Навчально-виховний комплекс Навчально-виховний комплекс “Середня загальноосвітня школа “Середня загальноосвітня школа I-IIII-IIIступенівступенів

№1-гімназія”№1-гімназія”смт. Тростянцясмт. Тростянця

ПРЕЗЕНТУЄПРЕЗЕНТУЄ

ПРОЕКТПРОЕКТ

"Людина має здатність любити,"Людина має здатність любити,і якщо вона не може знайти і якщо вона не може знайти

застосування своїй здатності застосування своїй здатності любити,любити,

вона здатна ненавидіти, вона здатна ненавидіти, виявляючивиявляючи агресію й жорстокість.агресію й жорстокість.

Цим засобом вона керується як Цим засобом вона керується як уутечеютечею

від власного справжнього болю..." від власного справжнього болю..."

Еріх ФроммЕріх Фромм

МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ПРОЕКТУ:МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ПРОЕКТУ:

профілактика та протидія насильству та профілактика та протидія насильству та агресії в школі;агресії в школі; підвищення компетентності вчителів, підвищення компетентності вчителів, батьків та учнів з питання протидії батьків та учнів з питання протидії жорстокої поведінки;жорстокої поведінки; формування культури ненасильства та формування культури ненасильства та створення атмосфери повної створення атмосфери повної нетерпимості до насильства.нетерпимості до насильства.

ПРІОРИТЕТНІ ПИТАННЯ:ПРІОРИТЕТНІ ПИТАННЯ:

ефективний правовий захист дітей ефективний правовий захист дітей проти всіх форм насильства;проти всіх форм насильства; позитивний психологічний клімат у позитивний психологічний клімат у сімсім’’ї - запорука здоровї - запорука здоров’’я сімя сім’’ї;ї; взаємоповага – основа людських взаємоповага – основа людських стосунків;стосунків; будуємо школу без насильства.будуємо школу без насильства.

У правознавстві насильство – фізичні (тілесніУ правознавстві насильство – фізичні (тілесні пошкодження, побої) пошкодження, побої)

або психічні або психічні (погроза) (погроза) впливи однієї впливи однієї людини на іншу.людини на іншу.

НАСИЛЬСТВО – ЦЕ КОЛИ ТЕБЕ:НАСИЛЬСТВО – ЦЕ КОЛИ ТЕБЕ:б’ють б’ють завдають шкоди здоров’ю завдають шкоди здоров’ю залякують, використовуючи при цьому різні суспільні установи (міліцію, церкву, залякують, використовуючи при цьому різні суспільні установи (міліцію, церкву, спецшколу, колонію, психіатричну лікарню)спецшколу, колонію, психіатричну лікарню)порушують статеву недоторканістьпорушують статеву недоторканістьнавіюють страх за допомогою тестів, поглядівнавіюють страх за допомогою тестів, поглядівперебивають під час розмовиперебивають під час розмовиізолюють ізолюють контролюють доступ до спілкування з ровесниками, дорослими, родичами, одним із контролюють доступ до спілкування з ровесниками, дорослими, родичами, одним із батьківбатьківвикористовують образливі прізвиськавикористовують образливі прізвиськасоромлять соромлять використовують як передавача інформації під час конфлікту у сім ї використовують як передавача інформації під час конфлікту у сім ї контролюють поведінку за допомогою грошейконтролюють поведінку за допомогою грошейігнорують ігнорують не задовольняють основні потребине задовольняють основні потребивикористовують, як засіб економічного торгу під час розлученнявикористовують, як засіб економічного торгу під час розлученняпогрожують залишитипогрожують залишитипогрожують фізичною розправоюпогрожують фізичною розправоюповодяться, як з прислугоюповодяться, як з прислугоювідмовляються повідомляти про важливі рішення, що безпосередньо стосуються відмовляються повідомляти про важливі рішення, що безпосередньо стосуються твоєї твоєї долідолі

ВИДИ НАСИЛЬСТВА:ВИДИ НАСИЛЬСТВА:фізичне насильство фізичне насильство сексуальне насильство або сексуальне насильство або

розбещеннярозбещенняпсихічне(емоційне)психічне(емоційне)економічне (зневажання основних економічне (зневажання основних

потреб дитини) потреб дитини)

Наслідки:Наслідки: Можна виділити два наслідки, що виявляються одночасно: шкода для Можна виділити два наслідки, що виявляються одночасно: шкода для

жертви і для суспільства.жертви і для суспільства.Діти, що пережили будь-який вид насильства, відчувають труднощі Діти, що пережили будь-який вид насильства, відчувають труднощі соціалізації: у них порушені зв'язки з дорослими, немає відповідних соціалізації: у них порушені зв'язки з дорослими, немає відповідних навичок спілкування з однолітками, вони не мають достатнього рівня навичок спілкування з однолітками, вони не мають достатнього рівня знань і ерудиції, щоб завоювати авторитет у школі тощо. Рішення своїх знань і ерудиції, щоб завоювати авторитет у школі тощо. Рішення своїх проблем діти - жертви насильства - часто знаходять у кримінальному, проблем діти - жертви насильства - часто знаходять у кримінальному, асоціальному середовищі, а це часто сполучено з формуванням у них асоціальному середовищі, а це часто сполучено з формуванням у них пристрасті до алкоголю, наркотиків, вони починають красти і здійснювати пристрасті до алкоголю, наркотиків, вони починають красти і здійснювати інші протиправні дії.інші протиправні дії.Дівчатка нерідко починають займатися проституцією, у хлопчиків може Дівчатка нерідко починають займатися проституцією, у хлопчиків може порушуватися статева орієнтація. І ті й інші згодом відчувають труднощі у порушуватися статева орієнтація. І ті й інші згодом відчувають труднощі у разі створення власної родини, вони не можуть дати своїм дітям досить разі створення власної родини, вони не можуть дати своїм дітям досить тепла, оскільки не вирішені їхні власні емоційні проблеми.тепла, оскільки не вирішені їхні власні емоційні проблеми.Будь-який вид насильства формує у дітей і підлітків такі особистісні і Будь-який вид насильства формує у дітей і підлітків такі особистісні і поведінкові особливості, які роблять їх малопривабливими і навіть поведінкові особливості, які роблять їх малопривабливими і навіть небезпечними для суспільства.небезпечними для суспільства.Які ж суспільні втрати від насильства над дітьми? Це, насамперед, Які ж суспільні втрати від насильства над дітьми? Це, насамперед, утрати людського життя в результаті вбивств дітей і підлітків, їхніх утрати людського життя в результаті вбивств дітей і підлітків, їхніх самогубств, це втрата в їхній особі продуктивних членів суспільства самогубств, це втрата в їхній особі продуктивних членів суспільства внаслідок порушення їх психічного і фізичного здоров'я, низького внаслідок порушення їх психічного і фізичного здоров'я, низького освітнього і професійного рівня, кримінальної поведінки. Це втрата в їхній освітнього і професійного рівня, кримінальної поведінки. Це втрата в їхній особі батьків, здатних виховати здорових у фізичному і моральному особі батьків, здатних виховати здорових у фізичному і моральному відношенні дітей. Нарешті, це відтворення жорстокості в суспільстві, відношенні дітей. Нарешті, це відтворення жорстокості в суспільстві, оскільки колишні жертви самі часто стають ґвалтівниками.оскільки колишні жертви самі часто стають ґвалтівниками.

До батьківДо батьківРодичівРодичівКласного керівникаКласного керівникаУчителяУчителяПрактичного психологаПрактичного психологаСоціального педагогаСоціального педагогаАдміністрації школиАдміністрації школиТоваришів Товаришів

ДЕРЖАВА ДБАЄ ПРО ТЕБЕДЕРЖАВА ДБАЄ ПРО ТЕБЕ ЗВЕРТАЙСЯ ДО:ЗВЕРТАЙСЯ ДО:

служби у справах дітей служби у справах дітей райдержадміністрації райдержадміністрації тел.2-22-73тел.2-22-73

районного Центру соціальних служб районного Центру соціальних служб для сімдля сім’’ї, дітей та молоді ї, дітей та молоді тел.2-26-69тел.2-26-69

селищного Центру соціальних служб селищного Центру соціальних служб для сімдля сім’’ї, дітей та молоді ї, дітей та молоді тел. 2-28-58тел. 2-28-58

Кримінальної міліції у справах дітей Кримінальної міліції у справах дітей тел.102; 2-22-89тел.102; 2-22-89

Якщо виникли проблеми Якщо виникли проблеми телефонуйтелефонуй

на Національну «гарячу лінію» Міжнародного жіночого на Національну «гарячу лінію» Міжнародного жіночого правозахисного центру правозахисного центру

««Ла Страда-Україна»:»:   800 500 33 50 800 500 33 50 (всі дзвінки в межах України безкоштовні), (всі дзвінки в межах України безкоштовні),

отримаєш психологічні та юридичні консультації з отримаєш психологічні та юридичні консультації з питань запобігання насильству; питань запобігання насильству;

на Всеукраїнську дитячу гарячу лінію ”Телефон довіри” на Всеукраїнську дитячу гарячу лінію ”Телефон довіри” 800-500-21-80800-500-21-80 (всі дзвінки в межах України безкоштовні)(всі дзвінки в межах України безкоштовні)

зверніться до Міністерства у справах сім'ї, молоді та зверніться до Міністерства у справах сім'ї, молоді та спорту - спеціального уповноваженого органу спорту - спеціального уповноваженого органу виконавчої влади з питань попередження насильства в виконавчої влади з питань попередження насильства в сім'ї: сім'ї:

(044) 279 09 81.(044) 279 09 81.

Домашнє насильство – це система Домашнє насильство – це система поведінки, поведінки,

а не окремий випадок!а не окремий випадок! Ми радимо своїм батькам.Ми радимо своїм батькам. Визнайте наше право на особисте життя.Визнайте наше право на особисте життя.

Довіряйте Довіряйте нам.нам. Поважайте Поважайте почуття почуття іншого іншого з з батьків.батьків. Забезпечте Забезпечте емоційний комфорт.емоційний комфорт. Говоріть та Говоріть та дійте так, щоб ми дійте так, щоб ми відчували себе у безпеці і комфорті.відчували себе у безпеці і комфорті. Ми Ми повинні матиповинні мати можливість розповісти можливість розповісти вам про те, вам про те, що мищо ми відчуваємо. відчуваємо. Забезпечте фізичну безпеку. Забезпечте фізичну безпеку. Не залишайте нас без нагляду в громадських місцях. Не залишайте нас без нагляду в громадських місцях. Підтримуйте сімейний розклад Підтримуйте сімейний розклад , , ми повинні знати, коли ви ми повинні знати, коли ви п повернетесь.овернетесь. Навчайте нас правил особистої Навчайте нас правил особистої гігієни і правильного харчування. гігієни і правильного харчування. Слідкуйте за дисципліною. Слідкуйте за дисципліною. Будьте послідовними. Будьте послідовними. Створюйте правила поведінки відповідно до нашого вікового розвитку. Створюйте правила поведінки відповідно до нашого вікового розвитку. Усно визначайте свої очікування та межі Усно визначайте свої очікування та межі дозволеного. дозволеного. Давайте настанови, а не покарання. Давайте настанови, а не покарання. Приділяйте нам свій Приділяйте нам свій час і увагу.час і увагу. Беріть участь у нашому житті: у шкільних заходах, дитячих іграх, Беріть участь у нашому житті: у шкільних заходах, дитячих іграх,

спілкуйтеся з нашими друзями.спілкуйтеся з нашими друзями. Залучайте нас до своїх Залучайте нас до своїх заходів.заходів. Розповідайте нам про своє Розповідайте нам про своє бачення життєвих цінностей.бачення життєвих цінностей. Якщо ми Вас дратуємо, скажіть нам про свої відчуття від першої особи: «Я Якщо ми Вас дратуємо, скажіть нам про свої відчуття від першої особи: «Я

не люблю, коли ти неохайний», «Мені важко, коли ти заважаєш». не люблю, коли ти неохайний», «Мені важко, коли ти заважаєш». Не Не звинувачуйте звинувачуйте мене.мене.

- - на тебе прозиваютьсяна тебе прозиваються- хтось розповідає іншим про тебе неправдиві історії - хтось розповідає іншим про тебе неправдиві історії - тебе осміюють твої - тебе осміюють твої друзідрузі- хтось нищить або забирає твої речі- хтось нищить або забирає твої речі- в інтернеті розміщена образлива інформація про тебе- в інтернеті розміщена образлива інформація про тебе- отримуєш образливі sms - повідомлення або дзвінки- отримуєш образливі sms - повідомлення або дзвінки- не хочеш йти до школи, тому що боїшся зустріти своїх - не хочеш йти до школи, тому що боїшся зустріти своїх

переслідувачів переслідувачів - тебе можуть зранити, коли намагаються - тебе можуть зранити, коли намагаються - зробити тобі прикрість, злісно коментуючи;- зробити тобі прикрість, злісно коментуючи; - твій зовнішній вигляд: вагу, колір волосся, одяг- твій зовнішній вигляд: вагу, колір волосся, одяг

- твоє гарне навчання- твоє гарне навчання- твоє погане навчання- твоє погане навчання- відсутність у тебе грошей- відсутність у тебе грошей- твоє віросповідання- твоє віросповідання- носіння окулярів або слухового апарату- носіння окулярів або слухового апарату- твої вади мовлення або дислексію- твої вади мовлення або дислексію

- звертайся до працівників школи - звертайся до працівників школи (адміністрація школи, класний керівник, (адміністрація школи, класний керівник, психолог, соціальний педагог, інші вчителі, психолог, соціальний педагог, інші вчителі, охоронець тощо),охоронець тощо),·  старшокласники, що вивчають ·  старшокласники, що вивчають правознавство, можуть надати тобі корисні правознавство, можуть надати тобі корисні поради і допомогу, можуть проводити для поради і допомогу, можуть проводити для учнів молодших учнів бесіди з роз’яснення учнів молодших учнів бесіди з роз’яснення прав та обов’язків,прав та обов’язків,·  активно використовуй і захищай свої ·  активно використовуй і захищай свої права, приймаючи участь в шкільних права, приймаючи участь в шкільних правових гуртках, молодіжних та дитячих правових гуртках, молодіжних та дитячих громадських організаціях, спеціальних громадських організаціях, спеціальних акціях («Захист прав дитини», «Дитина – акціях («Захист прав дитини», «Дитина – надія майбутнього суспільства» та інші),надія майбутнього суспільства» та інші),·  не соромся звертатися за допомогою до ·  не соромся звертатися за допомогою до кваліфікованих спеціалістів, кваліфікованих спеціалістів, правоохоронців, до соціальних службправоохоронців, до соціальних служб,,·  намагайся регулярно спілкуватися із ·  намагайся регулярно спілкуватися із батьками про своє шкільне життя, - вони батьками про своє шкільне життя, - вони твої офіційні представники й надійні твої офіційні представники й надійні захисники,захисники,·  якщо ти став свідком порушень прав ·  якщо ти став свідком порушень прав інших учнів, не будь байдужим, використай інших учнів, не будь байдужим, використай свої знання, та надай їм допомогу, адже в свої знання, та надай їм допомогу, адже в такій ситуації можеш опинитися й ти.такій ситуації можеш опинитися й ти.

Мій улюблений світ без насильства,Мій улюблений світ без насильства,Без жорстокості болю і зла,Без жорстокості болю і зла,Де народом заспівана пісня Де народом заспівана пісня Містить тільки хороші слова.Містить тільки хороші слова.Мій улюблений світ без насильства,Мій улюблений світ без насильства,Де немає страждання й війни,Де немає страждання й війни,Де розквітла калина барвиста,Де розквітла калина барвиста,Й голосінь не почуєш сумних.Й голосінь не почуєш сумних.Мій улюблений світ – це не казка,Мій улюблений світ – це не казка,А реальне щасливе життя,А реальне щасливе життя,Бо звільнивши наш світ від Бо звільнивши наш світ від

насильства,насильства,Можна сміло іти в майбуття.Можна сміло іти в майбуття.І коли на теренах країниІ коли на теренах країниБез страждань заживе кожне місто,Без страждань заживе кожне місто,Скажуть люди всієї країни:Скажуть люди всієї країни:Україна – це світ без насильства.Україна – це світ без насильства. І.СупрунІ.Супрун

Життя, на жаль, Життя, на жаль, не може бути завжди не може бути завжди безхмарним,безхмарним, проте в наших силах проте в наших силах відвернути бодайвідвернути бодай власні злочини. власні злочини.

Для цього варто Для цього варто лише дослухатисьлише дослухатись до голосу совісті до голосу совісті й не чинити іншому й не чинити іншому того, чого би не того, чого би не

бажав собі самому.бажав собі самому.

ПамПам’’ятайте!!!ятайте!!!Багато чого в житті знаходиться в Багато чого в житті знаходиться в

наших руках!наших руках!Знання і бажання самому формувати Знання і бажання самому формувати

і відстоювати своє право бути і відстоювати своє право бути щасливим і успішним залежить щасливим і успішним залежить

саме від нас самих!!!саме від нас самих!!!