ВПРОВАДЖЕННЯ НОВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ

У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС ДНЗ

Підготувала: вихователь-методист ДНЗ № 670 м. Києва

Стовбун Катерина Олександрівна

Кожна дитина від народження має

певні задатки, які розвиваються в

процесі її дорослішання. Характерною

ознакою високого творчого потенціалу

дитини є яскраво виражена

пізнавальна потреба. Тому одним із пріоритетних

напрямків діяльності нашого дошкільного

закладу є пізнавальний

розвиток .

Основні чинники, які впливають на розвиток пізнавальної активності

природна дитяча

допитливість

стимулююча діяльність педагога

В дошкільному навчальному

закладі створюємо

життєтворчий освітній простір, який допомагає

особистості розвивати свої

природні задатки й нахили.

Семінари;

Семінари-практикуми;

Круглі столи;

Обмін досвідом;

Мозкові штурми;

Брейн-ринги;

Ділові ігри

Колективні перегляди

Самоосвіта

Для підвищення професійної компетентності педагогів організовуються різні заходи

Пізнавальний розвиток

дітей здійснюється

в різних видах

діяльності

Інноваційні методи

навчання

Нетрадиційні техніки

малювання

Нетрадиційні техніки

малювання

LEGO – технологіїLEGO – технології

Дитяче дослідження за методикою

А.Савенкова

Дитяче дослідження за методикою

А.СавенковаЕйдетикаЕйдетика

Формування інформаційно-ігрової творчості за методикою Н. Гавриш

Формування інформаційно-ігрової творчості за методикою Н. Гавриш

«Виховання казкою» за методикою

Л.Б. Фесюкової

«Виховання казкою» за методикою

Л.Б. Фесюкової

LEGO- ТЕХНОЛОГІЇ

Робота з Робота з конструктором є конструктором є

ефективним способом ефективним способом виявлення та розвитку виявлення та розвитку

конструктивних конструктивних здібностей дітей. Ця здібностей дітей. Ця

діяльність сприяє діяльність сприяє ефективній підготовці ефективній підготовці

дошкільників до дошкільників до шкільного навчання. шкільного навчання.

ФОРМУВАННЯ ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ІГРОВОЇ ІНФОРМАЦІЙНО-ІГРОВОЇ

ТВОРЧОСТІ ЗА ТВОРЧОСТІ ЗА МЕТОДИКОЮ Н. ГАВРИШМЕТОДИКОЮ Н. ГАВРИШ

Використання інформаційно-ігрової творчості стимулює

пізнавальну активність дітей,

розширює та систематизує

уявлення дітей про довкілля.

НЕТРАДИЦІЙНІ ТЕХНІКИ МАЛЮВАННЯ – СТИМУЛ ДО

ТВОРЧОСТІ

Процес творчості за допомогою

нетрадиційних інструментів- зовсім

не складний, нагадує цікаву гру, а

результат його- завжди позитивний

незалежно від здібностей та

обдарувань дітей.

ДИТЯЧЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ЗА МЕТОДИКОЮ А.САВЕНКОВА

Внутрішня пізнавальна

активність дитини, наявність

розвивального середовища,

спілкування з дорослим, здатність до наслідування є

рушійними силами розвитку її

інтелектуальної сфери.

В процесі експериментально-

дослідницької діяльності у дітей

розвиваються: психічні процеси, вольові та

моральні якості, комунікативні вміння, пізнавальні потреби та

інтереси.

«ВИХОВАННЯ КАЗКОЮ» ЗА МЕТОДИКОЮ Л.Б.ФЕСЮКОВОЇ

Універсальна методика

роботи з казкою, розроблена

педагогом Л.Б. Фесюковою,

розвиває образне і логічне

мислення дитини, його

творчі здібності, формує

нетрадиційний спосіб

мислення. Знайомить дітей

з світом природи і

допомагає підготуватися до

школи.

ЕЙДЕТИКА

Ейдетика розвиває творчу уяву, розкриває творчі здібності, допомагає дітям підібрати ключі

до власної пам'яті та

користуватися нею з

максимальною ефективністю.

ЛОГІКО-МАТЕМАТИЧНІ ІГРИ ТА ВПРАВИ

Логіко-математична діяльність дає

необмежені можливості для

інтелектуального розвитку

дошкільнят. Вона сприяє розвитку

кмітливості, логічного

мислення, формує здатність до

абстрагування, лаконічність і

точність мовлення.

МУЗИЧНО-ТЕАТРАЛІЗОВАНА ДІЯЛЬНІСТЬ

ДІЯЛЬНІСТЬ

Музично-театралізована діяльність створює умови для розвитку творчих здібностей.

Вимагає від дітей уваги, кмітливості,

організованості, вміння діяти,

підпорядковуючись визначеному образу. Це

джерело розвитку почуттів, глибоких

переживань і відкриттів дитини.

Творчість – здатність людини нестандартно розв’язувати будь – які

завдання і знаходити ефективні шляхи досягнення мети.

Педагоги і батьки повинні прагнути розвивати ці здібності у своїх дітях.

Адже людина, яка не боїться проблем , буде більш захищеною від негараздів у житті й матиме більше

шансів досягти успіху.

Дорогу до вершини власної творчості будь-яка дитина готова пройти за умови віри дорослих в її сили, їхньої підтримки й

любові.

Тож даймо кожній дитині ШАНС!

Дякуємо за увагу!

До нових зустрічей!