Интернет-технологии

на уроках информатики

Учитель информатики и ИКТ Бондарева Светлана Викторовна

Купцова Юлия Евгеньевна МАОУ “СОШ №2” г. Троицк

• Сегодня Интернет – технологии стали доступными и занимают важное место практически во всех областях человеческой деятельности,

в том числе можно говорить и об использовании Интернет в образовательном процессе.

• Использование интернет-ресурсов помогает вывести подготовку и проведение уроков на качественно новый уровень

Интернет-технологии

• Использование Интернет-технологий на уроке дает возможность развивать информационную культуру учеников:• вооружить учащихся знаниями и навыками

использования современной техники• научить способам самостоятельного

поиска информации и ее творческой переработки

• преподносить новую информацию таким образом, чтобы удовлетворить индивидуальные запросы каждого ученика

• возможность выбора источника информации • возможность быстро найти нужную информацию.• широчайшие возможности обучения:

• быстрая передача информации любого объема и вида на любые расстояния

• системы для практики и контроля с обратной связью• интерактивные среды, моделирующие поведение,

состав и структуру исследуемых систем, процессов и явлений

• средства ИКТ, вовлекающие учащихся в коллективную проектную учебно-исследовательскую деятельность

Интернет - качественно новая технология. Специфика технологий Интернет:

Построение уроков информатики с использованием Интернет – ресурсов требует наличия соответствующего аппаратного и программного обеспечения

Использование Интернет-ресурсов на уроках информатики

Электронные ресурсы издательства БИНОМ

Большое разнообразие ресурсов для учителя информатики  

содержится на сайте издательства БИНОМ Лаборатория знаний http://www.metodist.lbz.ru.

Система виртуальных лабораторий по информатике «Задачник 2-6»

Предлагаемый комплект ресурсов содержит: полную и демонстрационную версии интерактивного задачника, руководство по установке и использованию задачника, 6 отдельных виртуальных лабораторий (не требуют установки и обеспечивают только индивидуальную работу), методические рекомендации для учителя.

Тренировочные тесты предназначены для самопроверки и поэтому при выполнении тестовых заданий номера вопросов, на которые даны правильные ответы, помечаются зеленым цветом, а вопросы с ошибочными ответами – красным.

Оn-line ТЕСТЫ

«Облачные технологии»образовательные сервисы, существующие сегодня внутри «облака», можно подразделить на три больших категории: хранение, обработка данных и совместная деятельность.

PICASA

МУЗЕИ

Пример

Видео-уроки

Коллекция интерактивных видеоуроков

» консультационная линия автора на сайте http://interneturok.ru

Коллекция видеоуроков, тестов, презентаций, поурочных планов, разработк уроков, сценариев мероприятий, материалы для внеклассной работы и  прочие полезные материалы для учителей информатики, математики, физики, химии и других предметов. 

http://videouroki.net

Общение с учащимися

Без труда не вынешь и рыбку из пруда◦ Not easily vynesh and fish from the pond◦ Не легко Vinesh и рыбу из пруда

Скучен день до вечера, коли делать нечего◦ Boring day to night, if there is nothing◦ Скучный день до вечера, если нет ничего

ПЕРЕВОДЧИК

• Почта– Отправить письма с вложенными файлами - приветствиями

• Переводчик– Известные русские пословицы, поговорки, крылатые

выражения перевести на английский (немецкий язык) и обратно

• PICASA– создать Веб-альбомы с фото выбранного места - малой

родины.– публикаций фоторепортажей своем блоге или сайте– к знаменательным датам ( например, в этом году - День

космонавтики ) сделать подборки фото

Урок «Сервисы Интернет»

Урок по теме «Архитектура ЭВМ»

Творческое использование современных технологий

Таким образом, можно сказать, что использование Интернет-ресурсов:

переводит на качественно новый уровень подготовку и проведение уроков;

помогает учащимся выйти за рамки стандартного учебного процесса, использовать компьютерные технологии и средства для того, чтобы существенно увеличить свои образовательные возможности, приобрести новые умения, навыки;

делает процесс обучения более интересным, отвечающим реалиям сегодняшнего дня, предоставляя нужную информацию в нужное время;

дает возможность более эффективно достигать специфических предметных целей, практически во всех областях;

формирует умения и способы деятельности для решения практически важных задач по созданию собственных информационных ресурсов;

повышает информационную культуру учащихся и развивает стремление использовать Интернет для самообразования.

 

ВЫВОДЫ 

Спасибо за внимание!