Опис досвіду для 1-го районного туру

всеукраїнського конкурсу “Класний керівник року”

Класного керівника 10-го класу Великоберезнянської гімназії Куртанич Руслани Михайлівни

ПРОБЛЕМА НАД ЯКОЮ Я ПРАЦЮЮ:“ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ ЖИТТЄВИХ

КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ОСОБИСТОСТІ ШЛЯХОМ РОЗВИТКУ ДУХОВНОЇ КУЛЬТУРИ ШКОЛЯРІВ”

Моє педагогічне кредо:

“Вірте в талант і творчі сили

кожного вихованця”

Допомогти дитині знайти свій ключ до, успіху вказати їйшлях до

– самовдосконалення основне завдання кожного класного керівника

Мета сучасного освітнього процесу - не тільки сформувати необхідні компетенції, надати ґрунтовні знання з різних предметів, а й формувати громадянина, патріота; інтелектуально розвинену, духовно і морально зрілу особистість, готову протистояти асоціальним впливам, вправлятися з особистими проблемами, творити себе і оточуючий світ.

, Цілі моєї виховної роботи відповідно до основних завдань гармонійного

:розвитку особистості підлітка

• - ;Ф о р мув ання со ц іально значущи х ц ін но ст ей о со бисто ст і• , , Ро зв ит ок п ізнав альних тв о р чих о р ган ізато р ських та ко мун ікат ив них зд іб носте й

• , Ст во р е ння умо в д ля само пі знання само в изначе ння т а само р еалі зац і ї о со б ист ост і пі дл іт ка• Ст имулюв ання пр аг не ння ко ж но го учня д о само о св іт и та само вд о ско нале ння

• Вих ов ання гр о мад янських яко ст ей о со бисто ст і• , , Дат и мож лив іст ь пр оя влят и в ласну тв о р ч ість вміт и р еал ізо в увати в ласн і зад уми до ся гати п ост ав ле но ї ц іл і

здійснення спостереження за особистим розвитком дитини, сприяння створенню оптимальних умов для формування його особистості, морального та духовного розвитку;

організація співпраці усіх виховуючих дорослих;

виховання доброго відношення до життя, до оточуючих, уміння знаходити у ньому радість та бажання творити добро;

створювати умови для збереження та зміцнення здоров’я;

допомагати учням та їх батькам знаходити шлях до серця один одного, не губити душевний контакт та віру у близьких людей;

стимулювати зацікавленість до розвитку творчих,інтелектуальних та фізичних можливостей та здібностей у кожному вихованці.

Головні задачі виховної роботи:

Складнийпроцес виховання здійснюю за допомогоюрізноманітнихформ

, роботи вибір яких залежитьвід , змістута завдання виховної роботи

.вікових особливостей дітей

ФОРМИ ТА МЕТОДИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ

поїздки у музеї, храми, історичні місця, суспільно вагомі проекти ( зустрічі з воїнами АТО,воїнами-інтернаціоналістами), професійно-орієнтовні семінари-зустрічі , художньо-естетична діяльність,участь у шкільних та районних конкурсах, класних та шкільних святах, спортивних змаганнях, колективна творча справа (КТС) (жива газета, випуск газети, свято-презентація, усний журнал та інше), школа етикету,виставка-конкурс, ведення літопису класного колективу, колективне ігрове спілкування, похід, спартакіада, трудовий десант.

колективні форми роботи

Форми та методи виховноїроботи

Індивідуальні форми: бесіди, консультації, самотестування, зустрічі з батьками при розв’язуванні важких життєвих ситуацій, спільні бесіди з вчителями - предметниками.

Активні та групові форми: диспути, моніторингові практикуми, інтелектуальні ігри (шкільна команда «знавців»), тренінги, «мозковий штурм».

                Виховними досягненнями цього

напрямку є:- усвідомлення власної індивідуальності, неповторності;- виховання самоповаги;- формування емоційної культури;- навичок самотворення, життєтворення;- стремління до ідеалу.

Основні напрямки моєї виховної роботи

 Ціннісне ставлення вихованців до себе.

.

Ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей

Ціннісне ставлення до праці.

Ціннісне ставлення до природи.

Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави

Ціннісне ставлення до культури і мистецтва

Для мене це один з найважливіших принципів виховання, який неможливо реалізувати без створення виховного простору.

Виховний простір, на мою думку, — це не тільки середовище, а й духовний простір учня і педагога, це простір культури, що впливає на розвиток особистості. У ньому має бути представлений весь спектр цінностей культури і культурних форм життя. Це простір соціальних, культурних, життєвих виборів особистості.

«Колектив, який здатен виховувати особистість, складається із особистостей.»

Сьогодні в нашому суспільстві йде , процес переосмислення ідей, теорій історичнихфактів і

важливо не упуститимолоде покоління в сенсі ціннісних

- орієнтаційтаморально правові , цінності вжитті людини

суспільства залишаються: ’ , , , незмінними Сімя Родина Добро

, , Милосердя Співчуття, , Патріотизм Взаємодопомога

, , . Совість Честь Любов

, , Я як класний керівник зроблю все від , мене залежне для того щоб увірений

, мені клас став колективом тоді кожному учню буде комфортніше в шкільному

, середовищі він із задоволенням йтиме в школу до своїх

. однокласників