Embed Size (px)
Citation preview
Развивающий курс для детей дошкольного возраста
«Первая ступенька»ГБОУ Школа № 1228
Корпус 2по адресу: ш. Энтузиастов., д.16
Подготовка к школе – одна из самых волнующих и острых тем, особенно для тех родителей, чьим детям предстоит идти в ближайшее время в первый класс. Их волнения понятны, ведь школа – это новый этап в жизни ребёнка.
Актуальность Курс для дошкольников «Первая ступенька»
позволяет плавно перейти из детского сада в школьную среду , создает эффект подготовительного мостика по определенной программе для развития у детей внимания, усидчивости, развития речи, памяти, логического мышления и т. д.
Практика работы с дошколятами в условиях настоящей школы помогает снять чувство страха перед школой, комплексов, способствует развитию маленьких детей.
Приоритетное направление работы с дошкольниками
творческое развитие ребенка, обеспечивающее подготовку к школе
целенаправленное развитие памяти развитие внимания развитие логического и образного
мышления
Особое внимание уделяется развитию: памяти, внимания,мышления,любознательности, как основы
познавательной деятельности,творческих способностей,воображения
Организация учебно - воспитательного процесса обеспечивает: формирование творческого воображения как
направления интеллектуального и личностного развития ребенка;
развитие коммуникативности (умения общаться);овладение начальными навыками чтения,
элементами письма;развитие элементарных математических
представлений;развитие речевых и познавательных
способностей.
Содержание курса2 раза в неделю по 3 занятия:«Хочу читать»«Считаю и решаю»«Готовлю руку к письму»
«Хочу читать»правильно произносить все звуки;отчётливо и ясно произносить слова;выделять из слов звуки;находить слова с определённым звуком;определять место звука в слове;соблюдать орфоэпические нормы произношения;составлять предложения по опорным словам, по
заданной теме; составлять рассказы, сказки по картинке, по серии картин
слоговое чтение
Учебные пособия:Н.С.Жукова «Букварь»Половинка тетради для печатания
(обычная клетка)
«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев», - так говорил В. Сухомлинский
Развитие руки – это очень важно, так как плохая моторика – это неполноценное выполнение задания, усталость, стрессы, что приводит к негативному отношению к школе, появляются неврозы, срывы и нежелание идти в школу.
«Готовлю руку к письму»формирование графических навыков,обучать письму печатных букв,элементов
письменных букв.развитие и укрепление мелкой моторики
рук.
Учебные пособия.С.Е.Гаврина «Учимся писать»Е.Н.Лункина «Прописи по грамоте для
детей 5-7 лет.»
«Считаю и решаю»знать различие между цифрой и однозначным числом;
названия однозначных чисел;знать название основных геометрических фигур
(треугольник, четырёхугольник, прямоугольник, квадрат, круг); различать их, находить их прообразы в окружающей действительности;
уметь считать до10 в прямом и обратном порядке, сравнивать количество предметов (больше – меньше), определять число предметов заданной совокупности и устно обозначать результат числом;
проводить простейшие логические рассуждения и простейшие мыслительные операции (сравнивать объекты, указывать сходство и различие, проводить классификацию предметов по заданным признакам, выявлять несложные закономерности и использовать их для выполнения заданий и др.).
Учебное пособиеК.В.Шевелев «Энциклопедия интеллекта»
рабочая тетрадь для детей 6-7 лет.2-е половинки тетради в клетку
Пособия для работыПособия для «Дошколенка»
1.Обучение грамоте:
Карточки предложений ( 3 шт.) Размер 5 х 10
.
.
. .
Карточки слов ( 6 шт.) Размер 5 х 10
1 2
1 2
1 2 3
1 2 3
1 2 3
Звуковые фишки ( по 3 каждого образца). Размер 3 х 3 и 3 х 6
Красный Зелёный Синий Синий/Красный Зелёный/Красный
Карманы для хранения звуковых фишек. Размер 20 х 5
Карманы для хранения цифр и счётного материала. (2 шт) Размер 25 х 10
*Наборное полотно- 30 х 5
Расписание занятийВторник 16:00-17:30 Четверг 16:00-17:30 Группа «А» Группа «А»1.Математика 1.Грамота2.Грамота 2.Математика3.Письмо 3.ПисьмоГруппа «Б» Группа «Б»1.Грамота 1.Математика2.Математика 2.Грамота3.Письмо 3.Письмо
«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться,» - считал детский психолог Л.А. Венгер.
