ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

У РОБОТІ З ДІТЬМИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Неминуща В.Е. – методист Гадяцького НМЦ

Нормативно - правова база щодо здійснення інноваційної

діяльності у ДНЗ

- Закон України " Про інноваційну діяльність"від 04.07.2002 №40-ІV

- Положення про порядок здійснення інноваційної діяльності , затверджене наказом

МОН№522 від 7 листопада 2000року

Софія Федорівна Русова(18.02.1856 - 5.02.1940)

Софія Русова (уроджена Ліндфорс) — український педагог, прозаїк, літературознавець, і громадська діячка, одна з піонерок українського жіночого руху. В 1871 р. (17 років) зі своєю сестрою Марією відкрила перший в Україні дитячий садок (м. Київ). Софія одна з перших написала програму для дітей дошкільного віку.

Софія Русова справедливо вважається класиком вітчизняного дошкільного виховання,

про що красномовно свідчать її твори:• «Теорія і практика дошкільного виховання»•«Дитячий сад на національнім ґрунті»•«Дошкільне виховання» •«Нова школа соціального виховання»•«Націоналізація дошкільного виховання»• «Нові методи дошкільного виховання»•«Роль жінки у дошкільному виховання»

ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ГАЛУЗІ ОСВІТИ

Спадщина Софії Русової (“ Український дитячий садок ”)

Суть технології: виховання повинно бути індивідуальним, пристосованим до природи дитини, відповідати соціально-культурним вимогам часу, виховувати любов до національної культури

СИСТЕМА ОСВІТИ “ДОВКІЛЛЯ”

АВТОР – В. ІльченкоСистема формує цілісну свідомість дитини, виховує ціннісне ставлення дитини до себе,світу,природи, народу,рідної землі

Технологія фізичного вихованняЄфименко Микола Миколайович – кандидат педагогічних наук, доцент, незалежний експерт з фізичного виховання та оздоровлення дітей, керівник авторського педагогічного Центру (АПЦ)

Основні принципи технології:• йти за логікою природи• руховий розвиток дошкільників повинен відбуватися за розвивальною

спіраллю• загальнорозвивальні вправи — підбирати відповідно до «еволюційної

гімнастики»• розподіл заняття на три частини - за фізіологічною суттю• “театр фізичного виховання дошкільників”: граючи — оздоровляти,

граючи — виховувати, граючи — розвивати, граючи — навчати • фізичне виховання повинно заряджати дітей позитивною, світлою

енергією задоволення • руховий портрет дошкільника «малює» методика ігрового тестування • створи тренажери сам• здоров'я здорових вимагає профілактики й корекції • через рух і гру — до виховання людини майбутнього

ТЕХНОЛОГІЯ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ М. Єфименка(Театр фізичного розвитку та

виховання дітей)

Проведення фізкультурних занять у формі ігрових дійств – горизонтальний пластичний балет (пластик – шоу), де поєднується музичність, хореографічність, естетичність дійства

Технологія раннього навчання по Зайцеву (нові підходи до навчання грамоти та математики)

Микола Олександрович Зайцев – педагог-філолог Основні принципи технології:

• забезпечення наочності з використанням різних каналів сприймання

• системне подання матеріалу• врахування фізіології сприйняття

навчальної інформації• охорона здоров’я дітей

Методика навчання дітей читанню Миколи ЗайцеваУнікальна методика навчання читанню і лічбі на основі оригінальних кубиків, які заповнюються відповідним матеріалом.Система Зайцева дає прекрасну можливість для професійного росту педагогів, колективної творчості педагогів і дітей

Головна мета технології “Логіки світу ”навчити дітей

самостійно і нестандартноміркувати

Діти розв’язують: задачі з алгебри висловлювань; задачі з математичної логіки

Завдання про геометричні фігури. Уважно роздивися малюнок. З яких геометричних фігур складається цей казковий палац? Розфарбуй казковий палац так:

Обгрунтуй свій розв’язок

Золтан Д’єнеш

Одним з найбільш ефективних дидактичним матеріалом є логічні блоки Д’єнеша, розроблені угорським психологом і математиком Д’єнешем для ранньої логічної пропедевтики, і перш за все передусім, для підготовки мислення дітей до засвоєння математики.

Природотерапія(естетотерапія)

• Казкотерапія• Аромотерапія• Кольоротерапія• Квіткотерапія• Сендплей• Лялькотерапія• Сміхотерапія• Пісенна терапія

ТЕХНОЛОГІЇ ДО ВИКОРИСТАННЯ У ДНЗ

- Методика використання схем-моделей для навчання дітей описовим розповідям (автор Т. Ткаченко);- Методика використання схем-моделей у лексично – граматичній роботі(автор К.Крутій);- Методика розвитку творчих здібностей на заняттях з малювання (автор Л.Шульга) і інші.

ТЕХНОЛОГІЇ, ЯКІ ВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ У ДНЗ

РАЙОНУ- Спадщина Софії Русової, Василя Сухомлинського (сільські ДНЗ);- система освіти “ Довкілля ” ( ДНЗ району);- Теорія розв'язання винахідницьких завдань Альтшуллера;- Технологія фізичного виховання М.Єфименка;- Методика вивчення віршів напам'ять за методикою С.Лисенкової;-Розвиток дитини засобами взаємодії різних видів мистецтва і інші.

УМОВИ УСПІШНОГО ВТІЛЕННЯ У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС

ІННОВАЦІЙ• Високий рівень володіння педагогами методичними

аспектами упровадження інноваційних технологій;• Урахування обсягу знань дітей та їхніх освітніх

потреб;• Спільні проекти з дітьми в умовах партнерства,

взаємодії в опануванні інтелектуальних та інших дій;

• Залучення кожної дитини до участі у спільних справах;

• Активна співпраця із сім‘єю,показ результативності упровадження інноваційних технологій

СПОДІВАЄМОСЯ, ЩО У ВАС, ШАНОВНІ КОЛЕГИ,ВІДКРИЮТЬСЯ НОВІ

ДІАПАЗОНИ ДЛЯ ВИКОРИСТАННЯ ЦІКАВИХ ПЕДАГОГІЧНИХ ЗНАХІДОК!