Электронное обучение – это сегодняшний день.

А завтра что?

Козлова ТатьянаНачальник отдела сопровождения

электронного обучения МЭСИtkozlova@mesi.ru

Традиционные технологии

Дистанционные технологии

Электронное образование

E-learning

Smart

Новые ИКТ

Трансформация образовательных технологий

Смена образовательных технологий

Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни

Мы общаемся, обмениваемся материалами, проводим видеоконференции, совершаем покупки

И мы хотим так же учиться

Потребность в информатизации

Внедрение ИТ во все сферы общественной жизни

Компьютеризация предприятия, учреждений и организаций

Становление информационной экономики

Становление информационного общества

*В.А. Трайнев, С.В. Михайлов, Применение ЭОиДОТ в свете федерального закона об образовании от 2013 года

Облачные сервисы

для хранения документов

Всегда под рукой – в любой точке мира

Обмен файлами

Популярные СМИ

Открытые Интернет-ресурс

Онлайн-сообщества

Деятельность сетевого характера

Подписки на новости, видео-каналы Видео

коммуникации

Социальные закладки

Микроблогги, чаты, блоги, wiki

ИТ всегда с нами

ИТ максимально облегчают обмен идеями, поощряют продуктивность и решают

проблему удалённости

Preplay.com

Преимущества и недостатки онлайн-обучения

• Парламентские слушания в ГД РФ на тему «Нормативное обеспечение реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий» 14.05.2014

• Федеральный закон от 28 февраля 2012 г. № 11-ФЗ «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий»

• Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

России нужна собственная индустрия электронного образования

Законодательство

Нормативные акты, регулирующие применение ЭО и ДОТ:

Постановления Правительства РФ • от 28.10.2013 г. № 966 «О лицензировании образовательной деятельности»;• от 18.11.2013 г. № 1039 «О государственной аккредитации образовательной деятельности»;Приказы Минобрнауки России• от 14.06.2013 г. № 464 «Об утверждении порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;

• от 29.08.2013 г. № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

• от 19.12.2013 г. № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»;

• от 09.012014 г. № 2 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;

• от 09.012014 г. № 3 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры на 2014/2015 учебный год».

Из парламентских слушаний…• образовательные организации законом наделены

достаточными полномочиями для самостоятельного принятия решения об организации образовательного процесса с применением ЭО и ДОТ, однако недостаток подзаконных актов не позволяет реализовать полномочия в полной мере

• Действующее нормативное поле позволяет образовательным организациям осуществлять внедрение ЭО, ДОТ, но при этом не позволяет снижать издержки на реализацию образовательного процесса и извлекать дополнительную прибыль за счет полноценной реализации доступности и других преимуществ основных образовательных программ, реализуемых с применением ЭО, ДОТ

Индустрия электронного образования

Образовательное учреждение

Производственная компанияИТ-компания

Результаты ее деятельности:

подготовка конкурентоспособного отечественного образовательного контента

конкурентоспособные отечественные решения в области образовательных технологий

образовательные услуги открытого электронного обучения

Ключевые задачи

1. Создание организационно-технических условий для обеспечения идентификации личности

2. Создание сети территориальных центров доступа

3. Развитие и широкое внедрение национальных стандартов описания образовательных ресурсов и электронных курсов

Ключевые задачи

4. Установление практики получения авторского вознаграждения за использование электронных объектов авторского и смежных прав

5. Развитие виртуальной академической мобильности

6. Полноценное внедрение электронного документооборота в образовательных организациях

Спасибо за внимание!

Козлова Татьянаtkozlova@mesi.ru