«Виховання культури безпеки у дорослих,

відповідального ставлення до життя і

здоров'я дітей!»

Проблема Проблема безпеки життєдіяльності безпеки життєдіяльності дитини дитини в сучасних умовах – одна з в сучасних умовах – одна з найактуальніших проблем сьогодення. найактуальніших проблем сьогодення. Події, що відбуваються довкола, свідчать Події, що відбуваються довкола, свідчать про збільшення небезпек для життя і про збільшення небезпек для життя і здоров’я дитини в цілому. здоров’я дитини в цілому.

За статистикою, в нашій країні в За статистикою, в нашій країні в мирний час внаслідок нещасних випадків мирний час внаслідок нещасних випадків щодня гине три дитини. Біда трапляється щодня гине три дитини. Біда трапляється тоді, коли дітей залишають напризволяще, тоді, коли дітей залишають напризволяще, там, де на кожному кроці на них чатує там, де на кожному кроці на них чатує небезпека.небезпека.

Нещасні випадки з дошкільнятами:

Отруєння газом (або чадом), небезпечними речовинами, ліками;

насильство у сім’ї;

травматизм на дорозі;

опіки від вогню,

пожежі, ігор із сірниками;

викрадення та торгівля

дітьми тощо.

Ми зобов’язані навчити дітей Ми зобов’язані навчити дітей правилам поведінки в тій чи іншій правилам поведінки в тій чи іншій ситуації та користуванням певними ситуації та користуванням певними предметами.предметами.

А щоб навчити малюків ми маємо А щоб навчити малюків ми маємо

виховати в собі культуру безпеки виховати в собі культуру безпеки відповідального ставлення до життя і відповідального ставлення до життя і здоров’я своєї дитини, та бути прикладом здоров’я своєї дитини, та бути прикладом для них.для них.

Завдання дорослих (батьків, педагогів) – не тільки захистити дитину від негараздів у довкіллі, а й навчити її безпечно поводитися самостійно в будь якій ситуації.

Це – найголовніше завдання як працівників дошкільних закладів, так і батьків.

Три основні напрямки:1. Робота не повинна обмежуватися засвоєнням норм та правил;

2. Дітей необхідно навчати обачності; формувати навички орієнтування і швидкої реакції в екстремальних ситуаціях;

3. Дотримання єдиної стратегічної лінії у діяльності педагогічного, дитячого та батьківського колективів.

«Дошкільний навчальний заклад:

• Створює безпечні та нешкідливі умови розвитку, виховання та навчання дітей, режим роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров’я відповідно до санітарно-гігієнічних умов та забезпечення їх дотримання;

• Формує у дітей гігієнічні навички та основи здорового способу життя, норми безпечної поведінки;

• Сприяє збереженню та зміцненню здоров’я, розумовому, психологічному й фізичному розвитку дітей.»

Ст. 11 Закону України «Про дошкільну освіту»

Тільки завдяки спільним зусиллям педагогів, психологів, медиків, батьків, спеціалістів можна не тільки захистити дітей від небезпеки, а й закласти основи безпечної поведінки, підготувати до подальшого, більш самостійного життя.

Якщо, Ви, хочете максимально убезпечити дитину, то Ваше головне завдання в цьому випадку - виробити у неї звичку безпечної поведінки, умовні рефлекси, які допоможуть їй уникнути небезпечних ситуацій і навчать правильній поведінці при зіткненні з потенційною небезпекою.

Досить часто причиною цього стає не зовсім правильна поведінка батьків, прищеплювати навички безпечної поведінки .

Опікуємося або оберігаємо ?

Буває так, що батьки прагнуть обмежити поле діяльності дитини, знову-таки піклуючись про її безпеку. Але саме в цей час варто все ж надати малюкові трохи більше самостійності.

Опіка в цьому сенсі абсолютно марна , і навіть шкідлива. Завдання батьків - оберігати , вчити і допомагати. Але не обмежувати , керуючись тільки своїми, батьківськими, страхами.

Помилки батьків:

• Перша – впевненість у тому , що Ваша дитина і так все знає і все розуміє , і, якщо вже на те пішло, до цих пір проблем не виникало , відтак і далі все буде добре, а докладати додаткові зусилля до навчання зовсім необов'язково .

• Друга помилка полягає в тому, що батьки, раптово усвідомили, як багато не знає і не вміє дитина, в паніці починають вчити, розповідати, показувати все підряд. Хаотично, у великих обсягах, адже потрібно стільки всього встигнути.

Навчання азам безпеки має бути:поступовим , поетапним

і багато в чому ситуативним: вчіть того, що важливо саме в даний момент, обговорюйте

нещодавні ситуації і на їх прикладі прищеплюйте потрібні

знання.

Навчити дітей безпечній поведінці - це означає привчити їх до певного способу життя.Батьки:

Вивчайте літературу, присвячену безпеці дітей;

Враховуйте вік дитини та її особливості;

Домагайтеся , щоб діти повністю довіряли вам;

Не залякуйте дітей!;

Займайтеся з дітьми систематично ;

Використовуйте найрізноманітніші форми навчання;

Будьте прикладом для своїх дітей;

Проявляйте участь до чужих дітей .

Виховуйте у дітей навички культури безпечної поведінки, демонструючи на власному прикладі обережність у поводженні з вогнем, газом, водою, побутовою хімією, ліками. Виділіть декілька хвилин на відверту розмову з дітьми.

Пам'ятайте, ці хвилини вимірюватимуться ціною життя. А щоб неждана мить не стала початком великої біди - потрібно давати дітям чіткі знання і вміння, як діяти в тій чи іншій ситуації.

Тож не будьмо байдужими до проявів небезпечної поведінки дітей на вулиці, в громадських місцях, у транспорті.

Наша увага, наша турбота і допомога – найдієвіші кроки до захисту дітей від будь якої небезпеки.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!