LOGO

Навчально-методичне забезпечення навчання

ІНФОРМАТИКИ у 2015-2016 навчальному році від авторського колективу під

керівництвом Н.В. Морзе

26.08.2015

Кузьмінська О.Г., к.пед.н., доцент

Нормативне забезпеченняhttp://www.mon.gov.ua/activity/education/

Структура навчально-методичного забезпечення

ПідручникРобочий зошит для учняЗошит для практичних робітЗошит для проведення контролюЕлектронна складова Дидактичні матеріали вчителя

Інформатика, 2 клас

Інформатика, 3 клас

Інформатика, 4 клас

Інформатика, 5 клас

Інформатика, 6 клас

Інформатика, 7 клас

Інформатика, 9-11

За навчальними програмами та посібниками попередніх років

10-11 – рівень стандарту, академічний, профільний

Особливості НМК з інформатики

2 клас

3 клас

4 клас 5 клас

6 клас

Видавництво «Школяр»

Видавничий дім «Освіта»

7 клас

http://shkolyar.com.ua/g/48/t/50/

http://www.osvita-dim.com.ua/

Особливості НМК з інформатики

4 клас

5 клас

6 клас

7 клас

Авторська концепція

Психолого-педагогічні особливості

Інтелектуальний розвиток

Компетентністний підхід

http://inf7-m.blogspot.com/

ДРУКОВАНИЙ ПІДРУЧНИК ПРАКТИКУМ ДЛЯ УЧНІВ НАБІР ФАЙЛІВ, розміщених на

сайті, для виконання практичних завдань

БЛОГ підтримки навчання

інформатики

1. Різні види діяльності

2. Особливості подання матеріалу – вибір програмного середовища

3. Особливості подання матеріалу – практична робота

4. Особливості подання матеріалу – урок розв'язування задач

5. Особливості подання матеріалу – узагальнення вивченого

6. Особливості подання матеріалу – навчальні проекти

7. Навчання на реальних життєвих ситуаціях

8. Формування стійкого інтересу та позитивної мотивації до навчання

Санітарно-гігієнічні вимогиКлас Тривалість використання

комп'ютерної техніки2-5 15

6-7 20

8-9 25

10-11 30

Правила безпечної роботи за компютером

Практичні роботи за новою програмою

Клас Кількість

5 6

6 10

7 8

Компетентнісні завдання, 7 клас

Виконується кожним учнем та обов'язково оцінюється!

Комплект посібників для формування компетентностей учнів

Перевірка предметних компетентностей. Інформатика. Збірник завдань для

оцінювання навчальних досягнень учнів (авт. колектив під керівництвом Морзе Н.В.)

3 клас

4 клас

5 клас

6 клас

7 клас

Використання компетентнісних завдань для формування ключових та ІКТ-

компетентностей учнів

Завдання на формування

однієї з компетентностей

Завдання, що передбачають формування

ключових та ІКТ-компетентностей

Комплексні компетентнісні

завдання, деталізовані ситуаціями

Комплексні компетентнісні завдання без

заданого плану розв’язування

Система використання комплексних компетентнісних завдань при навчанні

інформатики

ПДА\ЗНОІнформатика

Інформатика7-9 класи

Інформатика3-6 класи

• Вимірювання компетентностей• ІКТ - вибір середовища

залишається за учнем• Відсутність підказок; подано лише

критерії оцінювання

• Передбачено програмою• ІКТ- кілька середовищ; основа -

середовище, що вивчається за програмою

• Наявність варіантів реалізації; потреба обгрунтування вибору учня

• Програмою не передбачено• ІКТ- середовище, що вивчається за

програмою• Наявність підказок та прикладів

виконання

Використання комплексних компетентнісних завдань на уроках інформатики у 7-9 класах

Одним

блоком

• Наприкінці вивчення курсу

В кожном

у розділі • Узагальнення

та систематизація після кожного розділу

Пропедевтика розв’язування комплексних компетентнісних

завдань в 3-6 класах

На основних уроках, впродовж серії уроків На уроках резерву, як

узагальнення та систематизація

Задвання для домашнього виконання з обговоренням у класі Для організації

позакласної роботи, навчальної практики,

літніх таборів

Використання

Приклад комплексного компетентнісного завдання з інформатики для 5 класу

Розділ «Основи роботи з комп’ютером”

Завдання. Бабуся п’ятикласниці Оленки вирішила придбати комп’ютер та навчитись працювати з ним. Допоможи їй це зробити.

Приклади підзадач-ситуацій

• Бабуся в магазині техніки побачила різні пристрої, хоче визначити, які бувають комп’ютери та який їй обрати. Допоможи їй розібратися, які з пристроїв є комп’ютерами та як вони називаються.

Ситуація 1

• Після придбання комп’ютера бабуся увімкнула його і побачила різні об’єкти на Робочому столі. Оленка пояснила їй, що на комп’ютерах встановлено багато програм. Без програм на комп’ютері нічого зробити не можна і для завантаження потрібної програми можна використати Головне меню або значки програм на Робочому столі. Бабуся хоче скористатися калькулятором для розрахунків вартості покупок. Допоможи їй.

Ситуація 2

Приклади завдань для деталізації ситуації

Приклади завдань для деталізації ситуації

Навчально-методичне забезпечення

Inf3-m.blogspot.comInf4-m.blogspot.comInf5-m.blogspot.comInf6-m.blogspot.comInf7-m.blogspot.com

http://inf7-m.blogspot.com/

Дякую за увагу!