ПРИМЕНА МУДЛА У ПРИМЕНА МУДЛА У НАСТАВИ ТЕХНИЧКОГ И НАСТАВИ ТЕХНИЧКОГ И

ИНФОРМАТИЧКОГ ИНФОРМАТИЧКОГ ОБРАЗОВАЊАОБРАЗОВАЊА

Наталија Диковић

ДЕЦА НА ИНТЕРНЕТУДЕЦА НА ИНТЕРНЕТУ

“Ученици сваког дана у просеку проводе два и по сата за рачунаром, најчешће на друштвеним мрежама, играјући игрице, а

само 25 одсто користи компјутер и за учење.”

МОЈИ ЦИЉЕВИМОЈИ ЦИЉЕВИ

Заинтересовати ученике за технику

Научити ученике да уче, што ће им омогућити:

– трајност и повезаност знања– лако проналажење информација– примену знања и умења у

реалним и новим ситуацијамаИскористити предности ИКТ

Усмеримо ученике на едукативне и Усмеримо ученике на едукативне и креативне садржаје креативне садржаје   

ЗАИНТЕРЕСОВАТИ И МОТИВИСАТИ?

Један од начина – хибридна настава уз

МУДЛ

МОЈИ КУРСЕВИ НА МУДЛУ

УВОДНИ ДЕО ЧАСАУВОДНИ ДЕО ЧАСА

Игре у настави

НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕНАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ

НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕНАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ

ЛЕКЦИЈЛЕКЦИЈЕЕ

АКТИВНОСТ НА ЧАСУАКТИВНОСТ НА ЧАСУ

ПРАКТИЧ

ПРАКТИЧ

АН РАД

АН РАД

НА ЧАСУ

НА ЧАСУ

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСАЗАВРШНИ ДЕО ЧАСАЕлектронски тест

ПРЕГЛЕД ОЦЕНАПРЕГЛЕД ОЦЕНА

ОЦЕНА

ПРОСПРОСЕКЕК

ОЦЕНА ЧАСАОЦЕНА ЧАСА

Екскурзија 8. разреда

ОСТАЛИ ОСТАЛИ САДРЖСАДРЖAAЈИЈИ

ЗАКЉУЧАКЗАКЉУЧАК

На основу рада са ученицима, постигнућа и процене ученика може се извести закључак да примена мудла у настави ТИО има вишеструке предности у односу на класичан начин наставе. Ипак, наставник је главни покретач и организатор наставног процеса и од његове креативности највише зависи проценат остварености постављених циљева наставе. Како су наши ученици деца модерних технологија, брзог протока информација и очекују да научено примене у пракси, то је примена мудла једно од могућих решења за остваривање постављених циљева у настави. Наша деца нису незаинтересована само им се треба обраћати језиком који они разумеју. Крајње је време да ми наставници тај језик научимо.