حول تحضير حصة إرشاداتنموذجية باستخدام أدوات التعليم

االلكترونيفي المدارس التي ليس عندها

حقيبة إلكترونية

NOT ONE TO ONE TABLET

مدرسة أحمد بن محمد الثانوية المستقلةقسم المشاريع االلكترونية

ب=ن أحم=د مدرس=ة ف=ي تجربتن=ا خالل م=نللحص==ص التجهي==ز ف==ي الثانوي==ة محم==دتوظي==ف فيه==ا يت==م الت==ي النموذجي==ةمبدأ وم==ن االلكترون==ي التعلي==م أدواتانس==ب عل==ى للحص==ول الواق==ع دراس==ةالتعلي======م أدوات لتوظي======ف الطرقمراعاة يج=ب أن=ه إل=ى توص=لنا االلكترون=يباس=تخدام لحص=ة التجهي=ز عن=د يل=ي م=ا

: االلكتروني التعليم أدوات

مدرسة أحمد بن محمد الثانوية المستقلةقسم المشاريع االلكترونية

: من: كل اجتماع ضرورة أوالًالحصة- 1 سيؤدي الذي المعلمالقسم- 2 في الرائد المعلمااللكترونية- 3 المشاريع منسق

قبل كاف بوقت وذلكالحصة موعد

: التالي: توفر ثانياً1: بالحصة- الخاص التحضيرالحصة- 2 وتاريخ وقت

وما: الدرس حول معلومات ثالثاًأدوات من المعلم أعده

الدرس لهذا الكترونية

الدرس: خصائص معلومات رابعاً

: للدرس الذهنية الخريطةمنسق مع بالتعاون المعلم يقوم حيث

بوضع الرائد والمعلم المشاريعالخريطة أو الدرس سير استراتيجية

سبق ما على بناء الدرس لسير الذهنيةنوعه حيث من الدرس حول معلومات منتم التي االلكترونية والتطبيقات ومحتواه

: التالي المثال في كما له اعدادها

: الدرس لسير مختصر شرحكيفية عن واضحة صورة المعلم عند تكون حتى

لتنفيذ سيتبعها التي والخطوات الدرس سيرالدرس لسير مختصر شرح عمل يتم درسه

: البنائي التقييمسواء بإعداده المعلم قام ما حسب

أداة باستخدام قصير اختبار كانأسئلة مجموعة أو االختبارات

برنامج AUTHOR KITباستخدامالوقت في توظيفها يتم حيث

الدرس أثناء المناسب

التأمل الذاتي:حيث يقوم كل من المعلم والمعلم الرائد

ومنسق المشاريع بعمل تأمل ذاتي بعد انتهاء الحصة وذلك لألسباب التالية:

- تحديد هل تم تحقيق األهداف 1األساسية للحصة

- قيام كل من المعلم والمعلم الرائد 2ومنسق المشاريع ببيان رأيه في الحصة

من الناحية األكاديمية والفنية- تحسين العمل باستمرار وضمان جودته 3

وتحديد ما إذا كان هناك توصيات تفيد عند تنفيذ حصص الحقة

شكراً لكم