандартов поведения в семье. Кризис-ные ситуации на различных этапах существования семьи: расхож-дение ожиданий и действительности, проблемы поколений, не-удовлетворённость степенью признания в семье. Преодоление ипредупреждение конфликтов в семье.

54 42

СД.ДВ.05 Амбулаторно-поликлиническая помощь детям. АФО детского ор-ганизма в различные периоды жизни; принципы ухода за детьмиразного возраста; принципы организации диспансерного наблю-дения за здоровьем ребёнка; организация работы школьного сек-тора; принципы организации диспансерного наблюдения за деть-ми с хроническими заболеваниями; особенности санитарно-просветительного режима поликлиники, детского дошкольногоучреждения, школы, оказание неотложной помощи ребёнку в кри-тических ситуациях.

42 32

ДФ.00 Дисциплины факультативные 508ДФ.01 Иностранный язык 160ДФ.02 Физическая культура 160ДФ.03 Современные информационные технологии 80ДФ.04 Биоэтика 54ПА.00 Промежуточная аттестация 234ПА 01 Междисциплинарный экзамен 36ПА 02 Пропедевтика клинических дисциплин 18ПА 03 Хирургия 12ПА 04 Акушерство 12ПА 05 Гинекология 12ПА 06 Терапия с курсом первичной медико-санитарной помощи 18ПА 07 Педиатрия с детскими инфекциями 18ПА 08 Инфекционные болезни с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиоло-

гии14

ПА 09 Нервные болезни 12ПА 10 Реаниматология 18ПА 11 Синдромная патология, дифференциальная диагностика с фарма-

котерапией18

ПА 12 Кожные и венерические болезни 12ПА 13 Психология 16ПА 14 МДЭ по социально-экономическим дисциплинам 18К Консультации (на каждую учебную группу на весь период

обучения)400

ПП.00 Производственная (профессиональная) практика. 26 недельПП.01 Производственная практика по основам сестринского дела (для

получения первичных профессиональных навыков).Организация и режим работы соматического отделения лечебно-профилактического учреждения. Функциональные обязанностимедицинской сестры приёмного отделения, процедурного кабине-та и постовой медицинской сестры. Участие в подготовке боль-ных к лабораторным и инструментальным исследованиям. Сест-ринская помощь пациентам с дефицитом самоухода.

2 нед.

ПП.02 Практика по профилю специальности 18 нед.Производственная практика по терапии с курсом первичной меди-ко-санитарной помощи. Участие в утренних конференциях. Пер-вичный осмотр вновь поступивших больных, анализ полученныхданных. Назначение дополнительных методов исследования, ин-

2 нед.

10

Индекс Наименование циклов, дисциплиносновные дидактические единицы

Всего часов мак-сим. учебной на-

грузки студ-та

в т.ч. часов обя-зат. учебных

занятийтерпретация полученных результатов. Ведение врачебной историиболезни. Назначение лечения. Организация сестринского ухода забольными. Работа в процедурном кабинете и на посту. Оказаниепомощи при неотложных состояниях. Снятие ЭКГ, выявлениегрубых нарушений. Экстренное определение показателей крови(гемоглобин, лейкоциты, сахар) и мочи (сахар, ацетон, белок).Выписывание требований в аптеку на медикаменты различныхгрупп.Производственная практика по хирургии.Участие в утренних конференциях. Первичный осмотр и полноеисследование вновь поступивших больных. Курация больных взакреплённых палатах. Подготовка больных к экстренным и пла-новым операциям. Уход и наблюдение за послеоперационнымибольными. Оказание неотложной помощи. Работа в процедурномкабинете. Соблюдение требований санитарно - эпидемиологиче-ского режима. Участие в переливании крови, крове- и плазмоза-мещающих жидкостей, в проведении парентерального питания.Работа в перевязочном кабинете, подготовка кабинета, инстру-ментария и перевязочных материалов. Осуществление контролястерильности инструментов, белья, перевязочного материала.Участие в инструментальных перевязках, снятии швов, заклады-вании и снятии бинтов.Производственная практика по педиатрии с детскими инфекция-ми.Работа в детской поликлинике. Знакомство с организацией лечеб-но-профилактической помощи детям и особенностями санитарно-эпидемиологического режима. Участие в приёме здоровых ибольных детей. Проведение всехвидов патронажа. Обслуживание больных детей на дому, органи-зация сестринского ухода. Работа в детском отделе нии стациона-ра. Участие в утренних конференциях, врачебных обходах. Само-стоятельная курация больных, диагностика основных заболеваний, ведение истории болезни. Работа впроцедурном кабинете и на посту. Организация сестринскогоухода за детьми разного возраста: питание, соблюдение режима,выполнение назначений врача, проведение досуга. Организация ипроведение санитарно-просветительной работы с больным ребён-ком и его родственниками.Производственная практика по акушерству.Работа в женской консультации. Первичный осмотр беременныхженщин. Наружное и внутреннее исследование, взятие мазков.Установление сроков беременности. Постановка на учёт. Направ-ление на дополнительные исследования. Диспансерное наблюде-ние беременных женщин, ведение медицинской документации.Работа в родильном доме. Приём, осмотр, проведение санитарнойобработки рожениц. Заполнение медицинской документации.Транспортировка в родильное отделение. Участие и ведение всехпериодов родов. Уход и наблюдение за новорождёнными. Орга-низация ухода за здоровой родильницей, уход за молочными же-лезами, обработка швов.Производственная практика по гинекологии.Первичный осмотр женщин. Наружное и внутреннее акушерскоеисследование, взятие мазков. Интерпретация результатов допол-нительных исследований. Диагностика основных гинекологиче-ских заболеваний, назначение лекарственной терапии. Знакомствос физиотерапевтическими методами лечения гинекологическихзаболеваний. Участие в работе кабинета по планированию семьи.Работа в гинекологическом отделении. Курация больных. Подго-товка больных к операции. Организация послеоперационногоухода. Работа в процедурном кабинете. Подготовка выздоравли-вающих к выписке из стационара. Рекомендации при выписке.Производственная практика по инфекционным болезням с курсомВИЧ-инфекции и эпидемиологии.

2 нед.

2 нед.

2 нед.

2 нед.

11

Индекс Наименование циклов, дисциплиносновные дидактические единицы

Всего часов мак-сим. учебной на-

грузки студ-та

в т.ч. часов обя-зат. учебных

занятийРабота в инфекционном отделении и инфекционном кабинете по-ликлиники. Приём и сдача дежурств. Участие в утренних конфе-ренциях. Курация больных. Ведение медицинской документации(истории болезни, направлений на исследование и на госпитали-зацию, экстренного извещения в СЭС об инфекционном боль-ном). Забор материала для бактериологических и серологическихисследований. Подготовка больных и инструментария к ректоро-маноскопии, люмбальной пункции. Оценка результатов дополни-тельных исследований. Работа в палате интенсивной терапии,оказание помощи при неотложных состояниях. Организация сест-ринского ухода за больным. Организация и проведение противо-эпидемических мероприятий и обеспечение безопасности пациен-та и медицинского работника в инфекционном отделении. Вы-писка больных из стационара. Проведение текущей и заключи-тельной дезинфекции.Производственная практика по нервным болезням.Участие в утренних конференциях. Первичный осмотр невроло-гических больных, выявление неврологической симптоматики.Интерпретация результатов ЭЭГ, ЭхоЭГ, доплерографии, рентге-нографии черепа и позвоночника, компьютерной томографии, ис-следования ликвора. Диагностика основных неврологических за-болеваний и назначение лечения. Организация сестринского ухо-да. Участие в проведении спинномозговой пункции. Знакомство скомплексами ЛФК. Неотложная помощь при остром нарушениимозгового кровообращения, корешковом синдроме.Производственная практика по реаниматологии.Работа в реанимационном отделении. Участие в оказании неот-ложной помощи больным при отравлениях, обморожении, утоп-лении, электротравме, острой сердечной, острой сосудистой, ост-рой дыхательной недостаточности, инфаркте миокарда, остройостановке сердца, комах и шоке различной этиологии. Организа-ция ухода за тяжело больным, организация индивидуального по-ста. Оказание элементарной сердечно-лёгочной реанимации.Оценка жизненно важных функций при анестезии и реанимации.Работа с аппаратурой, участие в инструментальных исследовани-ях.Производственная практика по синдромной патологии, диффе-ренциальной диагностике и фармакотерапии.Работа в терапевтическом, детском, хирургическом отделениистационара. Курация больных. Диагностика клинических син-дромов различного генеза. Дифференциальная диагностика. На-значение медикаментозной терапии с учётом генеза синдромов.Оказание неотложной помощи. Ведение медицинской документа-ции. Ведение дневника практики с подробным описанием каждогоклинического случая и планированием тактики фельдшера, мето-дов дополнительной диагностики, медикаментозной терапии, се-стринского ухода за больным. Ведение медицинской документа-ции.

2 нед.

2 нед.

2 нед.

2 нед.

ПП.03 Стажировка (практика квалификационная).Работа на фельдшерско-акушерском пункте, станции скорой инеотложной медицинской помощи, здравпункте образовательногоучреждения. Самостоятельный приём больных. Субъективное иобъективное исследование. Направления на дополнительные ис-следования и консультации. Решение вопроса о госпитализации.Организация амбулаторного лечения и стационара на дому. Дис-пансеризация больных. Диспансеризация здорового населения.Проведение всех видов патронажа. Работа в прививочном кабине-те. Ведение медицинской документации. Выписывание медика-ментов из аптеки. Назначение лекарственной терапии, Выписыва-ние рецептов. Знакомство с отчётной документацией ФАПа. Уча-стие в работе различных бригад скорой и неотложной медицин-ской помощи: линейной, кардиологической, детской, реанимаци-онной, токсикологической. Оказание неотложной помощи, транс-

6недель

12

Индекс Наименование циклов, дисциплиносновные дидактические единицы

Всего часов мак-сим. учебной на-

грузки студ-та

в т.ч. часов обя-зат. учебных

занятийпортировка больных, ведение медицинской документации. Уча-стие в работе здравпункта образовательного учреждения. Органи-зация диспансеризации школьников. Контроль санитарно - эпи-демического состояния столовой, мест общественного пользова-ния. Проведение санитарно-просветительной работы. Ведениемедицинской документации. Знакомство с формами отчётности.

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специально-сти 060101 Лечебное дело при очной форме образования составляет 199 недель, в том числе:

- теоретическое обучение, включая лабораторные и практические занятия – 130,5 нед.- производственная (профессиональная) практика – 26 недель;- промежуточная аттестация – 6,5 недель;- итоговая государственная аттестация – 4 недели;- каникулярное время – 32 недели.

Перечень кабинетов:кабинеты компьютерной техники №1 и №2,кабинет физвоспитания,кабинет лечебного массажа,кабинет микробиологии,кабинет лабораторной диагностики,кабинет хирургии с доклинической практикой;кабинет реаниматологии,кабинет нервных болезней,кабинет кожных болезней,кабинет инфекционных болезней,кабинеты акушерства и гинекологии с доклиниче-

ской практикой №1 и №2,кабинеты внутренних болезней с доклинической

практикой№1 и №2,

кабинеты по основам сестринского дела №1, №2,№3, №4,

кабинеты детских болезней №1, №2,кабинеты хирургии №1, №2,кабинет по медицине катастроф,кабинет для изучения предмета «Здоровый чело-

век и его окружение»;кабинет социально-экономических дисциплин;кабинет психологии;кабинет анатомии и физиологии;кабинет фармакологии;кабинет технических средств обучения.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

среднего профессионального образования повышенного уровня обученияпо специальности 060101(52)"Лечебное дело"

Квалификация - фельдшерФорма обучения - очная Нормативный срок обучения - 3 года 10 месяцев на базе среднего (полного) общего

образованияОбязательная учебная на-

грузка, ч.в том числе

Индекс Элементы учебного процесса, учебные дисциплины Вре-мя внеде-лях

Макс.учебнаянагрузка

студента вчасах

Всеголаб.

практ.занятия

курс.проект(курс.

работа)

Курс изу-чения

ТО.00 Теоретическое обучение 130,5 6056 4698 3188ОГСЭ.00 Общие гуманитарные и социально-

экономические дисциплины1042 806 572

ОГСЭ.01 Основы философии 56 44 2ОГСЭ.02 Основы права 42 32 4 4ОГСЭ.03 Русский язык и культура речи 72 56 56 2ОГСЭ.04 Иностранный язык 328 254 254 2-5ОГСЭ.05 Физическая культура 328 254 238 2-5ОГСЭ.06 Основы экономики 42 32 8 3ОГСЭ.07 Основы социологии и политологии 44 34 3ОГСЭ.08 История медицины Курского края 42 32 2ОГСЭ.ДВ Дисциплины по выбору студентов, устанав-

ливаемые колледжем88 68 2-5

ОГСЭДВ.01

История культуры 44 34 2

ОГСЭДВ.02

этикет 44 34 12 2

ОГСЭДВ.03

риторика 44 34 2

ЕН.00 Математические и общие естественнона-учные дисциплины

116 90 72

ЕН.01 Математика 42 32 20 2ЕН.02 Информатика 74 58 52 2ОПД.00 Общепрофессиональные дисциплины 1330 1044 522ОПД.01 Основы латинского языка с медицинской

терминологией52 40 38 2

ОПД.02 Анатомия и физиология человека 232 180 80 2ОПД.03 Основы патологии 46 36 20 2ОПД.04 Здоровый человек и его окружение 154 120 80 2ОПД.05 Медицинская генетика 42 32 12 2ОПД.06 Гигиена и экология человека 78 60 20 2ОПД.07 Основы микробиологии, вирусологии, им-

мунологии92 72 32 2

ОПД.08 Фармакология 103 80 20 2ОПД.09 Патологическая анатомия и патологическая

физиология62 48 20 3

ОПД.10 Психология 160 132 84ОПД.11 Правовое обеспечение профессиональной

деятельности44 34 16 5

ОПД.12 Экономика и управление здравоохранением 42 32 12 5ОПД.13 Менеджмент 64 50 16 5

28

Обязательная учебная на-грузка, ч.

в том числеИндекс Элементы учебного процесса, учебные дисциплины Вре-

мя внеде-лях

Макс.учебнаянагрузка

студента вчасах

Всеголаб.

практ.занятия

курс.проект(курс.

работа)

Курс изу-чения

ОПД.14 Информационное обеспечение профессио-нальной деятельности

62 48 36 5

ОПД.15 Безопасность жизнедеятельности и медицинакатастроф

103 80 36 4

СД.00 Специальные дисциплины 3568 2758 2022СД.01 Основы сестринского дела 361 280 264 2СД.02 Пропедевтика клинических дисциплин 116 90 66 3СД.03 Терапия с курсом первичной медико-

санитарной помощи380 292 206 3,4

СД.04 Педиатрия с детскими инфекциями 260 200 140 3,4СД.05 Хирургия 232 180 120 3СД.06 Акушерство 133 102 52 3СД.07 Гинекология 77 60 36 3СД.08 Инфекционные болезни с курсом ВИЧ-

инфекции и эпидемиологии232 180 118 3,4

СД.09 Нервные болезни 103 80 56 4СД.10 Психические болезни с курсом наркологии 62 48 28 4СД.11 Кожные и венерические болезни 103 80 52 4СД.12 Глазные болезни 52 40 24 4СД.13 Болезни уха, горла, носа 52 40 24 4СД.14 Болезни зубов и полости рта 52 40 24 4СД.15 Гериатрия 52 40 24 4СД.16 Реаниматология 103 80 56 5СД.17 Фтизиатрия 54 40 24 4СД.18 Травматология 64 50 30 4СД.19 Онкология 54 40 24 4СД.20 Основы реабилитации 130 100 74 5СД.21 Синдромная патология, дифференциальная

диагностика с фармакотерапией232 180 124 5

СД.22 Охрана здоровья медицинского работника 52 40 30 3СД23 Фитотерапия 42 32 26 3СД.24 Клиническая фармакология 44 34 12 4СД.25 Краевая патология 54 42 30 4СД.ДС.00 Специализация 324 252 5СД.ДВ.00 Дисциплины по выбору студентов, устанав-

ливаемые образовательным учреждением147 114 80 2-5

СД.ДВ.01 Диетология 52 32 24 3СД.ДВ.02 Лабораторная диагностика 42 32 24 4СД.ДВ.03 Функциональная диагностика 50 40 30 4СД.ДВ.04 Семейная психология 54 42 26 5СД.ДВ.05 Амбулаторно-поликлиническая помощь де-

тям42 32 24 4

ДФ.00 Дисциплины факультативные 508 2-5ДФ.01 Иностранный язык 160 2-5ДФ.02 Физическая культура 160 2-5ДФ.03 Современные информационные технологии 134 3-4ДФ.04 Биоэтика 54 2-3

29

Обязательная учебная на-грузка, ч.

в том числеИндекс Элементы учебного процесса, учебные дисциплины Вре-

мя внеде-лях

Макс.учебнаянагрузка

студента вчасах

Всеголаб.

практ.занятия

курс.проект(курс.

работа)

Курс изу-чения

К Консультации (на каждую учебную группуна весь период обучения)

400 2-5

ПП.00 Производственная (профессиональная) прак-тика

26

ПП.01 Практика для получения первичных профес-сиональных навыков (основы сестринскогодела)

2 2

ПП.02 Практика по профилю специальности 18 3,4Терапия с курсом первичной медико-санита 2 4Хирургия 2 3Акушерство 2 3Гинекология 2 3Педиатрия с детскими инфекциями 2 4Инфекционные болезни с курсом ВИЧ-инф 2 4Нервные болезни 2 4Реаниматология 2 5Синдромная патология, дифференциальная д 2 5

ПП.03 Стажировка (практика квалификационная) 6 5ПА Время промежуточной аттестации 6,5 234ПА.01 Междисциплинарный экзамен 36 2ПА.02 Пропедевтика клинических дисциплин 18 3ПА.03 Хирургия 12 3ПА.04 Акушерство 12 3ПА.05 Гинекология 12 3ПА.06 Терапия с курсом первичной медико-

санитарной помощи18 4

ПА.07 Педиатрия с детскими инфекциями 18 4ПА.08 Инфекционные болезни с курсом ВИЧ-

инфекции и эпидемиологии14 4

ПА.09 Нервные болезни 12 4ПА.10 Реаниматология 18 5ПА.11 Синдромная патология, дифференциальная

диагностика с фармакотерапией18 5

ПА.12 Кожные и венерические болезни 12 3ПА. 13. Психология 16 4ПА. 14. МДЭ по социально-экономическим дисциплинам 18 5ИГА.00 Итоговый междисциплинарный экзамен по

специальности4 5

ИГА.01 Подготовка к итоговому междисциплинар-ному экзамену по специальности

2 5

ИГА.02 Итоговый междисциплинарный экзамен поспециальности

2 5

ВК Время каникулярное 32 2,3,4,510 210 310 42 5

Итого: 199

30

Пояснительная записка .

Основная профессиональная образовательная программа по специальности 060101 (52) «Лечебноедело» разработана на основании ГОС СПО по специальности «Лечебное дело» (повышенный уро-вень СПО), утверждённого Министерством образования РФ 21.01.2002, рег № 02-0401-П.

Учебный план составлен на основе примерного учебного плана среднего профессиональ-ного образования повышенного уровня по специальности 060101(52) Лечебное дело и предна-значен для реализации Государственных требований к минимуму содержания и уровню подго-товки выпускников ОГОУ СПО «КБМК» по специальности 060101(52) «Лечебное дело», квали-фикация «фельдшер» (повышенный уровень образования).

График учебного процесса разработан с соблюдением общей продолжительности обуче-ния-199 недель и включает время на:

теоретическое обучение-130,5 нед.промежуточную аттестацию-6,5 нед.производственную практику- 26 недель,итоговый междисциплинарный экзамен по специальности-4 недели,каникулы- 32 недели.Максимальная нагрузка студента в период теоретического обучения не превышает 54

часов в неделю и включает все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы согласно тре-бованиям Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образова-ния.

Объем обязательных (аудиторных) учебных занятий студентов в период теоретическогообучения не превышает 36 часов в неделю (4698 часов).

Учебный процесс организован по шестидневной рабочей неделе, предусмотрена группировка парами (по 45минут с перерывом).

В учебном плане предусмотрены предметы по выбору студентов: 2 курс- история культу-ры- 34 ч., риторика-34 ч., этика и этикет -34 ч., религиоведение- 34 ч., 3 курс- нетрадиционнаямедицина- 40 ч., диетология- 40 ч., 4 курс- лабораторная диагностика-32 ч., функциональная ди-агностика- 40 ч., амбулаторно-поликлиническая помощь детям- 32 ч., 5 курс- семейная психоло-гия- 42 ч., клиническая валеология- 42 ч. Всего предусмотрено 68 часов по блоку ОГСЭ- дисци-плин (2 курс) и 114 часов по блоку специальных дисциплин (3-5 курсы).

Резерв времени –5 недель (180 часов) использован на введение новых предметов: клини-ческая фармакология - 34 ч., охрана здоровья медработника- 40ч., добавлены часы на следующиедисциплины: на акушерство – 2ч., на педиатрию – 20ч., на травматологию - 10 ч., на реабилита-цию – 20ч., увеличено время промежуточной аттестации на 54 часа.

Из 216 часов, отведенных на дисциплины регионального компонента, введены в учебныйплан предметы: краевая патология- 42 ч., история медицины Курского края- 32 ч., фитотерапия-32 ч. Также добавлено время на изучение следующих дисциплин: инфекционные болезни с кур-сом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии-40 ч., кожные и венерические болезни- 20 ч., психология –8ч., пропедевтика клинических дисциплин- 10ч., терапия – 30 ч.

Учебным планом предусмотрена специализация (252 ч.) по следующим направлениям:фельдшер скорой медицинской помощи, фельдшер образовательных учреждений (в том числедошкольных), фельдшер ФАПа (охрана здоровья сельского населения).

Время промежуточной аттестации увеличено на 54 часа и составило 6,5 недель.Предусмотрены экзамены по следующим дисциплинам: 2 курс- междисциплинарный эк-замен ( основы сестринского дела, анатомия и физиология человека, фармакология, ги-гиена и экология человека, основы патологии, медицинская генетика, основы микробио-логии, вирусологии, иммунологии), 3 курс- пропедевтика клинических дисциплин, хи-рургия, акушерство, гинекология, кожные и венерические болезни, 4 курс- терапия с кур-сом первичной медико-санитарной помощи, педиатрия с детскими инфекциями, инфек-ционные болезни с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии, нервные болезни, психоло-гия, 5 курс- реаниматология, синдромная патология, дифференциальная диагностика сфармакотерапией, МДЭ по социально-экономическим дисциплинам. Количество экзаме-нов и зачётов соответствует требованиям ГОС СПО.

Производственная практика – 26 недель, что соответствует ГОС СПО.

31

По дисциплинам и этапам производственной (профессиональной) практики выставляетсяитоговая государственная оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», или «зачтено»).

Факультативные дисциплины (508 ч.), предусмотренные учебным планом колледжа, неявляются обязательными для изучения студентами и предлагаются на 2-5 курсах обучения: ино-странный язык-160 ч., физическая культура- 160 ч., современные информационные технологии-80 ч., биоэтика- 54 ч., мать и дитя- 54 ч.

Консультации предусмотрены в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебныйгод.

На предпоследнем курсе в период летних каникул с юношами проводятся пятидневныеучебные сборы на базе воинских частей, определенных военными комиссариатами.

Продолжительность каникул- 32 недели: 2, 3, 4 курсы- по10 недель, 5 курс- 2 недели, приэтом продолжительность зимних каникул- по 2 недели на каждом курсе.