ЧЕЛОВЕК

И ОБЩЕСТВОИСПОЛ Ь З У ЕМ ОБЩЕС Т ВО В Е Д Ч Е С К И Е З Н А НИЯ

И ФА К ТЫ ОБЩЕС Т В Е ННОЙ ЖИЗНИ

ВОПРОСЫ

03 04 02 02 02

подростки

природа

отношения

общество

глобальные проблемы

ОСОБЕННОСТИ

ПОДРОСТКОВОГО

ВОЗРАСТА

Согласны ли Вы с мнением автора об отличии в коммуникативных чертах и

стилях общения юношей и девушек? Используя личный социальный опыт, приведите два аргумента (объяснения) своей позиции.

Автор считает, что «организация помощи недисциплинированному подростку

обязательно должна включать в себя систему разнообразных методов».

Привлекая обществоведческие знания и личный социальный опыт, предложите по одному методу, направленному: а) на ученика, б) на его

семью, в) на его ближайшее окружение.

В тексте названо несколько основных причин снижения успеваемости в

подростковом возрасте: педагогическая запущенность, индивидуально-

типологические особенности ученика, отсутствие адекватной мотивации

учения, учебная перегрузка. Опираясь на обществоведческие знания и

личный социальный опыт, проиллюстрируйте каждую конкретным примером.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

ОБЩЕСТВА И ПРИРОДЫ

Автор считает результатом воздействия общества на природу расширение рамок географической среды обитания и ускорение некоторых природных процессов. Проиллюстрируйте примером данный результат. В тексте говорится о необходимости бережного отношения к природе. Как Вы, жители Вашего населенного пункта, можете проявить такое отношение (укажите три направления)? Многие современные общественные деятели призывают общество изменить отношение к природе. (Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите три возможных направления этого изменения.) Существует мнение о том, что влияние природы на развитие общества сокращается по мере развития науки и техники. Используя текст и обществоведческие знания, приведите один аргумент в подтверждение и один аргумент в опровержение этого мнения.

МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Любому акту познания, общения и

труда предшествует то, что

психологи называют «установкой»,

что означает определённое

направление личности, состояниеготовности к какой-то деятельности.

Используя факты общественной

жизни и (или) личный социальный

опыт, приведите пример ситуации,

когда установка способствует успеху

деятельности человека, и пример

ситуации, когда установка обрекает деятельность на неудачу.

18-летняя Татьяна познакомилась с

23-летним Виталием,

профессионально занимающимся

футболом. Раньше она считала, что у

всех спортсменов низкий уровень

образования и воспитания, и была

удивлена тем, что он интересный

собеседник, хорошо разбирается в

компьютерах и живо интересуется

культурными событиями в стране.

Какое психологическое явление

проявилось в суждениях Татьяны?

Выскажите предположение о том, в

чём может проявиться негативное

влияние данного явления на

общение людей.

ОБЩЕСТВО КАК ФОРМА

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЛЮДЕЙ

Опираясь на обществоведческие знания, факты общественной жизнии личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами

повышение мобильности людей в современном обществе.

Опираясь на обществоведческие знания, факты общественной жизни

и личный социальный опыт, предположите, почему многие люди

испытывают дискомфорт от быстрого темпа жизни. (Выскажите два

предположения.)

ГЛ

ОБ

АЛ

ЬН

ЫЕ

ПР

ОБ

ЛЕ

МЫ

Используя текст и обществоведческие знания,

предположите, почему минерально-сырьевой кризис,

демографический взрыв, материальный и культурный

разрыв между развитыми и развивающимися странами не

кажутся некоторым людям глобальными проблемами.

Выскажите по одному предположению о каждой из проблем.

В докладе одной общественной организации было сказано

о том, что мировой океан уже плохо справляется с

загрязнением, загазованность атмосферы достигла такой

величины, что начали таять ледники. Все крупные города

окружены огромными свалками мусора, во всём мире

уничтожено более половины пахотного слоя земли.

Стремительно растущему в развивающихся странах

населению скоро нечем будет питаться. В перспективе

могут начаться региональные и мировые вооружённые

конфликты. Опираясь на обществоведческие знания,

назовите глобальные проблемы, проявления которых

указаны в докладе.

УСПЕХОВ!

ВОП РОСЫ С Б А Н К А З А Д А НИЙ О Г Э ФЕ Д Е Р А Л Ь НО ГО ИНС Т И Т У Т А П Е Д А Г О Г И Ч Е С К И Х И ЗМЕ Р ЕНИЙ

Учитель обществознания Малаховская А.Н.

Макет дизайна - canva.com