Embed Size (px)
DESCRIPTION
презентація власного досвіду
Citation preview
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ВЛАСНОГО ПРЕЗЕНТАЦІЯ ВЛАСНОГО ДОСВІДУДОСВІДУ
Луганський державний педагогічний інститут ім. Т.Г.Шевченко
Токарева Світлана ДмитрівнаВчитель біології і географіїКутейниківської ЗОШ І – ІІІ ступенівВища категорія «Старший вчитель»
Мій девіз: Щоб бути чудовим педагогомтреба любити те, що викладаєш і любити тих, кому викладаєш.
Педагогічний стаж – 24 роки
ПрофесПрофесійне ійне зростаннязростання
Професійне Професійне зростаннязростання
Традиційне Традиційне навчання – навчання – фундамент фундамент інноваційінновацій
Методи навчання
Самостійна робота
Словесні методи
Наочні методи
- з підручником- з дидактичним
матеріалом- розв'язання
задач
- евристична бесіда
- проблемне навчання
- опорних сигналів- практичне
Необхідно навчити учнів працювати з Необхідно навчити учнів працювати з підручником географії, який є підручником географії, який є
головнимінформаційним джереломголовнимінформаційним джерелом Для цього використовую такі Для цього використовую такі
прийомиприйоми
карта є основною карта є основною географічною мовоюгеографічною мовою
Винахід карти історики ставлять в один ряд з такими здобутками, як колесо, папір, писемність
Карта докорінно змінила життя людини, надала їй нових, раніше недоступних можливостей
Інноваційні Інноваційні технології –технології –
нововведення, які нововведення, які покращують навчання та покращують навчання та результати навчально – результати навчально –
виховного процесувиховного процесуІноваційні технології, які я використовую у своїй діяльност:і•- Інформаційно - комунікаційна (компьютерні,
мультимедіа);•- Проектна технологія;•- Проблемне навчання;•-Колективна та групова форми навчання.
Методична Методична проблемапроблема
Впровадження інформаційно – комунікаційних Впровадження інформаційно – комунікаційних технологій –технологій –
як один із ефективних шляхів навчання на як один із ефективних шляхів навчання на уроках географії. уроках географії.
Основна метаОсновна мета: : підготовка учнів до повноцінної підготовка учнів до повноцінної життєдіяльності в умовах інформаційного суспільства.життєдіяльності в умовах інформаційного суспільства.
Завдання Завдання •Побудова відкритої системи освітиПобудова відкритої системи освіти•Розвиток творчого потенціалу учняРозвиток творчого потенціалу учня• Розвиток умінь експериментально-дослідницької діяльностіРозвиток умінь експериментально-дослідницької діяльності• Формування інформаційної культури учнівФормування інформаційної культури учнів
Використання ІКТ:Використання ІКТ:
вирішуємо головні вимоги сучасної освіти перед дітьми:•вміння адаптуватися в різних життєвих ситуаціях;•самостійно здобувати необхідні предметні знання для виконання практичних завдань;• подолання стереотипів мислення;•розвитку здібностей до адаптації в мінливому інформаційному середовищі;•виявлення гнучкості, мобільності, толерантності, творчої ініціативності;•критичного мислення;•вміння працювати з інформацією
Використання ІКТ:Використання ІКТ:• Для вчителя нові підходи до підготовки до уроку:
• Економне використання навчального часу;
• Розширення творчої діяльності завдяки можливості вибирати план уроку. Підбирати додатковий матеріал;
• Можливість коригувати навчальний процес;
• Можливість ефективно організувати контроль знань, вмінь, навичок учнів;
• Створення умов для індивідуального та диференційного підходу;
• Скорочення видів роботи, що втомлюють учнів.
•
МЕТОДИ формування МЕТОДИ формування інформаційної інформаційної
компетентності засобами компетентності засобами географіїгеографії
Проектна діяльністьПроектна діяльність
• Метод проектів - це система навчання, за якої учні здобувають знання й уміння в процесі планування й виконання поступово ускладнюваних практичних завдань проектів.
• Суть методу – не формувати, а розвивати особистість у процесі свідомого мотивованої індивідуальної діяльності в групі для розв'язання спіьного завдання. Основою проектного методу є виконання різних навчальних і творчих проектних завдань.
Проекти учнівПроекти учнів
Результативність впровадження ІКТРезультативність впровадження ІКТ
Моніторинг з ДПА з географії учнів 9 класівза період 2010 – 2013 року.
Моніторинг за результатами контрольних зрізів знань учнів
5 – 10 класів
Екологічне Екологічне виховання на уроках виховання на уроках та позаурочний часта позаурочний час
Конкурси, турніри, Конкурси, турніри, вікторинивікторини
«Колосок»
Навчальні екскурсіїНавчальні екскурсії
Інтегровані проекти Інтегровані проекти з екології та з екології та
трудового навчаннятрудового навчання
Екологічна акція – Екологічна акція – «Посади дерево!»«Посади дерево!»
Навчальні екскурсії Навчальні екскурсії
Відкриті позаурочні Відкриті позаурочні заходизаходи
День соборності України
Чорнобиль – чорний біль нашоїземлі
Єкологічна стежкаЄкологічна стежка
Основною метою організації такої стежини є:•Розширення елементарних відомостей про об’єкти та явища довкілля;•Навчати слухачів бачити, фактора, які можна спостерігати в зоні маршруту, та вміти комплексно оцінювати впливу людини на навколишнє середовище;•Сприяти вихованню екологічної культури як частини загальної культури взаємин між людьми та ставлення людини до природи;•Розвивати увагу на основі фенологічних спостережень;-
Екологічна акція «Чисте повітря – чистий дім»
Персональний сайтПерсональний сайт
Вівторок, 19.11.2013, 09:17
Головна | Реєстрація | Вхід
Сайт вчителя Токаревої Світлани Дмитрівни
Меню сайту•Главная страница
•Информация о сайте•Фотоальбомы•Видео•Каталог сайтов•Форум•Природознавство•Біологія•Географія•Екологія•Економіка•Позакласна робота•Методична скринька•Проектна діяльність•Моє портфоліо
Форма входа
Главная страница
Токарева Світлана Дмитрівна вчитель біології та географії Кутейниківської загальноосвітньв
I - III ступенів
hppt://tokareva1967.ucoz.ua
Знайти
ПрофесПрофесійне ійне зростаннязростання
Йти вперед – означає втратити душевний спокій.
Залишатися на місці – означає втратити себе.
У найвищому розумінні рух уперед означає пізнання.
Тільки дія породжує результат!
Тільки відповідальність породжує дію!
Висновок:
