פתיחה פעילות. , : בחינוך למצוינות הישראלי המרכז קרקובר זאב היחידה פיתוח פי על

מטרה , על טכנולוגית מדעית עתודה בכתות הפיזיקה בשעורי הלימודים שנת את לפתוח נועדה זו יחידה . , רב מוקדם רקע ללא שגם להראות פליאות של סדרה המעוררת ומאתגרת מפעימה תופעה יד . , מעלה היחידה האחרון בחלקה ולהבין להסביר מסוגלים להיות מדעיים טיעונים להפעיל אפשר

. ואתיות חברתיות דילמות , ליצור לא כדי הזאת היחידה דחיית את לשקול יצטרכו באיחור הלימודים שנת את המתחילים

. בהמשך שוטפת בלמידה פיגור. מיומנויות: , , באינטרנט מושכל חיפוש מדעי טיעון באמצעות תופעות הסבר שאלות ניסוח

התלמידים של הרקעמוקדם, בידע צורך אין כאמור

אפשרי זמנים כפול לוח שיעור

" הארץ" זריחת

בזאת : ומודגש מובהרכפורט היחידה מפתחי פיתוח פרי וההנחיות החומרים על בהתבסס הוכנה זו מצגת

' לפועלם., ' הרבה והערכה היוצרים זכות שמורה אלה שלנכבדים ומכאן לעיל ' בעבור. ' והן המורה בעבור הן שיעור תומך עזר כלי מהווה המצגת המבורך

. . ומפרה טוב שימוש לכל ובהנאה בברכה לו תחליף להוות אמורה ואינה התלמידברקו בני

""" הארץ" זריחת – " " ומדעי היסטורי רקע הארץ זריחת ב צפייה לקראת

הארץ ) ( כדור אל אותנו מושך הכבידה המשיכה כוחכנפיים ) ( של פתרונות על לחשוב יכלו היוונים הקדמונים

שלדמות  איקרוס ) ודדלוס איקרוס ( שמה הוא היוונית המיתולוגיה היחידשל  איקרוס מן בנו היה

.דדלוס היוונית המיתולוגיה מתוך הסיפור

. כוכבים בין מסע לדמין אפילו יכלו לא אך , . שמעבר ככוחות נתפשו הארץ מן שנראו השמים כוכבי נגישים בלתי נחשבו אלה

. האדם של ליכולתו . , גם אך האדם רוח של עצומה דרך לפריצת נחשבה המטוס המצאת זה במובן

, , אל הארץ את המקיפה לאטמוספרה מחוץ אל יציאה כי לנו ברור היה מכן לאחר . " העשרים" המאה של שנייה במחצית לדמיון שמעבר עניין היא החיצון החלל ה

הצליח . הזה נתפש הבלתי המחסום את לפרוץ גם האדם

לקרוא יבכד שור

הקי עללחץ

הסיפור את

למרחקים טילים לשגר שאפשר אותנו לימדה השנייה העולם מלחמתרקטות ( עצומים —V1ולגבהים הגרמניים V2ו שללבחון התבקש המלחמה סיום עם

. זו לאטמוספרה מחוץ אל לצאת יהיה אפשר אם , לראות היה קשה ולכן להחריד יקרה משימה הייתה

יוכל גדולה ממלחמה להחלים שאמור עולם כיצד , . בין התחרות אולם הזאת למטרה משאבים להפנות , שהייתה, המועצות וברית הברית ארצות המעצמות

" , וכונתה משטמה הקרה מלווה בה", המלחמה היהאפשר ( המשאבים את למצוא כדי דחף מספיק

בהעסקת המוסריות הדילמות את בקצרה להזכיר , , בראון פון וורנר בראשות גרמנים ובהקצאת מדענים

. אחרים חשובים עניינים חשבון על עצומים תקציבים.( בהמשך נחזור מוסריים להיבטים

v2 v1

, 1ספוטניק 1957ב- . הובילה המועצות ברית

הלווין את לחלל שיגרה היאהארץ את שהקיף

לייקה 2ספוטניק הכלבהשוגרה יותר מאוחר שנה כחציהיתה, בתוכה כאשר החללית

, לייקה הכלבה. המסע את שרדה שלא

החלל. ) ( 2ווסטוק 1961 טיס הקוסמונאוטגאגארין יורי באנושות הראשון

המאוישת החללית את מועצות בריתה שיגרהווסטוק – יורי. 2הראשונה היה הקוסמונאוט

מבינינו, – הראשון עולם לתהילת שזכה גאגארין. , וחזר הארץ את סב לאטמוספרה מעבר שיצא

' לחלל' במרוץ דרך אבני

להישאר לעצמם להרשות יכלו לא האמריקאים- ב. , 1962מאחור ענק מפעל על קנדי הנשיא הכריז

, , אל עשור באותו עוד האמריקאים את להביא שעתיד , אליו. ונתייחס רב עניין בעל הוא זה נאום הירח

בהמשך.האנושות - -1968 בתולדות לראשונה מאוישת הירח הקפת

פה – לספר מבקשים שאנו " הסיפור הארץ" –זריחתבחללית האסטרונאוטים לעיני שנתגלה הוד רב למראה מתייחס

הירח . את שהקיפה הראשונה המאוישת , , אדם בבני לעורר הצליחו מתוכו מיוחדת ותמונה ההוא המראה

. רבות מחשבות , כוכב הארץ את ראו האדם בני שבה הראשונה הפעם הייתה זו , ( . , , זורחת השמש רב ממרחק מבחוץ שנראית כפי שלהם הבית

) , אחר ממקום זורחת נראת הארץ גם זורח הירח

- לחפש מתבקשים התלמידים בית כמשימתזה בתחום שמרחיב מעניין חומר

ויקיפדיהארץ גוגל

Google Earth

- , ב שצולמה זו אפולו 1968תמונה החללית , 8מן נחשבת הירח פני מעל טסה כאשר , . החלה היא הירח לקרבת הגיעה החללית כאשר המדע בתולדות החשובות לאחת

. לבין בינה והקשר הירח מאחרי הוסתרה החללית מסוים זמן בפרק אותו להקיף .( זמן ( " פרק זהו התחנות שתי בין אין קשר להיות חייב יעבור שהאות כדי ניתק הארץ

, . , הזה הזמן במהלך הקשר להתחדשות ממתינים הכול כאשר מתח של . , לצלם במטרה נעשה זה השמש ידי על מוארים שהיו הירח פני את צילמו האסטרונאוטים ,( כדי ( – בהמשך לכך נתייחס הארץ מן לנו נראה אינו שלעולם הירח של הנסתר הצד את

. כך החללית את סובבו הם הקשר חידוש לרגע סמוך עתידיים נחיתה מקומות למצוא ,( הדרגתית ( בזריחה וחזו בתמונה לשמים הירח בין המפריד הקו האופק אל הופנה שמבטם

, המגיחה הארץ של ( . . היחיד כחלחל כוכב הופיע החשוכים השמים רקע על מפעים היה המראה לאופק מעבר

.) צבע לו , שהיה מעולם נראתה שלא כפי הארץ הייתה . זו , , . ואז לאופק מעל עלתה כולה הארץ מסוים בשלב לחלוטין כדורית נראתה הארץ תחילה . בצילום האסטרונאוטים עסקו הזה הזמן במשך לעין נראה הארץ מן חלק רק כי התברר . . נראה שהירח כפי כי התברר שלפנינו התמונה צולמה מסוים ברגע המפעים המראה של

. , הירח של הראות מנקודת חלקית נראית הארץ כך הארץ של הראות מנקודת חלקיתמונה

לכינוי זכתה את. Earthriseזו שמתאר מפעים בסרטון לצפות כדאי לאווירה להיכנס כדילעברית ( תרגום עם אניהקישור לצפיההדברים עלי לחץ בסרט

, . אקדמה לפעילות לרתום מבקשים אנו הזאת הפליאה את פליאה מעוררת הזו התמונה. בפרט ופיזיקה בכלל מדע של הצבע ומן הרוח מן נכיר שבה

- על שנסמכות והזמן המרחק ליחידות בהמשך יתחבר ירח ארץ במערכת העיסוק- - ירח ארץ שמש המערכת מרכיבי של הסיבוב זמני ועל הכדורית הארץ הקף

הפליאות מצעדוסתם ) פליאות של רשימה להכין מתבקשים התלמידים בסרט צפייה לאחר

, . דיון( קבוצות של במסגרת זאת לעשות אפשר הסרט למראה שעולות שאלות . , דוגמאות הנה שהועלו השאלות כל סך את להציג מכן ולאחר שאלות שירשמו

לשאלות:

-? , לבן שחור היא השמים תמונת יתר בעוד כחלחלה הארץ מדוע- ? נוגד זה השמש ידי על מוארים הירח שפני שעה שחורים נראים השמיים מדוע

את . הארץ מן מכירים שאנו מה

הארץ ?- הוא רואים שאנו שהכדור משוכנעים אנו מדועשלם ?- ככדור בסרט נראית אינה הארץ מדוע- . נראה שהוא כפי הירח צורת את לנו מזכיר זה עיגול של חלק רק נראית הארץ

. -מן - - , , נראית – הארץ מדוע חרמש לעתים מלא חצי לעתים מלא לעתים הארץהיא כאילו

? הירח של ירח- , מנקודת אלא הירח על שעומד מי של ראות מנקודת התקבלו לא התמונות

ראות ? .) הארץ ) פני על דומה תופעה יש האם בחללית רבה במהירות שנע מי של

-? ) ( שם או כאן לעולם שקיעה או זריחה נראה שלא כך לנוע אפשר האם-? ? , זאת מסיקים אנו איך הזה באירוע ולירח לארץ ביחס השמש נמצאת היכן

-? הזריחה בעת יותר כדורית תיראה הארץ שבהם זמנים שיש יתכן האם ? נמצאת החללית כאשר קורה מה החללית עם התקשורת מתנהלת כיצד

מאחרי ? הירח

התנועה יחסיות , ? סובב שהירח עלינו דומה הארץ על נמצאים אנו כאשר הירח של ירח היא הארץ האם

. הארץ את ? . , מי את סובב מי הירח את סובבת שהארץ דומה הירח על נמצאים אנו כאשר

שלפנינו הסימטריה . המצלמים תלמידים שני של נחמדה הדגמה אפשרית התנועה יחסיות את מדגימה

בוידיאו . ( השני( את אחד טלפון

הארץ כדוריות ? . האומנם כדור היא שהארץ המידע את לתלמיד שמטפטפים שנים זה

. הארץ מן מתרחקים כאשר זאת לראות קל הארץ לפני צמודים כאשר זאת לראות קשה? . החלליות לעידן קודם עוד זאת ידעו כיצד לשאול הזדמנות זוהי ממרחק אותה ורואים

. לאופק מעבר השוקעת האונייה

. , כדורית יותר נראית הארץ שבה המסע של אחר משלב תמונה לפנינויותר ) מאוחר שנה כארבעים ששוגרה יפנית תמונות( 2008חללית צילמה

, הארץ של שקיעה צילמה ואפילו ממש של כעיגול נראתה הארץ שבהן: .) הבא) באתר למצוא אפשר והסברים תמונות הירח פני מעל

הארץ מופעי . מופעים, לו יש כי אומרים אנו חלקי ולעתים מלא לעיתים הארץ מן נראה הירח כאמור

שונים. ? . מדוע הארץ מכדור חלק רק רואים החוץ מן כי מתברר

? הירח ולמופעי למופעי המשותף הסבר מהו - - ירח ארץ שמש מערכת

. , אופטיים ושיקולים לדיון השמש הכנסת את מחייב התופעות הסבר . את לעשות אפשר הזריחה בעת השמש הייתה היכן לזהות מתבקשים התלמידים

ההדגמה . ) ( , חשוך, וחדר כדור או אדם ראש פנס עם הקלאסית

הארץ צבע? , השמים גרמי לכלל בניגוד כחלחלה נראית הארץ מדוע

. , ייחוד יש לארץ כי נראה עתה סימטרי תפקיד משחקות והירח הארץ כי ראינו קודם אם . אפולו לפני שנתיים עוד היחיד הצבעוני השמים גרם היא 8הארץ

, , , לבן שחור צילום היה זה אך מאוישת לא חללית ידי על הארץ זריחת של תמונה צולמה , , . תורמים הארץ פני רוב את שמכסים האוקיינוסים כי נראה פח+ות היה שלו הריגוש וכוח

לתופעה.

השמים צבע , על מואר הירח כאשר גם שחורים כה נראים השמים מדוע היא המתעוררת המקבילה השאלה

ידי . , . כחולים. נראים השמיים מוארת הארץ כאשר שונים הדברים הארץ פני על השמש

- ש למסקנה אותנו מביאות הפליאות , האטמוספרה שתי הארץ את שמקיפה גז שכבת אותה ( את המקיפה לנשימה אוויר לנו ומספקת מסוכנת וקרינה בחלל שנעים גופים מפני עלינו מגנה

,. : למי ( הן נראית היא כך השמש באור מוארת היא כאשר כחולה נראית כלומר כחולה היא הארץמתחת שנמצא

? . כהבטחה, הזה העניין את נותיר מדוע מעליה שנמצא למי גם מסוימת ובמידה לאטמוספרה. השנים – במהלך העתודה בתוכנית שנלמד הדברים מן לעתיד

, מיוחד שמים גרם היא זאת בכל הארץ כך צב – אם שנראה . וניעהיחיד זו. בהכרח לאההזמנות

בכך עצמו להיזכר בכוחות מאיר שאינו לכת כוכב היא היינו) שהארץ זאת עושה היתה אם ) בלילה גם באור , נמצאים , השמש טבעיים באמצעים עליה מאירים כאשר רק נראית הארץ

הירח גם שונה ( ובמובן , כוכב) ) לכל נכון יהיה הדבר לדוגמה רחוב פנס מלאכותיים ובאמצעים ? . ) האם ) כזה כוכב רואים איננו מדוע שמש דמוי לכוכב סמוך שימצא כזה קיים אם ארץ דמוי . , ? למרחוק נראים אינם מעצמם מאירים שאינם כוכבים בהכרח לא קיים שאינו מעיד הדבר

נוסע של ראותו מנקודת הזריחה. , נעה החללית כאשר התקבלה הארץ זריחת שלפנינו במקרה

? יותר מהר נעה הייתה החללית עם יקרה מהלתשובה : להגיע אמורים התלמידים

. . בעבור מזרחה שטסים מטוסים בעבור גם נכון זה יותר מהיר היה הזריחה שתהליך . בדיוק הארץ של הקפה שישלים כך ינוע המטוס אם יותר קצרה היממה אלה

" . לעולם, מסביב הספר את לנו מזכיר זה וזריחה שקיעה בעבורו תהיה לא ביממה . ." לדבר מה על יש תקשורת לוויין גם מזכיר זה יום בשמונים

החללית עם תקשורת , , יימצא שמשהו אסור ההפוך ובכיוון החללית אל הארץ מן תגיע שהתשדורת כדי

. ביניהן הזה. הזמן במשך הקשר ניתק לירח מאחרי אל במסלולה נכנסה החללית כאשר , , . , בזמן ממנה ויציאה התקשורת חוסר אזור אל כניסה ודאות אי ויש תקשורת אין

, . להתחדש, אמור היה הקשר שלפנינו במקרה נכונה עבודה נעשתה כי מאשרות המתוכנן , ." " " מפני " התרחש לא זה הארץ זריחת בעת הקרקע תחנת עם עיין קשר נוצר כאשר

. רק הארץ אל האנטנה את לכוון הצורך את האסטרונאוטים מן השכיח הזריחה שמראה. הדברים את לתקן נזכרו הם זמן לאחר

הארץ גודל , , ידי על אותה להסתיר אפשר היה עדיין אך למדי גדולה נראתה הארץ זריחתה בעת

? ? ) מספקות ) אינן הירח מן התמונות זאת למדוד אפשר איך גודלה מה אגרוף או אגודל . , . הזאת הטיסה וגדולה רחוקה או וקטנה קרובה הארץ אם לדעת קשה מספיק מידע . ) ( , כיצד שלה הקוטר או ההיקף מהו ידועים איננו אך כדורית הארץ כי אותנו משכנעת

. ? ? הבטחה עוד זוהי העתודה לימודי בהמשך נעסוק בכך זאת עשו כיצד זאת עושים) ' ( . ח כתה לממש שנצטרך

" הירח " של האפל הצד , . באופן משתנה והוא מואר שאינו זה הוא האפל הצד קבוע באופן אפל שהוא צד לירח אין

רציף. , , נסתר השני הצד בעוד שלו מסוים צד תמיד הארץ אל מפנה הירח כי מתברר זה לעומת

מאתנו. , 8אפולו לראות מסוגלים שאיננו מה את להכיר כדי הנסתר הצד של שיטתי בצילום עסקהאקולוגיים מכאן היבטים

, , משהו שברירית גם אך הצבעונית הארץ בתמונת הצפייה . הזה לכוכב לדאוג שיש להבין סייעה

, עלינו אך החוץ מן רעות מפני עליו מגינה האטמוספרה אולי . ידינו מעשה מפני ועליה עליו לשמור

. שיש מה כל זה הזה הצילום מן כהשראה שאבו ירוקות תנועותבין. ( הזה הצילום מן נבטו וקיימות אקולוגיה כמו מושגים לנו

, , כאן). לקרוא אפשר אפולו על ועוד הזה ההיבט על היתר) בעברית)

שנה 8אפולו מארבעים למעלה של ראות ואתיים– מנקודת חברתיים היבטיםראות, נקודות משתי שנראה מה בין ההבדל את ניסח רוטבליט יעקב הפזמונאי כידוע ." מי: " של המבט מנקודת מתבוננים כאשר מכאן רואים לא משם שרואים דברים כך

. אנו ששם בכך דווקא הוא ההפתעות מן חלק הפתעות מתקבלות הירח על שנע ,( והדבר ( המוקדמות לציפיותינו בניגוד כאן רואים שאנו למה דומים דברים רואים

, . שלפעמים גם ראינו גיסא מאידך הטבע בחוקיות אוניברסאליות של סוג על מעיד , . , אך לבלבל עשוי ראות נקודות ריבוי משהו למדנו מזה וגם שונים נראים הדברים

פשוטה שהיא לתמונה שמביא המורכב הפסיפס את לבנות לנו מאפשר הזה העושר , הדברים. בראיית לפער התייחס הוא הדברים את כתב רוטבליט כאשר בבסיסה

. של ראות מנקודת הדברים את לבחון עניין יש זמן פערי של ראות מנקודת דווקא . שבו האופן של מוקלטת עדות לנו יש כי מתברר יותר מאוחר שנה מארבעים למעלה

. שנה ארבעים של מפרספקטיבה הדברים את עצמם האסטרונאוטים ראו

, אנושיות ומוטיבציות מדע על מחשבות אינסוף מעלה הזה הסרט

אדם חיי . סיכון את – העריכו האסטרונאוטים גבוה סיכון עם משימה הייתה זו והיום אז"- כ , 50-50סיכוייה , מן". רבים ואכן הרים מטפסי של הסוג מן בהרפתקנים שמדובר דומה

: ,( כלומר ( שלו הבנייה בשלבים מטוס שמטיסים טייסים ניסוי טייסי היו האסטרונאוטים . הראשונים האנשים את להעריץ הוא המקובל האתוס אותם משתק אינו שהפחד אנשים

. . , הדבר האם האנושות את קידמה נועזותם נודעות לא יבשות לחקור או לטוס שהעזו . הדילמה? את כאן להציג חשוב מוצדק

. " כמשל ל ז רמון אילן

לאומית משימה ? , שמדובר חשבו הם האם ההרפתקני לעניין מעבר למשימה נלהבים כה היו האסטרונאוטים מדוע , , ? , האתגרים כל שנה ארבעים כעבור גם לטענתם הסיכונים את שמצדיק כביר ואנושי מדעי בהישג

. , , . הדבר זה האם הרוסים את להביס היה בלעדי והכמעט העיקרי הדחף משניים היו הנשגבים ? ? עניין? אינה תחרות האם אומות בין לדרג מעוניינים אנו האם תחרות מעודדים אנו האם הנכון

, ? בה, שהסיכונים לרוחק לקפיצה התחרות את לתעל אפשר אי האם לפורענות להוביל שעלול רעאפולו של הנחשונית הקפיצה מן בהרבה ? 8נמוכים כי? מתברר בנשגבותה האדם רוח זוהי האם

, , , שהרי המתבקשת הערכית ההכרעה הייתה זו כאומה אמריקה עבור כמו האסטרונאוטים עבור " " . ,( : הקרה ( המלחמה זוהי הרע על הטוב ניצחון היה המועצות ברית פורמלית רוסיה על הניצחון

,( ) ,( הנאצית. ( בגרמניה השנייה העולם מלחמת כמו הקומוניסטית ברוסיה הקרה המלחמה בשיאה , , " התכתשות " פני על להתפשר שעדיף יתכן שבהן אומות בין שגרתיים כסכסוכים נתפשו לא

, , שאין. המוחלט ברע הטוב של כמאבקים באמריקה נתפשו ההם הגדולים המאבקים אינסופית , , . ההפוך הכיוון מן כך הדברים את ראו המועצות בברית גם אגב ואופן פנים בשום עימו להתפשר

, . .( הכרעה( זו הייתה לשיטתם הזאת במלחמה כחיילים עצמם ראו האסטרונאוטים יחסי זה גם , , הגדולה. שהתהילה דעתו את החללית מפקד הביע שנה ארבעים לאחר שלהם בשיחה ערכית

, , , וייטנאם במלחמת חייהם שסיכנו הטייסים עמיתיהם שהרי לגמרי הוגנת אינה לה זכו שהם. ,( שכזאת( לתהילה זכו לא קרה מלחמה ממש הייתה שלא

, , קנדי הנשיא ידי על הוצג הקרה המלחמה בגלל מאוד שהואץ האמריקאי החלל פרויקט כל , , , במטרה מתכווננים הכול שאליה משותפת לאומית מטרה לייצר שמיועדת לאומית כמשימה

. , אנושי וכלל לאומי אתוס ולייצר השורות את ללכדשנת 8אפולו של האחרונים בימים ממש . 1968שוגרה זו. המולד חג בליל צולמה הירח זריחת

. . מצב את העכירו והפגנות ויכוחים דשדשה בוויטנאם המלחמה לאמריקה קשה שנה הייתה . השנה. את לסיים לאמריקאים סייעו המולד חג תמונות נרצחו קנדי ובובי קינג לותר מרטין הרוח . - . מעלה זה השנה לסיכום השער בתמונת האסטרונאוטים את הציג מגזין טיים רוח בהתרוממות , , , את לרומם כדי סיכון בהן שיש לאומיות משימות לייצר רשאית המנהיגות כמה עד השאלה את

. . ממש, של ערכי דיון זהו חיובית תהיה כוללת שהתוצאה הנחה מתוך הרוח

בירוקרטיה מול אל , התלהבות מפקד טען שנה ארבעים אחרי שנאמרו בדבריםאפולו, של ההצלחה סוד כי מתוך 8החללית פעלה שהמערכת בכך היה

, , . ( אפשרי ( היה לא זה הדרך בהמשך מעכבת בירוקרטיה ללא ומקצועיות התלהבות . , , ערכי ויכוח ההתנהלות את שמסרבלים בקרה מנגנוני עם משתכללת המערכת שהרי

, , ועד הציבור לרשות תרופה לשחרר מתי ההכרעה מן דרכינו בכל אותנו מלווה זה . , הנכון בזמן לפיתוח חינוכי פרויקט שחרור או לבנייה קרקעות שחרור על להחלטות

. , , לתקלות לגרום עלולה המומחים טובי לה שותפים כאשר גם התלהבות מתוך פעולה , . מערימים הם משתכללים שהם ככל הזאת הסכנה את לצמצם אמורים הבקרה מערכי

. , העיקרית במטרה לפוגע עלולים דבר של שבסופו תקציביות ומגבלות זמן של קשיים . - , עם הוק אד החלטות אלא כאן משמעית חד הכרעה אין

, במקרה, ערכית נכריע בטרם פעולה דרכי ולהכיר לדבר מודעים להיות עלינו זאתמוקדם מסוים. ) תכנון התכנון ( עניין היה שנה ארבעים המאוחר בשיח שעלה עניין עוד

. היו. הם אפשרי תרחיש לכל התכוננו הם כמה עד סיפר החללית מפקד המוקדם , . השיגור עם מיד זאת עם נמוכה הסתברות בעלי תרחישים לקראת גם מתורגלים

, . צורך היה רחוקה לדרך למסלול החללית את להוציא כדי טעו הם כמה עד התברר . , השיגור עם לעומתו זעירה הייתה שהחללית ענק טיל של העליון בקצהו להציבה

, החללית של ומאיימת גדולה בתנועה התבטאה הטיל של קלה תנודה כל כי התברר , גמישה אנטנה של העליון בקצה שנמצא זעיר יצור הייתה כאילו שבקצהו הזעירה

, . עוד מה החללית מפקד תהה זמן באותו עצומה במהירות שנוסעת ממכונית שמזדקרת . . הלקח האפשרויות כל על ועוד עוד לחשוב שיש הוא הראשוני הלקח בחשבון נלקח לא

. עלולים הכבירים המדעיים ההישגים הענווה מידת מתוך לפעול הוא ממנו החשוב . - יכולים כול של תחושה בנו לטעת

. אסון שסופה דעת לקלות לגרום עלול היבריס

השיעור בעקבות , , כל אחרי באינטרנט חיפוש לערוך מתבקשים התלמידים בבית משלימה כפעילות

אפולו בחללית שקשור , 8מה , והטיל. החללית על הצוות על החללית מסלול על . , " מעניין מידע הוא ב וכיו הנושא

). הלוח ) על המחשב מן אפשר בכיתה להציג יוכלו אותו משהו יכינו תלמידים . העתודה הספר בבית לראווה ולהציגו נאה פוסטר להפיק אפשר זה בעקבות

שנה מראשית הספר בית במסדרונות להימצא אמורים ורוחה הטכנולוגית המדעית . שנה אחרית ועד

( , משקה, בקבוק טיל של שיגור בעתודה הפיזיקה לימודי במסגרת נחקור בעתיד , . ) , קשור, יהיה זה משאבה באמצעות אוויר לתוכו שדוחסים במים חלקית מלא קל . , וישגרו טילים יבנו גם תלמידים הזדמנות באותה ניוטון של התנועה לחוקי היתר בין

אותם.

1962קנדי - , ב שנישא קנדי הנשיא של המכונן הנאום אל עתה של, 1962בספטמבר 12נחזור באצטדיון

. , , לפרויקט להצטרף עמו את להלהיב הנשיא ביקש הזה בנאום טקסס ביוסטון רייס אוניברסיטת . , . , ערכים, מערכת של בסיס על אמריקה של אתוס לשרטט מבקש קנדי לכאורה ביותר בזבזני ענק

. , , פעם מדי עושים שמנהיגים כפי בערכים מניפולציה כאן יראו מאיתנו שחלק יתכן ניסיון למודי. . , בקצרה זאת נעשה קנדי טען מה לדעת כדאי זה בעניין הכרעה לאפשר כדי

, - הולך רק שלו שהקצב טכנולוגי המדעי המרוץ מן קצת לנוח הזמן הגיע לא אם בשאלה פתח קנדי , , .( שאם, ( לטענתו כאן שמכריע מה בכלל והאמריקני הטקסני המזג את נוגד שהדבר ציין אך וגובר

, , שערכיו מי ידי על תובל האנושית שהקדמה ומוטב תנוח לא בכללותה האנושות תנוח אמריקהעדיפים:

... , יכולה אינה אחרות אומות להוביל שאמורה אומה ושום בלעדנו או אתנו יתקדם החלל חקר. לחלל במרוץ מאחור להישאר

: , לחלל המרוץ מן להימנע יכולה אינה רבים כה בתחומים המובילה האומה קנדי לדעת , , שלא... נדרנו ואנו לו שמעבר הלכת כוכבי ואל הירח אל לחלל עתה נשואות העולם עיני שהרי . , החלל את לראות לא נדרנו ושלום חופש של הנס תחת אלא עוין דגל תחת נכבש אותו לראות

. , והבנה ידע של במכשירים אלא המונית השמדה של בנשק מתמלא, . , , , בקצרה הראשונים נהיה ולכן הראשונה תהיה זו אומה אם יתממשו האומה של נדריה זאת עם

, , , , אחרות עצמנו על שנטלנו ההתחייבויות ולביטחון לשלום תקוותנו ובתעשייה במדע מנהיגותנו , , אותן לפתור האלה התעלומות את לפתור הזה המאמץ את מאיתנו דורשים אלה כל

. , בחלל המובילה האומה ולהיות כולה האנושות לטובת

, , והן בהן לזכות חדשות וזכויות להשיג חדש ידע שיש מפני הזה החדש בים מפליגים אנו , . וכלל הגרעין מדע כמו חלל שהרי האנושות כלל לקדמת ומנוצלות מושגות להיות חייבות

, , . אם, ורק באדם תלוי רע או טוב של לכוח יהיה האם עצמו משל מצפון לו אין הטכנולוגיה , הזה החדש האוקיינוס אם בהחלטה לסייע מסוגלת היא הרם במעמדה מחזיקה הברית ארצות

... מלחמה של חדשה מזוויעה זירה או שלום של ים יהיה . , , , הטובים את מצריך כיבושו שעה לפי החיצון בחלל לאומי סכסוך או קדומה דעה עימות אין

... האנושי שבמין . ...? ? , , אנו לירח ללכת בוחרים אנו כמטרה בזה לבחור מדוע הירח מדוע אומרים יש מדוע אך

, , , שהם בגלל אלא קלים שהם בגלל לא נוספים דברים ולעשות הזה בעשור לירח ללכת בוחריםביותר, הטובות והמיומנויות האנרגיות של ובאומדן בארגון אותנו תשרת זו שמטרה מפני קשים

, , שאנו, כזה לדחות מוכנים שאיננו לקבל מוכנים שאנו זה הוא הזה שהאתגר מפני שבנו. , האחרים גם וכך בו לזכות מתכוונים

. ולהתווכח לדון אפשר אחד כל על ערכים של עולם פורש קנדי