65
Інформація про проектну діяльність спеціалізованої школи № 317 в рамках здійснення експериментальних досліджень за темою «Упровадження моделі громадсько-активної школи в загальноосвітньому навчальному закладі»

Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

  • Upload
    -

  • View
    106

  • Download
    4

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Інформація про проектну діяльність

спеціалізованої школи № 317

в рамках здійснення експериментальних досліджень за

темою

«Упровадження моделі громадсько-активної школи в

загальноосвітньому навчальному закладі»

Page 2: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі
Page 3: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

• Наказом Головного управління освіти і науки № 99 від 26.03.2004 р. «Про атестацію навчальних закладів» школа визнана атестованою з відзнакою.

• В 2013-2014 навчальному році успішна робота педагогічного та учнівського колективів була відзначена Департаментом освіти і науки, молоді та спорту виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації) на підставі висновку Київської міської регіональної експертної ради з питань ліцензування та атестації навчальних закладів (наказ від 19.11. 2013 року за № 91, протокол від 17 грудня 2013 року № 9) заклад визнано атестованим з відзнакою.

Page 4: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

спеціалізована школа з поглибленим вивченням іноземних мов та образотворчого мистецтва).

• Форма власності : комунальна, територіальної громади м. Києва.

• Рік заснування: 1995 р. Проектна потужність – 1230 учнів, на сьогодні навчається 868 учнів.• Поштова адреса : вул. Булгакова 12, м. Київ, 03134.

• Телефон/факс : (044) 402-36-13, (044) 402-91-98.• Електронна адреса: sch317@ yandex.ru• Веб-сайт: 317school.kiev.ua • Засновник закладу: територіальна громада м. Києва.• Керівник закладу – Качинська Тетяна Володимирівна

Page 5: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі
Page 6: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

концепція розвитку нашого навчального закладу

• «Формування в школі на рівні взаємовідносин «учитель – учень»,

«учитель – учитель», «учень-учень», «учитель-учень-батьки» специфічного

позитивного емоційного поля взаємовідносин».

• «Розроблення системи активного включення сім’ї в процес

самовизначення та самореалізації учнів».

Page 7: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

«З а л у ч е н н я б а т ь к і в» 1.Зазвичай школа і сім'я перебувають у стадії .

конфронтації Шкільні педагоги дають негативні характеристики сім'ї, звинувачуючи батьків у бездіяльності щодо виховання власних дітей. Батьки, у свою чергу, зневажливо ставляться до вчителів.

2. У багатьох сім'ях не вважають за необхідне звертатися до педагогів з приводу проблем, які виникають у вихованні дітей.

3. Сім'я і школа часто виявляються не партнерами, реальними супротивниками, поміж якими постає дитина, яка вимушена пристосовуватися, лицемірити, що призводить до проявів аморальної поведінки тощо.

Page 8: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Результати анкетування батьківВибір батьками школи обумовлений:

• в першу чергу спеціалізацією закладу – 42%,

• близькістю розташування до місця проживання – 32%

• високою компетентністю вчителів

– 22%.

Page 9: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Результати анкетування батьків

Від навчання дітей у школі батьки очікують:

щоб знання і вміння, здобуті в школі, допомогли дітям почуватися впевненими у житті – 54%

щоб знання і вміння, здобуті в школі, допомогли дітям вступити до ВУЗу – 38%,

щоб школа навчила дитину спілкуватись і співжити з іншими людьми – 22%

(і лише 1.6% - щоб діти мали гарні оцінки).

Page 10: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Результати анкетування батьків

• 76.8% відповіли ствердно щодо того, чи відомо Вам, що Ви учасник навчально-виховного процесу у школі? (але є ще 23.2%!).

Page 11: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Результати анкетування батьків• Пріоритетними формами спілкування

батьків зі школою було визначено: батьківські збори – 48.8%,

• індивідуальні бесіди з учителями – 29.6%, участь у батьківських та шкільних органах самоврядування - 11.2%,

• відвідування концертів, вистав, спортивних змагань і мистецьких заходів (як глядач та як учасник) – 8.8%.

• При цьому батьки готові приходити до школи: один раз на місяць – 42.4%, один раз на тиждень або й більше – 32.8%, щонайбільше один раз на семестр – 24.8%.

Page 12: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Результати анкетування батьківВідповіді щодо того які рішення, пов’язані здіяльністю

школи, ми мали б ухвалювати спільно були наступними:

про бюджет і головні витрати школи – 33.2%, про систему допомоги дітям, які потрапили в складні життєві ситуації та систему піклування про дітей – 31%,

про виїзди та екскурсії – 18%, про виховні програми й виховні методики школи

– 15.2%. І тільки 2.6% батьків цікавить питання

результативності перевірок, яким підлягає заклад.

Page 13: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Результати анкетування батьків

• На питання «Що школа може зробити щоби Ви радо співпрацювали з нами?» батьки першочергово визначили - виявляти думки батьків стосовно діяльності школи та враховувати їх.

Page 14: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

проект «Інтернет в кожну класну кімнату».

• сьогодні 45 із 51 навчального кабінетів обладнані персональними комп’ютерами та мають вільний доступ до мережі Інтернет,

• створена локальна мережа,

• функціонує 23 інтерактивних комплекси, медіа центр в шкільній бібліотеці,

• два комп’ютерних класи.

Page 15: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

проект «Щоденник.ua.».

електронний розклад уроків, електронний журнал вчителя, електронний щоденник учня,навчання в режимі реального часу,

он-лайн тестуванню учнів (олімпіади, конкурси). Також «Щоденник.ua.» самостійно формує рейтинг класів, середній бал з предмета тощо).

Page 16: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Проект “Батьківські спілкування”

мета - активізації участі батьків у

шкільному житті.

Ми намагаємося дати зрозуміти батькам, що школа готова

враховувати бажання батьків, їх стиль життя і вимоги.

З цією метою організовуються і проводяться шкільні заходи, збори

та конференції.

Page 17: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Вересень 2014звітна конференція благодійного фонду «КАЛИНА»

Page 18: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

21.02.2014р. Лекція для учнів, вчителів та батьків «Права споживачів»

підготовлена та проведена викладачами та студентами Київського національного торговельно-економічного університету

Page 19: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Березень 2014р.Відзначення 200-річчя з Дня народження Т.Г.Шевченко

Page 20: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Стандарт «Залучення батьків»Зустріч з головами батьківських комітетів.

Січень 2014р. Травень 2014р.

Page 21: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

21.11.2013р. Родинне свято для учнів 3-Б класу

«Парад Вишиванок»

Page 22: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

квітень 2014р.

Родинне свято «Парад капелюшків» 3 класи

Page 23: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

квітень 2014р.

Родинне свято букварика у 1-их класах

Page 24: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Прощаємося із початковою школою свято для батьків

Page 25: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

квітень 2014р

Суботник по благоустрою території мікрорайону школи

Page 26: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Благоустрій території школи та мікрорайону

Page 27: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

08.09.2014р.Вшанування ветеранів Великої Вітчизняної війни

Зустріч та святковий концерт на території мікрорайону

Page 28: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Випускний вечір 31.05.2014р.

Page 29: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Свято останнього дзвоника 30.05.2014р.

Page 30: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Серпень – вересень 2014 рокуБатьківська рада школи звернулася до батьків з

пропозицієюпроведення акції

«Свято Першого Дзвоника - без квітів».

Page 31: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Вересень 201404.09.2014року – засідання батьківської ради школи

(про використання зібраних коштів під час акції «Свято Першого Дзвоника - без квітів».)

За рішенням батьківської ради школи (голова батьківської ради Кавулич Б.І.)

Зібрані кошти у сумі 23649 перераховано на лікування Мазура Олександра, учасника АТО, який був тяжко поранений під час військових дій в зоні АТО , мешкає на Південній Борщагівці міста Києва та є чоловіком випускниці нашої спеціалізованої школи № 317

Page 32: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

За ініціативи адміністрації школи та підтримки батьківської ради школи

протягом вересня місяця було зібрано від батьків школи благодійних коштів

на суму 25 075грн.(07.10.2014р. закупівля військового

обмундирування для солдат та відправка благодійної допомоги в зону

бойових дій(військове спорядження, кава,

шоколад, тютюнові вироби)

Page 33: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі
Page 34: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Фото подяка учасників АТО,які отримали волонтерську допомогу

від батьків, педагогічних працівників та учнів спеціалізованої школи № 317

Page 35: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

У вересні через волонтерський пункт «Новобіличі фронту», який знаходитья в приміщенні ЗНЗ № 162

за 2 рази було передано 150 дитячих малюнків; ще 20 малюнків відправлено в зону АТО

волонтерами від торгового центру «АШАН», що знаходиться по вулиці Берковецька, 6.

Також в червні 2014 року вихованцями табору відпочинку «Ромашка» на базі сш № 317 було

виготовлено і передано через Київський педагогічний інститут Ім Б.Грінченка дитячі

малюнки для українських бійців в зону АТО.

Page 36: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

проведення різноманітних виставок, свят, фестивалів

Page 37: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

10-16.12.2013р. благодійна акція

«Подаруй дитині іграшку, подаруй дитині книжку»

Page 38: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Зустрічі з оперуповноваженими відділу кримінальної міліції у справах дітей

Федоровою В.П. та Лях Н.В. напередодні канікул

Page 39: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі
Page 40: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

чим більше часу батьки будуть проводити в стінах школи, тим якіснішою буде взаємодія і ефективнішим

навчально-виховний процес.

Дякуємо за увагу

Page 41: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Стандарт «Партнерство»

Вересень 2014

звітна конференція благодійного фонду «КАЛИНА»

Page 42: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Стандарт «Партнерство»

Вересень 2014

звітна конференція благодійного фонду «КАЛИНА»

Page 43: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Урочисте відкриття енергозберігаючого бойлера Київським міським головою В.Кличкоу спортивному

клубі «Бригантина»

Page 44: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

21.02.2014р. Лекція для учнів, вчителів та батьків «Права споживачів»

підготовлена та проведена викладачами та студентами Київського національного торговельно-економічного університету

Page 45: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Лекція для дівчат підліткового віку та старшокласникыв із залученням працівників компанії

«Проктл енд гембл»

Page 46: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Зустрічі з оперуповноваженими відділу кримінальної міліції у справах дітей

Федоровою В.П. та Лях Н.В. напередодні канікул

Page 47: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

17 жовтня 2014 року Лекція Білоус Наталії, спеціаліста з просвітницької

роботи благодійної організації «Щаслива лапа»

Page 48: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

06.12.2013р. підсумки районного конкурсу дитячих відеороликів «Одна хвилина життя без насильства» із залученням керівників району, представників громадських організацій та батьківської

громадськості.

Page 49: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Вшанування жертв голодомору 1932-1933р.р.

Page 50: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Стандарт «Волонтерство»

Суботник по благоустрою території мікрорайону школи квітень 2014р.

Page 51: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Благоустрій території школи та мікрорайону

Page 52: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Вшанування ветеранів Великої Вітчизняної війниЗустріч та святковий концерт на території мікрорайону

Page 53: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Урочисті заходи, зустрічі з ветеранами з нагоди Дня Перемоги, Дня партизанської слави,

Дня визволення Києва та України від фашистських загарбників

Page 54: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі
Page 55: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Патріотична підтримка учнями школи українських солдат( виготовлення та відправлення в зону бойових дій 38 дитячих малюнків та символічні сердечка зі словами

підтримки та подяки)

Page 56: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

У вересні через волонтерський пункт «Новобіличі фронту», який знаходитья в приміщенні ЗНЗ № 162

за 2 рази було передано 150 дитячих малюнків; ще 20 малюнків відправлено в зону АТО

волонтерами від торгового центру «АШАН», що знаходиться по вулиці Берковецька, 6.

Також в червні 2014 року вихованцями табору відпочинку «Ромашка» на базі сш № 317 було

виготовлено і передано через Київський педагогічний інститут Ім Б.Грінченка дитячі

малюнки для українських бійців в зону АТО.

Page 57: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

10-16.12.2013р. благодійна акція

«Подаруй дитині іграшку, подаруй дитині книжку»

Page 58: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

21.12.2013р.- благодійний концерт для людей похилого віку

мікрорайону школи за участю учнів, батьків, педагогів.

Page 59: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Стандарт «Шкільна культура»

Page 60: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

проведення різноманітних виставок, свят, фестивалів

Page 61: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Стандарт “Навчання впродовж життя”

Page 62: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Стандарт “Послуги”Майстер-класи

Керівники Муха Г.І. та Єрмолаєва Г.В.

Page 63: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

Участь педагогічного колективу школи в акції «Дай руку першокласнику!»

Майстер класи по техніці “ОРІГАМІ” Керівник Єрмолаєва Г.В

«Журавлик на згадку»Вчитель Муха Г.І.

Page 64: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

21.12.2013р.- благодійний концерт для людей похилого віку

мікрорайону школи за участю учнів, батьків, педагогів.

Page 65: Від школи до сім’ї (з досвіду впровадження моделі громадсько-активної школи в спеціалізованій школі

чим більше часу батьки будуть проводити в стінах школи, тим якіснішою буде взаємодія і ефективнішим

навчально-виховний процес.

Дякуємо за увагу