Творчий звіт вчителя біології

Костенко ВалентиниЛеонідівни

Новоекономічна загальноосвітня школа

І-ІІІ ступенівКрасноармійської райради

Донецької області

• Освіта – вища, Донецький національний університет;

• Спеціальність за дипломом - Еколог. Викладач біології, хімії та екології;

• Місце роботи – Новоекономічна загальноосвітня школа І- ІІІ ступенів Красноармійської райради;

• Посада – учитель біології;• Стаж роботи – 13 років.

Костенко Валентина Леонідівна

навчати всіх дітей, незалежно від рівня їх інтелектуального розвитку,

так, щоб їм цікаво було навчатися, щоб кожен урок

був для них маленьким острівцем радості.

Педагогічне кредо:

Провідна проблема педагогічної діяльності

Застосування інтерактивних технологій навчання на уроках

біології

створення умов для формування стійкої, позитивної мотивації учнів, розвитку

інтересу до предмета через організацію активного навчання, шляхом застосування на уроках інтерактивних технологій в цілях

інтенсифікації навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Провідна педагогічна ідея досвіду

Актуальність проблеми

Сучасне життя потребує активної творчої особистості. Тому основною вимогою освіти сьогодення стає виховання активних, відповідальних у прийняті рішення людей, здатних самостійно мислити і творчо розв’язувати нестандартні завдання.Урок не може бути цікавим, якщо учень постійно включений в одноманітну за структурою й методикою діяльність. Урок має слугувати засобом розвитку творчих здібностей учнів, їхніх потреб, обдарувань, інтересів, самовираження та самореалізації, розвивати постійне прагнення до пізнання і самовдосконалення. Саме цим і пояснюється актуальність застосування інтерактивних форм і методів на уроках біології.

Кредо інтерактивного навчання

Те, що я чую, я забуваю. Те, що я бачу й чую, я трохи пам'ятаю. Те, що я чую, бачу й обговорюю, я починаю розуміти. Коли я чую, бачу, обговорюю й роблю, я набуваю знань і навичок. Коли я передаю знання іншим, я стаю майстром.

зростає активність учнів;

«слабкі» учні відчувають упевненість у своїх силах, а «сильні» учні - необхідність і користь у допомозі товариша;

у дітей формуються уміння брати відповідальність на себе;

учні самостійно здатні вирішувати невеликі, але все-таки проблеми, самостійно досліджувати їх, з’являється прагнення аргументувати своє рішення;

легше і міцніше засвоюється програмний матеріал;

формується доброзичливе ставлення одне до одного, а також ретельність і сумлінність у виконанні роботи;

виховується вміння працювати з різними джерелами інформації, а також навички не тільки організувати свою роботу, але й роботу в парах (у групах).

Інтерактивні технології:

Організація інтерактивного навчання передбачає:

1 2 3

Моделювання

життєвих

ситуацій

Використання

рольових

ігор

Спільне вирішення

проблеми на основі аналізу

обставин та відповідної

ситуації

Технології інтерактивного навчання

Інтерактивні технології кооперативного навчання

• Робота в парах• Ротаційні (змінювані) трійки• Два – чотири – всі разом • Карусель• Робота в малих групах

Технології колективно-групового навчання• Мікрофон• Мозковий штурм• Навчаючись – учусь (“Кожен учить кожного”,

“Броунівський рух”)• Аналіз ситуації ……..

Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, інтерес до серйозної інтелектуальної роботи,

самостійність як особистісну рису, вселити в них радість співтворчості, то

створюй такі умови, щоб іскорки їх думок утворювали царство думок,

дай їм можливість відчути себе в ньомуволодарями.

Ш.А. Амонашвілі

• Будувати свою професійну діяльність так, щоб діти не лише отримали глибокі і системні знання, а й стали всебічно розвинутими особистостями, здатними творчо і критично мислити.

• Вчити дітей вчитися. Уміє вчити той - хто вчить цікаво.

• Полюбити дитину такою, якою вона є і, водночас, допомогти їй стати кращою. 

• Урок-гра;• Урок-подорож;• Урок-вікторина;• Інтегрований урок.

Результативність успішності навчання

початковий(%) середній (%) достатній (%) високий (%)0

10

20

30

40

50

60 2012-2013 н.р.

2013-2014 н.р.

2014-2015 н.р.

2015-2015 І сем

Рівні навчальних досягнень

Резу

льта

тивн

ість

нав

чанн

я, %

На уроках

Мій клас

Учні постійні учасники міжнародного природничого інтерактивного конкурсу

«Колосок»

Кількість учасників конкурсу «Колосок»

2013 2014 20150

10

20

30

40

50

60

70

80

90

веснаосінь

Третій рік учні приймають участь у міжнародній природознавчий грі “Геліантус”

Кількість учасників постійно збільшується

2013 2014 20150

10203040506070

кількість дітей

Позакласна діяльністьЩорічна участь у всеукраїнській акції «Збережімо ялинку»

І місце у VIII Міжнародному еколого-оздоровчому конкурсі«Веломанія»

Ми з учнями мого класу прийняли участь у Всеукраїнський учнівській фенологічній кампанії «Вишнева

Україна». Кампанія була проведена в лютому-травні 2015 року

Національним еколого-натуралістичним центром в рамках

міжнародної науково-освітньої програми GLOBE

Прийнявши участь в онлайн семінар-тренінгу для вчителів-учасників кампанії з теми : «Методика спостережень. Внесення даних на міжнародний веб-сайт програми GLOBE», отримала

право вносити дані на міжнародний веб-сайт програми GLOBE (www.globe.gov) та сертифікат вчителя GLOBE, який пройшов

тренінг.

Результат роботи - срібна віртуальна нагорода за внесення даних фенологічних спостережень до міжнародної бази GLOBE,

сертифікат GLOBE за наші досягнення

Імена усіх закладів можна знайти на віртуальній дошці пошани GLOBE: http://www.globe.gov/globe-data/science-honor-roll/honor-roll-recognition?organizationId=14698

Акція«Первоцвіт»

Обласний конкурс «Збережемо первоцвіти» Всеукраїнської акції «Первоцвіт»

Щорічно учні приймають участь в районній учнівській екологічній конференції «Місце де ми живемо»

Участь у І етапі Всеукраїнського конкурсу-захисту науково дослідницьких робіт учнів-членів МАН

«Джерело пізнання»

Ми знайшли в нашому селищі ділянки ковилу. Опрацювали теоретичний матеріал стосовно цієї рослини. Склали доповідь і вже виступали на конференціях в м. Донецьк та Красноармійськ. Виступили на сесії Новоекономічної селищної ради з пропозицією щодо присвоєння цій ділянці

статусу заказника місцевого значення

Урба Анастасія прийняла участь у ІІІ Обласній конференції «Майбутнє України очима молоді»

Тезіси надруковано в збірнику матеріалів ІІІ Обласної конференції «Майбутнє України очима молоді»

Костенко Анастасія зайняла І місце на XIV науково-практичній конференції регіонального природоохоронного конкурсу

«Ковиловий степ»

Моя освіта

Мої досягнення

Ведення та наповнення власного професійного блогу

• http://blogkostenkovalentina.blogspot.com

Сучасний урок – це твір мистецтва, де педагог уміло використовує всі можливості для розвитку

особистості учня. М.Ебнер-Ешенбах