Мэдээллийн технологийн хичээлийн төлөвлөлт ба зааварчилгааны дизайн

Онлайн, зайн сургалт хариуцсан арга зүйч Б.Цогбадрах

Зааварчилгааны дизайн гэж юу вэ?

• Сургалтын хэрэглэгдэхүүн болон сургалтыг бэлтгэхээр төлөвлөөд (designed), бүтээж сайжруулаад (developed), суралцагчдаар ажиллуулан (implemented), үнэлэлт дүгнэлт (evaluated) өгч, шинжилгээ (analyzed) хийх системчлэгдсэн үйл ажиллагаа юм.

•

ADDIE зааварчилгааны дизайн

• Сургалтын орчны хүчин зүйлс, үйл ажиллагааг багцлан  Addie Township, Griggs County, North Dakota нар шинэчлэн дизайнчилсан.

• ADDIE загвар:– Analysis (шинжилгээ)– Design (төлөвлөх)– Development (дэлгэрүүлэх)– Implementation (хэрэгжүүлэх)– Evaluation (үнэлэх)

ADDIE загвар

Шинжилгээ

Төлөвлөлтдизайн

ХөгжүүлэлтХэрэгжүүлэх

ҮнэлгээСургалтын

зорилго

Сургалтын зорилт

Тухайн хичээлийн үр дүн

Сургалтын орчин

Хэрэглэх орчин

Сургалтын орчны хүчин зүйлс- Сургалтын хэрэглэгдэхүүн- Хамтран суралцагчид- Сургалтын хэлбэрүүд- Багш ба сургуулийн дэмжлэг

Сургалтын үр дүн- Эзэмшсэн чадвар- Нийгмийн хүлээлт- Сургалтын систем-Дэмжлэг- Нөөц- Багш нар- Багийн хөгжил- Урамшуулал

Сургалтын үр дүнгийн орон зай

Сургалтын шинжилгээ хийх арга

• Суралцагчаа судлах: – Тэдний нас, сэтгэц, хувийн онцлог – Хэрэгцээ, сонирхол– Энэ сургалтаас авах чадвар, дадал

• Сургалтаа судлах: – Агуулга хүрээ – Сургалтын хэлбэр– СХУ-ны сургалтын онол– Сургалын хугацаа, цаг

• Дээрх шинжилгээнээс сургалтын зорилгыг тодорхойлно.

Төлөвлөлт хийх (Design)

• Сургалтын төлөвлөлтийг үе шат: – Зорилго тодорхойлох – Агуулгын хүрээг тогтох– Сэдэв сэдвээ оновчтой нэрлэх – Сургалтын хэрэглэгдэхүүн, үзүүлэн, тараах материал бэлтгэх– Дадлага ажил бэлтгэх – Үнэлгээний арга, хэрэгслийг бэлтгэх – Заах арга, арга зүйг сонгох зэргийг зураглана.

• Төлөвлөлтийг логик, эмх цэгцтэй системчлэн зураглана. • Сургалтын үйл явц бүр сурагчдад сонирхолтой, анхаарлыг

нь татаж байхаар • Суралцагчын өмнөх чадвар, туршлага, насны онцлог,

хэрэгцээн дээр тулгуурлан боловсруулах

Хөгжүүлэх, дэлгэрүүлэх (Develop)

• Төлөвлөсөн зураглалыг сургалтад хэрэглэх төвшинд бичиж боловсруулна.

• Сургалтын үйл ажиллагааны бүрэлдэхүүн хэсэг бүр хэрхэн хэрэгжихийг дэлгэрэнгүй бичнэ.

• Сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг сонгох, бэлтгэх. • Сургалтыг хөтлөх багш, сурагчид хийж

гүйцэтгэх үйлийг нягтлан бичнэ. • Суралцагчдын боломж, нөөцийг дэмжлэг

болгон тооцно.

Хэрэгжүүлэх (Implement)

• Төлөвлөлтийн дагуу сургалтыг хэрэгжүүлэх үед үйл ажиллагааны хэсэг бүрд гэнэтийн асуудал олон гарна. Хэсгүүдийн дараалал нь ч асуудал болж болно. Эдгээр нь сурагч биеээ дайчлан суралцахад маш их хүч, хөдөлмөр шаарддаг тул дээрх хүндрэл гардаг.

• Сургалтын орчин, нөөц, хүчин зүйлс, сурагчдын чадвар зэрэг олон нөлөөлөөс сургалтын үр дүн хамаарна.

• Хэрэгжүүлэх үед гарсан бүх асуудал нь төлөвлөлтийн үнэлгээ болдог.

Үнэлгээ (Evaluate)

• Үнэлгээг 2 утгаар хийх хэрэгтэй. – Сургалтын орчин, сэтгэл ханамжийн үнэлгээ

• Крикпатрикийн үнэлгээ /суралцагчдын талаас/• Хичээлийн судалгаа /багш нарын талаас/

– Сурагчийн суралцсан байдлын үнэлгээ• Явцын үнэлгээ• Эцсийн үнэлгээ