ЗастосуванняЗастосування технологій моніторингу технологій моніторингу

у викладанні у викладанні навчальних предметівнавчальних предметів

Криворізька Центрально – Міська гімназіКриворізька Центрально – Міська гімназіяя

Кривий Ріг -2014

ОСНОВНІ ДОКУМЕНТИ:

Положення про моніторинг у навчальному процесі

План проведення семінару з досвіду роботи

1. Вступне слово. Використання

технологій моніторингу на

уроках – невід'ємна складова

успіху у навчальному процесі.

2. Виступи педагогів з досвіду

роботи про використання

технологій моніторингу на

уроках.

3. Рекомендації семінару

Основні завдання моніторингу навчальних досягнень учнів:

• .Виявлення навчальних досягнень учнів, зокрема базового рівня.

• Виявлення факторів, які суттєво впливають на стан навчальної підготовки.

• Коригування навчально – методичного забезпечення на основі результатів досліджень.

• Впровадження новітніх технологій у практику роботи вчителя.

• Готовність до навчання у профільній школі та підготовка учнів до ДПА і ЗНО.

Технологічна карта Технологічна карта навчального закладунавчального закладу

Інваріативна частина

навчального плану

(пріоритетні предмети)

Природничо – математичний напрям

МатематикаІнформатикаФізикаХімія

ЕкономікаАнглійська моваРосійська моваНімецька мова

Суспільно-гуманітарний напрям

Види технологій моніторингу

• технології формування культури шкільної організації;

• технологія фасилітації;

• технології управління персоналом;

• технології розвитку ЗНЗ;

• технологія управління громадсько активною школою;

• технологія прийняття управлінських рішень;

• технологія науково-методичного супроводу;

• технологія антикризового управління;

• технології оцінювання діяльності ЗНЗ.

Значимість освітнього моніторингу (3 етапи)

• Діагностичний підтверджує достатній і високий рівні знань, чи примушує замислитись над початковим і середнім рівнем).

• Проміжний –вносить корекцію в систему знань, організовує на самостійно-творчу роботу. Завдання націлюють учнів на самооцінку якості знань з предмета, спонукають до самовдосконалення та наштовхують на пошуки умов для реалізації особистості;

вчителі розробляють план педагогічних корекційних дій і завдання для самоосвітньої діяльності кожного учня, залучають дітей до

пошуково- творчої роботи. з метою виявлення динаміки індивідуальних досягнень учнів. Це найважливіший момент для

підвищення якості знань

• Вихідний є наслідком навчально-корекційної, творчої, самостійної діяльності учнів і підводить до такого рівня якості освіти з базових дисциплін, з якими учень піде в подальше життя та буде виглядати в очах суспільства інтелігентним.

Форми технологій моніторингу

Основні напрями контролю:Основні напрями контролю:

*

основні напрями

контролю моніторингу

вчителем

вхідні, зрізові контрольні

роботивикористанн

я ІКТ, ТЗН

робота з текстом(читання вголос,

мовчки)

самостійні,

практичні,

лабораторні

роботи

картки дидактичного напряму,

тести

Результати ДПА, ЗНО

аналіз успішності з семестр,рік

Алгоритм використання технологій моніторингу

• Мотивація - Для чого я буду це робить?

• Мета - Який результат я можу отримати?

• Дії - Дії необхідні для того…

• Контроль -Зупиняюсь,перевіряю,виправляю помилки

• Результат - Порівнюю отриманий результат з поставленою метою. Корекція знань за результатами моніторингу

РЕФЛЕКСІЯНА УРОЦІ

Я дізнався…

Я навчився…

Мені сподобалось…

Я маю утруднення…

Мій настрій…

Модель методичної роботи з питання Модель методичної роботи з питання моніторингумоніторингу

1.Інформаційне забезпечення

2. Методичне робота з педагогічними кадрами

- вивчення нормативних документів- навчальні програми і поурочне планування- циклові предметні комісії- заходи щодо виконання за результатами моніторингу

3.Моніторинг методичної роботи з питання навчання:

- розвиток професійних якостей учителів, піднесення рівня педагогічної майстерності-запровадження інноваційних технологій, форм, методів навчання на уроках-динаміка успішності учнів 5-8,10 та 9,11-х класів-аналіз проведення ДПА,ЗНО

Моніторинг і предметні комісії

Моніторинг дає можливість:

НАСНАГИ ВСІМ НАМ!