Как подготовить ребёнка к школе

Учитель начальных классов МБОУ «Инжавинская СОШ»

Куракина И.И.

1) Когда начинать готовить ребёнка к школе?

2) Кто это должен делать?3) Чему учить ребёнка до школы?

Когда начинать готовить ребёнка к школе?

не впадать в крайности,не переусердствовать с занятиямине пускать всё на самотёк

Что должен знать и уметь ребёнок, поступающий

в 1 класс 

1.Уметь назвать домашний адрес, телефон, полные имена родителей и состав семьи.

Что должен знать и уметь ребёнок, поступающий

в 1 класс 

2. Иметь общие понятия о различных видах деятельности взрослых.

Что должен знать и уметь ребёнок, поступающий

в 1 класс

3. Знать правила поведения в общественных местах и на улице.

Что должен знать и уметь ребёнок, поступающий

в 1 класс

4. Иметь общие понятия о временах года и сезонных явлениях.

Что должен знать и уметь ребёнок, поступающий

в 1 класс

5. Знать названия месяцев, дней недели и их последовательность.

Готовность к обучению математике 

1.Счет и отсчет предметов заданного количества.

2. Владение прямым и обратным счетом в пределах десяти.

Готовность к обучению математике 

 

3. Умение называть предыдущее и последующее число от заданного.

4. Знание состава чисел первого десятка (из отдельных единиц) и из двух меньших чисел.

Готовность к обучению математике 

5. Знание цифр: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

6. Знание знаков: +, -, =, умение пользоваться арифметическими знаками действий.

Готовность к обучению математике 

7. Умение соотносить цифру и число предметов.

8. Способность составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание.

Готовность к обучению математике 

9. Знание геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник.

10. Умение делить круг, квадрат на две и четыре части.

Готовность к обучению математике 

.

11. Умение ориентироваться на листке клетчатой бумаги.

Развитие речи

1. Умение членить простые предложения на слова. 2. Умение составлять предложения из 3 - 4 слов.

Развитие речи

5. Умение использовать обобщающие понятия, подбирать определения к существительному.

6. Умение составлять рассказы по серии картинок, по сюжетной картинке, рассказ на заданную тему.

Развитие речи7. Уметь составлять рассказы о предметах (по плану, предложенному взрослым). 8. Самостоятельно, выразительно, последовательно передавать содержание небольших литературных текстов.

«Какие качества нужно формировать в    ребёнке,  чтоб он 

не стал посредственным?»

«Какие качества нужно формировать в    ребёнке,  чтоб он не стал посредственным?»

•Нужно стараться, чтобы ребёнок дольше оставался «почемучкой». Школьник, не задающий вопросов, - это повод для родительской тревоги. «Любознательность создаёт учёных».

«Какие качества нужно формировать в    ребёнке,  чтоб он не стал посредственным?»

•Семья должна формировать культ интеллекта – в создании домашней библиотеки, в интересных беседах, спорах. Нужно всё начинать делать вместе с ребёнком.

«Какие качества нужно формировать в    ребёнке,  чтоб он не стал посредственным?»

•Нужно ставить ребёнка в ситуацию размышления. Задача взрослого не столько в том, чтобы отвечать на вопрос ребёнка, сколько в том, чтобы побудить его думать, предлагать, выбирать.

• Нужно научить ребёнка анализировать свою работу. Не указывать на совершённую ошибку в работе, а направлять его внимание на поиск её.

•Необходимо развивать внимание и память ребёнка.

•

•Благоприятно действует на него ситуация успеха. Она удовлетворяет потребность ребёнка в самоуважении и повышении престижа.     

•

Оценивая результаты деятельности ребёнка, не переносить их на личность самого ребёнка. Он как личность всегда хороший и желанный для своих родителей. Почаще ставить себя на место своего 

ребёнка и вспоминать   себя в его возрасте.      

Подготовка к школе требует от детей умения слушать учителя, понимать, о чем он говорит, выполнять его указания.

•Слушать !•Слышать !•Выполнять !

Спасибо за внимание!