Тема над якою працюю:

“Проблемно - розвиваюче навчання з використанням комп`ютерних технологій як засіб підвищення ефективності уроку”

Педагогічне кредоХто творить розум і добру людину -

найкращий майстер; учителю , спочатку люби, а потім - твори

Мета роботи: * стимулювати учнів до вміння створювати і

аналізувати проблемні ситуації * розвинути в учнів критичне мислення * стимулювати учнів до використання ІКТ у

навчальному процесі

*стимулювати розвиток творчих здібностей учнів

Навчити учнів застосовувати набуті знання на практиці

Актуальність темиСучасному суспільству потрібна інформована і

компетентна особистість, яка керуючись етичними критеріями може приймати самостійні рішення і нести відповідальність за результати своєї діяльності

* Можливість переходу від довільних хаотичних дій до послідовної, науково обґрунтованої, системної, логічно вмотивованої діяльності учнів

Соціальне спрямування географії.Надання процесу навчання розвивального характеру,

спрямування на саморозвиток особистості й переорієнтацію з предметного аспекту на процесуальний і мотиваційний

Екологічні проблеми

Суть досвіду у додержанні таких принципів: НауковостіДоступності ПростотиПослідовностіОсобистісно-орієнтовного навчання Даний досвід забезпечує:Розвиток логічного мисленняРозвиток пізнавальних, творчих навичок учнів,

критичного мислення, умінь самостійно шукати розв’язків завдань

Послідовність у здобутті знаньЕкологічне виховання

Шляхи реалізації проблеми

Практична діяльність

учнів Міжпредмені

зв’язки

Фізика

Екологія

Біологія

Історія

Математика

Хімія

Економіка

Здатність

діяти,

жити,

приймати рішення,

функціонувати в різних сферах

ДослідженняГнографічні задачіУкладання задач

Планування, моделювання дійВиконання практичних робіт

Мотиваційний

компонент

Словник

12.05.2011 р. Партнерство у навчанні 7

Інтерактивні методи

Мікро -фон

Робота в

групах

Карусель

Імітацій-ні ігри

Метод ПРЕС

Акваріум

Ажурна пилка Дебати

Мозкова атака Незакінч

е-ні речення

Навчаю-чи-

учусь

Дискусія

Концептуальні положення: Вислухай і зацікав учня. Дай можливість зробити йому своє

„відкриття”, проявити себе. Вчитель не пояснить краще

однокласника. Об’єктивна оцінка – це добре чи погано ? Вчитель не тільки в класі.

Структура урокуМотивація навчальної

діяльності

Представлення теми, мети та

очікуваних результатів

Надання необхідної інформації

Робота по досягненню результатів

Підбиття підсумків,оцінювання

результатів, рефлексія

Формування правильного відношення до дійсності

Особистість

Вироблення необхідних навичок

Постановка цілей

Велика мрія

Формула успіху

Дякую за увагу !

12.05.2011 р.16