ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ ДОУ И

ЭЛЕКТРОННОЕ ПОРТФОЛИО

Электронное портфолио воспитателя ДОУ

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ

Домены, хостинг, сайт, блог

Глобальная сеть Основана на трех основных принципах:

Первый - наличие единого центра, ведающего координацией деятельности и развитием сети;

Второй - использование системы маршрутизации, позволяющей сообщению двигаться по цепочке узлов сети без дополнительного вмешательства человека;

Третий - применение единой стандартной адресации, делающей сеть «прозрачной» для внешних сетей, а последние доступными для любой абонентской точки системы.

Два способа адресации

С помощью IP-адреса С помощью DNS (Доменной системы

имен)

Система IP-адресации У каждого компьютера должно быть уникальное

имя, единственное в сети. Cистема номеров должна быть достаточно многозначной.

В соответствии с этими требованиями была принята система IP-адресов, в которой каждый адрес состоит из набора четырех, разделенных точкой, чисел. Каждое число должно быть из диапазона 0-255. Например, 217.23.130.1

При этом пространство адресов четко разграничено для того, чтобы компьютеры могли себя опознать в рамках локальной сети, и в глобальном масштабе.

Служба доменных имен В Интернете есть более удобная и понятная

для пользователя система адресов, в которой адрес указывается индивидуальным именем домена. Это система символьных имен.

Каждое имя домена состоит из нескольких слов, разделенных точками.

Доменные имена строятся по иерархическому принципу. Самый правый – домен верхнего уровня. Далее расшифровка доменного имени производится справа налево.

Домен — область (ветвь) иерархического пространства доменных имен сети Интернет, которая обозначается уникальным доменным именем.

Домен RU — домен верхнего уровня с доменным именем «ru».

Координатор — уполномоченный орган, осуществляющий управление доменом RU в интересах локального и мирового интернет-сообщества и организующий функционирование Реестра домена RU.

Регистрация доменного имени — внесение в Реестр информации о доменном имени. Срок действия регистрации составляет один год с момента регистрации, но в дальнейшем может быть продлен на очередной год посредством перерегистрации. Регистрация может быть аннулирована досрочно в случаях, предусмотренных Правилами.

Реестр — централизованная совокупность баз данных домена RU, содержащая информацию о зарегистрированных доменных именах.

Регистратор — юридическое лицо, аккредитованное Координатором для оказания пользователям услуг регистрации.

Администрирование домена — определение Пользователем порядка использования домена. Право администрирования существует в силу договора о регистрации доменного имени и действует с момента регистрации доменного имени в течение срока действия регистрации.

Администратор домена — Пользователь, осуществляющий администрирование домена.

Пользователь — лицо, заключившее договор о регистрации доменного имени.

(ICANN)

Имена первого уровня определяются Международным комитетом ICANN

Домены второго уровня регистрируют аккредитованные регистраторы соответствующей страны

Доменам третьего и следующих уровней регистрация не нужна

mbdou10-tulatieiumimbdou73-tula

mbdou138 ds11

uotulambdou155

blogs

Домены третьего и следующих уровней никакими правами не обладают. Сайты на этих доменах могут быть удалены без предупреждения

владельцем домена второго уровня.

DNS-сервер Существуют специальные компьютеры,

называемые DNS-серверами, которые обеспечивают сопоставление между собой символьных и сетевых (IP) имен. Обращение к этим серверам происходит сразу после того, как пользователь указывает доменное имя для связи.

Основные определения Сайт образовательного учреждения –

совокупность web-страниц создаваемых с целью публикации информации об образовательном учреждении в сети Интернет.

Web-страница – составная часть сайта. Физически представляет собой HTML-файл. Может содержать текст, изображения, JAVA-апплеты и другие web-элементы.

Хостинг – услуга по предоставлению дискового пространства для физического размещения сайта на сервере, постоянно находящемся в сети Интернет.

Основные определения Администратор сайта – лицо, ответственное

за функционирование сайта в образовательном учреждении.

Модерация – осуществление контроля над соблюдением правил работы, нахождения на сайте, а также размещения на нем информационных материалов.

Законодательные аспекты

Официальный сайт

С 1.01.2010 года вступил в силу федеральный закон от 9 февраля 2009 г. N 8-ФЗ

Закон вводит ОБЯЗАТЕЛЬНУЮ открытость информации, кроме персональных данных и информации ограниченного доступа;

Закон вводит понятие ОФИЦИАЛЬНОГО САЙТА государственного органа и органа местного самоуправления.

Официальный сайт государственного органа или органа местного самоуправления (далее - официальный сайт) - сайт в информационно-телекоммуникационной сети Интернет (далее - сеть Интернет), содержащий информацию о деятельности государственного органа или органа местного самоуправления, электронный адрес которого включает доменное имя, права на которое принадлежат государственному органу или органу местного самоуправления.

С 01.01.2011 вступил в силу ФЗ-293.Закон требует:

«…создать и вести официальный сайт образовательного учреждения в сети Интернет» (статья 32, п. 2),

«…размещать информацию, указанную в статье 32 закона, на официальном сайте образовательного учреждения в сети «Интернет» и обновлять в течение тридцати дней со дня внесения соответствующих изменений» (статья 32, п. 5).

С 1 сентября 2013 года вступило в силу Постановление Правительства РФ от 10 июля 2013 г. № 582 «Об утверждении порядка размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации»

(http://www.rg.ru/2013/07/22/sait-site-dok.html).

Постановление регламентирует порядок размещения сведений об образовательной организации, обусловленный приведением нормативного акта, в соответствии с положениями нового Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) от 29 мая 2014 г. N 785 г. Москва "Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления на нем информации"Дата подписания: 29.05.2014Дата публикации: 21.08.2014 00:00Зарегистрирован в Минюсте РФ 4 августа 2014 г.

В соответствии с пунктом 8 Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об образовательной организации, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013 г. N 582 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 29, ст. 3964), приказываю:1. Утвердить прилагаемые требования к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления на нем информации.

«Соответствие сайта МБДОУ приказу Министерства образовании и науки Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки № 785 от 29.05.2014 «Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-коммуникационной сети «Интернет» и формату представления на нем информации»

Сведения об образовательной организацииПодраздел 1. Основные сведения

Подраздел 2. Структура и органы управления образовательной организацией

Подраздел 3. Документы

Подраздел 4. Образование

Подраздел 5. Образовательные стандарты

Подраздел 6. Руководство. Педагогический состав

Подраздел 7. Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса

Подраздел 8. Платные образовательные услуги

Подраздел 9. Финансово-хозяйственная деятельность

Подраздел 10. Вакантные места для приёма (перевода)

Подраздел 1. Основные сведения

Дата создания ОУ Учредитель Место нахождения ОУ и ее филиалов (при

наличии) Режим, график работы Контактные телефоны Адреса электронной почты

Подраздел 2. Структура и органы управления образовательной организацией о наименовании структурных подразделений (органов

управления) руководителях структурных подразделений, местах нахождения структурных подразделений адресах официальных сайтов в информационно-

телекоммуникационной сети "Интернет" структурных подразделений (при наличии)

адресах электронной почты структурных подразделений (при наличии)

сведения о наличии положений о структурных подразделениях (об органах управления) с приложением копий указанных положений (при их наличии)

Подраздел 3. Документы устав образовательной организации; лицензия на осуществление образовательной деятельности (с

приложениями); свидетельство о государственной аккредитации (с приложениями); план финансово-хозяйственной деятельности образовательной

организации, утвержденный в установленном законодательством Российской Федерации порядке, или бюджетные сметы образовательной организации;

локальные нормативные акты, предусмотренные частью 2 статьи 30 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации", правила внутреннего распорядка обучающихся, правила внутреннего трудового распорядка и коллективного договора;.

Отчет о результатах самообследования; документ о порядке оказания платных образовательных услуг, в том

числе образец договора об оказании платных образовательных услуг, документ об утверждении стоимости обучения по каждой образовательной программе;

предписания органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования, отчеты об исполнении таких предписаний.

Подраздел 4. Образование

Уровни образования Формы обучения Нормативные сроки обучения Срок действия государственной аккредитации

образовательной программы (при наличии государственной аккредитации)

Описание образовательной программы с приложением ее копии

Учебный план с приложением его копии Аннотация к рабочим программам дисциплин (по

каждой дисциплине в составе образовательной программы) с приложением их копий (при наличии)

Календарный учебный график с приложением его копии Методические и иные документы, разработанные

образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса, реализуемые образовательные программы с указанием учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, предусмотренных соответствующей образовательной программой

Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам

Образовательные организации, реализующие общеобразовательные программы, дополнительно указывают наименование образовательной программы.

Подраздел 5. Образовательные стандарты

Информация о федеральных государственных образовательных стандартах и об образовательных стандартах. Информация должна быть представлена с приложением их копий (при наличии).

Подраздел 6. Руководство. Педагогический состав

Руководитель образовательной организации, его заместители, руководители филиалов образовательной организации (при их наличии)

Персональный состав педагогических работников с указанием уровня образования, квалификации и опыта работы, в том числе фамилию, имя, отчество (при наличии) работника, занимаемую должность (должности), преподаваемые дисциплины, ученую степень (при наличии), ученое звание (при наличии), наименование направления подготовки и (или) специальности, данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке (при наличии), общий стаж работы, стаж работы по специальности.

Подраздел 7. Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса

Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности, в том числе сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, об условиях питания и охраны здоровья обучающихся, о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся.

Подраздел 8. Платные образовательные услуги

О порядке оказания платных

образовательных услуг (при наличии)

Подраздел 9. Финансово-хозяйственная деятельность

Информация об объеме образовательной деятельности, финансовое обеспечение которой осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц, о поступлении финансовых и материальных средств и об их расходовании по итогам финансового года.

Подраздел 10. Вакантные места для приёма (перевода)

Количество вакантных мест для приема (перевода) по каждой образовательной программе, профессии, специальности, направлению подготовки (на места, финансируемые за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц).

Технологические и программные средства сайта должны обеспечивать:

доступ пользователей для ознакомления с размещенной на официальном сайте информацией на основе свободного и общедоступного программного обеспечения;

защиту информации от уничтожения, модификации и блокирования доступа к ней, а также от иных неправомерных действий в отношении такой информации;

возможность копирования информации на резервный носитель, обеспечивающий ее восстановление.

В том числе отображаетсяИнформация об образовательной деятельности учреждения: информация об инновационной деятельности

учреждения; проекты; конкурсы; мероприятия; творческие работы воспитанников и педагогов; отчеты о проведенных мероприятиях с

групповыми фото; другое.

Информация о педагогическом коллективе и его деятельности: страницы методических объединений; банк педагогического опыта (публикации

педагогов, обсуждения публикаций); педагоги - победители конкурсов.

Приказ Минтруда России от 18.10.2013 N 544н"Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"Зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 N 30550.Утвержден профессиональный стандарт для педагогов (воспитателей, учителей) в сфере дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образованияПрофессиональный стандарт - это характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности.

В функции педагога входят:

разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы;

осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов;

участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

планирование и проведение учебных занятий; систематический анализ эффективности

учебных занятий и подходов к обучению; организация, осуществление контроля и оценки

учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися;

формирование универсальных учебных действий;

формирование навыков, связанных с ИКТ; формирование мотивации к обучению; объективная оценка знаний обучающихся на

основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.

Портфолио педагога Портфолио – набор материалов, документов и

иных свидетельств достижений в профессиональной педагогической деятельности, предназначенный для определения уровня квалификации педагогического работника, его личностного профессионального роста, а также для осуществления всестороннего анализа результатов профессиональной деятельности педагогического работника и подготовки соответствующего экспертного заключения для аттестационной комиссии.

Аттестуемый представляет достоверные данные о результатах профессиональной педагогической деятельности, подтверждает их соответствующими документами. Все материалы портфолио заверяются администрацией образовательного учреждения. Предоставление недостоверных сведений может повлечь за собой прекращение аттестационных процедур.

Исходя из требований профессионального стандарта педагога и приказа Министерства образовании и науки Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки № 785 от 29.05.2014 (пункт 4.9 подраздела «Образование»), методические и иные материалы, которые должны быть размещены на официальном сайте ДОУ, входят в портфолио педагогов ДОУ.Удобно размещать их в личных блогах.Достоверность материалов подтверждается размещением их на официальном сайте.

Выводы

Блоги педагогов ДОУ должны размещаться на официальных сайтах этих учреждений.

Документы, входящие в портфолио, юридически значимы только при размещении на официальном сайте.

Варианты размещения блога

Официальный сайт ДОУ

Рассмотрим три варианта

Используем CMS основного домена Блоги в поддомене Каждый блог в своём поддомене

Примерные разделы блога

Общие сведения

• О себе

• Характеристика

• Эссе

Опыт работы

• Характеристика опыта

• Методические материалы

Результативность

• Аналитический отчет

Достижения педагога

• Сертификаты

• Грамоты

• Награды

Работа с родителями

Используем CMS основного домена

Создаём категорию «Блоги» В ней создаём подкатегории:

1. Блог Ивановой

2. Блог Петровой

3. И т.д. Для каждой подкатегории создаём своё меню,

которое отражает разделы блога. Предварительно должны быть созданы категории и подкатегории в соответствии с разделами.

Дополнительно создаём модуль (модули) для автоматического вывода заголовков вновь созданных материалов.

Все эти действия выполняет администратор сайта, так как при этом необходим доступ к панели управления сайтом.

Блогер после авторизации на сайте может создавать материал в своих категориях: методический материал, планы занятий и т.д.

Соответствующий модуль будет выводить заголовки.

Пример сайта

Переходим на страницу блога

http://mbdou10-tula.ru/nashi-blogi/nashi-blogi/marina-fedosova

Текстовый редакторДоступен после нажатия в меню

пользователя «Написать статью»

Блоги на поддомене

Чтобы обезопасить основной сайт, блоги лучше размещать на поддоменах. Если планируется, что основную работу будет делать администратор, то можно создать один поддомен, но с мощной CMS.

Такой CMS может быть Joomla! (бесплатная).

Для создания поддомена (домена 3 уровня) необходимо перейти на панель управления хостингом.

Доменов 3 уровня можно создавать бесплатно сколько угодно, лимитирует только размер выделенного дискового пространства.

Создаём поддомен blogs

Чтобы создать на поддомене

блог, необходимо

установить CMS

У большинства хостинг-провайдеров выбор CMS большой.Установка происходит в автоматическом режиме.

При размещении нескольких блогов лучше использовать мощные универсальные CMS.

На поддомен blogs.mbdou101-tula.ru установлена CMS Joomla!

На поддомене создан сайт «Наши блоги»

Переход на поддомен с основного сайта происходит по внешней ссылке в главном меню. Назад – аналогично.

Страница персонального блога

Главное меню блога

Модуль «Последний

материал категории»

Joomla! + K2 =дополнительные возможности

Этот функционал

входит в состав компонента К2

Этот функционал входит в состав компонента К2

Каждый блог на своём поддомене

Самый оптимальный вариант для подготовленных педагогов: свой домен, своя CMS, полная свобода в творчестве.

Как и в предыдущем варианте создаётся поддомен, устанавливается CMS, создаётся блог.

Блогер самостоятельно устанавливает шаблоны, модули, плагины, компоненты, размещает материал.

Создаём поддомен

Выбираем CMS

Вход в консоль (панель управления) блога

http://ivanova.mbdou101-tula.ru/wp-admin

Панель управления блога

Страница блога

Создадим ещё поддомен

Установим на этот поддомен такую CMS

ФилимоновВиктор Анатольевич

teachmedia.ru

2014 г.