технологія оцінювання в інклюзивному класі

L/O/G/O

Технологія

оцінювання в

інклюзивному класі

www.themegallery.com

Технологія портфоліо

Портфоліо – це засіб фіксування,

накопиченя та оцінки індивідуальних

досягнень школяра протягом

певного періоду навчання.

Портфоліо наближене до

індивідуалізованої оцінки,

зорієнтованої не лише на процес

оцінювання, а й самооцінювання.


Педагогічна ідея навчального

портфоліо, як форми оцінки

передбачає:

Зміщення

акценту з того,

що учень не

знає і не вміє

на те, що він

знає і вміє з

даної теми,

розділу,

предмета

Інтеграцію

кількісних та

якісних оцінок

Домінування

самооцінки по

відношенню

до зовнішньої

оцінки


Вимоги до портфоліо

Може бути у

вигляді

спеціальної

папки, картотеки

завжди

візуалізоване має бути

процесуальним

Спеціально спланована та організована

індивідуальна добірка матеріалів та документів,

яка демонструє зусилля, динаміку і досягнення

учня в різних галузях.

Застосовуватися

для простежування

поточного та

кінцевого

оцінювання

результатів

навчальної

діяльності учнів


Типи портфоліо

Роброче портфоліо – добираються як

поточні роботи, так і зразки

підсумкових робіт.

До його створення долучаються:

вчитель, учень та батьки.

1

2

3

Показове портфоліо – містить лише

найкращі роботи учня і не включає

поточних робіт.

Портфоліо, або облік, що веде вчитель.

Містить контрольні (тестові) завдання,

зразки робіт, роботи не відібрані учнем для

показового портфоліо.


Укладання портфоліо

допомагає вчителю

розкрити індивідуальні можливості

дитини;

стежити за динамікою навчальних

досягнень учня за певний проміжок

часу;

коригувати індивідуальний навчальний

план;

здійснювати зворотний зв 'язок між

дитиною, батьками, вчителем.


Портфоліо вчителя

інклюзивного класу

Спосіб фіксування, накопичення та

оцінки індивідуальних досягнень

школяра з особливими освітніми

потребами протягом певного періоду

навчання.


Розділи портфоліо

вчителя

Титульний лист (прізвище, ім’я, по-

батькові дитини; навчальний заклад,

клас),контактна інформація.

Розділ: «Досягнення учня у навчанні».

Сторінки: Рідна мова; Математика;

Читання;

Складають: контрольні та самостійні

роботи; завдання, спрямовані на

усунення помилок допущених


Розділ «Соціальна компетентність учня» Записи вчителя про особливості співпраці учня з

однокласниками на уроці, у позаурочний час; особливості

спілкування з однолітками, дорослими, коло друзів.

Розділ «Суспільна робота учня» Доручення, які дитина виконує в класі, у школі; участь у

суспільно-корисній праці; подяки за виконане тощо.

Розділ «Творчі роботи учня» Творчі роботи, які не увійшли до портфоліо учня. Фото об’ємних

робіт; якщо дитина брала участь у виставці або конкурсі

необхідно вказати інформацію про цей захід: назва, коли, де і ким

проводився.

Розділ «Відгуки і бажання» Вміщуються висновки та побажання за результатами

навчального року.


Портфоліо учня

початкової школи

Мета учнівького портфоліо:

формування в учня відповідальності

і самостійності навчання;

розвиток вміння давати якісну оцінку

результатам власного навчання та діяльності;

розвиток вміння аналізувати власні інтереси,

схильності, і потреби співвідносити їх з наявними

можливостями;

формування пізнавальних інтересів і готовність до

самостійного пізнання;

Самостійна добірка матеріалів портфоліо породжує

ситуацію успіху, призводить до підвищення

самооцінки і впевненості у власних можливостях.


Зміст учнівського портфоліо

Титульний лист

Містить основну інформацію (прізвище, ім’я,

по-батькові дитини; навчальний заклад, клас),

контактну інформацію і фотографію учня.

Добре коли для титульного листка фотографію

добирає сама дитина. Нехай дитина покаже себе

такою, якою себе уявляє і хоче щоб такою її бачили інші

люди.


Розділ «Мій світ»

Можуть бути такі заголовки листків:

«Моя ім'я» інформація про те, що означає ім'я,

можна написати про знаменитих людей, які мають

таке ж ім'я.

«Моя сім'я»

«Моє місто (село)» - розповідь про рідне місто

(село).

«Мої друзі» - фотографії друзів, інформація про їхні

інтереси, захоплення.

«Мої захоплення»

«Моя школа» - розповідь про школу і вчителів.

«Мої улюблені шкільні предмети»


Розділ «Моє навчання»

Містить:

вдало написані контрольні роботи

цікаві проекти

відгуки про прочитані книги

графік зростання швидкості читання

творчі роботи


Розділ «Моя суспільна

робота»

Містить: доручення дитини.

Оформляти цей розділ бажано з

використанням фотографій та коротких

повідомлень на зазначену тему.


Розділ «Моя творчість»

Творчі роботи: малюнки, казки, вірші.

Якщо виконана об'ємна робота (вибір), треба

помістити її фотографію.

Якщо дитина брала участь у виставці або

конкурсі, необхідно вказати.


Розділ «Мої враження»

Відгуки та враження після екскурсії,

відвідування музею,театру.

Дитина пригадає не лише зміст екскурсії, а й

матиме можливість висловити власне

враження.


Розділ «Мої досягнення»

Вміщуються грамоти, дипломи, листи з

подяками, а також атестаційні відомості

У початковій школі не треба розділяти успіхи

у навчанні (похвальний лист), і, наприклад, у

спорті (диплом). Краще їх розміщувати не за

значущістю, а, наприклад, в хронологічному

порядку.


Розділ «Відгуки та побажання»

Це можуть бути відгуки вчителя.

Наприклад «Брав активну участь у

підготовці позакласного заходу»,

«Підготував стінгазету» тощо.

Можуть бути рекомендації і побажання

вчителя за результатами навчального року.


Розділ

«Роботи, якими я пишаюся»

Зміст.

L/O/G/O

Дякуємо за

співпрацю

Education

технологія оцінювання в інклюзивному класі