Предметні та ключові компетентності учнів

початкових класів відповідно нового

Держаного стандарту початкової загальної

освіти

Бірківський навчально – виховний комплекс І – ІІІ ступенів

Творча група вчителів початкових класів з проблеми

«Формування творчого потенціалу учнів початкових класів»Керівник Хижняк Людмила Степанівна

Проблеми творчої групи:

1. Організація навчально-виховного процесу з учнями початкових класів щодо формування і розвитку творчого потенціалу та можливостей

учнів з максимальним урахуванням їх здібностей і нахилів.

2. Методи діагностики учнів початкових класів з метою виявлення здібних і обдарованих дітей.

3. Створення інформаційного банку даних «Обдаровані діти

Завдання, які стоять перед учителями :

• формування прийомів нестандартного мислення на уроках; підвищення якості знань;

* розвиток творчих здібностей та критичного мислення;

* реалізація вимоги мовленнєвої змістової лінії в єдності чотирьох її складових: слухання, читання, говоріння і письма;

* навчання учнів гнучко працювати з інформацією (вміти збирати потрібні факти, аналізувати їх, робити необхідні узагальнення, зіставляти з аналогічними або альтернативними варіантами;

* створення системи вправ і завдань, які б впливали на формування мовленнєво-комунікативних умінь і привчати до пошуку, творчості.

 

Кафедра вчителів початкових класів

Спеціаліст І кв.категорії

4

Участь вчителів початкових класів

в методичній роботі закладуУ закладі працює

методичне об'єднання вчителів початкових класів.

Керівник Курганська Лариса Михайлівна.

Проблема. Підвищення ефективності

та якості уроку в початковій школі засобами

інтерактивних методик та розвивального навчання

Друковані матеріали педагогічних працівників за результатами атестації

Курганська Л.М. «Використання інтерактивних методів навчання на уроках в початкових класах»;

Ситник В. В. «Використання інтерактивних технологій як розвиток творчих здібностей»;

Жмур Т. Ю. «Використання ігрових методик з метою активізації пізнавальної діяльності учнів»;

Хижняк Л. С. « Використання можливостей предметних компетентностей учнів початкових класів».

Мета Державного стандарту початкової освітиДержавний стандарт початкової освіти розроблено з

метою:

* Формування єдиного освітнього простору;* Забезпечення компетентнісного підходу до змісту освіти;

* Формування в учнів ключових компетентностей;* Створення для всіх учнів рівних можливостей для отримання якісної освіти;* Наступність основних освітніх галузей і ліній дошкільної і початкової освіти;

* Розвантаження змісту окремих освітніх галузей;* Відображення у змісті освіти їх виховного потенціалу;

* Розвиток творчих здібностей;* Реалізація ідеї особистісно-орієнтованого навчання;* Забезпечення психічного і фізичного здоров'я учнів.

Компетентнісний підхід – найважливіший засіб реалізації мети Державного стандарту

початкової загальної освіти

Ключова компетентність – комплекс характеристик та якостей особистості, що дає їй змогу ефективно діяти у різних сферах життєдіяльності

Ключові компетентності: загальнокультурні; предметні; комунікативні; громадянські; здоров'язбережувальні; інформаційно-комунікаційні; соціальні.

Предмет Основні компетентності

Українська мова Комунікативні, соціокультурні, уміння вчитися

Літературне читання

Читацькі компетентності,комунікативні, інформаційні, уміння вчитися

Математика Математичні компетентності, уміння вчитися

Природознавство Природничі, дослідницькі умінняЯ у світі Соціокультурні, комунікативні, уміння

вчитисяМузичне мистецтво

Основи музичної культури

Трудове навчання Предметно-перетворювальнаОснови здоров 'я Здоров 'язбережувальнаІнформатика Інформаційно-комунікативна, уміння

вчитися

Предметна компетентність – набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета

діяльності, пов'язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань

Зміст предметних компетентностей:

Зміст предметних компетентностей

• Мовленнєві компетентності

• Усна відповідь• Монологічне мовлення• Переказ• Діалог• Говорити чітко, вільно,

виразно• Каліграфічне письмо• Формулювання запитань• Висловлювання суджень

Контрольно-оцінні

компетентності

перевірка

взаємоперевірка

Контроль і аналіз

Успішність учнів за 2010 – 2011 н.р., 2011 – 2012 н.р.,

2012 – 2013 н.р., 2013 – 2014 н.р..

Матем

атика

Укр.

мова

Літ.чи

т.

Англ.

мова

Приро

дознав

ство

0%20%40%60%80%

100%

2010-20112011-20122012-20132013-2014

Призери шкільних конкурсівПереможці ІІ етапу Міжнародного конкурсу

знавців української мови імені П.Яцика

2011 – 2012 н.р. Жмур Євген (4 клас), Редькіна Альона (3 клас) 2012 – 2013 н.р. Редькіна Альона (4 клас) , Андерс Наталія (3 клас)2013 – 2014 н.р. Андерс Наталія (4 клас) Мірошніченко Руслан (3 клас) 2014 – 2015 н. р. Мірошніченко Руслан 4 клас Бабенко Антон 3 клас

Конкурс читців віршів Т.Г.Шевченка2013 – 2014 н.р. І місце Теплицька Олеся (4 клас) ІІ місце Мірошніченко Руслан (3 клас) ІІІ місце Бойко Владислав, Бабенко Антон (2 клас) Конкурс малюнків «Людина і ліс»

2011 р. Жмур Євген (4 клас) І місце Бабич Юлія (3 клас) ІІ місце Кірман Ірина (2 клас) ІІІ місце2012 р. Бабич Юлія (4 клас) І місце Тарасевич Лілія (3 клас) ІІ місце Коваленко Ярослава, Сотник Денис (2 клас) ІІІ місце2013 р. Тарасевич Лілія, Кірман Ірина (4 клас) І місце; Ковач Яна, Колісник Софія (3 клас) ІІ місце; Терещенко Андрій, Досужа Яна (2 клас) ІІІ місце

Призери шкільних конкурсів

Конкурс читців віршів Платона Воронька2013 – 2014 н. р. І місце – учні 4 класу ІІ місце – учні 2 класу ІІІ місце – учні 3 класу

Конкурс малюнків «Здоров‘я в наших руках»2012 – 2013 н. р. І місце – Бабич Юлія (4 клас), Кірман Ірина (3 клас) ІІ місце – Коваленко Ярослава (2 клас) Терещенко Андрій (1 клас)2013 – 2014 н. р. І місце – Тарасевич Л., Кірман Ір., (4 клас); Сотник Д. (3 клас) ІІ місце – Курченко М., Досужа Яна, Терещенко Ан. (2 клас)

Написання казок до Дня народження В. О Сухомлинського

2011 -2012 н. р. І місце - Жмур Євген (4 клас); ІІ місце – Редькіна Альона (3 клас);2012 – 2013 н. р. І місце – Редькіна Альона(4 клас), Андерс Наталія (3 клас);2013 – 2014 н. р. І місце – Андерс Наталія (4 клас), Ковач Яна, Мірошніченко Руслан (3 клас)

Вчитель Клас

Кількість учнів

високий достатній середній початковий %успішності

% якості

Хижняк Л. С. 3 13 1 9 3 - 77% 63%

Жмур Т. Ю. 2 11 - 7 4 - 64% 54%

Курганська Л. М.

1 10  - - - - - -

Ситник В. В. 4 19 2  9  6  2     

Рівні навчальних досягнень учнів початкових класів