Embed Size (px)
Citation preview
Всеукраїнська науково-практична Інтернет-конференція
у цифрах та фактах
ТРЕНІНГОВІ ТЕХНОЛОГІЇ В ОСВІТІ ТА БІЗНЕСІ: ДОСВІД І ПЕРСПЕКТИВИ ЗАСТОСУВАННЯ
18-21 лютого 2013 року
Організатори конференції
ДВНЗ «КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені ВАДИМА ГЕТЬМАНА» Кафедра стратегії підприємств
Навчально-тренінговий центр економіки та управління підприємством (НТЦ ЕУП)
МІЖНАРОДНИЙ ІНСТИТУТ БІЗНЕСУ (МІБ, м. Київ)
ГО «ВСЕУКРАЇНСЬКА АСОЦІАЦІЯ КОНСУЛЬТАНТІВ З УПРАВЛІННЯ» (IMС Ukraine)
ГО «АСОЦІАЦІЯ ПРИВАТНИХ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИм. КИЄВА»
Організатори конференції
ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
МІЖНАРОДНИЙ ІНСТИТУТ БІЗНЕС-ОСВІТИ КИЇВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО ЕКОНОМІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ імені ВАДИМА ГЕТЬМАНА
СУМСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ТЕРНОПІЛЬСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ДВНЗ «Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана» (м. Київ)
Київський національний університет імені Тараса Шевченка (м. Київ) ДВНЗ «Харківський національний економічний університет» (м. Харків) Харківський гуманітарний університет «Народна українська академія» (м. Харків) Національна металургійна академія України (м. Дніпропетровськ) Міжнародний інститут бізнесу (МІБ) (м. Київ) Університет банківської справи Національного банку України (м. Київ) Науково-дослідний центр індустріальних проблем розвитку Національної академії наук
України (м. Харків) ТОВ «Level consulting group» (м. Київ) ТОВ «Бюро бізнес-інжинірингу» (м. Київ) ТОВ «Центр знань «Висота» (м. Київ) ПАТ «Дочірній банк Сбербанка России» (м. Київ) Приватна школа «Тріумф» (м. Київ) ГО «Асоціація приватних закладів освіти м. Києва» ГО «Всеукраїнська асоціація консультантів
з управління» (IMС Ukraine) ПАТ «Козятинський м’ясокомбінат» (м. Козятин) Київський тренінговий центр (м. Київ) ТОВ «Хелікс» (м. Київ) ТОВ «Укрліфтсервіс» (м. Київ) ПАТ ВТБ Банк (м. Київ)
Учасники конференції: навчальні заклади та установи
Учасники конференції: географія
Учасники конференції:характеристика складу
1
265
2
10
доктора наук
кандидати наук
аспіранти
студенти
представники бізнес-структур
0
5
10
15
20
25
30Д
уд
нік
О.О
.
Гу
да
О.П
.
Со
ро
кін
М.Е
.
Гр
ебеш
ко
ва
О.М
.
Рев
уц
ьк
а Н
.В.
Кр
ив
ор
уч
кін
а О
.В.
Мел
ьн
ик
О.В
.
Бу
рл
ако
ва
І.А
.
Вер
ба
В.А
.
Нес
тер
ов
а М
.О.
Во
стр
як
ов
О.В
.
Чер
нен
ко
М.В
.
Ку
лаг
а І.
В.
Реп
іна
І.М
., В
ост
ря
ко
ва
В.Ю
.
Паз
др
ій В
.Я.
Бан
щи
ко
в П
.Г.
Бат
енк
о Л
.П.,
Пет
рен
ко
А.
Бу
тен
ко
Л.М
.
Ки
зен
ко
О.О
.
Ду
ран
дін
а О
.В.
Ку
бар
ева
І.В
.
По
ліщ
ук
Г.С
.
Нал
ив
айк
о А
.П.
Рад
чен
ко
В.М
.
Го
ліо
нк
о Н
.Г.
Мо
вч
ун
О.М
.
Шев
чу
к Н
.В.
Кір
ієн
ко
А.В
.
Кл
им
енк
о С
.М.
Пет
рен
ко
О.О
.
Го
дн
єв Є
.В.
Ру
дь
М.С
., Т
ерен
ть
єва
О.В
.
Ев
до
ки
мо
ва
Н.М
., Р
ешет
ня
к Т
.І.
Кар
тел
ь В
.В.
Пр
охо
ро
ва
Є.В
.
Дем
чен
ко
Я.А
.
Заг
ор
ня
к Н
.Б.
Бу
тен
ко
Н.Ю
.
Шп
анк
ов
ськ
а Н
.Г.
Ден
исе
нк
о К
.С.
Ко
рж
Р.В
.
28
16
141313
12121212121111
10109
8 8 8 87 7 7 7 7
6 6 6 6 6 6 6 65 5 5
4 43 3 3
2
Рейтинг відвідуваності(сумарна кількість "голосів" та коментарів на сторінці автора)
65
41
31
12
10
10
9
8
8
6
5
5
5
3
3
2
2
2
2
1
1
1
1
1
0 10 20 30 40 50 60 70
Кизенко О.О.
Прохорова Є.В.
Гребешкова О.М.
Верба В.А.
Дуднік О.О.
Кулага І.В.
Банщиков П.Г.
Мельник О.В.
Сорокін М.Е.
Дурандіна О.В.
Гуда О.П.
Криворучкіна О.В.
Черненко М.В.
Поліщук Г.С.
Репіна І.М.
Бутенко Л.М.
Голіонко Н.Г.
Нестерова М.О.
Паздрій В.Я.
Бурлакова І.А.
Востряков О.В.
Загорняк Н.Б.
Картель В.В.
Ревуцька Н.В.
Рейтинг активності (сумарна кількість коментарів, зроблених учасником конференції)
Напрями роботи конференції: цифри та факти
Секція 1. Бізнес-тренінги у навчальному закладі: особливості застосування та перспективи розвитку
(модератор – Банщиков Петро Гаврилович,
канд. екон. наук, директор Навчально-тренінгового центру економіки та управління)
23 доповіді26 доповідачів166 відвідувань авторських сторінок79 змістових коментарів в обговоренні
13
12 12
11
10 10
9
8 8
7 7 7 7
6 6 6
5 5 5
4
3 3
2
0
2
4
6
8
10
12
14 Ретинг відвідуваності авторських сторінок по секції 1 "Бізнес-тренінги у навчальному закладі: особливості застосування та перспективи розвитку"
Напрями роботи конференції: цифри та факти
Секція 2. Тренінгові технології в бізнесі: від прожектів до проектів
(модератор – Кизенко Олена Олександрівна,
канд. екон. наук, сертифікований консультант з управління (СМС)
7 доповідей 7 доповідачів53 відвідувань авторських сторінок26 змістових коментарів в обговоренні
16
8 8
6 6 6
3
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Гуда О.П. Бутенко Л.М. Кизенко О.О. Кірієнко А.В. Клименко С.М. Петренко О.О. Денисенко К.С.
Ретинг відвідуваності авторських сторінок по секції 2 "Тренінгові технології в бізнесі: від прожектів до проектів"
Напрями роботи конференції: цифри та факти
Секція 3. Консалтингова підтримка розвитку підприємств: можливості та завдання тренінгових технологій
(модератор – Верба Вероніка Анатоліївна,
доктор екон. наук, Віце-президент Всеукраїнської асоціації консультантів з управління
(IMC-Ukraine)
11 доповідей 12 доповідачів125 відвідувань авторських сторінок64 змістових коментаря в обговоренні
28
1413
12 12 1211
7 76 6
4
0
5
10
15
20
25
30
Дуднік О.О. Сорокін М.Е.Ревуцька Н.В.Бурлакова І.А. Верба В.А.Нестерова М.О.Черненко М.В.Наливайко А.П. Радченко В.М.Годнєв Є.В.Рудь М.С., Терентьєва О.В.Загорняк Н.Б.
Ретинг відвідуваності авторських сторінок по секції 3 "Консалтингова відтримка розвитку підприємств: можливості та
завдання тренінгових технологій"
Резолюція конференції: секція 1 “Бізнес-тренінгі у навчальному закладі: особливості застосування та перспективи розвитку”
1. Перспективним напрямом подальшого розвитку теорії і практики застосування тренінгових технологій уявляється розроблення цілісної концепції впровадження активних методів навчання в життя сучасної людини на всіх етапах її життя
2. Тренінгові технології дозволяють забезпечувати підтримку практично будь-якого освітнього процесу.
3. Узагальнення багатої практики використання тренінгів у навчальному процесі у вищій школі доводить доцільність подальшої інтеграції фахівців-новаторів та відповідних структурних підрозділів університетів на базі навчально-тренінгових центрів.
4. Необхідно створити сприятливі умови для всіх учасників навчального процесу задля подальшого оволодіння прикладними комп’ютерними програмами та сучасними засобами комунікації.
5. Вбачається перспективним активне застосування в бакалавраті та магістратурі тренінгів з використанням бізнес-симуляцій
6. Прийнятною формою організаційного механізму просування вітчизняного досвіду застосування в освіті тренінгових технологій вважаємо всеукраїнське професійне об’єднання викладачів-тренерів
7. Вважаємо за доцільне ініціювати обговорення набутого вітчизняними вишами досвіду дистанційного навчання та перспектив участі українських університетів у програмах відкритої освіти.
Резолюція конференції: секція 2 “Тренінгові технології в бізнесі: від прожектів до проектів”
1. Серед основних завдань бізнес-тренінгів є орієнтація на кінцеві результати в практичній діяльності, визначення нових стратегічних цілей, згуртування колективу та вдосконалення професійної майстерності персоналу.
2. Тренінг надає реальну допомогу в формуванні доброзичливого, ефективного, оптимального соціально-психологічного клімату в організації.
3. Застосування тренінгових технологій в управлінні знаннями на промислових підприємствах може стати ключовим фактором у зміцненні власних позицій на ринках, здобутті нових компетенцій та створенні додаткових конкурентних переваг.
4. Ефективність тренінгу визначається тривалістю постренінгового супроводження організаційних змін та готовністю існуючої системи менеджменту в організації до сприйняття цим змінам.
5. Активне використання сучасних засобів комунікації, а також застосування програмних продуктів для ПК і мобільних пристроїв дозволяють більш ефективно вирішувати поточні завдання, підвищувати ефективність роботи та знижувати операційні витрати організації. Оволодіння цими засобами та їх ефективне використання в бізнес-практиці є одним з завдань тренінгових технологій.
Резолюція конференції: секція 3 “Консалтингова підтримка розвитку підприємств: можливості та завдання тренінгових технологій”
1. Процес пошуку нових форм і методів навчання та розвитку персоналу є найактуальнішим завданням консалтингових компаній. Проте сучасні тенденції у бізнес-освіти потребують пошуку інноваційних технологій навчання, в яких значне місце приділяється механізму саморозвитку особистості.
2. Ключовим принципом проведення тренінгів є їх відкритість, проактивність, що передбачає зміну моделі бізнес-тренінгу від «поглинання знань» до «синтезу знань».
3. Застосування тренінгу у процесі консультування має як навчальну, так і оціночну функції, які дають можливість гармонізувати ресурси, час і групову динаміку у процесі розвитку клієнта, ефективно здійснити підготовку учасників процесу змін на підприємстві.
4. Серед нових форм розвитку лідерства, командної роботи клієнтських організації слід звернути увагу на можливості піонерного формату тренінгових технологій – Бізнес-театр, який сприяє формуванню ціннісної платформи організації, стратегічних орієнтирів, підвищенню лояльності персоналу і клієнтів компаній, сприяє пошуку нових ідеї для розвитку.
5. Моделювання проблемних ситуації, які вимушують учасників за складних умов невизначеності, позиційної напруженості шукати нові ідеї, перспективні результати в конкретному бізнесі, форми лідерства, що забезпечують соціальну відповідальність за розвиток компанії та її середовища, мають активно поширюватися у вітчизняній практиці.
6. Успішність тренінгових технологій базується на багатьох чинниках, проте ключовими з них є підготовлення і мотивація учасників та високих рівень тренерів. Складність оцінювання тренінгових технологій, вимагає формування прозорих механізмів забезпечення оцінки їх якості і результативності через систему єдиного реєстру інтелектуальних продуктів тренінгового формату, кваліфікаційної градації тренерів.
До нових зустрічей в нашому дикусійному клубі!
Дякуємо за участь!
