Творчий звіт вчителя біології

КРИВЧИК МАРИНИ ІВАНІВНИ

2015 год

Освіта - вища (Мелітопольський державний педагогічний інститут)Спеціальність – вчитель біологіїКваліфікаційна категорія – вчитель вищої категорії Загальний стаж роботи - 23, 6 рокиСтаж вчителя біології – 18,6 роківЗаймана посада - педагог організатор. вчитель біології, екології.

Загальні відомості

2011 •За спеціальністю біологія. екологія

2013 •Зі спеціальності ЗДНВР учитель біології та основ здоров'я

Підвищення кваліфікації«Херсонська академія непреривної освіти»

Розвиток інтелектуальних здібностей учнів

на уроках біології, через використання

інтерактивних технологій навчання

Проблема над якою працюю

Цілі Забезпечувати рівний доступ до знань та інформації

всіх учасників навчально-виховного процесу;

Забезпечувати виявлення обдарованих учнів, створення їх індивідуальної освітньої траєкторії;

Ефективно використовувати комп’ютерні технології на уроках та в позакласний час;

Залучати учнів до самостійної дослідницької діяльності;

Визначати та впроваджувати основні методи формування комплексу ціннісних настанов та життєвих принципів, що відповідають потребам сталого розвитку.

Завдання

• Формування особистості , яка вміє застосовувати свої знання на практиці, самозвершуватися в процесі діяльності.

• Формування у учнів потреби самопізнання, саморозвитку, самореалізації; навиків дослідницької діяльності, основ наукових знань по біології наукового світпогляду і пізнавальних інтересів

Актуальність обраної темиКомп’ютерна грамотність - життєво необхідна компетенція 1

Доступ до мережі Інтернету3

Засіб спілкування сучасної молоді4

Впровадження ІКТ в усі сфери суспільства2

Індивідуальна тема самоосвіти

Формування міжпредметної

компетентності в процесі вивчення біології

Створення власного

блогу

ФАХОВІ ЖУРНАЛИ

Друкування на оn-line

сайті

Курси підвищеннякваліфікаціїВ хано

Досвідколег

Набуття досвіду

Мій особистий розвиток

Участь у конкурсах

Виходячи з завдань специфіки пізнавальної діяльності, потреб оптимізації навчально-виховного процесу я керуюсь такими критеріями відбору матеріалу для використання на уроках:

Новизна

Доступність

Варіативність

Інтерактивні технології:• мозковий штурм;• мікрофон;• групові форми;• впровадження методики колажу, опереджаючого

завдання, експерименту;• інтерактивні презентації;• опитування думок;• виконання проектів;

Розвиток інтелектуальних здібностей

Робота з схемами

та діаграмами

ВикористанняІКТ

Створення мультимедійної презентації

Пошуковаробота

Дослідницька робота

Фіксування даних

ВикористанняІнтернет ресурсів

Опрацювання фото та відео

репортажів

Використання ІКТ на уроках

ІКТДає

можливістьДля

учн

я

• Підвищити інтерес до навчального процесу

• Проявити креативні здібності

• Розвивати навички самоосвіти

• Раціонально розподіляти час на уроці.

• Використовувати випереджаюче навчання.

• Спостерігати творчий ріст учнів.

Для

вчи

теля

С

Фронтальні форми роботи

Використання електронних підручників

Самонавчання

Створення

власних уроків та мультимедійних

презентацій

Використання ІКТ на уроках

Використання окремих типів файлів

Групові форми роботи

Біологічне обгрунтування застосування регуляторів життєдіяльності комах для обмеження їх чисельності

Дослідження проведено в 1968-2000 рр. у лабораторії генетичного методу боротьби і відділі екології і технології застосування ентомофагів та біологічно активних речовин

Інституту захисту рослин УААН. Польові дослідження проведено у господарствах Київської, Житомирської,

Донецької, Запорізької та Херсонської областей України.

Класкомахи

ЗагальнахарактеристикакласуКомахи.

Будова тапроцесижиттєдіяльності

Імунітет при гельмінозах

2010 рік

ВИКОРИСТАННЯ ОБ’ЄКТІВ ЖИВОЇ ПРИРОДИ НА УРОКАХ БІОЛОГІЇ

• Робота з мікроскопом

• Гербарний матеріал, кімнатні рослини

• Колекції тварин

• Вологі препарати

Тематика досліджень

Морфо-анатомічні та еколого-біологічні

особливості рослин.Підвищення

родючості ґрунтів

Інтереси учня

Віковіособливості

Інтелектуальні здібності

.

Антропогенне забруднення нашого села.

Використання Інтернет ресурсів та електронних засобів навчального призначення

Педагогічний програмний засіб www.nenc.gov.ua www.uaportal.com.ua Біологічний сайт  www.biology.org.uaСайт, присвячений дослідженням життя птахів - www.nmnh.si.edu

nmnh.si.edu/departments – сайт пропонує ресурси з ботаніки Смітсонівского інституту та національний гербарій США;www.wildlifer.com/wildlifesites/mdex.html – колекція зображень тварин, у тому числі вимираючих та вже вимерлих;www.georgetown.edu/cball/animals/ – записи голосів тварин і пташиного співу; cuny.edschool.virgiiusLedu/go/frog/ – фотозображення, за допомогою яких виконується віртуальне препарування жаби; sig.biostr.washington.edu/projects/da/ – атлас анатомії людини; www.biology.arizona.edu/ceU_bio/cell_bio.htmI – навчальна програма з історії методів вивчення клітини, життєвого циклу клітин тощо.

Критерії оцінювання навчальних досягнень

Чіткі вимоги до

навчальних результатів

Давати змогу показати свої досягнення

різними способами

Розвивати позитивне ставлення до самого

себе, упевненість

у своїх здібностях і можливостях

Використовувати самооцінювання

як важливий елемент

навчання

Надавати зворотний

зв’язок

Інструменти оцінюванняТе

сти

Творчі завдання

Само-оцінювання

Оціню

вання одноліткам

и

Спостереження Презентація, проект

Результати районних олімпіад

• 2012 Базик Катерина І місце• 2013 Ковтун Тетяна І місце Казначеєва Анастасія ІІІ місце• 2014 Шалько Тетяна ІІ місце• 2015 Юсупова Діляра ІІІ місце

Участь у конкурсах

«Геліантус»

«Букет замість ялинки»

«Досліднецький марафо

н»

Допоможемо зимуючим птахам

Екологічні

агітбригади

В обєктиві натураліста

Птах року Парки легені міст і сіл

Мониторинг навчальних досягнень

05

101520253035404550

Гистограмма 12011-20122012-20132013-20142014-20152015-2016 Ісем

Приймала участь

Міжнародному семінарі вчителів біології «Нова наукова інформація ЗМІ та розвиток екологічного і критичного мислення при викладанні біології»Участь у районному МО вчителів біології, хімії, основ здоров'я

Обласна координаційно –методична рада з еколого-натуралістичної освіти і виховання учнів «Роль позашкільного закладу в організації допрофільної

агробіологічної підготовки учнів»

Обласний семінар –практикум для вчителів біології «Організація науково дослідницької роботи з еколого аграрного профілю в сільській школі»

Друкований матеріал• 6 клас «Різноманітність вищих і нижчих спорових рослин» 2011• 9 клас -«Групи крові. Резус фактор. Переливання крові» 2014• 6 клас «Листок Будова і функції листка. Різноманітність листків» 2015

Навчально-методична база кабінету біології

• Кабінет біології

• Методичні посібники

• Таблиці

Роботи учнів

«Скажи мені –і я забудуПокажи мені - і я запам'ятаю,

Дай мені діяти самостійно - і я навчуся»

Китайська народна мудрість