Конструируем ИКТ-насыщенную

образовательную среду своими

руками

Тузова Ольга Алексеевна, учитель информатики

Школа 550 Центрального района Санкт-Петербурга

Эпиграф

Эпизод из фильма «Детства» (Enfances)

Посмотреть видео-эпиграф

Новые реалии для современного учителя

• Право ученика на личностное развитие и

индивидуализированную образовательную

траекторию

• Новая профессиональная среда, предоставляющая

современному учителю неограниченные

возможности для саморазвития, профессионального

роста, профессиональных контактов

ФГОС: новые требования впереди новых методик

Профессиональное саморазвитие

От результата –

к инструментуСмысловое чтение

Смысловое чтение

Если формальная грамотность – это владение навыками и

умениями техники чтения, то функциональная грамотность –

это способность человека свободно использовать эти навыки

для извлечения информации из реального текста – для его

понимания, сжатия, трансформации

А. А. Леонтьев

«PISA-шок»

Смысловое чтение как метапредметный результат

Смысловое чтение. От результата к инструменту #1

Ученик распознаёт главную мысль текста и отдельных

его частей

Результат

Ученик находит информацию, требующую

дополнительного, но несложного осмысления

Задача

1. Придумать заголовок ко всему тексту

2. Разделить на абзацы, придумать подзаголовок

к каждому абзацу

Проиллюстрировать текст картинками из

заданной коллекции

Инструмент: Текстовый редактор

Ученик находит в тексте информацию на предельно

определенный вопрос (Кто? Когда? Где?)

Найти в тексте, выделить, подчеркнуть,

скопировать в поле ответа…

Пример

Смысловое чтение. От результата к инструменту #2

Ученик устанавливает связи между текстом и

внетекстовыми знаниями, опираясь на личный опыт,

дополнительные источники

Результат Задача

Инструмент: LearningApps

Выбрать из списка, определить «верно /

неверно», найти соответствие

Ученик устанавливает связи между отдельными

частями текстами

Ученик находит в тексте информацию, требующую

навыков категоризации

Распределить по порядку, найти соответствие,

сопоставить

Распределить по группам, найти лишнее

Примеры заданий в приложении LearningApps

Сжатие информации. Проектируем учебные ситуации

Смысловое чтение. Видео и текст – в кадре и за кадром

Летние

видеозарисовки

Наблюдения за

животными

• Найти информацию

• Оценить достоверность и качество

• Обработать текст в соответствии с видеорядом

• Прочитать и записать текст на специальной

аппаратуре

• Добавить к видеоролику звуковые дорожки

Варианты:

1. Написать текст самостоятельно в соответствии с

видеорядом

2. Читать текст во время показа ролика

Организация информационного пространства при

работе с коллекцией видеоматериалов

https://www.blendspace.com/lessons/AZiCHdnkp4IhTQ/1 https://www.blendspace.com/lessons/qLWtHWMKG39bqw/

От задачи – к

инструменту

Задача: улучшить качество и

привлекательность учебного

материала, сделать его

многослойным

«Умные» учебные электронные тексты

Авторский блог «Программирование в среде Лого-Миры»

Видеоинструкции как часть «умного» электронного текста

• Как работать в среде Лого-миры

• Базовые навыки работы с электронной таблицей

• Фильтрация данных в электронной таблице

• Решение задач на поиск оптимального решения

Часть 1 Часть 2

• QR-reader

• Решение системы уравнений с помощью

электронной таблицы

Автоматизированная система тестирования

Структура автоматизированной системы тестирования

Структурированный

банк заданий

/Google-таблица/

Скрипт на языке

Google Apps Script

Тест в виде

Google-формыОтветы

учеников

Дополнение

Flubaroo

Результаты

проверкиОсновные достоинства:

• Банк заданий может быть создан коллективными

усилиями

• Проста в использовании – индивидуальная система

создается на основе шаблона

• Автоматическая проверка результатов

• Удобная фильтрация заданий для формирования

теста

• Случайный выбор заданий обеспечивает

многовариантность теста

Структура банка заданий

Скрипт Google Apps Script (открыт, можно совершенствовать)

Дополнение Flubaroo (внедряется в таблицу результатов)

Обработка результатов и статистика

Одобрено участниками мастер-класса

• Сайт МК

• Тест для уроков немецкого языка (Александр Гринцевич)

• Тест для уроков истории (Ольга Журавлёва)

• Тест для уроков информатики (Татьяна Литвинова)

«Взрослые очень любят цифры»…

• 15-25%процентов учеников сдают ЕГЭ по информатике, средний балл выше среднего

балла по городу

• Более 50 человек успешно закончили МК «Создаем автоматизированную систему

тестирования своими руками» (ведущий)

• Более 700 человек успешно закончили массовый тренинг «Google-песочница» (участие в

разработке программного кода, модератор сообщества)

• Более … авторских электронных ресурсов

Авторские электронные материалы

• Компьютерные инструменты для развития навыков смыслового чтения

(сайт МК на конференции "ИТ для Новой школы" 2013)

• Видеотехнологии в образовании (сайт МК “Современные видеотехнологии и формы организации обучения,

расширяющие пространство личной свободы учащихся” на конференции "ИТ для Новой школы" 2014 )

• Создаем систему автоматизированного тестирования своими руками (сайт МК Второй международной

образовательной научно-практической он-лайн конференции «Новая школа: мой маршрут»)

• Проект «Парковый урок. Неизвестные детали известного маршрута» (сайт проекта)

• Авторский блог

• Программирование в среде Лого-Миры (блог)

• «Цифровая оболочка» для урока по методике Валентины Бородиной «Читаем книгу»

• Видеоролики для уроков по микроэлектронике

Учитель — ученик: меняемся местами

• «Мобильные приложения» — проектная работа в 11 классе (презентация prezi)

• Видеоскрайбинг • «Новая жизнь старых игрушек»

• Проект «Drimler»

Спасибо за внимание!

Olga.tyzova@gmail.com