Переход к смешанному обучению за 5 шагов

©Наталья Кузнецова, Новороссийск, 2015

Делай раз, делай два, делай три…Всего будет 5?


Программа на 10.12.2015Шаг 1. Определяем основные понятияШаг 2. ЦелеполаганиеШаг 3. Анализируем наличие ресурсовШаг 4. Выбираем модель Blended LearningШаг 5. Составляем Рабочую программуШаг 6. Всё только начинается

Программа на 11.12.2015 - ….


Первый (ыe) шаг (и)


Смешанное обучение как сочетание…

Смешанное обучение как сочетание • очного, очно-заочного или заочного• семейного образование и самообразования• обучения с отрывом от работы, без отрыва от

работы, с частичным отрывом

и электронного обучения


Смешанное обучение

Форма обучения,

• предполагающая оптимальное сочетание различных форм обучения и образовательных технологий, в том числе ИКТ и ДОТ,

• учитывающая особенности отдельных категорий обучающихся,• направленная на индивидуализацию образовательной

деятельности обучающегося ( обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренно),

• мотивирующая к самообразованию в течение в течение всей жизни.


Допуск к смешанному обучению разрешен!

• Сетевая форма реализации образовательных программ

• Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

• Формы получения образования и формы обучения

• Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения

Статья 15

Статья 16

Статья 17


ФГОСФедеральными государственными образовательными стандартами устанавливаются сроки получения общего образования и профессионального

образования с учетом различных форм обучения, образовательных технологий и особенностей отдельных категорий обучающихся.

(п.4, ст.11)


Для консалтинговых и иных компаний

Всё как Вы просили: собрали, смешали и красиво упаковали!


Шаг второй и ЗАглавный


Все начинается с постановки цели

Цели

• Заказчика (внешний / внутренний)• Разработчика (внешний /

внутренний) • Потребителя (обучающийся)

ДОЛЖНЫ СОВПАДАТЬ!

ЦEЛИ


Сначала – «зачем?», потом – «как?»

Я хочу, чтобы уже завтра у нас все учились и работали

в формате Blended Learning

Может для начала попробуем


Поступил запрос…

Необходимо разработать курс для формирование и (или) совершенствование у слушателей специальных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в качестве международного эксперта-консультанта.Курс должен работать дистанционно в синхронном и асинхронном режимах на основе модели «Узнай – попробуй – сделай сам – обсуди – реши бизнес-кейс». Слушатели курса – жители разных стран.Есть опыт проведения такого курса в очном формате, есть видео-ролики, практико-ориентированные задания

Предлагаем рассмотреть одну из моделей Blended Learning.


Шаг 3. Анализируем наличие ресурсов

.


Готовы ли мы к созданию условий для электронной информационно-образовательной среды, не только для обычных обучающихся, но и для иных?

Есть ли условия?

Базовый курс я прошел… Что дальше?

Мы не можем учиться по стандартным программам…

Нас было всего трое в четвертом классе, а теперь нужно ездить в другую школу… Далеко, холодно, страшно…


Рeсурсы

Интeллeктуальныe

Матeриально-финансовыe

Тeхнологичecкиe


ШАГ 4. Выбираем модель BL

http://www.teachthought.com/uncategorized/6-types-of-blended-learning/


2 группы моделей – 6 вариантов


Face-to-Face только в традиционном классе? и/или виртуальном тоже можно?

https://www.stihi.ru/2013/11/12/3353


Или так?


«Лицом к лицу»?



Ротационная модель (Rotation model)Чередование видов деятельности: самостоятельно с ЭОР / под

руководством преподавателя / работа в малой группе



Миф о Перевернутом классе: Дома - видео-лекция, в аудитории - ДЗ

ПереМЕСТительный закон действует не всегда!


Flex model (Гибкая)Большую часть учебной программы обеспечивает СДО.Преподаватель (и/или тьютор) оказывает на месте (в классе), по мере необходимости индивидуальную поддержку обучающимся сразу или во время небольших групповых сессий.


Сетевой Flex


Online Lab

Онлайн платформа (СДО) обеспечивает весь курс, но в традиционных классах (под руководством преподавателя или тьютора)


Model Self-Blend («Смешай сам») - 1


Model Self-Blend («Смешай сам») - 2


Шаг 5. Разрабатываем УМКД

УМКД – учебно-методический комплект документов:

• Учебный план, учебно-тематический план• Рабочая (ие) программа (ы) (содержание,

результаты освоения программы и обучения)• Календарный график• …


Тема № 1 Проектирование РП на основе ФГОС

и профессиональных (международных) стандартов

1. Требования ФЗ «Об образовании в РФ» и/или локальных актов к структуре и содержанию РП

2. Компетенции и результаты обучения по ФГОС (международным стандартам (МС)

3. Основные единицы Профстандарта (ПС) и МС4. Формирование образовательных программ

профессионального обучения с учетом требований ФГОС/ПС/МС.


ПС нет, есть Конвенция!

Приказ Минтранса России от 15.03.2012 N 62 "Об утверждении Положения о дипломировании членов экипажей морских судов«

Приказ Минобрнауки России от 01.07.2013 N 499«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»

Методические рекомендации МОН по разработке ООП и ДПП

Локальные акты образовательных организаций.


Шаг 6. Всё только начинается

Привлечение обучающихся к созданию и разработке ЭОР



Технология вовлеченияProdusage – технология вовлечения обучающихся в активное сотрудничество по выработке знаний


Produsage…• Понятие Produsage

является производным английских слов "производство" и "использование ".

• Популяризировал это понятие австралийский ученый Аксель Брунс в книге " Blogs, Wikipedia, Second Life and Beyond: From Production to Produsage" .

• Примеры Produsage….


Сервисы и программные продукты для авторинга

• Платно/бесплатно• Наличие лицензии• Сложности в освоении• Наличие техподдержки (внешней,

внутренней)• Возможности обновления• Возможные форматы для

публикации

http://te-st.ru/

Виртуальная презентация с…


http://learningapps.org/

© Наталья Кузнецова, Новороссийск, 2015

https://storify.com/

© Наталья Кузнецова, Новороссийск, 2015

http://www.zaption.com/


https://www.thinglink.com/


Группа!


Интерактивная доска https://padlet.com


Лента времени в http://timeline.knightlab.com/

https

://e

du.h

stry

.co/


Диалоговый тренажер в iSpring Suite 8


Работа с ГУГЛ Документами



Активная оценка в курсах



Общая книжная полка


Игрофикация




Взаимная оценка


Квест – это пещера Алладина!


Проектная деятельность(профессиональное игровое моделирование)


Продукт игры


Вовлечение через соцсети

ФБ ВК Meograph km-wiki


Конкурс «Я познаю мир»

«Виртуальное путешествие» Проект группы учащихся

школы-интерната для слепых и слабовидящих детей

Смотреть по ссылке

https://storymap.knightlab.com/

https://s3.amazonaws.com/uploads.knightlab.com/storymapjs/a68e5a49875e1bca285e0bb7755b6996/piter-griazovets/draft.html


Сервисы в СДО

Было бы смешно, кабы не так печально

Форумы на eLearning Server 4G


WIKI на учебном портале


Ресурсы на основе сервисов взаимодействия


Пусть так и будет!


Натальей Кузнецовой приветствуются

Вопросы

Рекомендации и пожелания

Критика (не злобная ;))

Запись на консультации и вебинары

Заказ сертификатов [email protected]

http://natalykuznetsova.ru/

+7 918 470-72-83

Запись на авторский электронный курс «Проектируем и разрабатываем свою модель Blended Learning»

mailto:[email protected]

http://natalykuznetsova.ru/

Education

Переход к смешанному обучению за 5 шагов