Творчий звіт вчителя історії та правознавства

Селидівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6

Змієвської Наталії Євгенівни

2015

Змієвська Наталія Євгенівна

•Учитель історії та правознавства

•Педагогічний стаж – 20 років

•Стаж роботи в ЗОШ №6 – 20 років

Змієвська Н.Є.

Педагогічне кредо Віддай людині крихітку себе. За це душа наповнюється світлом Л. Костенко

Методична тема: Розвиток критичного мислення на уроках історії

Історія - скарбниця наших діянь, свідок минулого, приклад і повчання для сьогодення, попередження для майбутнього. СервантесНе мыслям надобно учить, а учить мыслить

(И.Кант)Хороших методов существует ровно столько,

сколько существует хороших учителей (Д.Пойа)

Змієвська Н.Є.

Актуальність досвіду• Фундаментальна мета сучасної освіти

полягає не у тім, щоб просто надавати учням інформацію, а у тім, щоб у них розвивати критичне мислення(Д.Дьюї);

• Затребуваність критичного мислення зумовлюється особливостями інформаційного суспільства, яке характеризується швидкими змінами;

• Критичне мислення – це вагомий чинник існування і формування демократичного суспільства, оскільки в ньому на перше місце виходить здібність і готовність оцінювати інформацію критично.

Змієвська Н.Є.

Мета досвіду

• створення умов для формування особистості, здатної активно сприймати та аналізувати інформацію, мати власну незалежну думку та вміти її відстоювати.

Змієвська Н.Є.

Завдання:

• Реалізація потенційних можливостей учнів через застосування різноманітних методів навчання;

•забезпечення максимально можливої активності учнів на уроці;

• розробка конкретних методик діяльності;

•підготовка методичних матеріалів з теми

Змієвська Н.Є.

Проблемне навчання

один із типів розвивального навчання, суть якого полягає в створенні перед учнями проблемних ситуацій, сприйнятті та розв’язанні цих ситуацій у процесі спільної діяльності учнів та вчителя.

Змієвська Н.Є.

Інтерактивні методи навчання

•«Мозковий штурм»• «Спільний проект»• «Мікрофон»• «Ажурна пилка»• «Акваріум»• «Торнадо»

Змієвська Н.Є.

Дискусія -

дослідження і колективне обговорення будь – якого спірного питання з метою правильного його розв'язання.

Змієвська Н.Є

Проект -

індивідуальне або групове учнівське дослідження , здійснене на основі вільного вибору учнів з урахуванням їхніх інтересів

Робота з нормативно-правовими актами. Аналіз юридичних ситуацій

Результативність досвіду За підсумками предметних олімпіад:2010 р – 2 призових місця2011 р. – 5 призових місць2012 р. – 3 призових місця2013 р. – 2 призових місця2014 р. – 1 призове місце

Професійні конкурси

•Всеукраїнський конкурс «Учитель року» •Номінація «Історія». 2011 рік – ІІ місце•Номінація «Правознавство». 2015 рік – ІІ

місце•Конкурс проектів. 2010 рік – І місце Друковані матеріали“Філософсько-педагогічний аспект формування

свідомості технічної інтелегенції” Матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції. ДНТУ КІЇ

Результати ЗНО – 2013 • Історія України – 62%•Всесвітня історія – 100% Мартінович Павло – 198,5 бЯковець Дмитро – 189 б

Виховна робота. Проблема• Формування моральних цінностей і орієнтирів

особистості, моральної культури і культури поведінки учнів

Виховні задачі:• Організація класного колективу;• Сприяння засвоєнню школярами моральних норм;• Формування здатності до самопізнання, саморозвитку

та самовдосконалення;• Формування інтересу до навчання, прагнення до

самоосвіти;• Виховання почуття відповідальності за доручену

справу;• Правове виховання; • Виховання громадянських якостей;• Виховання здорового способу життя

Школа — это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из

рук будущее. Барбюс А.