ШКОЛА СИНГУЛЯРНОСТ

И

ШКОЛА сегодняшнего дня – поточное массовое обучение для индустриального общества

НОВАЯ ШКОЛА – Цель – движение к вертикальному развитию, сингулярности Учеба по индивидуальной программе – неограниченно долгий процесс Ликвидация старых знаний Накопление, переработка и овладение новыми технологиями

Кто может участвовать в школе?

Человек, стремящийся к саморазвитию, желающий «странного»

Блоки программы

1. Здоровье2. Информатика3. Обеспечение4. Безопасность5. Комфортность6. Исследования7. Организационн

ый

Классификация методик в каждом блоке:

I I . ОсвоенныеI I I . РабочиеIV. ОсваиваемыеV. Накапливаемы

е

Цель: здоровье, молодость, бессмертие

I , I I1. Диагностика и

мониторинг здоровья, молодости

2. Эндогенное дыхание. Тренажер Фролова

3. «Ключ» Хасай Алиева

4. Питание по Монтиньяку

5. БАДы

III, IV1. Стволовые клетки2. Скипидарные ванны3. Крионика

ЗДОРОВЬЕ

Цель: овладение передовыми методиками и технологиями

I I I, IV1. Иностранный язык. Гиперзапоминание2. Закон Парето3. Музыка больших

форм. Фортепиано4. Тренажер памяти

ИНФОРМАТИКА. РАЗВИТИЕ И СИНГУЛЯРНОСТЬ

I , I I1. «Слепой»

десятипальцевый метод печати

2. Техника быстрого чтения

3. Мозговой штурм4. Аналитическая записка

ОБЕСПЕЧЕНИЕЦель: материальное обеспечение жизни и деятельности

I , I I1. Я – баланс2. Методика

«Богатый папа»

III, IV1. Форекс2. Ремесла3. Владельческое

управление и контроль4. Процессный подход к

организации деятельности

БЕЗОПАСНОСТЬЦель: создание системы личной и общественной безопасности с многослойными уровнями защиты

I , I I1. Личная безопасность

- физическая готовность- психологическая готовность- информационная готовность

III, IV1. Экстремальное выживание2. Обеспечение выживания в

любых условиях

КОМФОРТНОСТЬЦель: индивидуальная психологическая устойчивость и комфортность

I , I I1. Формирование воли

по Джеймсу2. Формирование

оптимизма по Джеймсу

3. Психологическое айкидо

III, IV1. Черный треугольник

судьбы2. Трансактный анализ3. Сценарный анализ

ИССЛЕДОВАНИЯЦель: создание новых знаний и творческая проверка чужих знаний

Теория Решения Изобретательских Задач Г. С. Альтшуллера

Эвристика

В ОСНОВЕ ПОСТРОЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ- ПРИНЦИПЫ АСПИРАНТУРЫ, МВА

ОБУЧЕНИЕ: ОЧНОЕ ОЧНО-ЗАОЧНОЕ ИНТЕРНЕТ-ОБУЧЕНИЕ

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ БЛОК