НАПРАВЛЕНИЯ В ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА

Джанни РодариЧем пахнут ремёсла?

У каждого делаЗапах особый:

В булочной пахнетТестом и сдобой.

Мимо столярной Идёшь мастерской, -

Стружкою пахнетИ свежей доской.Пахнет маляр

Скипидаром и краской.Пахнет стекольщикОконной замазкой.Куртка шофёраПахнет бензином.Блуза рабочего -

Маслом машинным.Пахнет кондитерОрехом мускатным.

Доктор в халате -Лекарством приятным.Рыхлой землёю,

Полем и лугомПахнет крестьянин,Идущий за плугом.Рыбой и морем

Пахнет рыбак.Только бездельеНе пахнет никак.

Сколько ни душитсяЛодырь богатый,Очень неважно

Он пахнет, ребята!

Направления профориентации:

1. Профдиагностика;

2. Профконсультация;

3. Профпросвещение:

А. Профинформация;

Б. Профагитация;

Формы профпросвещения:

I.• Спецкурсы («Уроки выбора

профессии», «Выбери себе профессию»);

2. Профориентационные занятия

Программа Г. Резапкиной «Уроки выбора профессии»

ПЛАН ЗАНЯТИЙ8 класс

1. Самооценка и уровень притязаний2. Чувства и эмоции

3. Темперамент и профессия4. Профессия и здоровье

5. Интересы и склонности в выборе профессии6. Формула профессии

9 класс1. Стратегия выбора профессии

2. Способности и профессиональная пригодность3. Ошибки в выборе профессии

4. Современный рынок труда5. Пути получения профессии6. Навыки самопрезентации

Спецкурс «Выбери себе профессию»

№ п/п Название разделов и тем

I. Вступление  

1. Цель и задачи курса «Выбери себе профессию»  

2. Выбор профессии: «Хочу! Могу? Надо!»

3 Экскурсия на производство  

II. Содержание и структура мира профессий  

4 Классификация профессий по отраслевому принципу  

5 Классы, отделы и группы профессий  

6 Типичные ошибки в определении трудового пути  

7 Секреты таланта  

8 Организация встречи с мастерами своего дела  

III. Общие понятия о некоторых психических процессах и индивидуальных особенностях учащихся  

9 Методы изучения личности школьника (темперамент и профессия)  

10 Состояние здоровья и профессиональная пригодность  

11 Способности и выбор профессии  

12 Тренинг «Угадай профессию»  

II.

ЭКСКУРСИИ НА

ПРОИЗОДСТВО

Евпаторийский хлебокомбинат № 2 г. Евпатория

Главный технолог предприятия

Возле немецкой пекарной техники

Евпаторийская мебельная фабрика «Дарвис»

III.

ОРГАНИЗАЦИЯ ВСТРЕЧ С

МАСТЕРАМИ СВОЕГО ДЕЛА

Встреча с геодезистомМак Н.В.

Встреча с воспитателемМилосердной М. В.

Встреча с военослужащимМельником А. В.

Встреча с поваромПоповой А. А.

IV.

ПРОВЕДЕНИЕ ТЕМАТИЧЕСКИХ

НЕДЕЛЬ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ

НЕДЕЛЯ ПРОФЕССИЙ№ Название мероприятия С кем проводится

1. ВТОРНИК«ЧЕЛОВЕК-ЗНАК»

1 Линейка. Открытие недели профессий 5-11 кл.

1 Открытие выставки книг о профессиях в школьной библиотеке

2 Парад профессий 10- 11 кл.

Встреча с представителем этого типа профессий:- ПРОГРАМИСТ- ГЕОДЕЗИСТ

Китайгородский Сергей и Николай

Мак Николай

5 Демонстрация стенда «Сочинение о профессии своих родителей» 2-4 кл.

6 Выставка стихов о профессиях для детей

1. СРЕДА«ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК»,«ЧЕЛОВЕК-ТЕХНИКА»

1 Конкурс «Все профессии нужны, все профессии важны» 7-8 кл

2 Соревнование радиоуправляемых машин Начальная школа

3 Турнир «Знатоки профессий» 5-6 кл.

4 Конкурс «В мире профессий» 9-е кл.

5 Выступление:- воспитатель

Милоседная М. Н,

1.ЧЕТВЕРГ«ЧЕЛОВЕК-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ»

1 Конкурс рисунков на тему «Я хочу быть» 1 кл.

2 Выступление специалистов этой категории:-повар;- дизайнер

Попова Н.Абрамова О. Н.

3 Выставка одаренных детей «Наши художники» Одаренные дети

1.ПЯТНИЦА «ЧЕЛОВЕК-ПРИРОДА»

1 Презентация стенда «Известные личности в своей профессии» Одаренные дети

3 Выступление специалистов этой категории:- ветеринар;- юрист

Бобрик Н. Л.Изидинов А. С.

4 Линейка. Закрытие недели профессий 5-11 кл.

Конкурс «В мире профессий»9- е классы

Конкурс «Все профессии нужны, все профессии важны»

7-8 классы

Детям о профессиях

ЛЁТЧИКЛётчик знает своё дело,В небе водит самолёт.

Над землёй летит он смело,Совершая перелёт.

ПОЖАРНЫЙ

Если вдруг беда случится,Где-то что-то загорится,

Там пожарный нужен срочно.Он погасит, - это точно.

V.

СОЗДАНИЕ БУКЛЕТОВ О ПРОФЕССИЯХ

БУКЛЕТ № 1«Моя будущая профессия»

Лётчикгражданской и

военной авиации

Ветер Александр

Библиотечка

профессийВУЗы, где готовят летчиков:Государственная летная академия УкраиныАдрес: г. Кировоград, ул. Добровольского, 1Телефон: (0522) 34-40-39, 34-40-10Сайт: www.glau.kr.ua2. Национальный аэрокосмический университет им. М. Е. Жуковского (Харьковский Авиационные институт)Адрес: Харьков, ул. Чкалова д.17Сайт: http://khai.edu.ua3. Харьковский Университет Воздушных сил им. Ивана КожедубаАдрес: г. Харьков., ул. Сумская,77/79Телефон: (057)704-96-93, 702-14-24Сайт: www.hupsmil.gov.ua

Кем можно работать после получения профессии

летчик:В авиакомпаниях осуществлять регулярные грузовые перевозки;В авиакомпаниях осуществлять пассажирские перевозкиОсуществлять авиационные работы в народном хозяйстве.Частная авиация (для владельцев собственных небольших самолётов).

Основные решаемые задачи профессии "Летчик

(гражданской, военной авиации)":

подчинение командиру корабля, точное и четкое взаимодействие с членами экипажа;выполнение отдельных предписанных действий и операций при необходимости полное управление воздушным судном;строгое соблюдение соответствующих правил, инструкций, мер безопасности;своевременное выполнение планов, предписаний полета, ведение необходимой документации.

ПРОФЕСИОНАЛЬНОВАЖНЫЕ КАЧЕСТВА

ДЛЯ ПИЛОТАхорошее зрительное восприятие расстояний между предметами; переключаемость внимания и развитый объем вниманияаналитичность (способность выделять отдельные элементы действительности, способность к классификации) мышления;образность (наглядные образы, схемы, планы и т.д.) мышления;оперативность (скорость мыслительных процессов, интеллектуальная лабильность) мышления;техническое мышление;хорошая координация движений рук и ног;хорошее общее физическое развитие – выносливость, координированность, сила, быстрота;быстрота реакции;выносливость к эмоциональным нагрузкам;способность четко действовать в экстремальных ситуациях;

Летчик, специалист по

управлению самолетом или

другим летательным аппаратом. Профессия лётчик- это высоко-оплачиваемая

профессия ,профеcсия будущего.

Какие предметы надо учить в школе

математика;физика;химия;

география;физическая культура.Специальные науки:

вычислительная техника;авиационная метеорология;

воздушная навигация;аэродинамика и динамика

полета;конструкция воздушных

судов и двигателей;летная эксплуатация и

организация летной работы.

БУКЛЕТ № 2«Исчезающие профессии»

Исчезающие профессии

Библиотечка профессий

Интересные факты о профессии:

Факт 1.Древнем Египте стекло изготовлялось на природной соде, добываемой в долине Нила. Египтяне придумали первую стеклодувную трубку — на древних рисунках ученые обнаружили изображение  стеклодува, выдувающего круглый сосуд.Факт 2Первая фабрика по изготовлению стеклянных новогодних игрушек появилась в Германии в 1848 году. Технология изготовления елочного шара сохранилась и по сей день. Первые елочные игрушки на Руси делали из соломы, лучинок, тряпок, цветных ленточек, позднее — из бумаги, картона и фольги. Их производством занимались специальные картонажные мастерские. Стеклянные украшения вошли в моду лишь в середине XIX века

Стеклодув

История возникновения

профессии:Первые стеклодувные мастерские появились в эпоху Средневековья, хотя само стекло известно человечеству с незапамятных времен. По сути, это кварцевый песок с различными добавками. Нагретый до очень высокой температуры, он превращается в жидкость. При застывании смеси и получается прозрачный или полупрозрачный твердый материал — стекло. Используется оно настолько широко, что только перечисление областей его применения заняло бы целую страницу. И мастера, изготавливающие из него изделия, имеют специализации: стекольщики, зеркальщики, стеклодувы…Труд этих специалистов необходим при изготовлении посуды и декоративных изделий из стекла, химических сосудов и елочных игрушек. Применяется он и на предприятиях, выпускающих неоновые лампы.

Стеклодув — это специалист, умеющий

обрабатывать разогретую массу стекла.

Особенности производства

изделийУдерживая на конце стеклодувной трубки необходимое количество расплавленного материала он успевает, до момента его застывания, создать изделие нужной формы. При вращении трубки стекло доводится до такой консистенции, при которой возможно его сглаживание и выравнивание. Затем, при помощи резиновой груши, мастер нагнетает в стеклянную массу воздух, добиваясь получения ровного пузыря с желаемой толщиной стенок. Из этого пузыря и формируется нужное изделие — ваза, бутылка, колба, стеклянная игрушка.

1. В фармацевтических компаниях, где до недавнего времени применялся труд стеклодувов (для ремонта стеклянных емкостей, запаивания ампул), эти специалисты тоже не востребованы, поскольку производство полностью автоматизировано2. Создание предприятия по изготовлению художественных изделий с применением стеклоплавильной печи — удовольствие дорогостоящее и хлопотное. Например, стеклоплавильная печь в среднем, стоит около 40 тысяч долларов.

Причины «исчезновения»

профессии:

ПЛАНИРУЕТСЯ:

1. Приготовить буклет № 3 «Новые профессии» (логистик, менчендайзер, промоутер и т.д.)

2. Провести ученическую конференцию, где учащиеся будут представлять профессию

3. Приглашать мастеров своего дела в школу4. Оформить результаты работы по этому

направлению в виде стенда5. Продолжать практику посещения

предприятий с целью ознакомления с профессиями