Практичний психолог Єременко Ю.А.,ясла-садок №5

«Червона Шапочка»

Ігри та вправидля развитку

комунікативнихнавичок дошкільників

Дошкільний вік – це унікальний період для здобуття властивостей особистості. В цей час закладається її модель, відбувається засвоєння форм позитивного спілкування з людьми.

Включати ігри в педагогічний процес рекомендовано щоденно.

Під час проведення ігор та вправ педагогам необхідно:продумувати не тільки зміст інструкції, але й спосіб її подачи;діяти за допомогою інтонаційно-виразного забарвлення мови;прогнозувати можливі реакції дітей на запропоновані правила та

умови.

Ігри, спрямовані на зниження м'язового та емоційного напруження.

Лесь гриби збирав у кошик,А вони такі хороші!

Раптом хтось зашелестів,Лесь злякався, затремтів…

Коли гляне - то їжак,Весь колючий, мов будяк.

Гра «Маленький боягуз»Мета: зняття напруження; тренування вміння виражати мімікою емоції. Педагог і діти разом говорять текст віршика і одночасно показують рухами, що відбувається.

Гра «Ведмежа» Мета: розвиток загальної моторики; здатності дитини діяти самостійно; поліпшення емоційного фону в групі; сприяння зниженню напруження.Усі стають в коло, беруться за руки. «Ведмежа» сидить усередині кола, заплющивши очі. Усі хором промовляють вірш і повільно рухаються до центру кола. «Ведмежа» після цих слів несподівано схоплюється і намагається доторкнутися до кого-небудь із дітей.

Ведмежа, ведмежаСпить в своїй барлозі.Хоч воно і не страшне,

Будьте обережні!Ви такому пустуну

Ніколи не вірте.

Гра, спрямована на формування впевненої поведінки та підвищення самооцінки.

«Чарівний стілець»Мета: підвищення значимості кожної дитини, усвідомлення своїх позитивних рис.Одна дитина сідає в центр на «чарівний стілець», решта говорять про неї добрі, ласкаві слова, компліменти. Можна обійняти сидячого, погладити, поцілувати.

Вправи, спрямовані на вироблення навичок зниження негативних емоцій, корекція

агресивності

« Втікай, злосте, втікай!» Мета: зняття агресії.Діти сидять на килимку, на колінах у них – подушки. Заплющивши очі, вони б'ють руками по подушці і примовляють: «Втікай, злосте, втікай!». Так триває 3 хв. Потім вони лягають на килимок, заплющивши очі і 3 хв. відпочивають, слухаючи музику.

Вправа «Опануй себе» Мета: самоконтроль і регуляція поведінки.Педагог говорить, що коли виникає бажання когось вдарити, щось кинути чи поламати іграшку, є дуже простий спосіб довести свою силу: потрібно обхопити долонями лікті і сильно пригорнути руки до грудей – це поза витриманої, сильної духом людини.

Вправа, спрямована на розвиток вміння розрізняти емоційний стан.

«Поглянь у дзеркало»Мета: корекція дитячої вередливості, розвиток невербальної знакової системи.Педагог пропонує дітям нахмуритись, надути губки, скривитись та ін., а тоді подивитись на своє личко у дзеркало. Чи красиве воно?

Ігри та вправи, спрямовані на взаємодію та згуртовування дитячого колективу.

Гра «Ясне сонце»Мета: забеспечення позитивної психологічної атмосфери у групі.Педагог говорить слова й показує жести, а діти за ним повторюють:

Рано-рано встало сонце,Ми до нього потяглися, за промінчики взялися.А тепер присядем трішки:Раз, два, три, чотири-Посміхнулись і сонцеМи розвеселили.

Вправа «Жабки» Мета: створення позитивного емоційного настрою в групі.Педагог спочатку сам говорить слова і показує жести, а потім всі діти повторюють.

Схожі ми на скрекотушок,Тягнем губи аж до вушок, Потягнемо, перестанемоІ всміхненими станемо.

Гра « Дракон кусає свій хвіст»

Мета: створення бадьорого, піднесеного настрою в групі.Діти стоять один за одним, тримаючи за талію того, хто стоїть попереду. Перша дитина – це голова дракона, остання – кінчик хвоста. Завдання : «голова дракона» має схопити свій «хвіст».

«Сонячні промінці»Мета: сприяння згуртуванню дітей,створення позитивної атмосфри в групі.Діти стоять, простягнувши руки вперед. Зьєднали їх у центрі кола. Тихо постояли в такій позі, намагаючись відчути себе сонячним промінцем.

Разом ми хороші діти.Хай усім щаститиме,

Сонце всім світитиме!

Гра для створення позитивного настрою та доброзичливого ставлення один до одного.

Вправа « Башточка дружби»

Мета: установлення позитивного емоційного настрою в групі.Діти стискають міцно кулачки та будують «башточку», ставлячи кулачки один на одного.

Всі ми дружнії хлоп'ята.Ми – хлоп'ята-дошкільнята.Нікого ми не скривдимо,Нікого не образимо,Як спілкуватися, ми знаємо.Нікого в біді не залишаємо.

Комунікативні ігри можна використовувати в найрізноманітніших формах роботи з дітьми: на святах, на розвагах і в безпосередній освітній діяльності.

Комунікативні гри з успіхом можна використовувати для спільних ігор-танців з батьками. Це особливо актуально в даний час, оскільки спільні свята і розваги з батьками стали проводитися часто. На таких святах батьки не тільки гості та глядачі, а й активні виконавці, які беруть участь в різних танцях та іграх разом з дітьми.

Цінність і користь комунікативних ігор очевидна. У нескладних, але веселих і рухливих іграх діти отримують радість від самого процесу руху, від того, що у них все виходить, від можливості себе виразити, проявити, отримати приз. Все це дає прекрасний ефект у розвитку дітей і не потребує якихось додаткових рекомендацій.